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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-31 08:48:12 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案[匯總8篇]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案[匯總8篇]

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞《小老鼠偷巧克力》的音樂(lè)。

  2、嘗試用動(dòng)作及神態(tài)表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸偷巧克力的樣子。

  3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入:

  幼兒邊唱邊跳入室。

  二、律動(dòng):

  游戲:小老鼠學(xué)本領(lǐng)

  老鼠媽媽帶領(lǐng)老鼠寶寶在音樂(lè)伴奏下,根據(jù)音的高低做不同的動(dòng)作,分辨高低音。

  ①聽(tīng)到緩慢的音樂(lè),老鼠慢步走

 、诼(tīng)到機(jī)湊的音樂(lè),老鼠小碎步

  三、欣賞音樂(lè)

  在玩中進(jìn)一步感受音樂(lè)性質(zhì):

  1、 聽(tīng)音樂(lè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的'性質(zhì)。

  問(wèn):小老鼠偷東西時(shí)音樂(lè)是怎么樣的?

  那你們應(yīng)該怎么表現(xiàn)?

  2、 邊聽(tīng)音樂(lè)邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

  啟發(fā)幼兒做出老鼠偷東西時(shí),小眼睛會(huì)怎么樣。

  3、聽(tīng)音樂(lè)做游戲(角色扮演)。

  ①全體幼兒學(xué)做小老鼠與老鼠媽媽邊聽(tīng)音樂(lè)邊做出老鼠偷東西的動(dòng)作及表情。

  角色扮演, 巧克力, 創(chuàng)造性, 聽(tīng)音樂(lè), 老鼠

幼兒園小班教案 篇2

  【活動(dòng)意圖】

  經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)正確的穿脫鞋子。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

  2、了解小腳的特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

  3、愿意和小腳一起玩游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  腳印人手一對(duì)、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)導(dǎo)入:

  聽(tīng)音樂(lè)《郊游》帶幼兒入場(chǎng),律動(dòng)《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫!遍_(kāi)始本次活動(dòng)。

  (二)過(guò)程:

  1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)

  師:“小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個(gè)鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”

  脫襪子:師:“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的.小襪子!(兒歌引導(dǎo):縮起小脖子,拉長(zhǎng)小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)

  2.看一看(觀察小腳)

  (1)師:“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

  (2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說(shuō)出有什么感覺(jué)?

  (3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

  3.走一走

  教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺(jué)?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)

  教師總結(jié):原來(lái)光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

  4.聽(tīng)一聽(tīng)

  師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情?”

  提問(wèn):小腳丫丫有幾個(gè)好朋友?分別是誰(shuí)?小腳丫丫離開(kāi)好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說(shuō)鞋子、襪子是小腳的朋友?

  5.找一找

  師:“摸摸我們的小腳有什么感覺(jué)?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”

  穿襪子:兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子!(在幼兒穿襪子的過(guò)程中,要提醒幼兒特別注意腳后跟,避免穿反了)

  穿鞋子(穿完后與地上的腳印對(duì)照,檢查是否穿對(duì))

  6.比一比

  穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn),感知并比較(舒服)

  (三)結(jié)束:

  現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨,出發(fā)!

  活動(dòng)延伸:

  帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

  活動(dòng)反思:

  小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開(kāi)始來(lái)探索自己的小腳,找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步認(rèn)識(shí)方形和圓形的基本特征。

  2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、讓幼兒在輕松愉快的游戲中認(rèn)識(shí)圖形。

  4、了解生活中的一些物品的形狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一張機(jī)器人畫(huà)像(由若干個(gè)方形和圓形組成,大小不一);若干個(gè)方形和圓形卡片;教師教具2張大型卡片。(一張方形,一張圓形); 圓形和方形積木若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,幼兒觀察并探索圖形的特征。

  1、教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人來(lái)我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客,小朋友們想不想認(rèn)識(shí)下?(想)

  2、出示機(jī)器人畫(huà)像,請(qǐng)小朋友自由觀察。

  二、認(rèn)識(shí)方形和圓形

  1、教師的提問(wèn)中說(shuō)出圖形的特征。

  教師出示圖形卡片提問(wèn):現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦,小朋友們小眼睛看仔細(xì)(從機(jī)器人身上取下一個(gè)方形)小朋友想不想摸一摸?(請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)觸摸,并自由說(shuō)出自己的感受)

  2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角,(扎扎的,尖尖的)教師引導(dǎo)幼兒知道這個(gè)尖尖的`地方叫做角,數(shù)數(shù)有幾個(gè)(4個(gè))有幾條邊?(4條)。所以啊,這個(gè)圖形就叫----“方形”。

  3、提問(wèn)1:咦,小朋友們?cè)賮?lái)看看,這個(gè)圖形寶寶有沒(méi)有角,他的邊是怎么樣的(光光的,圓圓的)讓幼兒觸摸圖形卡片。(自由回答)教師總結(jié)這個(gè)圖形是圓形。

  三、游戲:圖形對(duì)對(duì)碰

  1、老師指到哪里幼兒說(shuō)出名稱(chēng),并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的?

  2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片,教師檢驗(yàn)是否正確。

  四、積木分類(lèi)

  五、幼兒根據(jù)觀察,說(shuō)出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。

  小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、初步嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚(yú)"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說(shuō)出兒歌中的四句話。

  1、出示圖一師:看看誰(shuí)先來(lái)了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子,可以發(fā)出聲音的吃。

  師:剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師:我們送它一句好聽(tīng)的話吧。(小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)2、出示圖二師:這又是誰(shuí)來(lái)了?(小貓)時(shí):它在干什么呢?它吃魚(yú)請(qǐng)別人幫忙了嗎?跟念兒歌第二句。(先集體后個(gè)別幼兒)3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(小狗)師:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨頭的呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師:我們應(yīng)該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個(gè)別幼兒念)4、出示圖四師:我們寶寶都是自己吃米飯的'嗎?(集體念)師:那我們給兒歌加上一句,夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯,啊嗚啊嗚吃得香"。

  二、完整跟念兒歌。

  1、老師完整念兒歌一遍。

  師:這些小動(dòng)物真是了不起,我們把夸他們的話連起來(lái)說(shuō),就是一首好聽(tīng)的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽(tīng)老師念一遍。(老師念)2、幼兒跟念兩遍。

  師:你們念得真好聽(tīng),一起再來(lái)一次吧。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。

  三、游戲《喂食》與仿編。

  1、教師出示小雞和山羊。

  2、幼兒進(jìn)行喂食游戲,找食物卡片進(jìn)行喂食。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:小動(dòng)物們今天可開(kāi)心了,它們說(shuō)謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物,不過(guò)它們現(xiàn)在要回家了,我們應(yīng)該要怎么說(shuō)。浚ㄔ僖(jiàn))

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅、黃顏色的花,大灰狼頭飾。

  2、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?

  請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)?樣子,教師鼓勵(lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

  2、教師:小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

  小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

  二、聽(tīng)信號(hào)爬

  1、小烏龜還有什么本領(lǐng)?

  2、你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬)

  三、幼兒嘗試各種爬的方法

  1、教師:小朋友都很了不起,能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬,小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?

  我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。

  (放音樂(lè),幼兒自由地爬)

  2、教師:老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,我們也來(lái)試一試,好嗎?

 。ㄕ(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)

  3、幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

  4、幼兒再試一試后退爬。

  小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

  5、教師:小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。

 。ㄓ變杭w練習(xí))

  四、練習(xí)后退爬

  1、游戲:比比誰(shuí)的本領(lǐng)大

  游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),

  你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;

  當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?

  我們比一比吧。

  2、游戲:看標(biāo)志爬

  游戲規(guī)則:這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;

  當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

  五、放松活動(dòng)

  1、教師:你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

  小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

  2、大灰狼來(lái)抓小烏龜了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。

  3、播放音樂(lè),教師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識(shí)漢字“甜”“酸”,培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

  2.通過(guò)品嘗實(shí)物來(lái)加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果

  2.課件:認(rèn)識(shí)“甜”“酸”

  動(dòng)畫(huà)片

  幼兒園課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看動(dòng)畫(huà)片,引起幼兒興趣。

  1. 師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片,你們高興嗎?看完以后給大家講一講,在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么好嗎?

  2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果。

  二、談話導(dǎo)入甜-酸。

  1.誰(shuí)來(lái)講一講動(dòng)畫(huà)片里演了什么?

 。ü膭(lì)幼兒大膽講述:小朋友喜歡吃水果。)

  2.你看到了哪些水果?

 。ㄌO(píng)果,香蕉,檸檬,葡萄)

  3.你們吃過(guò)這些水果嗎?你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:甜,酸。)

  三、認(rèn)識(shí)漢字:甜、酸

  課件:認(rèn)識(shí)酸甜

  1.圖片上是什么?(蘋(píng)果)蘋(píng)果是什么味道的.?(甜)

 。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。

  2.檸檬是什么味道的?(酸)

 。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。

  3.梨又是什么味道的呢?(甜)

  (出示甜字)幼兒跟讀。

  4.誰(shuí)喜歡吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)

  (出示酸字)幼兒跟讀。

  5.幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜

  四、品嘗食物,利用味覺(jué)理解酸甜兩子的含義。

  1.師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?

 。ㄓ邢憬、蘋(píng)果、李子、話梅。)

  2.請(qǐng)幼兒品嘗。

  1.教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道,再?lài)L一嘗,看看和你說(shuō)的是不是一樣好嗎?

  2.幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。

  五、生活經(jīng)驗(yàn)講述

  1.你還吃過(guò)什么水果是甜甜的?

  2.你還吃過(guò)什么水果是酸酸的?

  活動(dòng)延伸

  回家和家人一起討論:水果的味道。

幼兒園小班教案 篇7

  游戲目標(biāo)

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  游戲準(zhǔn)備

  漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,畫(huà)一個(gè)小圓圈當(dāng)魚(yú)簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚(yú)游》。

  游戲過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)小魚(yú)游,為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

  1.小魚(yú)是怎么游的.?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)

  2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚(yú)游。

  三、第一次游戲。

  1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!

  2.師幼游戲。

  教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始,幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,游來(lái)游去樂(lè)悠悠!蹦钔旰,教師說(shuō)“捕魚(yú)了”,并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng),用漁網(wǎng)捕魚(yú)!靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚(yú)”,游戲重新開(kāi)始。

  3.分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

  剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為,通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘,否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

  小魚(yú)怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)

  4.再次游戲

  四、第二次游戲。

  玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”,幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合,此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú),當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到,被逼出海面的魚(yú)也算捕到。

  玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚(yú)頭飾,模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”,當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí),幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú),此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú),當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到,被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))

  小百科:漁夫,泛指捕魚(yú)的人,包括漁民,屬第一級(jí)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚(yú)時(shí)要使用一些工具,再拿到市場(chǎng)販賣(mài)。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整地念兒歌。

  2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。

  3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的.愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《你好》音樂(lè)、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天天氣真好!老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來(lái)跟我們小朋友玩。

  二、學(xué)習(xí)兒歌《見(jiàn)面歌》

  動(dòng)物園到了,我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧!動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物,看,都有誰(shuí)來(lái)了?

  1、 出示小雞圖片

  提問(wèn):有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢?它們是怎么叫的?

  小雞小雞見(jiàn)了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  2、 出示小貓圖片

  小雞真有禮貌,我們?cè)倏纯催有誰(shuí)來(lái)啦?讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧!

  提問(wèn):小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

  小貓小貓見(jiàn)了面,喵喵喵,喵喵喵;

  3、 出示小狗圖片

  提問(wèn):還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái),你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(小狗)我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗?小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢?

  小狗小狗見(jiàn)了面,汪汪汪,汪汪汪;

  4、小動(dòng)物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢?

  朋友朋友見(jiàn)了面,笑哈哈,笑哈哈!

  小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌,都會(huì)打招呼,老師還給它們編了一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫《見(jiàn)面歌》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好?

  5、 完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》(教師示范朗讀)

  6、幼兒學(xué)念兒歌

  7、 分角色念

  8、思維擴(kuò)展

  動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會(huì)有哪些動(dòng)物呢?它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲)參考《動(dòng)物圖片》

  三、結(jié)束部分

  今天玩的真開(kāi)心,讓我們開(kāi)著火車(chē)回家吧!

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