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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-02 09:22:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案常用(7篇)

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案常用(7篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事情節(jié),大膽交流自己想法。

  2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要,體驗(yàn)幫助他人所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)課件(ppt)

  2、彩虹傘

  3、禮物人手各一件

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入;小朋友見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?彩虹什么樣子呢?(談以往經(jīng)驗(yàn))

  出示彩虹照片,引導(dǎo)幼兒觀察

 。翰屎鐝潖澋腵、五顏六色、掛在高高的天上

  2、欣賞故事,理解故事

  ----出示封面,引導(dǎo)觀察

  帶來(lái)一個(gè)美麗的故事,一個(gè)關(guān)于彩虹的故事,叫《兩條彩虹》

  熊奶奶為什么躺在床上?他怎么了?

  談話:熊奶奶病了那些被她幫助過(guò)的小動(dòng)物是怎么想的?

  (通過(guò)談話使幼兒懂得感恩,樂(lè)于助人)

  第一天來(lái)看望熊奶奶的是誰(shuí)?他給熊奶奶帶來(lái)了什么?說(shuō)些什么?

  小朋友也要去看望熊奶奶(發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力)

  小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹?(幼兒自由討論、想象)

  欣賞故事,體驗(yàn)故事語(yǔ)言之美、人物心靈之美、助人行為之美。

  引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,講述和表達(dá)和各種顏色相對(duì)應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維

  繼續(xù)聯(lián)系生活,找出和彩虹相似的我品。

  結(jié)束部分

  彩虹游戲

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡看手偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、知道要高高興興上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》;《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

  2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

  教師出示小白兔手偶,和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢?

  2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

  提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和:"后")

  3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

  小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

  小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

  路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚(gè)好朋友怎么問(wèn)?大。考吧。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

  叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

  4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

  演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的`操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

  5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園",學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

  6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,

  如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

 。ńY(jié)束)

  教學(xué)反思:

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  "高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

  在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽(tīng)故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。

  2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂(lè)的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小老鼠摘果子》PPT;視頻。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)故事中常見(jiàn)的動(dòng)物,能正確說(shuō)出他們的名稱,尤其是“海豹”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、傾聽(tīng)故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

  1、教師出示單幅圖畫(huà)P1:果樹(shù)和老鼠圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

 。1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹(shù),教師補(bǔ)充:這是一棵果樹(shù)。追問(wèn):樹(shù)上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問(wèn):小老鼠在想什么?你是怎么看出來(lái)的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情])

 。2)教師:有一天,一只小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!

 。3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)

 。4)過(guò)渡:可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子,它們是誰(shuí)?是怎么摘果子的呢?

  2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫(huà)前部分,看完提問(wèn)(重復(fù)上面提問(wèn)):你看到有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子了,它們是誰(shuí)?是怎么摘果子的?

  PPT:幼兒說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  A:小鳥(niǎo)單幅動(dòng)物形象圖片。

  師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補(bǔ)充:我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō);加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說(shuō)句子“小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),銜走一顆果子”;“有的小鳥(niǎo)忘了用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)了,沒(méi)能成功銜走果子,我們?cè)賮?lái)試一試,好嗎?”再次邊說(shuō)邊做動(dòng)作,加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的理解。)

  師:現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子?(點(diǎn)數(shù),現(xiàn)在樹(shù)上還有6顆果子)

  B:大象單幅動(dòng)物形象圖片。

  師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  大象長(zhǎng)鼻子一伸還是沒(méi)有摘到果子呀,他還要做什么動(dòng)作呢?(重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”)——個(gè)別講述

  分男、女說(shuō);集體說(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大象是怎么摘果子的,邊做動(dòng)作,邊說(shuō)。

  師:現(xiàn)在果樹(shù)上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō))

  C:蛇單幅動(dòng)物形象圖片。

  師:還有誰(shuí)也來(lái)摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。

  D:猴子爬上樹(shù),摘下了一顆果子。

  E:鱷魚(yú)比較難說(shuō),可讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)

  3、教師出示圖片:一棵樹(shù),樹(shù)上兩個(gè)果子。

  提問(wèn):現(xiàn)在樹(shù)上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)“樹(shù)上還有兩顆果子”)

  師:最后還剩兩顆果子的'時(shí)候,小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的?小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子?

  請(qǐng)幼兒討論:小老鼠摘果子的不同方法。

  4、師:小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,想出了那么多的好辦法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教師出示后半部分動(dòng)畫(huà):海豹頂、拋小老鼠。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教師:小老鼠和海豹你一個(gè),我一個(gè),和朋友分享果實(shí)真是一件快樂(lè)的事情。

  二、完整播放動(dòng)畫(huà)幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。

  師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?

  三、感知摘果子的先后順序。

  1、師:小動(dòng)物們排好隊(duì),還想吃果子呢,要說(shuō)對(duì)方法才能吃哦!(個(gè)別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)

  2、延伸活動(dòng):等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?

幼兒園小班教案 篇4

  比尾巴(第一課時(shí))

  一、導(dǎo)語(yǔ):

  孩子們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里看到過(guò)哪些動(dòng)物?(生說(shuō)各種動(dòng)物)

  今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)走一趟。那兒的動(dòng)物比你們說(shuō)的還多。

 。úシ耪n件1:歡快的音樂(lè),動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)出現(xiàn),不止6種,生說(shuō)動(dòng)物名稱)

  二、自主識(shí)字

  1、今天有6位小動(dòng)物要參加一個(gè)評(píng)比大會(huì),是哪6位呢?我們把他們請(qǐng)出來(lái)。

 。úシ耪n件2:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個(gè)一個(gè)出來(lái),并注有文字和拼音)

  2、趕快跟他們打聲招呼,認(rèn)一認(rèn)他們的名字,多拼拼多叫叫他們,盯一盯他們。(生拼讀)

  3、下面請(qǐng)一個(gè)主持人把參加比賽的選手來(lái)說(shuō)一下。

  下面老師請(qǐng)動(dòng)物們到旁邊休息一下,把他們的名字排了一下隊(duì),哪個(gè)主持人還能說(shuō)出來(lái)?

  (課件3:動(dòng)物們隱去,只留下字,并打亂順序)說(shuō)得好的,獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒”,跟著主持人讀一讀。

  三、揭示課題

  那么這次比賽比什么呢?(比尾巴)這么快就猜出來(lái)了。是的,他們是比尾巴,不過(guò)小朋友剛才沒(méi)看仔細(xì),有個(gè)字頭上沒(méi)帽子,是“巴”,要讀成輕聲,再讀——“比尾巴”,又清楚又響亮,比賽開(kāi)始了,就請(qǐng)你們做啦啦隊(duì)了。(課件4:6種動(dòng)物一起出來(lái),點(diǎn)擊出示課題“比尾巴”)

  四、學(xué)習(xí)問(wèn)句部分

  1、我們就來(lái)看看有哪些比賽項(xiàng)目?

  (六個(gè)問(wèn)題一起出現(xiàn):誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  誰(shuí)的尾巴短?

  誰(shuí)的尾巴好像一把傘?

  誰(shuí)的尾巴彎?

  誰(shuí)的尾巴扁?

  誰(shuí)的尾巴最好看?)(帶拼音的,“短、把、扁、最為紅色)

  趕快拼拼讀讀。特別是紅字要讀準(zhǔn)確(生大聲讀)

  請(qǐng)幾個(gè)小主持人來(lái)讀一讀。(請(qǐng)2個(gè))

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣

  想不想聽(tīng)我這個(gè)大主持人來(lái)讀一讀?可不能白聽(tīng),要注意看我的表情聽(tīng)我讀的語(yǔ)氣。

 。◣煼蹲x)生評(píng)。

  因?yàn)橛袀(gè)小秘密,(問(wèn)號(hào)?能顯紅)是?在提醒我呢,讀到后面一個(gè)字的時(shí)候,總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。

  跟師讀,請(qǐng)你與你旁邊的小朋友互相讀一讀,讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽(tīng),也可以推薦一位小朋友來(lái)讀。

  五、學(xué)習(xí)答句部分

  1、6位小動(dòng)物還等著結(jié)果呢,請(qǐng)你們趕快評(píng)一評(píng)。

  師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  生:猴子的尾巴長(zhǎng)。(其他句子方法相同)或者可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由,關(guān)于松鼠、孔雀的尾巴最好能讓學(xué)生提出來(lái),與下面的3聯(lián)系起來(lái)

  2、老師把你們的意見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)了,請(qǐng)檢查對(duì)不對(duì)。

 。ㄕn件出示:猴子的尾巴長(zhǎng)。

  兔子的尾巴短。

  松鼠的尾巴好像一把傘。

  公雞的尾巴彎。

  鴨子的尾巴扁。

  孔雀的尾巴最好看。)(帶拼音)

  生讀答句部分

  3、這就是比尾巴的最終結(jié)果。

 。1)我怎么聽(tīng)到底下有只小動(dòng)物說(shuō):為什么松鼠的尾巴好像一把傘?我怎么看也沒(méi)看出來(lái)?

  生說(shuō)理由,大,輕,傘不是指雨傘而是指降落傘。還可以找找課外書(shū)了解(課件演示松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)時(shí)尾巴變成了降落傘)

  (2)還有一個(gè)說(shuō),孔雀的尾巴最好看在哪兒呢?

  請(qǐng)見(jiàn)過(guò)孔雀的小朋友說(shuō)一說(shuō),他的尾巴,羽毛怎么樣?

 。ㄕn件演示:孔雀開(kāi)屏)

  4、這回總算把問(wèn)題都解決了,我們一起再來(lái)看看這個(gè)比賽的內(nèi)容,你能找個(gè)伙伴與你一起讀嗎?

 。ㄉ献髯杂勺x)

  老是一起讀,沒(méi)新意,我們換種方式讀,來(lái)對(duì)對(duì)子,你一句我一句地來(lái)讀。

  對(duì)對(duì)子讀

  我們還可以怎么讀?(拍手讀)

  六、回到課文

  1、動(dòng)物們的比賽進(jìn)行的非常成功,有一個(gè)小朋友知道后,寫(xiě)了一首比尾巴的'兒歌,就發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)上,我們來(lái)看看。(生打開(kāi)課本看書(shū))

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?(3句一段)

  3、這樣的一部分就叫一個(gè)小節(jié),課文一共有幾小節(jié)?

  讀一讀,剛才的方法也可以,能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來(lái)?

  生創(chuàng)作唱比尾巴。

  七、思維擴(kuò)展

  1、看尾巴

  比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物,瞧!還有一些也趕來(lái)湊熱鬧了,大家快看看他們的尾巴怎么樣?

  2、畫(huà)尾巴

  小朋友剛才看過(guò)了動(dòng)物的尾巴,你能把其中的馬、牛和小魚(yú)的尾巴畫(huà)下來(lái)嗎?

  或者可讓學(xué)生以“誰(shuí)的尾巴()?()的尾巴()!眮(lái)學(xué)編兒歌。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受故事內(nèi)容的豐富性。

  2.培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事:《故事啊故事》[[]附]。

  2.任選一本故事書(shū)。

  3.裝故事書(shū)的盒子,事先裝飾好“故事聚寶盒”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.先講述《故事啊故事》這一故事。

  2.然后展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盒”,告訴幼兒這個(gè)盒子里會(huì)跑出來(lái)很多好聽(tīng)的故事。教師從盒中抽出一本故事書(shū),講給幼兒聽(tīng)(亦可把故事書(shū)復(fù)印后,放在盒子里,再?gòu)暮兄幸粡垙埬贸鰜?lái),增加講故事的趣味)。

  3.故事講完后,將“故事聚寶盒”放到語(yǔ)言區(qū),并告訴幼兒這個(gè)盒子里還會(huì)跑出很多好聽(tīng)的故事,有興趣的幼兒可到語(yǔ)言區(qū)自由探索。

  活動(dòng)建議:

  1.教師可選擇不同類(lèi)型的故事,放入“故事聚寶盒”中,增加故事的多樣性(如:神話、冒險(xiǎn)、自我成長(zhǎng)、認(rèn)知概念等類(lèi)型的故事)。

  2.先講故事聚寶盒的由來(lái),再通過(guò)上述方式介紹故事,各幼兒園可根據(jù)本園的時(shí)間安排調(diào)整。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能說(shuō)出聽(tīng)故事的感受。

  2.能專(zhuān)心聆聽(tīng)故事。

  [附]故事:故事啊故事

  從前地球上沒(méi)有故事可聽(tīng),所有的故事都是天帝“納米”的。他把故事關(guān)在一個(gè)金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買(mǎi)這些故事,就織了一張網(wǎng)通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹“敖西寶”、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒(méi)人見(jiàn)過(guò)的仙女“毛阿提亞”來(lái)跟他交換。

  阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲,就和它玩捆來(lái)捆去的游戲,趁它被粗藤捆住時(shí)將它吊起來(lái)。接著阿南斯拿香蕉葉當(dāng)傘,遮在頭頂上,再把葫蘆里的水往頭上倒,假裝下雨了,請(qǐng)大黃蜂飛進(jìn)葫蘆避雨,捉住了大黃蜂。然后,阿南斯刻了一個(gè)拿碗的'小木頭娃娃,他用很粘很粘的乳膠涂滿小木頭娃娃的全身,又在碗里裝滿搗爛的番薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹(shù)下。毛阿提亞跳著舞到了樹(shù)下,吃了小木頭娃娃的番薯泥,她跟小木頭娃娃道謝,可是小木頭娃娃并沒(méi)有理她。毛阿提亞生氣了,用手打它,還想用腳踢開(kāi)小木頭娃娃,結(jié)果反而被牢牢地粘住了。

  阿南斯織了一張網(wǎng)把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住,又織一張網(wǎng)通到天上,把他的俘虜帶去獻(xiàn)給天帝。天帝宣布:“從今以后,我的故事都是阿南斯的。”于是,阿南斯拿著裝故事的金盒子回到村子里。他一打開(kāi)盒子,所有的故事——包括這一個(gè)——就流傳到世界的每一個(gè)角落去了。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知、理解故事情節(jié),并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)說(shuō)詞匯:軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

  3、知道好吃的東西不能貪吃,要和大家一起分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物投影儀 ,ppt背景圖一幅,西瓜、蘋(píng)果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條(其中一條是大肚子的)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

  1、師:今天,老師帶來(lái)了一位小客人,想知道是誰(shuí)嗎?(想)那請(qǐng)你猜一猜:這個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,喜歡在地上游來(lái)游去,嘴巴里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)地舌頭。(教師出示小蛇教具)。小蛇的名字叫多多(出示字卡:小蛇多多),我們一起跟小蛇多多打個(gè)招呼:多多你好。

  2、師:有一天,小蛇多多到外面去玩,后來(lái)就變成這樣了?(出示大肚子蛇)怎么啦?多多的肚子為什么會(huì)這么大呢?(幼兒猜一猜)

  3、到底是怎么回事呢?老師來(lái)給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《小蛇多多》

  二、感知、理解故事內(nèi)容。

 。ㄒ唬┛磮D講述前半段

  1、(出示背景圖、小蛇)老師講述故事第一段至:啊嗚一口吃下去。

  小蛇多多游啊游看到了什么?(一根香蕉)香蕉是什么樣的?(軟軟的)吃了舒服嗎?小蛇多多也是這么想的,它想:香蕉軟軟的,吃了一定很舒服,啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的.肚子里。(仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說(shuō)、個(gè)別說(shuō))

  2、小蛇多多游啊游啊,又看到了什么?(一串葡萄)葡萄什么味道?(酸酸的)好吃嗎?小蛇是怎么吃的?(學(xué)說(shuō):啊嗚一口吃下去)(葡萄貼在小蛇的肚子里)

  3、多多繼續(xù)往前游,它還會(huì)看見(jiàn)什么水果呢?(幼兒猜測(cè),每猜一種水果都說(shuō)一說(shuō)是怎樣的)

  4、到底多多又看見(jiàn)了什么水果呢?我們一一看。講述:多多游啊游,看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果,它想:蘋(píng)果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一個(gè)蘋(píng)果。多多的小肚子已經(jīng)吃得怎樣啦?飽飽的了。

  5、游啊游,不一會(huì)兒,多多又看見(jiàn)了什么?(一塊西瓜)西瓜什么味道的?你覺(jué)得它還會(huì)吃下去嗎?它想:西瓜甜甜的,一定很好吃,它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。

  6、(出示大肚子蛇)看,現(xiàn)在多多的肚子怎樣了?

 。ǘ┲v述故事后半段

  1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動(dòng)了,不能回家了,好著急啊。這可怎么辦,小朋友快幫它想想辦法吧。(幼兒猜測(cè))

  2、這時(shí)候來(lái)了一只小螞蟻,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多覺(jué)得癢癢的,就打了一個(gè)大大的噴嚏,阿嚏,西瓜、蘋(píng)果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來(lái)。

  3、這下小蛇多多舒服多了,最后是誰(shuí)幫助了多多?為了感謝小螞蟻,它把水果都送給了小螞蟻,自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動(dòng)了,你們覺(jué)得好嗎?你們想跟小蛇多多說(shuō)什么?

  三、完整講述故事

  1、看投影儀,師、幼共同完整講述故事。

  2、你們平時(shí)看見(jiàn)好吃的東西,會(huì)象小蛇多多一樣,把它全部吃下去嗎?教育幼兒不亂吃東西,好吃的東西不貪吃,肚子會(huì)吃壞的。

  3、幼兒拿著自己的幼兒用書(shū),講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

  2、發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力,喜歡進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  控制球按指定方向滾動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已初步掌握左右手拍球的方法。

  2、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

  3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球,說(shuō)說(shuō)自己的皮球上都有什么顏色。

  二、基本部分:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

  大皮球,真有趣,小朋友們做游戲。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!

  小朋友們都愛(ài)你!

  2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

  (1)左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

 。2)兩腿夾球朝前,朝后退跳。

  (3)兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來(lái)。

 。4)手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。

  3、自由練習(xí),激發(fā)興趣。

  教師啟發(fā)“我們已學(xué)過(guò)一些玩球的方法,今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)玩球的'辦法最多,而且和別的小朋友玩得不一樣!

  幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  a、左右手拍球

  b、自拋?zhàn)越?/p>

  c、接反彈球

  d、互相滾接兩個(gè)球

  e、球?yàn)橥绒D(zhuǎn)

  f、夾球跳

  g、轉(zhuǎn)球

  h、頂球

  j、臂滾球

  4、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

 。1)教師提示:“小朋友們玩球的辦法真多,我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下!苯處熣(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

 。2)教師引導(dǎo):“老師也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看!苯處熓痉叮貉刂本,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

  (3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來(lái)玩!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

 。4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。

  (5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

  5、師生共同游戲:皮球去旅行

 。1)教師扮演警察,手舉紅綠牌標(biāo)志,代表紅綠燈

 。2)幼兒抱球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行

 。3)教師隨機(jī)出示紅綠牌,幼兒見(jiàn)到紅牌就停下,見(jiàn)到綠牌就前進(jìn)。違反規(guī)則的幼兒,則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)

 。4)游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅綠牌

  6、幼兒熟悉游戲后,可由幼兒輪流扮演警察。

  7、結(jié)束游戲,放松身體

  幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過(guò)來(lái)了!眱焊枘钔辏處煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。

  三、結(jié)束部分:

  游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

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