幼兒園小班教案[優(yōu)秀6篇]

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步感知“1”和“許多”。

　　2、在活動中體驗快樂�；顒訙蕚洌菏砥�盒、糖果若干、籃子。

　　活動過程：

　　一、導入 師：今天老師帶來了一件寶貝，我們來看看是什么？（拿出薯片盒）

　　師：哦，原來你們都吃過薯片啊，可是這個只是薯片的盒子，里面放了什么呢？（搖一搖薯片盒，發(fā)出聲音）

　　師：薯片盒子里面會是薯片嗎？覺得不是的小朋友舉手。（詢問幼兒薯片盒里面會是什么？）

　　師：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？讓我們一起看看。（打開薯片盒蓋，給幼兒看并說說看到了什么？）

　　師：小朋友說，里面有一粒糖，同意嗎？我們一起來數(shù)數(shù)，是不是真的有一粒糖。（把糖倒入籃子）

　　師：哦，原來真的是“一粒”糖。

　　二、變魔術

　　師：我現(xiàn)在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面，現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖？

　　師：一粒糖？你們確定嗎？好，那我現(xiàn)在來變個魔術，你們小眼睛睜大，千萬不要眨眼哦�。ń處熂傺b變魔術）

　　師：現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖了呢？我們打開看看。(在幼兒面前打開薯片盒)

　　師：沒有啦！

　　三、再玩一次

　　師：還想不想再看一次魔術��？（與第二個環(huán)節(jié)一樣變魔術）

　　師：我們打開來看看現(xiàn)在有幾粒糖？（打開薯片蓋給幼兒看）

　　師：有多少糖呢？我們倒出來數(shù)數(shù)。（把糖果倒入籃子中）

　　師：哇！原來有許多糖！

　　四、分糖果

　　師：現(xiàn)在我要把這許多的糖分給大家吃。來，每人拿“一粒”糖。

　　師：哦，我籃子里面“許多”的糖分給你們每人“一�！焙�，現(xiàn)在沒有啦！

　　反思：

　　從目標的達成上：根據(jù)我班實際情況，在上完這節(jié)課后，我感覺大部分幼兒已經(jīng)掌握了“1”這個數(shù)字的概念，而對于“許多”還不是很了解，到底多少才是“許多”？所以勢必要在接下來的活動或是區(qū)角活動中，讓幼兒再去探索、去感知、去自我構(gòu)建，直到了解和掌握“許多”。

　　從教案的撰寫上：每一個環(huán)節(jié)需要告訴大家你要做什么？通過這個環(huán)節(jié)，要達到一個怎樣的目的？而我只是在打流水仗，沒有重點，不會提煉。還有教師的語言要精煉，寫關鍵的提問，每個環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間要有銜接語，起到承上啟下的作用。

　　從教態(tài)上：一節(jié)課的成與敗與老師本身也有很大的關系。在活動中，我能與幼兒輕松溝通，有效互動。但是細節(jié)決定成敗，在一些事情上我有了疏忽的地方，比如與幼兒交流的時候，應該俯身傾聽，蹲下來上課可以拉近我與幼兒的距離，更有利于課的有效開展。在衣服顏色的選擇上，應該選擇亮麗一點的顏色，更能吸引幼兒的注意力等，這樣可以達到事半功倍的效果。

　　從課的`本身：這節(jié)課的亮點是使用了魔術的方式，吸引幼兒的注意力。而從上這節(jié)的實際情況來看，幼兒似乎對魔術真的很感興趣，從中得到了快樂。

　　調(diào)整后教案：

　　活動名稱：數(shù)學：“1”與“許多” 執(zhí)教：金美華。

　　活動目標：

　　1、初步感知“1”和“許多”。

　　2、在活動中體驗快樂。

　　活動準備：薯片盒、糖果若干、籃子。

　　活動過程：

　　一、通過薯片盒里的糖果，讓幼兒感知“1”。

　　師：今天老師帶來了一件寶貝，我們來看看是什么？

　　師：哦，原來你們都吃過薯片啊，可是這個只是薯片的盒子，里面放了什么呢？

　　師：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？讓我們一起看看。（打開薯片盒蓋，給幼兒看并說說看到了什么？）

　　師：小朋友說，里面有一粒糖，同意嗎？我們一起來數(shù)數(shù)，是不是真的有一粒糖。

　　二、通過變魔術的方式，讓幼兒感知“許多”。

　　師：真的有一粒糖，我現(xiàn)在把這粒糖重新放到我的薯片盒里面。

　　師：現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖了呢？我們打開看看。(在幼兒面前打開薯片盒)

　　師：我們打開來看看現(xiàn)在有幾粒糖？（打開薯片蓋給幼兒看）

　　師：有多少糖呢？我們倒出來數(shù)數(shù)。（把糖果倒入籃子中）

　　三、鞏固“1”和“許多”。

　　師：現(xiàn)在我要把這許多的糖分給大家吃。

　　（在分糖果的過程中，讓幼兒說一句好聽的話“我拿了 * 粒糖”）

　　延伸活動：

　　在區(qū)角活動中，放入“1”與“許多”的事物，讓幼兒進一步感知。也可在平時有意無意的問一問幼兒這樣東西是“1”還是“許多”。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學會正確使用和保管手帕。

　　3、初步成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　4、激發(fā)了幼兒對手帕的好奇心。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一條手帕。

　　2、幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、通過猜謎引出活動。

　　(1)教師：我們一起來猜個謎語：小小花布四方方，整整齊齊兜帶里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干干凈凈帶身上。（引導幼兒猜出是手帕）

　�。�2）教師：手帕有什么用？你們在什么時候會用到它呢？

　　2、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

　　3、學習正確使用手帕的方法。

　�。�1）教師：剛才我們看到書上的小朋友在使用手帕，誰來試試，如果你需要時，該如何使用手帕？

　�。�2）教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子，幼兒學習正確的使用手帕擦汗的'方法。（手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好。）

　�。�3）教師：誰會用手帕擦鼻子呢？

　　（4）教師說出要求，全體幼兒練習使用手帕。

　　4、引導幼兒適時并正確地使用手帕。

　　課外小結(jié)：

　　活動重點是讓幼兒了解手帕的用途，并學習正確使用手帕，從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣�；顒舆x材十分貼近幼兒生活，教學通過謎語導入，也很好地調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。

　　小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、練習輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒忧皩W習游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

　　2、展開：

　�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

　　（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　�。�3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領幼兒散步。

　　教學反思：

　　這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的.祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.懂得愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法

　　3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件

　　活動過程：

　　一．游戲：“手指歌”導入活動 “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　二．出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：

　�。�1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

　　（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　四．討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

　�。�2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

　�。�3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　五．集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性；。

　　游戲?qū)�入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣） 教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好） 2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性） 提問：豆豆為什么會肚子疼�。� 它應該怎樣做呀？ （通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣） 3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性） 問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應該怎么做��？ （結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性） 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的'好習慣）

　　六．幼兒觀看洗手課件，接著實際練習：如何正確地洗手，進一步掌握洗手的正確方法。

　　七．活動延伸：1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。 2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……�！钡暮唵尉湫驼埱笏�人幫助，感知得到滿足的快樂。

　　活動準備

　　幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　活動過程

　　1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

　　師：圖上有誰？小朋友在做什么？

　　2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

　　師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？

　　師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶興奮嗎？

　　3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

　　師：小朋友你有沒有摔交？你是怎樣摔交的？感覺怎樣樣？

　　師：假定你想要一樣東西，可是這樣東西放的.很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　�。含F(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？

　　4、情形表演，引導幼兒演示請求他人幫助的語言情形。

　　師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

　　請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）師：拿不到怎樣辦？你會請老師幫忙嗎？

　　引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

　　教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？

　　可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。

　　師：好呀，我你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1在觀察、操作的過程中，感知冰的涼和易融化的特征。

　　2會借助工具解決問題，體驗成功的快樂。

　　3在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　4激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　【活動的原來目標是：⒈在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。⒉能夠借助工具解決簡單的問題�？梢哉f這樣的修改，使得目標更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活�！�

　　活動準備：

　�、陛o助工具：吸管、鵝卵石、溫水

　　⒉事先將一些小禮物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰塊中。

　　【本次活動的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動的材料來自于生活中，作用于生活中。同時注意吸管要用大號的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特點。

　　原課程中活動準備⒈輔助工具：罐子、盆、木制小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。

　　說明：冰塊的制作非常容易，但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會浮在上面，等有些許冰住的時候再放滿水，這樣夾心冰塊就完成了。】

　　活動重點和難點：

　　重點：感知冰的涼和易融化的特征難點：怎樣將禮物從冰中取出

　　活動過程：

　�、斌w驗冰塊的特征

　　⑴今天老師給大家每人準備了一塊冰，請你去摸摸、看看、說說，冰塊是怎樣的?

　�、朴變鹤杂审w驗⑶集中：這些冰塊是怎樣的?(硬硬的、涼涼的)這些冰塊有什么特別的地方?(里面都有小東西)【該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說，體驗冰涼的特點，其實這是冰給人最明顯的一個特征。該活動也是幼兒在家中經(jīng)常玩的一件事情�！�

　�、矅L試用各種方法取出小禮物

　�、疟鶋K里的這些東西其實是我送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的'小禮物取出來呢?。老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。

　�、朴變翰僮鳍羌�中：你有沒有取出我送給你的小禮物?(請你將小禮物放在自己口袋里)你是怎樣取出來的?(鼓勵幼兒大膽講述，師現(xiàn)場演示)

　　師小結(jié)：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風將冰塊融化取出小禮物;放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。

　　【該環(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時這三種材料代表著將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使并融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題�！�

　�、辰�(jīng)驗遷移

　�、疟�融化的方法還有許多種呢，請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將冰塊融化?(在太陽下曬、用吹風機吹、用手悟)

　�、颇墙酉聛泶蠹艺f的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結(jié)果告訴我們。

　　【此環(huán)節(jié)是一個經(jīng)驗的延伸，上兩個環(huán)節(jié)雖說利用了生活中的材料解決了生活中的事情，但是畢竟還是在學習的活動中。該環(huán)節(jié)可以說充分地回到生活中，即請幼兒想想：還可以用生活中的哪些方法使冰融化，這樣就讓幼兒在生活中真真切切地試一試，讓幼兒感受到了冰易融化的特點。】

　　教學反思：

　　在這次教育活動中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗，因此幼兒對此活動極具興趣，便于教育活動的開展。同時，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿自信，樂于挑戰(zhàn)，積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調(diào)動了幼兒動手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂。

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