幼兒園小班教案實用[8篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。

　　2、愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動。

　　活動準備：

　　繪本PPT

　　活動過程：

　　一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。

　　【圖1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個非�？蓯鄣拿�字，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！

　　師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。

　　【圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？

　　師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！

　　二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。

　　（1）分段欣賞繪本

　　1、猴子

　　【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”）

　　師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看�。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。

　　師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看！（音頻“好的”）

　　【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說�。ㄒ纛l“有點緊，不過還挺好看的”）

　　2、獅子

　　師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽�。í{子吼聲）

　　【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）

　　師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？

　　【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？

　　3、馬

　　師：聽，誰來啦？（馬叫聲）

　　【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）

　　【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）

　　4、大象

　　師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽�。ù笙蠼新暎�

　　【圖9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）

　　【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）

　　【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的`那么高？那它會說什么？聽一聽�。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學(xué)一學(xué)！

　　【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟�？尚”承囊呀�(jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動物穿過）

　　【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣？（大）

　�。�2）完整欣賞繪本

　　師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦�。ā緢D14】―【圖23】）

　�。ń處熤v述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）

　　三、情感遷移：哄鼠小弟開心

　　1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？

　　師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法��？【圖25】

　　師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！

　　2、小結(jié)：

　　師：所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。

　　3、師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1．通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

　　2．能嘗試看標記將汽車分類排序，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。

　　3．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

　　活動過程

　　一、汽車總動員——選車與玩車

　　1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

　　2．玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

　　二、看標記——停車

　　1．認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

　　(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

　　2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)該停在第幾個車位上?

　　小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。

　　(分析：讓幼兒學(xué)會看停車標記，并能夠自我糾錯。)

　　3．看數(shù)字停車：

　　(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

　　(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

　　小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

　　三、結(jié)束旅行——開車

　　教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

　　(播放背景音樂《Riding in my car》)

　　活動反思

　　小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括能力比較差，因此，數(shù)學(xué)活動對于這一年齡段的幼兒而言，并不容易展開。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí)，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點：

　　第一，材料簡單，貼近生活。在活動中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼兒學(xué)習(xí)用的'小桌子當作公路，將印有字母P的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標記，活動材料簡單，情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實際和理解能力。

　　第二，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。該活動遵循了由易到難，循序漸進的原則，設(shè)計了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標記停車三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導(dǎo)幼兒通過不斷擺弄，來體驗相關(guān)知識，積累識數(shù)經(jīng)驗。

　　第三，把握時機，善于等待�；顒又挟斢變翰僮鞒霈F(xiàn)錯誤時，教師改變了以往直截了當予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據(jù)雙重標記停車，顯然是本次活動的難點，當幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時，教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯，充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。

　　活動準備：

　　1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。

　　2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。

　　3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。

　　活動過程：

　　一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。

　　大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準備招待客人。

　　表演內(nèi)容

　　主人：今天，我要請三個小動物來家里作客，我準備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿卜。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是誰？

　　小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？

　　主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）

　　小狗，我請你吃肉骨頭。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是誰？

　　小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？

　　主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）

　　小兔，我請你吃蘿卜

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是誰？

　　小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？

　　小朋友：小公雞。

　　主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的.話。

　　一小朋友：小公雞，我請你吃小蟲子。

　　小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！

　　二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“***，我請你吃***”

　　提問：

　　1、姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？

　　2、姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話？

　�。ㄓ變壕毩�(xí)對話）

　　三、自由活動，鞏固說“***，我請你吃***”

　　教師：今天，我們班還來了許多動物朋友，認識一下它們

　　（幼兒每人抱回一個小動物玩具）

　　老師在前面準備了許多小動物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話。

　　教師巡回指導(dǎo)，要求每個幼兒都能邊喂邊說。

　　四、結(jié)束活動

　　小動物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　2、探索剝花生的方法。

　　3、體驗親自動手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　花生若干、盤子若干，空桶若干。各種積木。

　　配班老師分發(fā)材料，以及輔助教學(xué)，保育員組織紀律以及安全。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：噓，聲音是從哪里發(fā)出來的啊，

　　幼：包包里面那我請小朋友來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢？是不是？

　　師：那我們一起來摸摸看里面是什么吧！有沒有勇敢的小朋友想來嘗試一下呢？你可以告訴我們你摸到得是怎么樣的嗎？

　　幼：硬硬的，不光滑，搖起來還回響……

　　老師：猜猜他是什么？

　　幼：……花生

　　（1）認識花生

　　師：我們在請其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。

　　幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會響。

　　師：看，這是什么？輕輕地打開花生，

　　幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶，

　　師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下�。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶）

　�。�2）總結(jié)：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。

　�。�3）認識花生米。

　　師：那小朋友看看這個花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？

　　幼：（穿著一件紅衣服）

　　師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？

　　（白白的肉）

　�。�4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　�。�5）師：小朋友知道了這么多那老師來考考你們了，麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。是什么��？

　　二、探索剝花生的方法。

　　（1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小朋友認識花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

　�。�2）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。）

　�。�3）師：現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生，那我們現(xiàn)在做一個游戲叫看誰剝得又快又好，待會老師會給每一桌的小朋友發(fā)花生，每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現(xiàn)在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面�，F(xiàn)在小手放好，老師說開始的時候就開始一起剝花生。（發(fā)放花生，材料）開始......

　　三、結(jié)束活動。

　　恩，小朋友今天都收獲了很不錯嘛，待會就和好朋友一起吃吧。今天我們認識了穿了紅色寶寶衣服的寶寶，今天回家后和爸爸媽媽一起看一看還有沒有穿其他顏色衣服的花生寶寶？

　　教案二：

　　【活動目標】

　　1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗親自動手操作的`樂趣。

　　【活動準備】

　　花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀、課件。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入情景，介紹故事的內(nèi)容，了解故事捕捉信息。

　　師：小松鼠給小朋友帶來一份禮物。

　　二、認識花生。

　�。�1）直觀形象了解了花生的外部特征

　　師：小朋友看看這是什么呀？（一顆花生）

　　師：小朋友你們知道花生的果實長在哪里嗎？（地里）

　　師：我們一起來看看我們的花生是什么樣子的？

　　小結(jié)：花生是白色的，有長的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（觀察花生的顏色、形狀，體會摸上去的感受。）

　�。�2）探索剝花生的方法，及進行剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。

　　（3）直觀形象了解花生米的外部特征。

　　師：硬硬的花生殼里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下�。▽殞氂械亩嘤械纳伲�

　　師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

　　我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

　　總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　三、了解花生的吃法。

　　啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說邊一一展示。

　　小結(jié)：今天我們認識了花生，知道了花生的營養(yǎng)豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的花生，可以送給好朋友吃，也可以送給客人老師吃。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計第三個環(huán)節(jié)，認識花生米， 觀賞花生食品，拋出一些問題，讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生，花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結(jié)，分享成果。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦詩歌。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、豐富幼兒的詞匯：田野、拔。

　　活動準備

　　ppt課件：

　　課件-聲音：下雨的聲音。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-聲音：下雨的聲音

　　小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）

　　二、展開

　　1、你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　（引導(dǎo)幼兒說出，下雨對農(nóng)作物的好處）

　　2、如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現(xiàn)什么情況呢？

　　ppt課件：沒有水的話

　　花園里的花兒渴得閉上了嘴巴。

　　魚池里的`魚兒渴得不要尾巴了。

　　田野里面的苗兒渴得不長了。

　　3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？

　　（1）下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？

　　（引導(dǎo)幼兒說出——小雨點，沙沙沙）

　�。�2）請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦。

　　小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴。

　　又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴。

　　最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

　　4、幼兒學(xué)說兒歌

　　請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。

　　三、結(jié)束

　　小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什么地方？

　�。ù髽渖希�房屋上，麥田里，小河中……）

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　活動準備

　　1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字

　　2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

　　3、課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　活動過程

　　一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

　　1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？

　�。�在樹林里能找到數(shù)字1。

　　＊小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，

　�。�海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

　　2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

　　（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？

　　幼兒觀察后說出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　�。�2）請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

　　1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

　�。�1）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來？（鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　�。�2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

　�。�3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字

　�。�1）原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

　�。�2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

　　三、最喜歡的`數(shù)字

　　1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）

　　2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！（看完后，幼兒相互交流）

　　四、結(jié)束

　　今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

　　通過活動，讓幼兒能懂得尊敬家長、團結(jié)幼兒、文明禮貌，讓大多數(shù)幼兒能適應(yīng)社會發(fā)展和全面發(fā)展。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　主要讓幼兒理解尊老愛幼，和諧愛心，文明禮貌。

　　活動準備

　　現(xiàn)實生活中的案例，曉之以理，動之以情。

　　活動過程

　　1、老師顯示現(xiàn)實生活中的文明、和諧、愛老尊師的鏡頭，讓幼兒評價。

　　2、幼兒結(jié)合案例發(fā)言，談自己的`感想，談自己的做法，主要通過對話和演示來展現(xiàn)；

　　3、個別幼兒的以身說教。

　　4、教師總結(jié)之，再讓幼兒演示，教師更正相關(guān)彌補、完善的地方。

　　5，班級總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1.教師對教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉。

　　2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。

　　3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預(yù)定教學(xué)目標，幼兒是否又一定進步，達到文明、和諧了嗎？

幼兒園小班教案 篇8

　　小班音樂游戲教案：小鴨和小雞

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；

　　2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；

　　3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌。

　　活動準備：

　　小雞和小鴨手偶各一個

　　幼兒用書熱人手一本，實物投影儀

　　活動過程：

　　一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣

　�。�1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲

　　（2）小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢？

　　鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書

　　二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞

　�。�1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）

　�。�2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）

　�。�3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）

　　三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲

　�。�1）老師利用手偶演唱歌曲

　�。�2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分

　�。�3）老師和幼兒共同演唱歌曲

　　四、放松游戲《小鴨和小雞》

　�。�1）幼兒的.兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲

　�。�2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性 延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。

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幼兒園小班教案05-11

幼兒園小班教案01-17

幼兒園小班教案06-08

幼兒園小班教案精選07-22

幼兒園小班經(jīng)典的教案01-28

小班幼兒園教案03-01

(精選)幼兒園小班教案07-29

幼兒園小班的教案02-19