国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園小班教案

時間:2023-08-03 12:25:32 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案精華(9篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案精華(9篇)

幼兒園小班教案 篇1

  教學目標:

  1、通過認識手帕,初步了解手帕的用途。

  2、能正確使用手帕,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  3、體驗游戲活動帶來的快樂。

  教學重點:

  1、幼兒如何正確使用手帕教學準備:

  1、準備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕2、幼兒平時使用手帕的情景圖片3、實物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃若干

  教學課時:

  一課時教育理論:

  1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中,幼兒使用過手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫,如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,所以有必要設(shè)計《小手帕》的健康活動,讓幼兒在玩手帕的游戲中,學會這個基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的'好習慣,知道節(jié)約是一種美德。

  2、遵循以幼兒為活動主體,教師為活動的引導者。在整個活動中體現(xiàn)出參與性、互動性、趣味性。

  3、充分考慮小班幼兒的年齡特點,無意注意占主體地位,有意注意為次要地位,運用游戲的形式貫穿本節(jié)教學活動。

  教學過程:

  一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師:寶寶們,今天老師給你們帶來了一份禮物,猜猜老師會送什么禮物送給你們呢?

  師:瞧:禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師:寶寶們趕快找一找,老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯:手帕)二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師:你們喜歡老師的禮物嗎?知道這小手帕可以干什么呢?請你們拿出手帕,一起玩一玩。

  師:手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師:娃娃家的娃娃流鼻涕了,誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊說邊做動作)。

  師:我們一起來學一學怎樣擦鼻涕?(學習正確的擦鼻涕方法)師:娃娃的臉出汗了,誰來幫他擦擦?娃娃的手臟了,誰來幫他擦擦?(幼兒學習用手帕擦汗,擦手)師:手帕的本領(lǐng)真大,會幫助我們做許多事情,讓我們變得干凈漂亮,你們喜歡手帕嗎?

  師:那我們應(yīng)該怎樣愛護手帕呢?(幼兒講述)師:寶寶們講得真好,我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖,讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一:一位小朋友在疊手帕,放進口袋里;(2)圖片二:一位小朋友在洗手帕,放在太陽下晾干;(3)圖片三:一位小朋友在用臟手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

  教師小結(jié):寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕,手帕臟了自己洗,來我們一起來洗手帕。

 。ǚ畔词峙恋囊魳纷鱿词峙谅蓜樱

  師:手帕是我們的好朋友,每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)該愛護它,來,我們一起來學疊手帕?纯凑l疊得最整齊?(教師示范疊手帕,在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結(jié):聽,手帕在說什么?“寶寶們,我喜歡干凈,你們用完我后,請你回家后把我洗干凈晾干,我喜歡每天換,用好后會疊好放在口袋里,每天要帶我上幼兒園,和寶寶們做好朋友!

  三、結(jié)束活動,大家一起玩手帕變變變的游戲師:今天老師送給你們的禮物就是手帕,我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

  教學評析:

  本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時,采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時,先讓幼兒邊說邊做動作,我再出示三張圖片,讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動對象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式,循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設(shè)計本活動時,處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動的觀察者、引導者。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標

  1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。

  2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學的。

  活動準備

  透明玻璃杯兩個,小杯子幼兒人手一個;遮的布,盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶若干;音樂磁帶一盤。

  活動過程

  1、激發(fā)興趣,引起幼兒的好奇心。

  師:現(xiàn)在我是能干的汽車人,師:今天我要來變魔術(shù),你們想不想看?

  2、出示兩塊大小基本一樣的木耳,教師動手實驗。

  師:知道我手里拿的什么?幼:木耳。

  師:木耳長什么樣?幼:黑色的,卷卷的。

  師:這兩塊木耳一樣大嗎?幼:一樣。

  師:現(xiàn)在我分別把它放在這兩個杯子里,看看我是怎么做的?(教師在一個杯子里倒水)。我來變啦。ǚ乓魳贰拔視儭弊鰟幼鳎瑤煟耗銈儾虏履径鷷兂墒裁礃?(用布遮住讓幼兒猜),3、幼兒進行猜想,并說說為什么?

  ①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒變化;(大部分幼兒說木耳會變大,理由五花八門:因為它喝水就會長大了;向我們一樣吃吃就長大了;水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚,但我沒有打斷和干預(yù),而是鼓勵他們大膽想象和表述,因為那是孩子們智慧想象的火花。)閉上小眼睛,一二三,變!

 。ㄓ捎谛“嘤變耗挲g小,開始注意力不容易集中,因此導入部分,我設(shè)計了一個圍繞“變”的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動的積極性)4、幼兒驗證猜想結(jié)果,并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

  5、組織幼兒自主選擇泡茶葉。

  師:寶寶們,老師有件事情想請你們幫忙,后面的老師坐了那么久了,有點口渴,我們?nèi)ヅ荼栈ú瑁埨蠋焸兒炔韬貌缓?(以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機。)6、幼兒觀察沒有泡過的'菊花長什么樣師:看看沒有泡過的菊花長什么樣?跟旁邊的小朋友說一說7、幼兒動手泡茶,泡好后繼續(xù)觀察菊花,有沒有變化?

  師:請你放一點菊花在杯子里,倒點水,我們一起做“汽車人”來讓它變的快一點好不好?放音樂一起做動作,F(xiàn)在我們?nèi)タ纯淳栈ㄗ兂墒裁礃幼恿?(變大了?、請老師們品嘗茶水。進一步感知驗證。

  師:請你把你泡的菊花茶給老師們品嘗吧,品嘗的時候要說:“老師,我請你喝菊花茶”

 。ㄅ莶枰环矫媸菍⒆犹剿鞯莫剟睿硪环矫媸羌由钏麄儗ε莅l(fā)食物變大的感知理解。)(科學與音樂活動融合,引導孩子發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)食品變大,動靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。)活動延伸:啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。)看幻燈片

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標:

 、睂W習原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。

 、餐ㄟ^自身的練習,知道用力擺臂帶動身體向上。

 、吃谟螒颉按箫L和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

  4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  活動準備:

 、睒渖蠏煊刑O果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

 、擦硪欢碎L繩上掛高低不一的.氣球若干。

  ⒊空果藍若干、草蓋、長凳。

  活動過程:

 、睖驶顒印O果

  秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。

 、灿螒蚧顒印O果。

 、拍銈兿肴フO果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

 、朴變涸鼐毩曄蛏咸,鼓勵幼兒想高處跳。

 、钦堃晃惶母叩挠變菏痉叮龑Т蠹矣^察他的手臂。

 、扔變涸鼐毩,雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

 、蓪⒂變簬У綀龅卣O果,教師指導動作若的幼兒。

 、侍O果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。

 、撤呕顒印箫L和樹葉。

  秋天到了,一片片樹葉隨風飄落,我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標

  1、從動物的身體特征了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,學說短句“xx媽媽愛寶寶,……”

  2、從動物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

  重點難點

  活動重點:感受動物媽媽對動物寶寶表達愛的不同方式。

  活動難點:理解周圍人們對我們的愛。

  活動準備

  1、前期經(jīng)驗:對動物母子關(guān)系感興趣并有簡單的了解。

  2、物質(zhì)準備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、雞媽媽玩具、小狗手偶、大象玩偶、動物園場景、媽媽的愛、郊游音樂。

  活動過程

  一、動物園里找朋友

  教育意圖:情境導入,激發(fā)幼兒興趣

  觀察指導要點:能否有樂于參加活動興趣。

  導語(聽音樂做動作找到座位):今天我們來到了動物園,讓我們找一找有哪些小動物呀?

  小結(jié):動物園里住著一些動物媽媽和動物寶寶,讓我們來看看他們之間發(fā)生了一些什么。

  二、動物媽媽的愛

  教育意圖:從動物的特征理解、感受動物媽媽的愛

  觀察指導要點:能否表達清楚三只不同動物的身體特征能否說說短句“xx媽媽愛寶寶,……”

  能否能體驗三種不同動物的表達愛的方式

  1、感受雞媽媽的愛

 。1)瞧,誰來了?(雞媽媽和雞寶寶)

 。2)重點提問:雞媽媽很愛很愛它的寶寶,猜一猜雞媽媽是怎么愛雞寶寶的呢?(雞媽媽的愛是……)

  (3)我們一起來看看雞媽媽是怎樣愛它的寶寶的吧

  小結(jié):雞媽媽愛寶寶,張開翅膀抱一抱。

  幼兒體驗:老師來做雞媽媽,你們做雞寶寶,讓我來抱抱你們。(要求邊說邊做,學說:雞媽媽愛寶寶,張開翅膀抱一抱)

  2、感受狗媽媽的愛

 。1)聽!誰來了?(播放狗的叫聲)

 。2)原來是狗媽媽和它的寶寶。

  重點提問:狗媽媽很愛很愛它的狗寶寶,猜一猜狗媽媽是怎么愛狗寶寶的呢?(狗媽媽的愛是……)

 。3)我們一起來看看狗媽媽是怎樣愛它的寶寶的吧。

  小結(jié):狗媽媽愛寶寶,伸出舌頭舔一舔。

  幼兒體驗:一個小朋友帶著狗媽媽手偶,去舔舔他的狗寶寶(邊做邊說:狗媽媽愛寶寶,伸出舌頭舔一舔)

  3、感受大象媽媽的愛

 。1)咦!它是誰?(露出鼻子)

 。2)原來是象媽媽和它的寶寶。

  重點提問:象媽媽是怎么愛他的寶寶的?(象媽媽的愛是……

  小結(jié):象媽媽愛寶寶,伸長鼻子摸一摸。

  幼兒體驗:現(xiàn)在兩個小朋友一起,學學象媽媽和象寶寶。

  4、完整故事講述

 。1)老師把今天我們看到的事兒編成了一個好聽的故事《媽媽抱抱我》

  小結(jié):好溫暖的故事,故事里有許多許多的愛。

  三、我們身邊的愛

  教育意圖:經(jīng)驗調(diào)動,感受并說說家人的愛

  觀察指導要點:能否結(jié)合自己生活經(jīng)驗用語言表述媽媽的愛

  1、動物媽媽有不同方式愛它的寶寶。那你們的媽媽呢?你們的媽媽是怎樣愛你的?(我媽媽的愛是……)

  2、我們來看看我們的媽媽和寶寶是怎么表達愛的?(播放PPT)

  小結(jié):原來表達愛的方式有那么多,有親親抱抱寶寶的,有帶我們?nèi)タ赐饷婢实氖澜绲,有帶我們做運動鍛煉身體的,有和我們分享好吃的,還有……媽媽用自己不同的方式愛著寶寶,寶寶也要對媽媽說“我愛你”。

  四、活動延伸

  請你用你的方式去愛你身邊的人吧。

  活動總結(jié)

  一、材料與幼兒的互動——引導

  小班階段的幼兒,思維具有很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知,并依賴于其自身的行動和一定的情境。而事物的直接感知,最直接的體現(xiàn)是他們的語言、行為、認知等很大程度上依賴于周圍的環(huán)境;顒訄鼍白鳛橛變赫J知的物質(zhì)前提,在這一時期體現(xiàn)得最為突出。

  比如在第一環(huán)節(jié)的導入中,教師提供有樹、花、草地、圍欄、動物的場景,用“郊游”的音樂引導幼兒回憶并映射到集體學習活動中,讓其有去動物園的氛圍,身臨其境并有參與活動的興趣。

  同時,小班幼兒思維的直觀行動性表現(xiàn)得非常明顯,思維活動常常與他們的動作相伴隨,幼兒依賴于其自身的行動和一定的.情境。因此在第二個環(huán)節(jié),教師用不同的動物玩偶,積極引導幼兒并與幼兒互動,深入的探索“動物媽媽的愛”。

  二、教師與幼兒的互動——深入

  在活動中,教師目的明確,緊扣主題“媽媽的愛”,讓幼兒在聽聽、看看、玩玩、演演等體驗中,認知到不同動物對寶寶的愛的不同表達方式,并用講述、體驗等方式,教師的提問始終圍繞著“媽媽如何愛寶寶”,不但引導幼兒表述,并將故事中的語言表述出來,并用說說做做的方式讓幼兒反復(fù)練習,把愛說出來、做出來。為此,教師用師生互動(教師做媽媽,幼兒做寶寶的扮演方式)、材料與幼兒互動(教師和幼兒分別戴著手偶扮演媽媽,其他幼兒扮演寶寶)、生生互動(幼兒兩兩自由組合,分別扮演媽媽和寶寶)、視頻與幼兒互動的方式層層推進體驗,幼兒非常喜歡此活動并樂于表達表現(xiàn),從而達成最終的活動目標。

  1、圍繞興趣、清晰有意義

  而基于小班幼兒的年齡特點,教師在素材和幼兒基本經(jīng)驗的結(jié)合處設(shè)問、提問,這是教師在學習內(nèi)容與幼兒理解之間架設(shè)的橋梁,是激發(fā)幼兒思考的工具。因此,教師的提問要圍繞幼兒感興趣的話題設(shè)計提問,問題要簡潔明了、有意義。

  如教師的提問“*媽媽很愛很愛它的寶寶,猜一猜*媽媽是怎么愛*寶寶的呢?”,這是一個發(fā)散性的問題,幼兒可以通過自己的聯(lián)想和想象,從不同角度出發(fā)來思考問題,緊扣主題,為目標服務(wù)。

  又如最后環(huán)節(jié)的提問“你們的媽媽是怎樣愛你的?”,結(jié)合幼兒的實際生活照片,從自己的生活經(jīng)驗中引申到“媽媽對我的愛”的議題中。

  但教師提問的語言若不夠精確,會使幼兒無從回答或回答得不到位。如教師的提問:“*媽媽是怎么愛寶寶的”,問題太寬泛,幼兒無從回答或天馬行空,若改為:“*媽媽是用什么動作愛寶寶的”,讓重點落在動作上,才能引發(fā)幼兒聯(lián)想到“抱抱”、“親親”等,為接下來的表述及表演有更好的鋪墊。

  2、開放提問,激勵想象

  尤其在語言活動中,教師要善于抓住作品中有利于幼兒想象的因素提出問題,使幼兒能從不同角度、不同途徑來探索問題的多種可能性。

  幼兒的生活經(jīng)驗的多元化,導致回答的多樣性,而教師應(yīng)及時抓住其中的各個點,及時給予肯定和鼓勵,而不要局限于一句目標語言中。幼兒在“猜一猜雞媽媽是怎么愛雞寶寶的”的表達中提到“親一親,啄一啄”,教師可以回應(yīng):“雞媽媽愛寶寶,尖尖嘴巴啄一啄”;幼兒提到“捉小蟲給寶寶吃”,教師可以回應(yīng):“雞媽媽愛寶寶,捉條小蟲吃一吃”……這樣,不但肯定了幼兒的表達,鼓勵幼兒的信心,而且更多的拓展了幼兒對于“動物對寶寶的愛”的認知,從而更好的達到活動目標。教師則要采取接納的態(tài)度對幼兒的表述表示理解和支持,這樣既有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,又使幼兒得到心理上的滿足。

  在整個活動中,教師從多方面的思考并設(shè)計活動的有效實施,直指幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,從而地激發(fā)幼兒學習內(nèi)容的好奇心與興趣,刺激幼兒的認知經(jīng)驗,拓展活動的多元價值,同時還整課堂氛圍,有效地推動活動的發(fā)展。

幼兒園小班教案 篇5

  【設(shè)計意圖】

  一提起孔雀,大家就會聯(lián)想到孔雀開屏,非常的美麗。小朋友到動物園看到孔雀開屏,都會覺得很漂亮,很神奇。于是想到了開展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動。但因為小班孩子因為小肌肉發(fā)展的實際情況,還沒有掌握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具,能使幼兒在玩色的活動中,充分地享受美的體驗,獲得成功的喜悅。

  【活動目標】

  1、學習用顏色以及輔助材料棉簽、紙團、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋,表現(xiàn)孔雀的美麗。

  2、學習共同合作,互相商量使用材料,友好地和同伴合用顏料。

  3、樂于參與活動,體驗動手操作的快樂。

  【活動準備】

  老師準備:

  1、音樂磁帶、錄音機;孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙,每個幼兒一張。

  2、紅、黃、藍、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

  幼兒準備:

  1、家長曾帶幼兒參觀動物園,欣賞孔雀開屏時的.情景。

  2、幼兒體驗過手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫。

  【活動過程】

  一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》,引出課題。

  1、老師伴隨音樂聲,給幼兒表演舞蹈。

  師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?

  2、出示孔雀的圖片。

  師:你們看這是什么動物?(孔雀)孔雀什么時候最美?(開屏時)孔雀開屏時尾巴上的羽毛漂亮極了,有些什么顏色呢?(有紅的、黃的、藍的、綠的,五顏六色)

  二、老師示范,幼兒學習用手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫表現(xiàn)孔雀美麗的尾羽。

  師:今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

  1、點畫師:桌上有紅、黃、藍、綠四種顏料,用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點一排花紋,每個圓點要排得緊些,點好一排后手指在抹布上擦干凈。

  師:換一種顏色靠著上面一排再點第二排,第三排等,使每一排的顏色都不一樣,這樣才好看。直到每根羽毛上點滿了,美麗的孔雀就開屏了。

  2、印畫用手指點畫的方法,更換不同的材料紙團、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

  三、幼兒作畫,老師指導。

  四、作品展覽。

  【活動延伸】

  1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來,布置成一個孔雀園。

  2、把裝飾好的孔雀剪下來,制作成頭飾,投放到表演區(qū)里,深受幼兒的喜歡。

  【活動反思】

  本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料,以手指、棉簽、紙團、藕帶為作畫工具,極大地調(diào)動了幼兒的積極性。在作畫過程中,讓幼兒自由選擇不同的材料作畫,有的幼兒沒有排緊挨一排的作畫,而是把孔雀的整個尾巴都裝飾滿了,我對他們的作品也表示了肯定,這樣,充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、認識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達。

  2、嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗玩具屋的快樂。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動準備:

  1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。

  2、教師準備小熊、小汽車玩具。

  3、背景音樂。

  活動過程:

  一、了解兩種玩具的玩法

  (一)小熊

  1、出示小熊玩具

  師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。

  2、小熊和小朋友互相問好。

  3、說說小熊的玩法。(師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?)

 。ǘ┬∑

  1、出示小汽車玩具

  2、說說汽車的玩法。

  (分析:我用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的.兩種玩具,并通過語言示范引導幼兒了解玩具的玩法,這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動興趣,另一方面為后面的交往活動提供了語言示范)。

  二、玩自己的玩具

  1、幼兒拿自己的玩具玩。

  師:你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxx在哪里?快讓我來找一找”,便拿出自己的玩具。)

  2、幼兒說說玩具的玩法。

  師:誰來說說你是怎么玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)

  (分析:這一環(huán)節(jié),我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟,引導幼兒玩自己的玩具,體驗其中的樂趣,并嘗試表達自己的玩法。)

  三、找同伴一起玩玩具

  1、玩具小兔找朋友。

  2、幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具

  3、幼兒介紹玩法。(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達,例如,小兔小貓?zhí)鴤舞。)

  4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

  (分析:這一環(huán)節(jié),我通過創(chuàng)設(shè)一定情境,引導幼兒走出自我,關(guān)注同伴,嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。)

  四、把玩具送回家

  (分析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養(yǎng)幼兒良好習慣的過程中,這些細節(jié)不容忽視。我結(jié)合幼兒平時出門玩累了要回家的經(jīng)驗,要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動有個圓滿的結(jié)局,另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。)

  延伸活動:

  游戲活動時幼兒結(jié)伴分享玩具。

  活動反思:

  我設(shè)計的這節(jié)活動符合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,在活動中,孩子們沉浸在和玩具玩的過程中,非常開心,讓孩子在玩中學、學中玩,調(diào)動了孩子的積極性。但有個別幼兒還存在膽怯,不能主動和別的幼兒交往。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標:

  1、認識跟種各樣的蘿卜,了解蘿卜的基本結(jié)構(gòu)。

  2、品嘗各種蘿卜制品。

  活動準備:

  1、各種實物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。

  2、幼兒對于蘿卜已經(jīng)有了一定的了解及認識。

  3、PPT圖片。

  活動過程:

  一、認識蘿卜

  ——出示蘿卜,這是什么?你們認識它嗎?

  ——回顧幼兒拔蘿卜的'經(jīng)過。你們還認識其它什么蘿卜呢?

  ——教師向幼兒分別展示各種蘿卜(如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜),了解蘿卜各自不同的特點。

  ——出示白蘿卜,切開蘿卜展示白蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  ——出示胡蘿卜,出示胡蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  ——出示紫蘿卜,了解紫蘿卜的外部和內(nèi)部是不一樣的顏色。

  ——品嘗蘿卜,讓幼兒說說是什么味道的?

  二、出示PPT

  ——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜。

  ——出示PPT認識各種各樣形狀不同的蘿卜。

  三、蘿卜制品(蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等)

  ——出示蘿卜制品,讓幼兒猜一猜這是什么?你們有沒有吃過?

  ——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的。

  ——大家一起品嘗各種蘿卜制品。

  四、活動結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標:

  1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;

  2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);

  3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。

  活動準備:

  各種硬糖大量、人手一只杯子

  大的透明杯子一只、溫開水大量

  活動過程:

  一、探索性話題引起幼兒討論

  提問:

 。1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?

 。2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)

  (3)請你猜一猜,把糖果放在水里會怎樣呢?

  鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論

  二、做試驗證實幼兒的推測

  糖果放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧

  老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的'開水,引導幼兒觀察

  (在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

  提問:

 。1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變小)

 。2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

  (3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

  幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

  老師小結(jié):糖果在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。

  三、集體操作,觀察糖果在水里的變化

  幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

  提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班教案 篇9

  【活動目標】

  1.理解兒歌內(nèi)容,嘗試學說"XX寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  2.學習仿編兒歌,體驗游戲的樂趣。

  【活動準備】

  1.音樂《火車的聲音》。

  2.電腦課件。

  3.動物圖片掛飾若干。

  【活動過程】

  一、傾聽火車聲音,導入新課。

  二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

  1.師:"誰在火車上?"(大象)"大象爺爺在說話呢,我們來聽聽大象爺爺說了什么。"(大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教師小結(jié):原來大象爺爺開著火車出去玩,火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

  2.師:"大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行,我們來看看他請了誰。"(青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行)請個別幼兒練習說。

  3.猜謎,引出新朋友小兔,"小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  4.根據(jù)動物叫聲引出新朋友小貓,"小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  三、完整欣賞兒歌,學習朗誦兒歌。

  1.教師示范朗誦。

  2.幼兒學習兒歌。

  四、仿編兒歌。

  提問:"最后一節(jié)車廂是空的`,你猜會是哪個小動物要去旅行呢?"

  五、游戲"動物寶寶去旅行"。

  附兒歌:動物寶寶去旅行

  大象爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  咔嚓咔嚓咔嚓嚓,動物寶寶去旅行。

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:

小班幼兒園教案12-09

[精選]幼兒園小班教案07-09

幼兒園小班的教案02-19

幼兒園小班經(jīng)典的教案01-28

(經(jīng)典)幼兒園小班教案07-29

(精選)幼兒園小班教案07-29

幼兒園小班教案(精選)07-25

(精選)幼兒園小班教案07-25

幼兒園小班教案(精選)07-28

(經(jīng)典)幼兒園小班教案07-28