国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園小班教案

時間:2023-08-05 10:31:52 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(集錦8篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案(集錦8篇)

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒喜歡動物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說悄悄話,愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題,讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動,讓幼兒通過多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。

  活動準備:

  1.材料準備:

 。1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。

 。2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

  (3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

 。4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。

  (5)區(qū)域活動材料:表演區(qū):各種動物頭飾、道具若干。

  音樂區(qū):提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

  美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。

  2.知識準備:幼兒已初步認識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習(xí)性。

  3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  活動要求:

  1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

  2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

  3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

  4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

  活動預(yù)設(shè):

  一.讓幼兒運用多種感官,進一步了解小動物

  1.帶幼兒參觀動物園,觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請小朋友去參觀動物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來了什么?

  2.讓幼兒自由參觀動物園,通過看一看、說一說、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游?它們長的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的`圖片;觀察角提供相應(yīng)的動物圖片、動物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)

  二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

  1.涂色游戲:請幼兒自選油畫棒,給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

  2.分類活動:喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲,小貓喜歡吃小魚等。

  3.幼兒活動,教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

  三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,喜歡表演

  1.音樂游戲:小動物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂響起,幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲,相應(yīng)地站起來進行表演。

  2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,大膽地進行表演。

  3.隨機教育:小朋友要愛護小動物,不要傷害它們。在家的時候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

  活動延伸:

 。1)親子活動:讓家長創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

 。2)表演區(qū):提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演,參與幼兒活動,激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。

  (3)語言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的VCD光盤、磁帶。

 。4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。

  2、樂于嘗試仿編兒歌。

  3、體驗兒歌游戲的樂趣。

  4、了解兒歌的含義。

  活動準備:

  《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片

  活動重點和難點:

  重點:學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

  難點:仿編兒歌

  活動過程:

  一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

  1、先聽聲音。

  師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。

  師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

  2、司機西瓜爺爺出場。

  師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦。ǔ鍪疚鞴蠄D片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

  生:西瓜爺爺你好!

  師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)師:咦!誰知道旅行是什么意思?

  生:去哪兒玩。

  師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

  生:火車。

  師:是火車開動的聲音,對不對?

  3、水果寶寶上火車。

 。1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

  師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

  齊:蘋果寶寶,你好啊!

  師:我們一起來請?zhí)O果上火車。

  齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

  師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

  師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

  師:上火車啰。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

 。2)師:第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

  生:香蕉。

  師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

  齊:香蕉寶寶,你好!

  師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

 。3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來看看吧!是誰呀?

  生:原來是葡萄。

  師:我們向它問個好吧!

  生:葡萄寶寶,你好呀!

  師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)師:我們一起來,好不好?

  齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  二、完整地欣賞兒歌。

  1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅,水果寶寶去旅行。

  2、師:好聽嗎?想學(xué)嗎?

  師:現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

  師:準備好了嗎?(師幼一起來)

  3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的.聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

  齊念。

  三、仿編兒歌

  1、師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

  幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

  2、師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?

 。1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

  師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

 。2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

  幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

  師:還有誰拿到的是和他一樣的?

 。3)師:誰拿的是不一樣的?

  幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

  (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?煨,還有誰是不一樣的?

  幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

  四、以游戲結(jié)束。

  1、師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

  2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

  師:都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪!和家長們再見吧。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)

  教學(xué)反思:

  在組織活動時,我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經(jīng)驗,將認知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。

  2、通過游戲讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣,對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  活動準備:

  1、一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)

  2、圖畫,畫有兩個可以活動鼻子的娃娃

  3、一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的,一張小的)

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)單詞

  1、出示正方形的紙

  教師:這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了,我是一個魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西,仔細看哦!看我把它變成了什么?變。變。變……

  2、教師現(xiàn)場制作帽子

  教師:紙變成了什么?(帽子)

  帽子說:我的'名字叫cap。小朋友來,一起來叫我的名字。(cap。cap。cap)

  3、小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的念cap

  4、聽錄音機唱〈nose>這首歌曲

  教師:你聽到了什么?(nose)nose。nose在哪里?

  5、傳nose卡片,大的卡片就大聲的念,小的的卡片就小聲的念。

  二、學(xué)習(xí)歌謠

  1、出示圖片

  老師:你看到了什么?(幼兒自由說)這個小娃娃頭上戴著cap,我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個壞習(xí)慣就是愛說謊,有一天他又說謊了,看發(fā)生什么事情了?

  教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)

  小娃娃:嗚嗚嗚……我該怎么辦呢?鼻子nose不見了,回家媽媽就不認識我了。

  老師:快來快來幫幫他,轉(zhuǎn)動你們的小腦袋,想出一個好辦法。(幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回來了,我真開心,下次我再也不說慌了。

  老師:那我們小朋友要不要說謊呀?(不要)

  2、剛才發(fā)生的事,重新敘述

  老師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學(xué)習(xí)的。

 。1)教師示范一次

 。2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念,幼兒小聲念。一次老師小聲念,幼兒大聲念。)

 。3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

  三、小結(jié)

  游戲:貼鼻子

  畫兩個沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同),請兩個小朋友比比看,看誰最先把小娃娃的鼻子貼

幼兒園小班教案 篇4

  設(shè)計說明: 小2班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗,其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象,對多種材料的比較探究和細致觀察有困難,不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣,以引發(fā)幼兒與材料充分互動,饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會轉(zhuǎn)動的東西,而風(fēng)車又是他們熟悉和常會接觸到的物品,因此孩子不但不會感到陌生,并且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車,又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣,所以我決定開展這一活動。

  活動目標(biāo): 1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

  2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的`興趣,體驗探索的樂趣。

  活動準備:風(fēng)車、相關(guān)圖片

  活動過程: 一、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗,體驗探索的樂趣。

  1、教師出示風(fēng)車,提問:小朋友你們認識我嗎?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細觀察,說一說你是怎么玩的?

  2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動,請幼兒思考。

  3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

 。1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,總結(jié)典型的玩法。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!本文來自小精靈兒童資訊站

  4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

 。1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。

  教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:"你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?"請幼兒演示給同伴看,同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

 。3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

  二、多觀察,進一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。

  1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個很大的本領(lǐng),可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,你們相信嗎?我們一起來看看。

  2、教師出示小風(fēng)扇,給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在,并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  3、幼兒相互討論。

  提問:人不跑動,風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來?教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  4、教師:請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧!

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

  2.了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個,幼兒每人一個玩具娃娃,搖籃曲音樂。

  活動過程:

  1.出示木偶,引起幼兒興趣,教師講述故事。。

  2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問:你認為誰是形象最美的火炬手?為什么?

 。ㄌ崾荆盒÷故呛谘廴、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論:

 、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥?

 、谛÷故呛谘廴、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的`嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想,后請小動物自己分析、講一講)

  3.小結(jié):小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

  4.討論:睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時應(yīng)右側(cè)臥,并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5.請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

  活動延伸:

 。ㄓ螒颍┱埿∨笥押托∝i一起做火炬手傳遞火炬。

  課后反思:

  幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

  幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

  小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見睡眠對每一個人是多么重要。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

  2.養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

  3.增進對爸爸的了解,并關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

  活動準備

  1.事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

  2.每人帶一張自己爸爸的照片。

  活動過程

  1.通過提問引出談話話題。

  教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

  “我們每個人都有一個爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

  將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

  3.引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

  幼兒自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題,大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵,對認真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。

  4.通過提問,拓展談話范圍。

  (1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見。

  (2)在幼兒談話過程中,教師用平行談話的.方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結(jié)。

  引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。

  5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動。

幼兒園小班教案 篇7

  目 的 要 求

  1、能有意識地注意媽媽的特征。

  2、能結(jié)合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。

  準 備

  1、掛圖第

  2號,故事磁帶。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

  1、完整欣賞故事

 。1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

  (2)誰菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?

  2、看第一幅掛圖,欣賞故事

 。1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?

 。2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

  3、看第二幅掛圖,欣賞故事

 。1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?

  4、看第三幅掛圖,欣賞故事

 。1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?

 。2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?

 。3)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?

  (4)菲菲最喜歡媽媽的什么?

  5、看第四幅掛圖,欣賞故事

 。1)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?

 。2)菲菲在哪里找到了媽媽?

  5、談話:我和我的好媽媽

 。1)菲菲的.媽媽總是背著一個包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長長的、香香的、軟軟的,還有一點卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢?

 。2)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

  6、教師,活動。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

  2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。

  3.體驗爸爸媽媽對自己的愛。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1.“全家!闭掌咳艘粡垺

  2.父母與孩子交談過及了解 。

  4.生肖圖片。

  5.大相框一個

  活動過程:

  一、 情感激發(fā)。

  1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

  2.教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)

  今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

  二、介紹交流。

 。ㄒ唬、個別介紹。

  教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認識,你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認識呢?(先請個別幼兒單獨介紹,將幼兒的“全家!闭掌陔娔X上放大。)

  提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

  爸爸(媽媽)長的什么樣的?

  爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

  爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

  爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

  爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

  自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

  (二)、全部交流。

  請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機會講。

  (三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

  教師:今天我們班***小朋友因為生病沒有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認識一下這位小朋友的`爸爸和媽媽吧。

  三、給爸爸媽媽貼屬相。

  幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

  活動反思:

  《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:

[精選]幼兒園小班教案07-09

小班幼兒園教案12-09

幼兒園小班教案05-11

幼兒園小班教案01-17

幼兒園小班教案06-08

幼兒園小班教案精選07-22

幼兒園小班經(jīng)典的教案01-28

小班幼兒園教案03-01

(精選)幼兒園小班教案07-29

幼兒園小班的教案02-19