幼兒園大班教案大全【5篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《1—10的相鄰數(shù)》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)大一班年齡特點(diǎn),在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動(dòng)物園等環(huán)節(jié),讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的'數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。
師:我們每個(gè)小朋友都有自己的座位,那誰挨著你坐呢?
幼兒:說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。
二、基本部分:
1:師講故事《找問題。
(1)熊貓說6號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?他的鄰居又是誰呢
(2)小熊說它的家是9號(hào)的鄰居,9號(hào)的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是8號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
(1)、請(qǐng)你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
(2)、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10
3、幼兒操作,總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(1)、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(2)、利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你能擺出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:
游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲:發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡,讓 他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰能很快找到卡片上的鄰居。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年和季度等知識(shí)。
2、能初步判斷某年是平年還是閏年,提高學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;大月、小月等知識(shí)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入:
我們學(xué)過哪些時(shí)間單位?
導(dǎo)入:常用的時(shí)間單位,除了我們學(xué)過的時(shí)、分、秒外,還有年、月、日。
二、新授:
1、觀察年歷。(出示20xx年年歷)
你是哪月哪日出生的?你能在20xx年的年歷卡上找到你的生日嗎?設(shè)疑:多長時(shí)間是一年?一年有多少個(gè)月?每個(gè)月各有多少天?下面我們一起來仔細(xì)觀察年歷卡。說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、認(rèn)識(shí)月。
觀察年歷,同桌說一說每個(gè)月各有多少天,并把每月的天數(shù)填在課本的表格。每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎?每個(gè)月的天數(shù)有幾種情況?(31、30、28)哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?28天的`是哪個(gè)月?
一、三、五、七、八、十、十二月的天數(shù)都是多少天?指出:有31天的月份是大月。
六、九、十一月的天數(shù)是多少天?指出:有30天的月份是小月。
一年有多少個(gè)大月?多小個(gè)小月?指出:一年有12個(gè)月,有31天的月份是大月,有30天的月份是小月。
3、記大月和小月。
把表格里的大月涂上黃色,小月涂上藍(lán)色。
你有什么辦法記住哪個(gè)月是大月?哪個(gè)月是小月嗎?學(xué)生交流方法。你會(huì)利用拳頭幫助記憶大月和小月嗎?
老師演示:舉起左拳,拳頭背向著自己,從右起,從一月數(shù)到七月,再從八月數(shù)到十二月。凡是數(shù)到凸的地方,那個(gè)月就是大月,有31天;數(shù)到凹的地方除了二月份,其它都是小月,只數(shù)到2月是在拳頭的凹處,但它不是小月,二月是個(gè)特殊的月份。我們下節(jié)課再具體研究。請(qǐng)你自己練習(xí)用拳頭來記大月、小月。
聽老師報(bào)月份,學(xué)生進(jìn)行大、小月份的搶答。有30天。
4、引出新話題。
20xx年的2月有多少天?算出這一年全年的天數(shù),并在小組里交流你的算法。再全班匯報(bào)。
我們研究了手中的年歷,對(duì)一年的十二個(gè)月有了大致的了解,2月是個(gè)特殊的月份,我們下節(jié)課具體探討。
三、鞏固練習(xí):
想想做做
1、你知道國際兒童節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)和我國的國慶節(jié)分別是幾月幾日嗎?用彩筆在年歷里圈出來。
2、你知道下面這些有紀(jì)念意義的日子分別是幾月幾日?先交流,再在年歷里圈出來。
3、你還知道什么節(jié)日,在年歷中圈出來,再向大家介紹一下。
四、課堂小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了些什么?你還想了解些什么?
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.訓(xùn)練幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。
2.學(xué)習(xí)30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù),培養(yǎng)幼兒數(shù)群概念。
3.為學(xué)習(xí)計(jì)算打基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù)
難點(diǎn):幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.演示板一套、小插板每人一套。
2.PPT。
3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)過程一、游戲?qū)?/p>
教師:“秋天到了,小熊家的果園成熟了,它要請(qǐng)我們幫它摘水果!
二、操作探索
游戲一:復(fù)習(xí)30以內(nèi)的正數(shù)。
1.教師:“小熊的果園里有三排果樹,請(qǐng)小朋友幫它數(shù)一數(shù),一共有多少顆樹?”
2.教師:請(qǐng)小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹1》
《數(shù)果樹1》
果樹果樹站得直,我數(shù)果樹笑哈哈。
從左向右正著數(shù),1到30挨著數(shù)。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.復(fù)習(xí)30以內(nèi)的倒數(shù)教師:“現(xiàn)在,我們要用倒教的方法幫小熊點(diǎn)教果樹。
4.教師:點(diǎn)數(shù)時(shí),從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔,從30數(shù)到1。
《數(shù)果樹2》
果樹果樹站得直,我數(shù)果樹笑哈哈。
從右往左倒著數(shù),30到1挨著數(shù)。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戲二:30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)
教師:“剛才是一棵一棵數(shù)的果樹。小熊要請(qǐng)我們幫它摘水果,現(xiàn)在我們要兩個(gè)兩個(gè)幫小熊摘水果!
1.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后,一起兩個(gè)兩個(gè)數(shù)西瓜。
《摘西瓜》
果園里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。
兩個(gè)兩個(gè)裝箱里,一箱一箱裝三車。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.請(qǐng)幼兒兩個(gè)棋子一種顏色,將10個(gè)棋子插在第五行,邊把第五行的
棋子兩個(gè)兩個(gè)地往第一行上挪動(dòng),邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)。
律動(dòng)游戲:“大西瓜”
“小熊謝謝小朋友,要請(qǐng)我們吃西瓜。小朋友們,請(qǐng)起立!”
游戲三:30以內(nèi)5個(gè)5個(gè)數(shù)
1.教師:剛才我們兩個(gè)兩個(gè)摘西瓜,小熊現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫助它五個(gè)五個(gè)摘蘋果,你們?cè)敢鈳兔??/p>
幼兒:“愿意!”
2.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后,一起5個(gè)5個(gè)數(shù)蘋果。
《摘蘋果》
果園里,蘋果多,我摘蘋果笑哈哈。
5個(gè)5個(gè)裝箱里,一箱一箱裝三車。
5、10、15,20、25、30。
3.請(qǐng)幼兒五個(gè)棋子一種顏色,將10個(gè)棋子插在第五行,邊把第五行棋子五個(gè)五個(gè)往第一行上挪動(dòng),邊五個(gè)五個(gè)數(shù)。
三、經(jīng)驗(yàn)提升
1.教師:小熊今天非常開心,要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?匆豢,小熊給我們準(zhǔn)備了什么?(引導(dǎo)幼兒用2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖)
2.教師:小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請(qǐng)大家聽音樂,插棋子,看誰插的多。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)插,5個(gè)5個(gè)插,并點(diǎn)數(shù)。)
3.聽音樂收棋子,有序送插板。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)條理分明,層層深入,能很好完成活動(dòng)目標(biāo)。我先創(chuàng)設(shè)了“參觀小熊的果園”的`情景,引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的正倒數(shù),然后,從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒一邊操作材料,一邊2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù),從中,加入了音樂律動(dòng)《大西瓜》,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒感知到活動(dòng)的快樂。再通過讓幼兒觀看PPT,加深對(duì)“數(shù)群”的認(rèn)識(shí)并按要求進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。最后運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列,感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。
3、培養(yǎng)探索電話號(hào)碼的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn):
編制電話號(hào)碼。
用不同的數(shù)字編制不同的號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒活動(dòng)前寫好自己家的電話號(hào)碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號(hào)碼》。
活動(dòng)過程:
1、交流電話號(hào)碼:
。1)幼兒相互交流自己家的電話號(hào)碼:"你還知道哪些電話號(hào)碼?有什么用處?"
。2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號(hào)碼。
2、研究電話號(hào)碼:
。1)幼兒觀察教師記錄的電話號(hào)碼,尋找其中的規(guī)律:"通常電話號(hào)碼是由哪些數(shù)字組成的?"
。2)師生共同討論得出:"所有的電話號(hào)碼有0----9)的數(shù)字組成。"
3、編制電話號(hào)碼:
(1)教師發(fā)信號(hào),幼兒記數(shù)字編制電話號(hào)碼。
例:小兔家的電話號(hào)碼的`第一個(gè)數(shù)字是:2添上1的那個(gè)數(shù)。第二個(gè)是3和5中間的那個(gè)數(shù)。第三個(gè)是1至10里面最小的數(shù)。
。2)幼兒在規(guī)定的時(shí)間里,用0------9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號(hào)碼,要求每個(gè)電話號(hào)碼必須不同。
4、閱讀幼兒用書:了解日常生活中特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)反思:
孩子們?cè)诰幹泼艽a時(shí)情緒高漲,反應(yīng)強(qiáng)烈,能積極發(fā)言,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)形的距離,提高動(dòng)作的敏捷性。
2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳,有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙板、積木、音樂
場地準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╆(duì)列練習(xí)
聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形:四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》螺旋走——》四路縱隊(duì)。
(二)練習(xí)左右撐地跳
1、今天,我們接到一個(gè)任務(wù),要請(qǐng)我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,但去的途中會(huì)遇到許多困難,我們小朋友一定會(huì)克服的,對(duì)吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。
評(píng)析:解放軍叔叔是孩子崇拜的人物,因此,請(qǐng)孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。
2、練習(xí)左右撐地跳,方法:雙手撐在紙板上,然后左一跳右一跳,再雙手向前移動(dòng),再左一跳右一跳。要求:左右跳后再雙手向前移動(dòng),跳時(shí)要雙腳跳。
3、 幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析:這一動(dòng)作是以前所沒有接觸過的,比較新穎,也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作有一定的難度,孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的',有點(diǎn)放不開,好象怕摔倒似的,需要老師在邊上保護(hù)了才敢;在練習(xí)中孩子光顧著左右跳,而不向前了,而且跳的速度也逐漸的加快。
4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,然后再次練習(xí)。
。ㄈ┯螒颍褐䥽鷫
1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了,我們大家要盡量克服困難,象解放軍叔叔一樣勇敢。
2、玩法:先左右撐地跳過小曲橋,跳過火坑,走過危險(xiǎn)的小橋,再去筑圍墻。
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。
今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),真能干,F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。(聽音樂自由舞蹈)
延伸活動(dòng):
在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。
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