幼兒園大班教案8篇(必備)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo):1.在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。
2.體驗與同伴合作的快樂。
準(zhǔn)備:
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓過程:
1.今天,有這么多的.老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。
2.聽-----(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學(xué)過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動作打出來。(個人完整用身體動作打一遍)提示聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動作,還可以用什么身體動作?(試著用想出的動作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>
今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂)2.今天老師要做一個指揮家,請小朋友看著指揮家的動作,聽指揮家的口令。
(1)來了這么多樂器,我們一起來認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏? 用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏? 用小鈴或雙響筒。
。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。
。3)小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友看著老師的指揮,一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2-3次)3.交換樂器演奏1遍。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美,體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點(diǎn):
體驗到設(shè)計手套帶來的喜悅感和成功感。
會運(yùn)用多種形式裝飾手套,并能設(shè)計出對稱的圖案。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備 觀察冬天人們所帶的手套
2、物質(zhì)準(zhǔn)備 課件 圖片 范例 手套 油畫棒 音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
——生活中的手套
1.手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)
2.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)
二 觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣
1.(課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套,選擇一款自己喜歡的手套,好嗎?
看看你會發(fā)現(xiàn)什么?
(1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。
(2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。
(3)手套的材質(zhì)也不一樣,有毛線的、有絨的。
小結(jié):小朋友們說了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
3、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣 ,是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的`。
三、裝飾手套
1.出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。
(1)我這有幾副設(shè)計裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。
(2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認(rèn)識各種線條)
2.教師邊講解邊示范裝飾手套3.你想不想也做個設(shè)計師,設(shè)計出漂亮的手套。
(1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套,那你們想不想裝飾設(shè)計屬于你們自己的漂亮手套呢?
(2)出示紙工制作的手套、 最后畫完可套在手上。
(3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
(4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導(dǎo)。
3.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。
(1)你們裝飾的手套真漂亮,我們戴在手上互相看一看、說一說,你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套,為什么?
(2)幼兒互相欣賞,評價。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.能自主探索找出3的兩種分合方法,初步感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2.能正確的按數(shù)取物,學(xué)習(xí)3的加減法,會書寫數(shù)字3。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備
1.塑料雪花片玩具,數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干,小動物卡片或教師教學(xué)資源,鉛筆,田字格本。
2.找朋友的音樂;幼兒學(xué)習(xí)資源?第18-19頁
活動過程
1.幼兒自由探索3的組成。
(1)老師手中有3個玩具,請點(diǎn)數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法,并口述3的分合方式。
(2)教師拼擺3的分合方式,引導(dǎo)幼兒觀察比較分合式,理解兩部分?jǐn)?shù)之間的'相互關(guān)系,如3可以分成2和1,也可以分成1和2。
2.游戲“找朋友”,復(fù)習(xí)鞏固3的組成。
將幼兒分成5組,請每組幼兒每人手里拿一個數(shù)字1或者2,聽音樂“找朋友”,去找一個和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的人做自己的朋友,然后握手、敬禮動作。“再見”時,兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲,聽音樂各組輪流進(jìn)行。
3.引導(dǎo)幼兒操作自己手里的小動物卡片,學(xué)習(xí)3的加減法。
(1)教師口述應(yīng)用題,幼兒根據(jù)應(yīng)用題內(nèi)容取相應(yīng)的小動物卡片,拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍,又跑來了一只,請問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗?”
(2)請幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表達(dá)的意思。重點(diǎn)掌握“又跑來”是增加的意思;“求兩個數(shù)合起來一共是多少”用加法計算;“飛走了”是“減少”的意思,用減法計算。
4.指導(dǎo)幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3,掌握3像耳朵的樣子,提示幼兒在左半格寫。
幼兒園大班教案 篇4
主題教案:
我能行(大班)
主題目標(biāo):
會用競賽、評價榮譽(yù)感和責(zé)任感等活動后的體驗來激勵自己。
活動名稱:
參加運(yùn)動會
活動要求:
幼兒學(xué)會在困難面前鼓勵自己去試一試,初步體驗經(jīng)過努力獲得成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.各種頭飾各一只,花環(huán)2個(重點(diǎn):小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象).
2.背景畫一幅 .
3.出場音樂、游戲音樂 、離場音樂各一.
4.提前讓幼兒體會在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個,讓幼兒體會堅持的快樂.
5. 字卡:賽跑冠軍 耐力冠軍.
6. 呼啦圈2個、球2個
。ㄒ唬﹩l(fā)引導(dǎo):
通過參與情境(情景表演),幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。
1.小朋友,你們說小烏龜報考運(yùn)動員行嗎?
2.可小烏龜沒信心,我們來鼓勵鼓勵它。
3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。
。ǘ┬∨笥洋w驗感受:
鼓勵幼兒大膽講述:遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會成功。
。ㄈ┬∨笥褜(shí)踐活動:
遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會成功。
A.實(shí)務(wù)性活動
具體內(nèi)容 :
1.呼啦圈比賽。
2.集體快速接力。
B.幼兒講述
(活動要求:交流討論對待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。)
(四) 情景游戲 故事:小馬過河
創(chuàng)設(shè)《小馬過河》競賽情境,聯(lián)想平時獲得成功的經(jīng)驗,積極尋找原因。
附:
小馬過河
小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候,他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。
他過的很快樂,時光飛快地過去了。
有一天,媽媽把小馬叫到身邊說:“小馬,你已經(jīng)長大了,可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧!
小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊?墒呛由蠜]有橋,只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的小馬一抬頭,看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到:“牛伯伯,您知道那河里的.水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說:“不深,不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過河去。他剛一邁腿,忽然聽見一個聲音說:“小馬,小馬別下去,這河可深啦!毙●R低頭一看,原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴,睜者圓圓的眼睛,很認(rèn)真地說:“前兩天我的一個伙伴不小心掉進(jìn)了河里,河水就把他卷走了!毙●R一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺,小松鼠說河水深,這可怎么辦呀?只好回去問媽媽。
馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了,就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說:“沒關(guān)系,咱們一起去看看吧!
小馬和媽媽又一次來到河邊,媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過了河。噢,他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼,心里說:“謝謝你了,好媽媽!比缓笏D(zhuǎn)頭向村子跑去。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.欣賞繪本,感知每個人都有其存在的意義與價值。
2.能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的秘密并進(jìn)行游戲。
3.體會數(shù)字游戲帶來的樂趣。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
PPT(投影);數(shù)字卡片
活動過程:
一、引出繪本內(nèi)容。
1.屏幕上有什么?(數(shù)字)
2.你認(rèn)識這上面的數(shù)字嗎?他們是誰?
3.這些數(shù)字都是由這10個數(shù)字組成的,他們是……(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,)
4.這10個數(shù)字都住在數(shù)字王國里,平時他們都駕著車,你看這是哪個數(shù)字。(出示圖片,請幼兒猜測)
二、欣賞故事,積極討論。
。ㄒ唬┎シ臥PT,提高幼兒的興趣
1.講述故事內(nèi)容,提問:這些數(shù)字看到車?yán)镒l?
2.小結(jié):盡管0什么都沒有,但其他數(shù)字只要和他站在一起,它就會變得比原來更大。
。ǘ┏鍪緮(shù)字卡片
1.數(shù)字朋友都發(fā)現(xiàn)了這個秘密,他們都想和0做好朋友,他們都是誰(3,6,5,8,)
2.你準(zhǔn)備為0先生找的數(shù)字朋友是誰?(要求:別說出來,放心里,舉手表示)
3.規(guī)則:
我要猜你的心事,你要把你的心事讓我知道嗎?(不需要)
朋友的.心事也不能告訴我,要保密
4.游戲玩法
從4張紅色的數(shù)字卡片中為0先生找一個數(shù)字朋友給小朋友看,老師來猜;
你嘴巴不用說,只要點(diǎn)頭搖頭告訴就可以了,其他孩子也把嘴巴閉好。
5.提問:請問,你為0先生找的數(shù)字朋友黃色的第一排有嗎?(第二排、第三排詢問)(多次進(jìn)行游戲后,教師幼兒角色互換進(jìn)行游戲)
。ㄈ┏鍪緮(shù)字卡片
1.又來了6個數(shù)字朋友,這里有誰第一次來過了?
2.幼兒按照剛才的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
3.教師小結(jié):猜中別人的心事一定要仔細(xì)地看、仔細(xì)地聽。
(四)播放PPT,讓幼兒更深入地理解活動的重點(diǎn)
1.這些數(shù)字紛紛來到0先生的旁邊,站在0先生旁邊的這些整數(shù)你都會念嗎?
2.那么多的數(shù)字朋友都來找0,因為大家都知道:盡管0什么都沒有,但只要站在他的旁邊,自己就會變得比原來更大。
3.這本書的名字就叫做《向0敬個禮》
4.你在生活周圍哪里看見過0?
教師小結(jié):生活中的0有你喜歡的嗎?喜歡到你愿意向它敬個禮嗎?我們慢慢去找。
活動延伸:
1.這本書中說,當(dāng)0站在數(shù)字旁邊時就會比原來更大,一定嗎?
2.我們下次來討論一下生活中你會向哪些0敬個禮。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖
幼兒長到5、6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,及時教給幼兒換牙的知識,則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。
活動目標(biāo)
。ㄒ唬┲啦唤】档难例X會給人們帶來身體的痛苦,給生活和工作帶來不便。
(二)認(rèn)識牙齒,了解換牙的知識,了解牙齒的功用,讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
(三)懂得如何保護(hù)牙齒,并掌握正確的`刷牙方齒。
活動準(zhǔn)備
角色扮演:醫(yī)生和病人
活動過程
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么。
2.觀察牙科診所的宣傳欄。引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么。
。2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?
(3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病.
4.活動結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:"他們?yōu)槭裁磿啦。?教師小結(jié):"由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒".
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會復(fù)述故事,豐富詞匯“樂滋滋,神氣”。
2、 懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理
3、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動中,我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容,懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況,用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
在活動中,我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容,懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況,用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動
詩歌是幼兒最喜歡的一項活動,是表現(xiàn)情緒,情感的最好方式。用大家熟悉的《詠鵝》導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引出大白鵝這個重要的角色。
師:小朋友們,你們剛才背了這首詩,我想問你們一個問題,這首詩歌是說的誰呀?那誰又能說說大白鵝長什么樣子呢?(請個別幼兒說說)說的同時,老師出示圖片(大白鵝)。
師:那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢?其余幼兒跟著學(xué),讓幼兒在看看,學(xué)學(xué),做做的過程中加深對鵝大哥的了解,為下面理解故事做好鋪墊。
教師小結(jié):鵝大哥的特點(diǎn):雪白的羽毛,長長的.脖子,頭上有頂紅色的帽子。鵝走路,總是昂著頭,挺著胸,仰著脖子,一搖一擺,很高傲的樣子(用一個詞形容,神氣)
二、出示課件《鵝大哥出門》,幼兒理解故事
1、讓幼兒猜想
有一只神氣的大白鵝,長得很漂亮,可是后來怎么變成了大黑鵝呢?這是為什么呢?
2、出示課件《鵝大哥出門》讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、師問:小朋友們,假如我就是鵝大哥,誰可以告訴我,我為什么變成了大黑鵝呢?請幼兒回答,給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,老師引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往,幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
教師小結(jié):原來是鵝大哥太驕傲,太神氣了,從而突破了教學(xué)重點(diǎn),懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理。
三、按照故事情節(jié)依次出示動物頭飾,老師講述故事(教師操縱角色頭飾,教幼兒學(xué)講故事)
老師講完后提問:
我大步往前走,第一次遇見了誰?說了什么?
鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)
后來我又遇見了誰?說了什么?
我是怎樣變成大黑鵝的?
用形象的頭飾吸引幼兒的注意力,讓幼兒跟著老師講述角色的對話,鍛煉幼兒的膽量,提高語言表達(dá)能力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
四、分角色游戲
讓幼兒戴上頭飾扮演角色,在游戲中學(xué)會復(fù)述故事,在情景中體驗游戲的樂趣。通過以上環(huán)節(jié),突破了用語言復(fù)述故事的難點(diǎn)。
五、活動延伸
通過這個故事,教育幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中,不能驕傲自大,不能向大白鵝一樣,在與人交往中,學(xué)會使用禮貌用語,與人友好相處。
六、結(jié)束部分
讓全體幼兒隨琴聲學(xué)大白鵝走路出活動室。
教學(xué)反思
本次活動教學(xué)目標(biāo)合理可行,教學(xué)過程層次分明,層層遞進(jìn),深入淺出,生動有趣,教富有親和力,感召力。在教學(xué)中,我始終扮演引導(dǎo)者的角色,讓幼兒成為主導(dǎo)者,讓他們自由表演鵝大哥的語言及動作,自由講故事,整個活動讓他們自由主動的參與,我發(fā)現(xiàn)這樣子他們學(xué)習(xí)積極性特高,課堂氣氛熱烈,最后,讓幼兒明白, “做人做事要謙虛,不能太驕傲的道理”。在以后的教學(xué)中,要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),積極創(chuàng)新,處處體現(xiàn)個人的教學(xué)特色。
幼兒園大班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
。ㄒ唬┬蕾p圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
。ǘ┩ㄟ^辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
二、活動準(zhǔn)備
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
三、活動過程
。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣
今天老師請來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:
你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?
。ǘ┓侄沃v述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容
1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容
一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情?
2、講述故事第一段,幼兒討論
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)
3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論
。1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)
引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?
4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們在一個地方住的時間長了,已經(jīng)習(xí)慣了。)
。ㄈ┩ㄟ^分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的'意見
你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊”)
師小結(jié):其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn),也各有各的不足之處,每個人在一個地方生活的時間長了,就會有他自己的生活方式了,就習(xí)慣了這個地方的生活了,這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活,那就能過得開心、舒服了,你們說對嗎?
。ㄈ┙Y(jié)束
我們都住在xxx這個地方,我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?
逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
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幼兒園大班教案[精選]07-06
(經(jīng)典)幼兒園大班教案07-26