(精品)幼兒園大班教案6篇
作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、練習正確、流利地朗讀課文,在讀中領悟鴨媽媽和鷹媽媽這樣做的用意,懂得從小要樹立自立的思想,積極主動在學習生活本領。
2、扮演角色大膽表達,提高根據情景連續(xù)表達的語言能力。
3、體驗活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內容,豐富相關詞匯。
活動過程
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友,今天,大森林里舉行運動會,我們一起去看看吧。ㄕn件演示——動物運動會片斷。)瞧,小鴨、小鷹都分別獲得了游泳、飛翔的冠軍。你們佩服它們嗎?那你們有沒有使自己感到驕傲的本領嗎,是怎么學會的?有一天,鴨媽媽帶著小鴨來到小溪邊。小鴨看到小溪那邊的風景很美,有花有草還有清清的河水。小鴨在媽媽的鼓勵下自己學會了游泳。小鴨可高興了。
二、通過圖片引導幼兒學習第一段內容。
。、出示插圖(或課件),引導幼兒說說圖上畫了誰和誰,它們在什么地方干什么,說后聽課文錄音。
2、學習對話,感悟理解:
師:小鴨是怎么學會游泳的?聯(lián)系生活實際想一想。提示:小鴨剛下水時可能會怎么想?開始學習游泳會遇到哪些難題?這些難題小鴨是怎樣一一克服的?學會后小鴨的心情怎樣?
3、拓展想像:想像小鴨學會了游泳對它以后的'生活會有什么幫助?
4、分角色朗讀、表演。(教師針對幼兒的表演適當點撥示范,引導孩子學會表演,體驗學習的樂趣。)
三、引導幼兒舉一反三,自主學習第二段內容。
教師提供背景音樂《鷹》,嘗試讓幼兒自主學習。(第一段的學習過程就是學習第二段的“模子”,因此,第一段的教學是關鍵所在,必須滲透相應的學法。這一段的理解難點是鴨媽媽這樣做的原因,先通過小組討論、合作方式初步理解,再啟發(fā)他們通過想像來深化理解,這樣幫助幼兒突破難點。)
四、小結學習內容,拓展提升認識。
。、小結:小鴨、小鷹請媽媽幫助它們去學游泳、飛翔時,它們的媽媽都說了一句什么話?揭示課題《自己去吧》。
2、啟發(fā)孩子從鴨媽媽和鷹媽媽的角度談一談為什么不直接把游泳、飛翔的本領教給孩子,而要讓它們自己獨立去學習。
教學反思:
設計根據課文段式反復這一特點,采用由扶到放的教學方法,重點指導幼兒理解感悟第一段,現(xiàn)放手讓幼兒通過自主合作的方法學習第二段,有利于自主意識的培養(yǎng)和自主能力的提高。在理解感悟課文內容的基礎上,設置模擬換位實踐活動,啟發(fā)幼兒轉變角色以小鴨和小鷹家長的身份談想法和體會,這一語言實踐活動,懂得自己的事情自己做,并在唱唱動動中感受自己學會生活本領的快樂,同時這一模擬情境的安排,一方面引導幼兒轉變角色,學習從不同角度來理解課文,既有利于孩子整合對課文的認識和感悟,又有利于發(fā)展他們的語言能力。
幼兒園大班教案 篇2
主題的由來:
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區(qū)時候他們到音樂區(qū)來開個人的“音樂會”,還有很多捧場的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。于是,我就以幼兒的興趣為主,開展了以下的主題活動—————樂器。
活動目標:
1、通過幼兒對樂器的興趣,引發(fā)幼兒求知探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達自己的想法,鼓勵幼兒大膽表達。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,動手能力,和協(xié)調的能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
問題板塊:
幼兒:
曲鵬法:笛子有多少的小孔?
周新博:
古箏有多少根弦?
孫瑞琪:古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?
陳艾倫:二胡為什么就兩根弦?
教師:
你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?
主題墻板:
主題墻板分為:
1、問題板
對幼兒所提出的問題進行公開。
2、展示板
隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示(如:幼兒制作的小樂器,活動中幼兒的一些語言,家長的及時反饋)
3、成果板
讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗,教師和家長可以幫助記錄,并加以展示。
四、區(qū)域游戲相關內容:
圖書區(qū):投放有關樂器的書,圖片,供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū):投放有關樂器的盤,VCD,供幼兒觀看和傾聽。
美工區(qū):投放各種適合做樂器的不同質地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇制作。
音樂區(qū):投放樂器演奏的磁帶,各種種類的樂器,供幼兒有不同的選擇。
家園合作:
請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料,可以上網查詢,并給幼兒講述,使幼兒基本了解,能給其他幼兒講述。
請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏,豐富幼兒的已有經驗,親自感受一下,樂器是怎么演奏的'!
資源利用:
家長資源:
請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。
園所資源:
從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。
教師:
把自己家中的樂器帶到幼兒園中,為幼兒現(xiàn)場演奏。引起幼兒的興趣。
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學目的。
小百科:樂器,英文:musical instruments,泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。
幼兒園大班教案 篇3
教學思路:
一年級的小學生好動、注意力無法持久,喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學是十分枯燥的,難以吸引的學生的注意力。因此,我根據學生的特點,嘗試以生動有趣的故事貫穿其中,猜謎、游戲穿插其間,取得了事半功倍的效果。
教學過程:
一、情趣復習
1、師:孩子們,咱們在拼音王國里已經認識了不少拼音朋友,猜一猜他是誰(師說一扇小門等,生猜出n..l..j.q.x.h.sh)
2、師:昨天剛認識的復韻母朋友想念你們了。出示:ai ei ui ao ou iu 認讀
3、師:有幾個整體認讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示:yu wu yi
二、故事貫穿教學ie ue
1.學習ie
師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,小n和小l也要跟我們去。出發(fā)了,哦,那邊有一棵椰子樹,是誰在爬樹呢,只見他爬上去又滑下來,爬上去又滑下來。那不是小ei 嗎,小n興奮地大喊:嗨!小ei !沒想到他轉過頭奇怪地說:你認錯人了吧。那他是誰呢
出示ie 師:原來是ie ,哪位小朋友認識他,來介紹一下。指名讀,范讀,開火車讀,齊讀。師:原來他跟ei 是雙胞胎,你有什么好辦法記住他們嗎?指名說,區(qū)別讀。
2.學習ue
師:送走了小ie ,小n繼續(xù)在拼音樂園里玩,不知不覺天漸漸黑了,太陽公公回家了月亮姐姐上來了,咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。生齊說:月亮姐姐,你好!
師:月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的.小朋友,瞧,她看著小朋友呢。(組織教學)
就在這時小n突然聽到有人在哭,會是誰呢?
出示ue ,師:哪位小朋友認識她。指名讀,范讀,齊讀。
師:你能編個順口溜記住她嗎。指名說。
3.學習yue.
師繼續(xù)編故事:你們知道小ue 剛才為什么哭嗎?原來她因為貪玩,忘了回家的路了。怎么辦呢。大y走過來對她說:我?guī)慊丶胰,但有個條件就是把你的眼淚擦去。小ue 一聽連忙擦去眼淚。
出示yue。師:大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認讀家族的成員了。來,跟她交個朋友。指名讀,開火車讀。齊讀。
師:帶上帽子后,你還能認出她嗎。帶調讀,并選擇一個說話或找朋友。
4.學習ye
師:剛才大y 送小ue 回家的時候,發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie 正在發(fā)脾氣呢,原來他還想出去玩,可是媽媽說,天黑了,他那么小不能出去了。沒想到他卻有辦法,原來他曾經跟孫悟空學過幾招,只見他說了聲變,小I就變成了大y。
出示ye 師:你還認識他嗎,還是讀ie 。但已經變成整體認讀家族的成員了,跟他打個招呼吧。指名讀,齊讀,分組讀。帶調讀,并選擇其一聯(lián)系生活說話
課間操
三.猜謎引出er 的教學
1.師:這兒有個謎語請小朋友猜一猜。
左一片,右一片,隔著山頭看不見。指名說(耳朵)
師:耳朵能幫我們干什么呢?
生:聽故事,聽老師講課
師:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,認真聽了。(組織教學)
師:今天我們要認識的最后一位拼音朋友就是er,耳朵的耳讀第一聲就是他的名字。
范讀,跟讀,練讀,指名讀,正音,開火車讀。
師:這位小er很特別,他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友,他喜歡獨來獨往,人們都叫他特殊韻母。瞧,他帶著帽子走來了。帶調讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。
四。小結鞏固
師:今天,咱們在拼音樂園認識了不少拼音朋友,該回家了。咱們來點一下名,送他們回家吧。
出示:ie ue er
ye yue 開火車讀,齊讀。
五.看一看,描一描,寫一寫
完成作業(yè)本中的抄寫,注意寫字姿勢要正確。
內容概括:這篇介紹了關于《ie,üe,er》教學設計四,ie üe er,希望對你有幫助!
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.體會堅持夢想總會實現(xiàn)的美好,萌發(fā)做自己喜歡事情的情感。
2.解讀圖像并樂意用肢體動作和語言表達表現(xiàn)。
3.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:故事PPT、音樂、錄像
活動過程:
知道芭蕾舞1、(出示芭蕾舞照片)這是誰?你知道的芭蕾舞是怎樣的?
。ǘ╅喿x故事1、介紹小雅。這是小雅,和我們一樣大。
2、看圖聽賞。
1)跟著小雅學舞蹈2)看著圖示學舞蹈3)看圖講述:小蘋果。
4)看圖講述動作比賽。
5)幼兒說老師做。
3、回歸故事就這樣,有一天,他們家要發(fā)生一件大好事,你看出來了嗎?
看圖聽賞。
4、解讀封面。
這就是小雅的.故事。為這本書去個名字吧(出示書名)為書取個名字吧。為什么是這個名字呢?因為我想對愛跳舞的小雅說"跳舞吧,小雅"。
幼兒園大班教案 篇5
活動設計背景
考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設計了豐富的內容,強調幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。
活動目標
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、初步學唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。
3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
4、學會歌唱本首歌曲。
5、感體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、重點:讓幼兒充分的感受音樂的.美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經驗。
2、難點:認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。
活動準備
1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》
2、節(jié)奏普
3、舊報紙坐的帽子、絲巾、
活動過程
導入:發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰
準備:小律動《小貓咪》
1、 猜謎語:
師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
說說你們的小手能干什么?
下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
2、 師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。
3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領強。 我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
4、 認識語詞節(jié)奏, ×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖
“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”
學習歌曲(清唱、伴奏)
“小朋友,你們用什么粉刷墻壁啊?”(手)
學唱后表演:配有(舞蹈)絲巾、帽子
“我們一起跟著音樂試一試吧!”
5、 再見歌結束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。
活動反思
《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,孩子們聽得可仔細認真了,有些小朋友還隨音樂跟唱起來,足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心,因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看,我很開心。但在開心的同時,我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情,怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信,只要我認真對待每一節(jié)課,認真反思,日積月累一定會有意想不到的驚喜。
小百科:《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復的手法,簡單而且易唱易記,并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的節(jié)奏貫穿全曲。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。
2、引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。
3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備:
課件、已學會兒歌《小熊過橋》
活動過程:
1、談話導入,出示課件,引起幼兒興趣。
2、說兒歌,完整欣賞歌曲。
教師范唱,幼兒拍手。
3、隨節(jié)奏說兒歌。
(1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。
(2)幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。
(3)幼兒隨音樂學唱整首歌曲。
4、引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍,體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。
。1)引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。
。2)出示課件,引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。
5、幼兒學唱歌曲。
。1)請幼兒完整地唱一遍。
。2)出示課件,引導幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。
。3)隨音樂表演。
延伸活動:
學習歌表演。
請幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。
活動反思:
1、要落實讀寫基礎知識
讀書形式要根據兒童心理的課文的特點,靈活多樣。我通過讓學生自讀,開火車讀,小組輪讀,男女生競賽讀、表演讀等多種形式,把自己的.感受帶到朗讀中,使學生從中受到教益。
本課的重點要掌握6個生字的音、形、義。我先讓學生觀察,講講寫字要注意的地方,跟老師書空后再寫到田字格中,把語文基礎知識的掌握落到實處。
2、要用豐富多彩的語言進行組織教學,及時對學生的學習進行引導評價。
一年級小朋友注意力容易分散,在進行組織教學及對學生的學習進行評價引導時,忌語言單調,用命令式的口氣,宜用激勵的方法,用豐富多彩的語言吸引學生。
3、要有扎實的基本功,給學生起好模范作用。
俗話說:“要給學生一滴水,自己必須有一桶水”。確實,要成為一名優(yōu)秀的語文教師,自身讀、寫、畫、唱、跳各方面的能力都要過硬。在本課的教學中,我用簡筆畫的形式把課文內容板書出來,板書就是一幅美麗的畫,給學生以美的享受。另外,我聲情并茂地范讀、美觀大方的粉筆也給學生起了一個很好的示范作用。
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