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幼兒園小班教案

時間:2023-08-03 09:34:19 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(經(jīng)典5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案(經(jīng)典5篇)

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  秋天,一個美麗的收獲季節(jié),各種色澤鮮艷、好吃的水果和農(nóng)作物的成熟令孩子們欣喜不已。科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)的知識的傳遞,而是注重兒童情感態(tài)度和兒童探究問題的能力,幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此,結(jié)合小班幼兒的實際發(fā)展水平,我設(shè)計了語言活動《美麗的水果屋》。以此來提高幼兒認識興趣,豐富感性認識。

  活動目標:

  1、理解故事《美麗的水果屋》內(nèi)容,發(fā)展幼兒語言表達能力及想象力。

  2、豐富詞匯:到處、好看極了、滿滿的。運用“美麗”一詞說短語,學習生字:水果。

  3、鼓勵幼兒大膽的表達,讓幼兒知道水果的營養(yǎng)及吃水果的益處。

  4、在水果屋的“建構(gòu)”中體驗合適的空間感,喜歡與朋友一起搭建和游戲。

  活動重點:

理解故事內(nèi)容,能夠看懂圖片,清晰的表達。

  活動難點:

  運用“美麗”說短語,幼兒能夠說完整話。

  活動準備:

  、字卡、詞卡、墊子、拱形門、籃子、水果、背景音樂。

  活動進行:

  一、觀察畫面,直接導入。

  1、(ppt5)這是誰?猜猜發(fā)生了什么事?

  -----關(guān)注幼兒對畫面的解讀和想象

  2、(ppt1)(出示水果名稱)這些水果你都認識嗎?

  -----根據(jù)水果特征猜水果名稱(顏色 外形花紋等)

  小結(jié):果園里種著各種顏色和形狀的水果。

  3、小朋友,你們都吃過哪些水果呀?

  4、你們吃的水果是什么味道的?

  5、吃水果對我們的身體有什么好處呢?我們?yōu)槭裁匆运?認識字寶寶:水果。

  二、結(jié)合圖片幫幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、小朋友,水果不僅可以吃,還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧!

  2、秋天來了,熊媽媽的果園里到處都是水果,小朋友看到了哪些水果?

  西瓜是什么顏色的?蘋果又是什么顏色?

  梨是什么顏色的?葡萄呢?

  3、這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什么?

  4、水果運回來放在哪里呢?

  5、天黑了,熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢?它們在外面有什么感覺?

  我們朋友幫它們想個辦法吧!

  6、我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什么辦法?它們的水果屋是什么樣的呢?用“美麗”說一句短語。

  三、講述故事,說說理解。

  1、(ppt2-5)現(xiàn)在知道發(fā)生什么事了吧?你們說該怎么辦呢?

  2、鼓勵幼兒為小熊和媽媽想辦法

  小結(jié):辦法很多,要考慮的是別人最需要的才最好。

  四、想象創(chuàng)意,體驗互助。

  1、孩子們,你們現(xiàn)在就是大西瓜,你想和朋友搭怎樣的圍墻?

  ------幼兒自由搭房子

  2 、誰還有不同的方法?

  ------師生交流互動

  3、(看ppt)體驗不同的搭建形式

  ------幼兒體驗了解圍合經(jīng)驗,初步感受空間的大小。

  4、(ppt7-9)美麗的水果屋你喜歡嗎?

  ------繼續(xù)故事。

  5、(講故事住房子)你們想不想住進水果屋?(4-6人)

  ------幼兒探索體驗,感受空間大小與人數(shù)的關(guān)系。

  6 、一把椅子上能坐許多朋友嗎?誰來試試。(6-8人)

  ------幼兒合作體驗,感受空間無限。

  小結(jié):房子越來越小,朋友就越來越多;只要有方法,一把椅子也能無限大。

  五、故事結(jié)尾,情感體驗。

  說說故事的名字,快樂分享水果。

  六、互動環(huán)節(jié)

  小朋友說的真好,熊媽媽和熊寶寶非常喜歡小朋友,它們把自己的水果送給小朋友,我們一起去運水果好嗎!幼兒游戲,放音樂。

  游戲規(guī)則:

  1、在墊子上爬過去,鉆過拱形門,拿到一個水果,然后返回,送回 到籃子里,下一個接著來。

  2、拿著水果回家。

  活動延伸

  在教室里繼續(xù)建構(gòu)動物園的主題,讓孩子們在建構(gòu)角里玩玩壘高和為動物們造房子。

  教育評析:

  《美麗的水果屋》是一篇充滿童真的故事,它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛,場景簡潔美麗,使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書的同時,應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化,引導孩子們大膽猜測角色的心理活動,并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事,翻閱圖書,并按照一頁一頁的順序來閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是,教師在上課時,應更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應限制幼兒,過多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

  活動反思

如何根據(jù)小班幼兒年齡特點開展情景閱讀?

  幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期,特別是對于小班的幼兒來說只有真正學會了說話,把自己的愿望用正確的語句表達出來,才能自由地和人交往,同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。在培養(yǎng)過程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語,培養(yǎng)良好的語言習慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

  小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運送水果、用水果造圍墻的一個有趣故事。首先我借助繪本畫面,引起幼兒聽故事的興趣。在學習短句時,小朋友很投入,樂意大膽表述。在幾處擴散性思維處,場面很熱烈,小朋友的想法很貼切他們的生活,比如說在黑夜的有大風的晚上,熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖,這會發(fā)生什么事情呢,這時候,我們的小班寶寶就被故事吸引著,想看看,到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時候,孩子們思維非;钴S,有的說幫小熊再造一間屋子,有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運到別的地方等。隨即,我引導幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達自己的`理解。其次我利用故事情節(jié),連接幼兒已有認知經(jīng)驗。故事演繹中,根據(jù)小班年齡特點、已有生活經(jīng)驗,采用看看、聽聽、說說的方法,讓小班孩子在故事展開的情景中,說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等),使幼兒進一步鞏固了已有認知經(jīng)驗以及獲得一些圖形方面的感受。當講到熊媽媽和熊寶寶開心地運著水果回家,晚上自己卻睡在了屋外,引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題,如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面,而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個游戲體驗活動是融于故事情景中的,注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗來感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問題,積累一些關(guān)于 “圍合”的直覺經(jīng)驗和初步的空間感。這樣的體驗活動是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動后,我覺得可以在活動過程中,我們還可以運用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如:你喜歡水果屋嗎,你喜歡誰呀等。

  不足:

  活動中對于幼兒的回答教師雖然都給予鼓勵和肯定,沒有針對性的去應當幼兒,只是好好好,沒有針對性,沒有把幼兒的思路挖掘出來!耙龑А边^多,變成“灌輸”,壓制了幼兒的主體地位:“引導”不到位,又導致放任自流,失去了教育的有利時機。

  教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程”、“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此,在具體的教學活動中,教師應明確自己是引導者的身份與任務,把握好“引導”的度。避免“引導”過多,變成“灌輸”,壓制了幼兒的主體地位:“引導”不到位,又導致放任自流,失去了教育的有利時機。

  溫馨提示:《美麗的水果屋》是一個充滿色彩感和創(chuàng)意的作品,在這個故事當中我們可以看到許多鮮亮的顏色,這些美麗的顏色都是小班孩子他所喜聞樂見的,同時也是他們這個年齡段所能夠掌握的,老師們在觀看本節(jié)活動之后,請根據(jù)以下兩點談談自己的體會。

  拋問:

  1、如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點開展情景閱讀教學?

  2、對本次活動有何建議?

幼兒園小班教案 篇2

  一.活動目標:

  1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

  2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。

  二、活動準備:

  各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。

  三、活動過程:

  1.感知欣賞傘的色彩美。

  (1)欣賞各種不同的雨傘。

  ①師:寶寶們,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看,找一找,講一講。

 、谟變鹤杂尚蕾p觀察。

 、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣鳌

  提問:剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。

  (2)欣賞各種不同顏色的傘的.圖片①播放制作的PPT,引導幼兒欣賞各種傘的圖片,并提問幼兒喜歡上面的哪些傘,它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看,找一找,講一講。

 、谟變鹤杂尚蕾p觀察。

 、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣。

 。航裉煳覀円黄鹦蕾p了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘,還有可愛的動物造型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請你們回去后再去找找看看,下次我們再一起來欣賞。

  2.游戲

  (1)介紹游戲玩法師:獎勵你們,我知道你們最喜歡玩游戲,我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲,早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢?對了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。聽好音樂,開始玩游戲了,記住,聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。

  (2)幼兒游戲,結(jié)束活動。

幼兒園小班教案 篇3

  教學內(nèi)容:常規(guī)教育

  教學目標:

  1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛,要學會使用禮貌用語。

  2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。

  3.幼兒練習起立、坐下等。

  教學重點:

  培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

  教學難點:

  使幼兒盡快適應幼兒園生活。

  教學過程:

  一、開始部分:

  1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

  2.引出:“新學期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。

  二 基本部分:

  1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

  可以反復練習,讓幼兒仔細聽,跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀律的孩子。

  2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學習問好。

  2/41=c

  1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

  師:小 朋 友 們好! 生:老 師 您好!

  3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。

  三 結(jié)束部分:

  1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚鼓勵為主。

  2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。

  不隨便接受陌生人的東西

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

  活動準備:

  1、圖片1幅

  2、兒歌《陌生人》

  活動過程:

  一、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,

  提問:圖片上有誰?

  他們在干什么?

  小姐姐為什么擺手?

  教師進行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌《陌生人》

  1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。

  2、請幼兒跟老師學習這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

  三、引導幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

  引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。

  附:兒歌: 陌生人

  陌生人給吃的,我不要

  陌生人領(lǐng)我走,我不去,

  陌生人送禮物,我不要,

  陌生人來敲們,我不開。

  不靠近危險物品

  活動目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

  2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

  3、了解一些簡單的安全常識。

  活動準備:

  掛圖3幅

  活動過程:

  一、教師分別出示3幅掛圖,請幼兒仔細觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?

  教師引導幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。

  三、尋找危險的物品

  將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

  滲透方式:

  在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。

  家長工作:

  請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等,給小朋友講一些安全常識。

  進出門時不擠不搶

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

  2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。活動準備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

  2、歌曲《滑滑梯》

  活動過程:

  一、談話活動:

  教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

  二、欣賞歌曲

  教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

  三、提問幼兒理解歌詞

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

  四、討論:小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

  教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

  教師小結(jié):大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。

  滲透方式:

  在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

  家長工作:

  請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

  著火時怎么辦

  活動目標:

  1、通過活動,讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法,從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。

  2、有初步的自我保護意識。

  活動準備:

  1、flash動畫課件:碰到火災、怎樣打電話報火警、。

  2、ppt:碰到火災逃生的方法。

  3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份;鉛筆;橡皮等

  4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)

  活動過程:

  一、播放flash動畫(碰到火災),引出主題。

  1、師:小朋友,我們一起來看一段影像,看之前老師有個要求:要仔細看,把看到的記在腦子里,先不要說出來。能做到嗎?

  2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎?我們看到畫面上發(fā)生了什么事情?

  二、播放flash動畫(碰到火災正確逃生的方法)

  1那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦?你會采用什么辦法來保護自己呢?(幼兒相互商量討論)

  2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急,要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的.?----模擬火災報警)

  3、老師小結(jié):剛才小朋友真動腦筋,想出了很多保護自己的辦法,那我們再來看看畫面上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。(播放正確逃生演示)

  三、老師總結(jié):介紹方法

  我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢?(邊講邊演示圖片)

  1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?)

  ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

  3、撥打119

  4、逃離火災現(xiàn)場

  四、幼兒操作

  1、小朋友,你都記住了嗎?接下來,讓我們考考自己。

  2、分辨圖中的方法的對與錯,找到正確的方法,用筆圈出來。

  3、和好朋友說一說,為什么是對的。

  五、延伸活動:

  找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設(shè)施。----影像畫面

 。翘菘诘南浪缁饸猓、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。)

  我們不玩火

  活動目標:

  1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

  2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。

  活動準備:

  1.蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

  2.有關(guān)滅火的錄像。

  3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程:

  1.游戲:滅蠟燭

  教師出示蠟燭,點燃。

  “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

  2.討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié):剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

  3.請幼兒看錄像。

  “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

  小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

  4.幼兒操作

  “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“√”號。

  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

  5.怎樣避免火災?

  “一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

  幼兒討論回答。

  地震自救

  活動目標:

  1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。

  2、情境遷移,進行地震自救演練。

  活動準備:

  1、幼兒安全繪本《地震自救》ppt圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實照片。

  2、地震博士圖卡。

  3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。

  活動內(nèi)容:

  一、認識、了解地震:

  1、師幼共同討論:“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”

  2、ppt圖片1:老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉,我們一起來看一看。 ppt圖片2、3:觀察圖片,說一說我們生活的地方有些什么樣東西,它們是怎樣的?

  ppt圖片4、5:觀察圖片,說一說“某一天,在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”,我們的城市發(fā)生了什么變化?

  3、這時候,你該怎么辦,地震確實很可怕,讓我們一起來想一想對策?

  二、學習地震自救基本常識:

幼兒園小班教案 篇4

  活動總目標:

  1.引導幼兒感受鼓IIJ美景,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然的情感。

  2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。

  3.培養(yǎng)幼兒合作,互助精神及探索欲望。

  4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

  活動一:游鼓山

  活動準備:

  1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。

  2.教師了解鼓山風景區(qū)的有關(guān)知識。

  指導要點:

  一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來,讓

  幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

  二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等,感受大自然的美景。

  師:今天,我們要一同去登鼓山,看風景,請小朋友去看一看,我們的家鄉(xiāng)美不美。

  三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

  師以導游身份介紹鼓山登山古道上的.七里亭及涌泉寺等,大雄寶殿、喝水巖,摩崖石刻等景物,引導幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

  四、激發(fā)幼兒提問題,培養(yǎng)

  不錯的 幼兒探索欲望。

  師:小朋友,你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

  五、說說鼓山美,美在哪里?

  附:七里亭:七里亭有七座亭

  “觀音亭、半山亭……”

  分布在登山古道上,供游人休息

  涌泉寺:寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的,大雄寶殿十分壯觀,有大佛像、小佛像很多,有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒,是佛家的寶貝。

  喝水巖:傳說開山祖師神晏在此念經(jīng),因澗中溪水吵擾

  喝水巖勝景。

  摩崖石刻:參觀喝水巖附近摩登石刻群,感受古代書法

  活動二:說鼓山,畫美景

  活動準備:收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。

  指導要點:

  一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

  讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論,說說鼓山的美景。

  二、畫美景

  引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū),并把它畫下來。

  三、說說我眼中鼓山美麗的景色

  組織幼兒將各自畫好的畫說一說,我最喜歡哪里?為什么?

  活動三、福興投資區(qū)

  活動準備:事先聯(lián)系幾家工廠:華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內(nèi)玩具

  具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

  指導要點:

  一、向

  幼兒介紹福興投資區(qū)的由來:

  福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū),現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多

  家工廠。

  二、參觀工廠:感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

  老師帶幼兒到工廠門口。

  1.討論商量:哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

  2.參觀工廠聽介紹。

  三、討論:

  1.參觀福興投資區(qū),你覺得建設(shè)怎么樣?

  2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

  3.長大后,你想為家鄉(xiāng)做些什么?

  活動四:鼓山新區(qū)美

  活動準備:事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處,鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖,新區(qū)規(guī)

  劃圖。

  指導要點

  一、導語

  鼓山山美、人民勤勞勇敢,他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地,而且住在

  鼓山也是一種享受,今天,我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

  二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

  1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。

  2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計、周邊環(huán)境等方面引導幼兒)

  3.住在這里有什么感覺?(以采訪戶主,參觀戶型等形式,并了解完善的物業(yè)管理)。

  三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心,感受家鄉(xiāng)變化。

  引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?

  1、你們知道這些是建什么嗎?

  2、看新區(qū)規(guī)劃圖,聽介紹?

  鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

  3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?

  活活動五:建構(gòu)鼓山新區(qū)

  活動準備:各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

  指導要點:

  一、討論:我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?

  1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

  2.建構(gòu)鼓山新區(qū)

  引導幼兒根據(jù)想象,創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。

  二、幼兒自由結(jié)伴,選擇材料,互相協(xié)商合作建構(gòu)。

  三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖,師幼一同組合,布置鼓山新區(qū),并拍照留影。

  四、延伸

  活動:

  師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

  我愛家鄉(xiāng)美

  鼓山美、鼓山新

  鼓山風景美如畫

  人民勤勞有智慧

  外商投資辦企業(yè)

  從此走上富裕路

  我愛家鄉(xiāng)鼓山美

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,鼓勵幼兒為汽車添畫輪子。

  2、發(fā)展幼兒的動手能力和表現(xiàn)力。

  3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、感受作品的'美感。

  活動準備:

  幼兒活動材料《美術(shù)》第10頁,蠟筆,汽車圖片。

  活動過程

  一、各種各樣的車。

  1、出示汽車圖片:老師這里有很多種車子,小朋友看看都有什么車呢?(警車、貸車、公共汽車等)

  2、小汽車喜歡在什么地方走,(馬路上)。它為什么會走呀?(因為有

  輪子)老師這里有幾輛車,可是它們走不動了,為什么呢?(沒有輪子)今天我們來做汽車修理師,把汽車的輪子給補上去,好嗎?

  二、汽車修理師。

  1、出示活動材料:下面的幾輛車子都沒有輪子,我們來幫它們補上去吧。

  2、教師示范畫輪子的方法:雙圓,并涂上顏色。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。提醒幼兒注意事項:要看準車輪的位置再畫,輪子不能畫的太大了,涂色的時候朝一個方向涂。

  三、評價幼兒作品

  1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。

  2、展示幼兒作品。我們來當小司機開汽車啦!

  課后反思

  汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動著、轉(zhuǎn)動著,載著孩子們走向大千世界。這些運動著的物體,給力兒驚奇,引幼兒遐想,令幼兒著迷,導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗;顒又校變杭全@得了極大的情感滿足,也積累了豐富的感性經(jīng)驗。

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