幼兒園小班教案（精品9篇）
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2、創(chuàng)編兒歌，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》圖片，律動(dòng)《我真的很棒》，《健康操》，《動(dòng)物模仿操》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，體操《健康操》
師:今天森林王國(guó)要舉辦一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想看看嗎？現(xiàn)在老師就想帶你們?nèi)タ纯磩?dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過(guò)在去之前，你們要先過(guò)一關(guān)，即爭(zhēng)取拿到門票才可以觀看哦。
二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)課件，出示教學(xué)圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
a、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)
b、他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)
c、誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑
3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。
a、教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
b、模仿操《動(dòng)物模仿操》大家一起來(lái)表演。
三、互動(dòng)學(xué)習(xí)
1、我來(lái)做，你來(lái)說(shuō)。
(除了上述兒歌中的動(dòng)作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)
2、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
教師說(shuō)出動(dòng)詞，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
四、拓展延伸
教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的.很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達(dá)出來(lái)的”。
2、樂(lè)意大膽的用語(yǔ)言表達(dá)“我愛(ài)你……”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
5、與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。
2、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、身體游戲，導(dǎo)入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；
找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）
師：（做出愛(ài)的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的意思，今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。
1、教師完整講述故事，提問(wèn)：
�。�1）長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話？
�。�2）回家的路上，非非對(duì)誰(shuí)說(shuō)了這句話？
2、教師講前半段故事，提問(wèn)：
�。�1）長(zhǎng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的'話）
（2）在回家的路上，非非忙著干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）
�。�3）非非的心情怎么樣？
�。�4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話有什么感受？
教師小結(jié)：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)了以后，自己很快樂(lè)，聽(tīng)的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問(wèn)：
�。�1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？
�。�2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？
�。�3）最后，爸爸媽媽對(duì)非非說(shuō)了什么？為什么呢？
教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來(lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。
三、討論交流，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛(ài)。
2、幼兒討論交流表達(dá)愛(ài)的方式。
師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等）
3、大膽的表達(dá)愛(ài)。
師：愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請(qǐng)你表達(dá)出你心中的愛(ài)！
4、音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：我們都找到了自己愛(ài)的朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看，在我們的周圍有什么？你愛(ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”
附故事：
我愛(ài)你
今天，長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛(ài)你。長(zhǎng)頸鹿老師說(shuō)：“愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的呀！”
回家的路上，非非可忙了——“小樹(shù)，我愛(ài)你！小花，我愛(ài)你……”
回到家，非非一見(jiàn)到媽媽，就喊起來(lái)：“媽媽，我愛(ài)你！”
非非一見(jiàn)到爸爸，就喊起來(lái)：“爸爸，我愛(ài)你！”
開(kāi)飯了，非非一邊吃飯一邊說(shuō)：“米飯，我愛(ài)你1青菜，我愛(ài)你……”
該睡覺(jué)了，非非爬上床說(shuō)：“小床，我愛(ài)你！枕頭，我愛(ài)你！小布熊，我愛(ài)你…
爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說(shuō)：“我愛(ài)你！”
小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情、母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛(ài)在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的`審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集的各種樹(shù)葉，樹(shù)干圖一幅，樹(shù)葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：組織幼兒聽(tīng)《小樹(shù)葉》的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。
孩子們，我們一起來(lái)看看這里有什么？（樹(shù)葉）我們一起來(lái)?yè)鞄灼瑯?shù)葉，互相來(lái)說(shuō)說(shuō)你撿的樹(shù)葉像什么？
二、基本部分：
1、說(shuō)樹(shù)葉。
孩子們，你們拿的樹(shù)葉是從哪里落下來(lái)的？（大樹(shù)上）這些樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下來(lái)的，我撿了這些樹(shù)葉來(lái)和你們一起玩，你們高興嗎？它們?yōu)槭裁磸臉?shù)上落下來(lái)了呢？（秋天來(lái)了，天氣變涼了）
教師總結(jié)：秋天來(lái)了，秋風(fēng)一吹，有些樹(shù)的葉子就變黃落下來(lái)了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹(shù)葉。
秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉像什么一樣落下來(lái)？（蝴蝶、蜻蜓、降落傘）孩子們，讓你們手中的樹(shù)葉落下來(lái)吧！放飛手中的樹(shù)葉，讓孩子們看樹(shù)葉飄落的樣子，模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。
4、做游戲：風(fēng)和樹(shù)葉
每個(gè)幼兒拿一片樹(shù)葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹(shù)葉，老師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作；老師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。
5、粘貼樹(shù)葉。
風(fēng)停了，小樹(shù)葉落到哪里了？（草地、房屋、地面上）小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，大樹(shù)媽媽非常孤單，我們幫小樹(shù)葉回到媽媽的懷抱吧�。ㄓ變赫迟N大樹(shù)）
6、看樹(shù)葉粘貼圖。
小朋友們把大樹(shù)裝飾得真好看，老師用樹(shù)葉粘貼了一些圖，我們一起來(lái)看一下像什么？（蝴蝶、青蛙、兔子）
三、結(jié)束部分：
帶孩子到戶外撿落葉。
教學(xué)反思
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。
幼兒園小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解菲菲情緒變化的過(guò)程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
2、圍繞故事情節(jié)展開(kāi)討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解菲菲情緒變化的過(guò)程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：圍繞故事情節(jié)展開(kāi)討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察畫面提問(wèn)：
1、這個(gè)小孩叫"菲菲"，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？
2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？
3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？
（意圖：通過(guò)觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）
二、圍繞故事線索，展開(kāi)談?wù)?/p>
�。ㄒ唬�、欣賞故事第一段
1、出示畫面（幼兒觀察圖片，結(jié)合故事內(nèi)容討論、講述）提問(wèn)： 菲菲為了什么事而生氣呢？
2、教師講述故事第一段："姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……"（過(guò)渡到第二段）（意圖：通過(guò)談?wù)摦嬅妫私夥品粕鷼獾脑�。�?/p>
�。ǘ�、講述故事第二段
1、師講述故事第二段，幼兒傾聽(tīng)提問(wèn)：
（1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。"大樹(shù)看到生氣的菲菲會(huì)對(duì)她說(shuō)什么呢？（幼兒回答后用故事語(yǔ)言繼續(xù)往下說(shuō)——大樹(shù)說(shuō)："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。）
（2）小松鼠看到了又會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒回答后用故事語(yǔ)言繼續(xù)往下說(shuō)——小松鼠說(shuō)："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽(tīng)也不聽(tīng)，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹(shù)嗚嗚的哭了起來(lái)。）
（3）大樹(shù)和小松鼠都想要關(guān)心菲菲，菲菲為什么對(duì)他們理也不理呢？（她很生氣）
2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽(tīng)不進(jìn)的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動(dòng)為止，她靠著大樹(shù)嗚嗚地哭了起來(lái)！
�。ㄒ鈭D：通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。）
�。ㄈ�、講述故事第三段
1、出示菲菲不哭的圖片， 啟發(fā)幼兒觀察。
設(shè)疑：
菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)的呢？
2、教師講述故事第三段 "咦！……慢慢往家走。"（幼兒安靜傾聽(tīng)）提問(wèn)：
為什么菲菲剛才很生氣，現(xiàn)在不生氣了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事里的內(nèi)容）（預(yù)設(shè)提問(wèn)：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)，菲菲看到了誰(shuí)，好像在對(duì)菲菲說(shuō)什么？）
3、小結(jié)：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會(huì)就可以讓自己平靜下來(lái)，感覺(jué)好多了，于是菲菲慢慢的往家走。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
提問(wèn)：
在往家走的路上，菲菲在樹(shù)林里還找到了哪些讓自己開(kāi)心起來(lái)的好辦法？
�。A(yù)設(shè)提問(wèn)：菲菲還看到了哪些朋友，菲菲覺(jué)得他們會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？）（意圖：通過(guò)理解故事情節(jié)，了解菲菲讓自己不生氣的方法。）
�。ㄋ模┲v述故事最后一段，知道菲菲不生氣了。
過(guò)渡語(yǔ)：菲菲一路走著，一路看到了許多朋友，菲菲覺(jué)得他們都在安慰自己，菲菲覺(jué)得又好了許多。走著走著，就走到了家門口。
教師講述故事最后一段，幼兒傾聽(tīng)。
三、聯(lián)系生活，幼兒談?wù)?/p>
1、教師講述自己生氣時(shí)調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn)"故事講完了，生活中我們也會(huì)碰到一些事情很生氣，老師也碰到過(guò)生氣的事情……"
2、啟發(fā)幼兒想出更多可以調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
提問(wèn)：
當(dāng)你生氣的時(shí)候，有什么好辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)？
3、小結(jié)"每個(gè)人都會(huì)生氣，但要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好自己情緒。比如說(shuō)：XX、XX等等，讓我們做快樂(lè)每一天的.小天使，好嗎？"（意圖：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，分享"生氣時(shí)怎樣讓自己開(kāi)心起來(lái)"的經(jīng)驗(yàn)。）
四、完整講述，重溫故事教學(xué)評(píng)析
附：故事《菲菲生氣了》（改編）菲菲和玩具大猩猩玩得正開(kāi)心，姐姐走過(guò)來(lái)一把抓住大猩猩。菲菲說(shuō)："不要不要！"姐姐用力奪走了大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲氣極了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉。菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山……菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。大樹(shù)說(shuō)："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。小松鼠說(shuō)："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽(tīng)也不聽(tīng)，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹(shù)嗚嗚的哭了起來(lái)。
咦！她聽(tīng)見(jiàn)鳥兒在安慰她："菲菲，別生氣了，我給你唱歌吧！"她低頭看見(jiàn)一塊大石頭也在邀請(qǐng)她："菲菲，別生氣了，就在我的背上休息一下吧！"菲菲就坐了下來(lái)。她看看小草、看看小花，小草小花扭動(dòng)著身子好像在跳滑稽舞。菲菲笑了，忽然一陣微風(fēng)輕吹著她的頭發(fā)，像媽媽的手撫摸著她，就像在她身邊說(shuō)："孩子，快回家吧，我們?cè)诘饶隳兀?菲菲覺(jué)得好多了，她站了起來(lái)，慢慢的往家里走。
姐姐來(lái)開(kāi)門："菲菲回來(lái)啦！"屋子里暖暖的、香香的，看見(jiàn)菲菲回來(lái)了，每個(gè)人都好開(kāi)心啊，而且真奇怪，菲菲一點(diǎn)兒也不生氣了。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、過(guò)河圖紙一張、房子圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引入活動(dòng)
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎？跳一個(gè)給老師看看，比比誰(shuí)是跳高小冠軍！”
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索不同形式的跳。（單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等）
師：“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的.跳。動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳？試一試，展示給小朋友看！”
三、組織幼兒玩游戲
�。ㄒ唬┘w游戲過(guò)河：師出示過(guò)河圖紙（橋），示范介紹玩法。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)，做個(gè)守秩序的乖寶寶。
�。ǘ┙M織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過(guò)河。第二遍正式游戲，順利過(guò)河者可獲得小花貓胸貼一個(gè)。第三遍未順利過(guò)河者可再試一次。
�。ㄈ﹤�(gè)人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運(yùn)糧（沙包）
師師范介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳，將“糧食”運(yùn)回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個(gè)。
四、做放松活動(dòng)，結(jié)束游戲
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
2.用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《我家有幾口》
2.鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的'家里有幾個(gè)人。
1.你家里有些什么人？
2.家里一共有幾口人？（請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)一數(shù)）
三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。
1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的��？
2.家里有幾口人�。克麄兪钦l(shuí)？那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
四、幼兒跟隨著教師學(xué)唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時(shí)用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。
五、小結(jié)。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，講述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)“早餐，如果你，那么”的句式，并比較清楚的表達(dá)自己的想法。
3、關(guān)注早餐，知道吃好早餐很重要。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察并講述圖片的內(nèi)容；知道吃好早餐很重要，
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)“早餐，如果你…，那么…的句式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物喜歡吃的食物有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《餐，你喜歡吃什么》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！
師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什么��？"
二、猜一猜，講一講，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。
1、師：今天王老師還帶來(lái)了許多早餐，看看都是誰(shuí)喜歡吃的？
師：喜歡吃XX的，你可能是Xx？指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“早餐，如果…那么…”的`句式。
2、播放錄音，增強(qiáng)幼兒記憶。
3、出示動(dòng)物圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒用“可能是…或者是…”的句式來(lái)講述。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃的，你可能是一個(gè)寶寶。
5、教師完整講述，幼兒欣賞。
三、了解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。
1、提問(wèn)："如果不吃早餐會(huì)怎么樣？
2、小結(jié)：我們?cè)绯恳欢ㄒ栽绮�，不吃�?huì)沒(méi)有力氣，會(huì)影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣?xùn)|西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。
四、游戲“試一試，接著說(shuō)”。教師與幼兒互動(dòng)，完整講述。
1、師與個(gè)別幼兒玩“接著說(shuō)”游戲。
2、師幼集體玩游戲。
幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于小班孩子，從家庭走進(jìn)幼兒園，開(kāi)始了一種集體生活方式，孩子無(wú)論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面，初步懂得應(yīng)快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。
2、學(xué)說(shuō)短句：“你好！與老師好！”
3、體驗(yàn)故事中的愉快之感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)說(shuō)短句：“你好�、c老師好！
通過(guò)故事應(yīng)懂得快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子頭飾。
2、 紙鶴、眼鏡。
3、 歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過(guò)手指游戲引起幼兒的興趣，提問(wèn)幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
（二）、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
�。ㄈ⒃O(shè)疑提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。
�。ㄋ模�、邀請(qǐng)幼兒與老師一起表演故事，突破重難點(diǎn)。
�、�、請(qǐng)幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好�、�
�、�、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問(wèn)好
活動(dòng)結(jié)束與小結(jié)：
�、�、今天咱們?nèi)チ藙?dòng)物幼兒園，看看小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的`，誰(shuí)想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。
Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。
教學(xué)反思
1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動(dòng)中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到小朋友與老師相互問(wèn)好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂(lè)有趣的情景體驗(yàn)，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信的性格。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
�。�1）拍手游戲引出課題。
�。�2）介紹小手。
老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢�！�
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎？
幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）
二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問(wèn)：
�。�1）兒歌的題目是什么？
�。�2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)
3、學(xué)念兒歌。
�。�1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
�。�2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
三、親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
�。�1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？
�。�2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)
2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的'手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
四、表演兒歌。
請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。
附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來(lái)）
小妞妞，來(lái)看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）
爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）
耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）
眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處�？┲ǹ┲�，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）
哈哈�。ㄩ_(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲）
小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。
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