幼兒園小班教案優(yōu)選(5篇)
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
小班孩子好奇、好動(dòng)、好玩,由于受年齡特點(diǎn)的限制,在他們玩的過(guò)程中常常隱藏著不少危險(xiǎn)因素,如何減少危險(xiǎn)因素,萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)情況怎么辦?教給孩子基本的方法,提高孩子的自我保護(hù)能力非常有必要。因此結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道遇到危險(xiǎn)可以通過(guò)喊叫(媽媽、成人、同伴等)尋求幫助。
2、積極參與活動(dòng),愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、培養(yǎng)機(jī)智勇敢的'品質(zhì),體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔、兔媽媽、大灰狼等頭飾。
2、圖片三幅,錄音機(jī)、磁帶
3、場(chǎng)地布置:有蘑菇的草地。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)游戲初步感知遇到危險(xiǎn)可以“喊媽媽”求救。
1、兔媽媽:孩子們,告訴你們一個(gè)好消息,那邊草地上又長(zhǎng)出了許多又大又嫩的蘑菇,讓我們一起去采蘑菇吧。采蘑菇的時(shí)候可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn),你們要自己動(dòng)腦筋想辦法,做一個(gè)勇敢的兔寶寶。
2、游戲。
。ㄓ變郝(tīng)音樂(lè)游戲,蘑菇采了滿滿一籃)兔媽媽說(shuō):“媽媽再去找個(gè)籃子,你們?cè)谶@兒休息一下!保▼寢尦觯┎缓椭C的音樂(lè)起,大灰狼出現(xiàn)了,小兔驚恐萬(wàn)分,有的哭,有的躲,這時(shí)有一只小黑兔大聲喊:“媽媽快來(lái)呀!救命呀!”媽媽聽(tīng)了小兔的呼救聲及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。
3、提問(wèn):
(1)采蘑菇時(shí)發(fā)生什么事?
(2)大灰狼來(lái)了真危險(xiǎn),你想了什么辦法呢?
。3)兔姐姐是怎么做的?(媽媽在找籃子的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)是兔姐姐在喊媽媽救命,就趕緊回來(lái)救你們)
。4)學(xué)習(xí)兔姐姐大聲喊媽媽。
(5):孩子們記住了,下次遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,可以大聲喊媽媽。
二、通過(guò)圖片觀察分析:進(jìn)一步理解遇到危險(xiǎn)可以呼喊成人尋求幫助。
兔媽媽:我的兔寶寶真聰明,哎,小朋友也遇到了危險(xiǎn),我們一起來(lái)幫他們想想辦法吧。
1、出示圖(一)。
兔媽媽:陌生人想把小弟弟帶走,小弟弟該怎么辦呢?
。ê熬让剑靠靵(lái)人呀?媽媽快來(lái)呀......)
。簩(duì)了,遇到了危險(xiǎn)除了喊媽媽,還可以喊其他人。
2、出示圖(二)。
兔媽媽:這是在什么地方?小朋友滑滑梯的時(shí)候發(fā)生了什么事?腳被卡住了,他該怎么辦?(快來(lái)人呀!老師快來(lái)呀!)
3、出示圖(三)。
幾個(gè)小朋友一起在河邊玩,冬冬掉到了河里,真危險(xiǎn),該怎么辦呢?(掉在水里是非常危險(xiǎn)的,應(yīng)該趕快想辦法)
4、。
我的兔寶寶真會(huì)想辦法,遇到了危險(xiǎn)應(yīng)該大聲喊叫,可以喊:“媽媽快來(lái)呀!老師快來(lái)呀!救命啊,快來(lái)人!”
三、在游戲中遷移經(jīng)驗(yàn):遇到危險(xiǎn)大聲呼喊媽媽求救。
孩子們,如果再遇到大灰狼,你們會(huì)怎么做呢?還可以喊誰(shuí)?這一次采蘑菇,我們要來(lái)比比看,哪一個(gè)兔寶寶最勇敢,最會(huì)動(dòng)腦筋。
1、游戲:喊媽媽。
2、跳舞慶祝勝利。
活動(dòng)延伸:在表演區(qū)道具,幼兒扮演角色進(jìn)行喊媽媽游戲。
活動(dòng)建議:活動(dòng)前了解小兔子和大灰狼的生活習(xí)性。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),“媽媽”或其他成人是他們的“保護(hù)傘”,是他們尋求幫助最方便、最直接的對(duì)象,本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)情境表演:喊媽媽,使幼兒知道遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),可以用“喊叫”(喊叫媽媽、成人、同伴等)尋求幫助。整個(gè)活動(dòng)都在師幼共同創(chuàng)設(shè)的游戲氛圍中進(jìn)行,在游戲的過(guò)程中逐漸完成教學(xué)要求,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,了解小熊臉部的特征。
2.用圓形,嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。
3.體驗(yàn)兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫(huà)活動(dòng)樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品小熊的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):對(duì)形狀有一定經(jīng)驗(yàn)。知道繪畫(huà)作品中背景的意思。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用ppt(小熊的畫(huà)法及小熊實(shí)物圖片)人手一支筆,一張畫(huà)紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圓形,引出圓形餅干。
1.出示圓形,幼兒想象。
這是什么,什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)
2.出示餅干,導(dǎo)入主題。
圓圓的還像圓圓的餅干。(出示餅干)猜猜誰(shuí)喜歡吃餅干?
二、邊聽(tīng)邊看,了解熊的臉部特征。
1.觀看ppt,聽(tīng)兒歌看繪畫(huà)過(guò)程。
兒歌:圓圓圓圓一塊餅,啊嗚用力咬一口,一根小棒往下戳,變成一根棒棒糖,放到彎彎嘴巴里,掉下兩塊餅干屑,拉手跳個(gè)圓圈舞,先開(kāi)一朵半圓花,又開(kāi)一朵半圓花,哇哦!一只小熊畫(huà)好了。
2.再次欣賞,鞏固繪畫(huà)小熊的'步驟。
3.貼上背景,完成完整的美術(shù)作品。
要求:畫(huà)好小熊后,在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干,給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫(huà),嘗試?yán)L畫(huà)小熊。
1.幼兒自由創(chuàng)作,嘗試?yán)L畫(huà)。
2.教師巡回指導(dǎo),張貼幼兒作品。
3.觀看實(shí)物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。
四、分享餅干,體會(huì)吃餅干的快樂(lè)。
吃餅干,體會(huì)快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來(lái)非常兇猛。
幼兒園小班教案 篇3
1、學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)“放鞭炮”游戲的快樂(lè)。
2、能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)放鞭炮的.情景。
歌曲:不再麻煩好媽媽活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符,并嘗試演唱。
2、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的情感,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)媽媽的情感。
潛能閱讀:
童謠:《翻繩謠》
親子閱讀后,請(qǐng)家長(zhǎng)將觀察幼兒的情況記錄完成《家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》和第2頁(yè)內(nèi)容。
作業(yè):
1、復(fù)習(xí)幼兒用書(shū)第1冊(cè)第18——19頁(yè)。
2、請(qǐng)幼兒邊表演邊把新學(xué)的歌唱給家人聽(tīng)。
3、請(qǐng)幼兒為媽媽洗一次腳,并把體驗(yàn)照片發(fā)到幼兒園論壇大家一起分享,謝謝合作!
4、完成《潛能閱讀幼兒用書(shū)第一冊(cè)》第二頁(yè)的內(nèi)容。
幼兒園小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班的孩子都是以自我為中心的,《喜羊羊去野餐》通過(guò)童話故事的場(chǎng)景,以問(wèn)答的方式使幼兒初步學(xué)會(huì)如何與人交往。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),相互交流,體會(huì)到與別人分享是一件快樂(lè)的事情,從而主動(dòng)愿意與同伴分享;顒(dòng)過(guò)程中幼兒想出了各種辦法幫助小動(dòng)物們吃到了棒棒糖,在快樂(lè)中幼兒積極地觀察、講述,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。
2、鼓勵(lì)幼兒積極地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
3、體驗(yàn)分享的快樂(lè),萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景圖:草地;
2、小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥(niǎo)、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
出示圖片:小朋友看,這是什么地方?草地上有些什么呀?(幼:這個(gè)地方有花、有草、有樹(shù)、真美呀。
這么美的地方,誰(shuí)會(huì)來(lái)玩呢?(幼兒自由猜想)
。ǖ降渍l(shuí)會(huì)來(lái)玩呢?)出示喜羊羊的圖片:看,誰(shuí)來(lái)玩了?(喜羊羊)
你們喜歡喜羊羊嗎?我們一起和它打個(gè)招呼。喜羊羊來(lái)干什么得呢?(幼兒討論后總結(jié),今天,喜羊羊還背著一個(gè)小包包呢?它是來(lái)野餐的)
你們知道什么是野餐嗎?(幼兒討論后總結(jié):野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃。)
你們有沒(méi)有在外面野餐過(guò)?我們來(lái)看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西?
。ㄏ憬、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
二、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述食品:
黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖
數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個(gè))
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。
喜羊羊正想吃東西,這時(shí)候,“嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了?
喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)些什么?
小雞對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)
喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。
這時(shí)候,又來(lái)了一個(gè)好朋友,它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去的小動(dòng)物來(lái)了。
喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么?
小猴對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)
喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。
四、噢,小鳥(niǎo)、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了,喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么?喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)
看,喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么了?哪樣?xùn)|西沒(méi)有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃甜甜的牛奶了,小鳥(niǎo)說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。
喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖?砂自平憬泔w得那么高,誰(shuí)能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)
小鳥(niǎo)幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?
好朋友吃了喜羊羊的好吃的'東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來(lái)和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂(lè)的事情。小朋友,你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過(guò)嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)
你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來(lái),大家一起跟我來(lái)!
【活動(dòng)反思】
1、教師關(guān)注了小班幼兒的身心特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中讓幼兒真正做到跳一跳,就可以摘到果子了,教師和幼兒之間形成了有效的師幼互動(dòng),豐富了幼兒知識(shí),發(fā)展了語(yǔ)言的表達(dá),提高了幼兒的知識(shí)和能力。
2、通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情景的渲染,讓幼兒在愉悅的游戲場(chǎng)景中,溶入了自己內(nèi)在的情感,陶冶了美好的品質(zhì),促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞畫(huà)面,感受兒歌充滿童趣的意境。
2學(xué)會(huì)朗誦兒歌,通過(guò)動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。
3.理解詩(shī)歌,初步學(xué)會(huì)正確發(fā)出兒話音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫(huà)圖片:風(fēng)荷麗日
2.圖片:荷花與荷葉
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1.圖片演示:荷花
教師:小池塘里有朵美麗的花開(kāi)放了,看,是什么花呀?
荷花娃娃是什么樣子的?它在干什么?初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。
2.老師朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的兒話音。
欣賞動(dòng)畫(huà)圖片:荷花,感受詩(shī)歌中的童趣。
荷花娃娃撐的小綠傘是什么?
它為什么將頭露到外邊兒?
它和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呢?
3.想和荷花娃娃玩游戲嗎?我們一起來(lái)念兒歌好嗎?
教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗讀詩(shī)歌。
二、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌。
1.欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。
2.觀察荷花圖片,
荷花娃娃是什么樣子的?( “紅臉兒”)
綠色的是什么?象什么?( “綠傘兒”)
3.教師朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的.兒話音。
4.師生一起念詩(shī)歌兩遍,教師根據(jù)情況及時(shí)糾正幼兒兒話音。
5.教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗誦詩(shī)歌。
三、通過(guò)動(dòng)作表演兒歌
1.小朋友,你們?cè)敢猱?dāng)荷花娃娃嗎?現(xiàn)在,我們來(lái)表演這首好聽(tīng)的兒歌好嗎?
2.幼兒表演,教師指導(dǎo),重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
兒歌
荷花娃娃,小紅臉兒;
撐著一把,小綠傘兒;
將頭露出,傘外邊兒;
她要親親,小雨點(diǎn)兒。
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