幼兒園小班教案4篇(薦)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

　　2、知道蛋的大小的不同。

　　3、培養(yǎng)學生觀察、探索的興趣發(fā)展學生的思維。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　5、對蛋有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動準備：

　　1、已有知識經驗準備：回家練習打生雞蛋.

　　2、物質準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

　　二、基本部分

　　1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）?l發(fā)現的問題最多，小紅花就獎給?l。（調動學生積極性）

　　2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

　　3、學生觀察

　�。�1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學生用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，?色不一樣。）

　　小結：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的`蛋的外殼有斑點。

　�。�2）教師：“蛋是什么形狀的？兩頭一樣大嗎？”

　　小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

　�。�3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”

　　小結：蛋的表面很光滑。

　　4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

　�。�1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導學生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么?色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。

　�。�2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

　　小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

　�。�3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

　　小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的?色深，有的?色淺。

　　5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓學生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養(yǎng)。

　　6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。

　　7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋�！泵课粚W生發(fā)一個。

　　（1）教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。

　�。�2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”（放音樂）學生吃雞蛋。

　　三、結束部分

　　學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動。

　　活動延伸：

　　1、美工：雞蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。

　　2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

　　教學反思：

　　在這活動過程中，看到孩子能夠與老師一起投入、互動到活動過程中。對老師來說，是成功的教學，對孩子來說，是快樂學習和幸福成長的方式！

　　可面對孩子純潔的心靈和一雙雙渴望求知的眼神。在這一瞬間，更加讓我感到自己作為一名幼兒教師的責任是什么！使命又是什么！更讓我明白要教給孩子一滴水，自己必須要有源源不斷的水!為了孩子的一切,為了一切的孩子,愿天下所有的幼兒教師都能夠做到每天與孩子共成長!共進步!共探索!從而擁有源源不斷的知識源泉!

幼兒園小班教案 篇2

　　活動名稱：

　　排排隊

　　活動目標：

　　學習將物品按照ABAB的規(guī)律進行排序

　　活動準備：

　　課件、串珠每人一份

　　活動過程：

　　一、模仿游戲導入活動

　　師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)�模仿游戲，我來做一個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導幼兒學習按ABAB規(guī)律排序。

　　師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。

　　二、（播放課件）引導幼兒發(fā)現物品的規(guī)律

　　1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的？（師引導幼兒觀察討論，發(fā)現是按照物體顏色間隔排序的方法）小朋友說得真好�，F在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？

　　2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

　　3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現陷阱里的秘密。小朋友仔細看陷阱是怎樣排列的`？（一個綠的，一個紅的）小朋友說得真好，如果我們繼續(xù)往前走會遇到什么顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。

　　4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊的？（一個大的，一個小的）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。

　　5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

　　6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

　　7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈

　　師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。

　　活動結束：師請幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊參加美羊羊的生日宴會。

幼兒園小班教案 篇3

　　教學目標

　　表演蜘蛛和蝴蝶的對話。

　　不要隨便聽信別人的話。

　　在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　教學準備

　　外婆講故事《蜘蛛和蝴蝶》

　　蜘蛛和蝴蝶頭飾。

　　教學過程

　　1、拿出蜘蛛和蝴蝶頭飾，看老師手里拿著是什么啊？

　　2、知道老師為什么會拿出蜘蛛和蝴蝶嗎？老師想用它們倆給你們說個故事聽。

　　3、這個故事講的就是蜘蛛和蝴蝶對話發(fā)生的事，那到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽聽就知道了。

　　4、教師講故事要體現出蜘蛛和蝴蝶的對話，可以用配音的方式講出來。

　　5、故事我們聽完了，蝴蝶怎么啦？那蝴蝶為什么成了蜘蛛的`美餐啦？因為蝴蝶聽信蜘蛛的話上去試試。

　　6、那要是蝴蝶不聽信蜘蛛的話，是不是蝴蝶就不會被蜘蛛吃掉啦？那我們要是見到不認識的人，千萬不要隨便的聽信他說的話，明白了嗎？

　　7、現在我們來互換角色兩人一組，來表演一下蜘蛛和蝴蝶的對話，看哪組表演的最棒。

　　8、多給孩子們投去相信的目光，經常鼓勵孩子，這樣孩子才會有進步。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、在輕松的游戲環(huán)境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點

　　重點：學習雙腳同時向前跳，發(fā)展肢體協(xié)調動作。

　　難點：幼兒自由探索跳，體驗助人之樂。

　　活動準備

　　1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個（貼有紅白兩色標識）。

　　2、 錄音機、磁帶、兔子舞音樂。

　　3、 布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　組織幼兒到活動場地。

　　（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合）“今天天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”

　　二、 基本部分

　　1、 幼兒自由探索跳

　　“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會跳，我們一起來跳跳吧�！�

　�。�1）幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動作。

　�。�2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。

　　2、學習自然輕松的雙腳同時向前跳。

　　“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發(fā)現有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，肯定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳�！�

　�。�1） 請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

　�。�2） 幼兒練習雙腳向前跳。

　　3、開展游戲《拔蘿卜》

　　（1）設置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

　�。�2）交待玩法，（過獨木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展游戲（發(fā)展幼兒的爬、平衡肢體動作）

　�。�3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據顏色分別放到相應的筐中。（認知教育）

　　三、結束部分

　　說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運回家返回結束活動。

　　教學反思

　　本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

　　但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的'能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

　　拔蘿卜環(huán)節(jié) ，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。

　　總之，一節(jié)高質量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動 效果會更好的。

【幼兒園小班教案】相關文章：

[精選]幼兒園小班教案07-09

小班幼兒園教案12-09

幼兒園小班教案05-11

幼兒園小班教案01-17

幼兒園小班教案06-08

幼兒園小班教案精選07-22

幼兒園小班經典的教案01-28

小班幼兒園教案03-01

(精選)幼兒園小班教案07-29

幼兒園小班的教案02-19