幼兒園大班教案范例[8篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛，成為了"家中的寶"，多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為：習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點，截取生活中常見的愛的不同表達(dá)方式，加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽分享愛的故事，并嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感激的人和事。

　　2、感受愛的不同表達(dá)方式，初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛心。

　　3、體驗關(guān)愛他人的快樂。

　　活動重點：

　　分享愛的故事，表達(dá)自己的感受與想法。

　　活動難點：

　　感受、理解愛的不同方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、愛心卡片，音樂《讓愛傳出去》。

　　2、公益廣告"關(guān)愛他人"；PPT課件。

　　3、心愿卡、記號筆若干。

　　活動過程：

　　1、出示"愛心卡"，導(dǎo)入活動。

　　"這是什么？"（打開愛心卡，認(rèn)讀"愛"字）"什么是愛？猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。

　　2、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

　　"剛才小朋友講了很多的愛，我這里還有一些愛心照片，我們來看看里面都有哪些愛？"阿姨這個手勢表示什么意思？（愛），模仿手語。

　　（逐一觀看愛心照片），這里的愛心表示什么意思？

　�。�1）婚禮現(xiàn)場的'愛心氣球---------愛是相親相愛。

　�。�2）給災(zāi)區(qū)愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。

　�。�3）點燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。

　�。�4）醫(yī)院里的愛心氣球----------愛是關(guān)愛生命。

　�。�5）愛心書屋--------------愛是一起分享。

　�。�6）奧運火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。

　　（7）愛心小屋無償獻(xiàn)血----------愛是奉獻(xiàn)。

　�。浩鋵崳�在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心里面都藏著一個愛的故事。

　　3、觀看公益廣告"關(guān)愛他人"，分享生活中的愛心故事。

　　"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點砸到嬰兒車?yán)锏膶殞殻�大哥哥及時用頭頂起了球。

　　（2）叔叔手里的書太多，快要滑下來時，大哥哥幫忙扶了一把。

　�。�3）老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。

　�。�4）看見倒在地上的自行車，馬上把車扶起來。

　�。�5）姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫忙拿下來。

　�。�6）大姐姐把可樂罐撿起來扔進垃圾箱。

　�。荷�活中有這么多人給了我們愛和幫助，我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。

　　4、體驗愛帶來的快樂。

　　（1）討論：有誰幫助過你？幫助你什么事？想對他說些什么？請你大聲的說出來，我想他們會聽到的。

　�。�2）除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)？

　�。�3）剛才大家在感謝別人的時候，心情怎么樣？

　�。涸瓉肀粍e人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件快樂的事！

　�。�4）記錄愛的故事。

　　"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙，畫完后可以送出你的愛心卡。"活動延伸：

　　1、送愛心卡，共同分享愛的故事，體驗愛的快樂。

　　2、小小發(fā)布會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘，講講愛的故事。

　　3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報道的愛的故事；帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。

　　提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識各種特種汽車。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒認(rèn)識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和綜合能力。

　　3、認(rèn)識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

　　2、多媒體課件《特種汽車》

　　活動過程：

　　1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。

　　(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。

　　(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。

　　(3)救護車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。

　　2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。

　　(1)早上在馬路上灑水的是什么車？

　　(2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？

　　(3)救火的'車是什么車？

　　(4)抓壞人的是什么車？

　　(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？

　　3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。

　　(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。

　　(2)救護車：救護車?yán)锾芍�危重病人，醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因為救人最要緊。

　　(3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。

　　(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

　　4、請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。

幼兒園大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1．能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現(xiàn)對標(biāo)志的認(rèn)識。

　　2．積極參與班級討論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒對各種標(biāo)志顏色和作用有了了解。

　　2．標(biāo)志卡片。

　　3．紙、筆。

　　過程：

　　1．鞏固對標(biāo)志的了解。

　　出示標(biāo)志卡片，說說標(biāo)志卡片的'顏色和含義，進一步知道標(biāo)志給我們的生活帶來了方便。

　　2．創(chuàng)編兒歌。

　　a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。

　　媽媽告訴我：標(biāo)志是我們的好朋友。

　　它雖然不會說話。

　　卻能告訴我們：這是什么地方?

　　應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?

　　標(biāo)志，真能有這么神奇嗎?

　　b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。

　　c.啟發(fā)幼兒從標(biāo)志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。

　　d.從一方面入手(如：黃色的標(biāo)志是警告……)，共同來創(chuàng)編。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

　　2、發(fā)展幼兒探索性身體運動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前與幼兒一起認(rèn)識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

　　2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。

　　3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備運動：聽音樂做身體動作

　　1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。

　　2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動作。

　　（二） 幼兒嘗試在鵝卵石上活動。

　　師：看我們幼兒園的.操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？

　　1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。

　　2、提問：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平時走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎么玩呢？

　　3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。

　�。ㄈ�） 教師示范，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

　　師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？

　　1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作（往前走、倒退走、側(cè)身走），幼兒四散練習(xí)。

　　2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？

　　3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習(xí)。（前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

　�。ㄋ模┻M行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。

　　師：現(xiàn)在我們來玩一個烏龜賽跑的游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？

　　1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領(lǐng)后并請個別幼兒示范。（側(cè)面）。

　　2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師注意個別指導(dǎo)，集中幼兒后再請個別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。

　　（五）幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。

　　師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

　　1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）

　　2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，并對他們作出肯定性的評價，激發(fā)幼兒參與此項活動的興趣。

　　3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹� 延伸活動。

　�。�1）鼓勵啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等）

　�。�2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

幼兒園大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認(rèn)識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類。

　　2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　說呀!在美麗的大森林里，森林動物超市開業(yè)了，營業(yè)員小熊把一堆亂亂的傘放好，可突然聽見這些傘說話了，“喂喂喂，你可別把我們這么放，我們不這樣住，我們要一樣得住一家”。聽傘們這么吵，小熊可急壞了，“呀!這，這可怎么辦呀?”小朋友讓我們一起來幫幫小熊，好嗎?

　　1、出示圖片——紅、黃、藍(lán)不同樣色的傘

　　2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)觀察下我們該把傘怎么放更合適呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼)

　　3、讓幼兒說出自己分類的理由。

　　二、森林超市開業(yè)，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?

　　1、出示圖片——小白兔、小花貓、啄木鳥、小喜鵲、小山羊、大老虎、大獅子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜

　　2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

　　3、幼兒小組討論分法。

　　4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

　　師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的.，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

　　有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

　　“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

　　“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……

　　小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

　　三、游戲——分球

　　游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。

　　四、幼兒動手操作自主分類：

　　1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?

　　讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

　　2、讓幼兒說出分類理由。

　　3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

　　五、結(jié)束活動：

　　小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　年媽媽的故事

　　年媽媽的孩子真多呀，她給孩子起了一個奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。

　　這365個日娃娃住在一起嗎？不是的，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就給它們蓋了12座小房子，讓所有的.日娃娃分別住進這12座房子里，并且給這些房子起名：一月、二月、三月……十二月。

　　咦？這些房子怎么看起來有的大，有的��？而且還有一座很小很小的房子，這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子里有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個日娃娃。那座很小的二月房子里只住了28個日娃娃。

　　年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩兒而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽從一月房子里開始數(shù)著自己孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她所有的孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

　　延伸游戲：

　　一、根據(jù)老師的規(guī)定1名幼兒扮演1月房子，去找自己房子里住的幾個日娃娃，找對后大月的日娃娃站著，小月的月娃娃半蹲著、二月的月娃娃蹲著。

　　二、叫幼兒在日歷上找到“六一兒童節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等日期，并說出她們都在那間房子里。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

　　2、能對云朵的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作課件、棉花與粘貼材料

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：談話

　　寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會有什么？

　　2、擴散思維活動：云彩為什么會變色？

　　師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎？云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）

　　你想讓云彩變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

　　3、觀察內(nèi)容：云彩像什么

　　師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述）

　　4、模范活動：模仿云彩的樣子

　　師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎？來學(xué)一學(xué)吧。

　　5、創(chuàng)新想象

　　師：你覺得云彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子？你想讓云彩變成什么樣子？

　　6、操作活動與贊賞激勵

　　師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子？我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼。

　　7、結(jié)束活動

　　請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的.云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。

　　活動反思：

　　幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受，活動進行的順利。

幼兒園大班教案 篇8

　　一、教材分析：

　　這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

　　二、學(xué)情分析：

　　通過上次的活動，本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學(xué)習(xí)一個故事，都要表演才能夠滿足他們。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。

　　2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事，并能夠和同伴共同完成表演。

　　3、情感上：喜歡并敢于上臺表演，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的"餅"一個。

　　學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當(dāng)"餅"。

　　五、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認(rèn)識，你們想不想見到他們？然后出示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？

　　2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

　�。�1）大黑河小黑是誰呀？

　　（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？

　　（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？

　　3、分角色對話

　　這個環(huán)節(jié)用情境法，教師帶頭飾模仿狐貍，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，進行對話。

　　4、表演

　　請幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。

　　5、結(jié)束：全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

　　六、教學(xué)反思：

　　根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗，結(jié)合故事特點，我將本次活動分兩個課時來完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對象來記錄活動過程，下面我將活動后的一些問題回憶，期待老師們的悉心指點。

　　互動環(huán)節(jié)中，在對話部分，兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言，都會揚起笑臉看著老師大聲地說；在表演部分，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的'故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教師，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認(rèn)真地說：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個過程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當(dāng)想不起臺詞時會咬手指頭；陳朋宇享受在自己的"舞臺"上全然忘記了下面的觀眾，背對著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀，但是在整個過程中，他能夠創(chuàng)編臺詞和動作，吸引了下面的幼兒。我對小朋友說："安瑞楠是個好棒的演員，能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋，陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"

　　最后在我的帶動下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

　　通過以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我認(rèn)為要多表揚每一個上前來的幼兒，并說明為什么夸獎他，目的是給其他幼兒樹立榜樣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動給幼兒帶來的教育意義也不能忽略，而活動中，我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會同伴之間要相互謙讓。

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