幼兒園小班教案5篇【優(yōu)選】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
教學形式:團體或小組教學
教學方法:故事啟迪法
活動目標:
1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動準備:指甲刀
基本過程:
(一)導入活動:
教師:小朋友們看一看自我的小手小腳,上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》
(二)關鍵步驟:
1.教師:小朋友,你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2.教師:看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結束部分:
小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動:
1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
2.幫忙幼兒練習剪指甲的'技能。
注意事項:
教師和家長必須要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、學習倒退爬。
2、體驗共同游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、沙包(糧食)、兩只小筐(每隊的糧倉)、半月?lián)u(大糧倉)。
2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程:
1、熱身運動《向前沖》。
教師帶領幼兒伴隨音樂跳熱身運動操,重點活動雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻,爬一爬。
請幼兒自己嘗試:從一個地方爬到另一個地方。
。1)“小朋友們,小螞蟻用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你們試著從這邊爬到那邊去!保ń處熡檬种赶蚰康牡兀
。2)“還可以怎樣爬呢?”(引導幼兒自己嘗試更多的爬法)
3、分享經(jīng)驗。
“誰能告訴大家你是怎樣爬的?”(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗)
4、學習倒著爬。
。1)“老師想了一種更好玩的爬法,那就是小螞蟻倒著爬,你們來試試!
(2)交待方法:肚子朝下,兩手扶地,雙腿跪地倒著爬。
。3)幼兒嘗試。
5、游戲《螞蟻運糧》。
(1)“小朋友們,我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲吧!”
。2)交待游戲規(guī)則:將小朋友們分成兩隊,自己取隊名,裁判員說開始后,第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉,從糧倉中取出一袋糧食(一個沙包),再原路返回,把糧食放在自己隊的糧倉里,第二個小朋友再出發(fā),哪個隊先運完就算獲勝。
。3)幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂,幼兒在教師的.帶領下坐地放松身體各部位。
活動反思:
倒著爬對于孩子們來說很新鮮,平時練習的也少,所以整個活動中,多數(shù)孩子還是非常積極,總想挑戰(zhàn)自己,讓自己爬得更快些;但也有少數(shù)孩子因為自身的原因,感覺倒著爬很別扭、很費勁,在活動中表現(xiàn)得不是很積極,這也是很正常的。
通過這個活動,我也有一些思考:在體育活動中,一些身體的協(xié)調方面的活動還是要常常練習,針對不是很積極的孩子,可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣,從而達到孩子們身體上總的協(xié)調。
第二點思考是:規(guī)則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲,我有意識的引導孩子遵守一些游戲規(guī)則,如跑步比賽時,小腳不能踩在起跑線上;老鷹捉小雞時,小雞不能松開前面人的衣服,否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范,但這種意識還是有的。在這個活動中,雖然個別孩子表現(xiàn)得不是很積極,但在小朋友們的鼓勵和監(jiān)督下,他還是能堅持倒著爬,我認為還是做得很好的。
幼兒園小班教案 篇3
活動內容:語言活動--快樂的小動物
活動目標1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。2.喜歡模仿小動物的動作。
活動準備小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
活動過程
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。 3.引導幼兒理解常用的幾個動詞
(1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
。ǎ玻┱堄變焊鶕(jù)老師說的`動詞,表現(xiàn)出相應的動作。
二、小動物變一變1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
。ǎ保┙處煟"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"(2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
。3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經(jīng)驗擴展
1.老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導其他幼兒猜一猜他在做什么?
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
幼兒園小班教案 篇4
一、教育目標:通過課堂中教小朋友認識多種動物,讓寶寶認識到動物的名稱、生活環(huán)境以及給人類帶來的幫助。最終的目的是讓寶寶們熱愛大自然,關愛和保護小動物。
二、課堂準備:小動物掛圖、小朋友發(fā)言獎品。
三、講授過程:首先,通過掛圖的形式,教小朋友認識各種各樣的動物;讓小朋友互動說出掛圖上的小動物的.名稱;老師講解各個小動物的生活環(huán)境以及和人類的關系,在這個過程中讓小朋友認識到要保護小動物;小朋友自發(fā)上講臺發(fā)言自己今后的生活中該如何愛護和保護小動物;老師給上臺發(fā)言的小朋友發(fā)獎勵;結束課堂,并且讓小朋友回顧課堂內容。
四、課堂總結:找出課堂講授的過程中做的好的地方,以及做的不到位的地方,為今后的授課做好準備。
上面的教案是不是很有意義,快帶小朋友一起學習吧。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、幼兒通過操作活動,復習鞏固區(qū)別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
活動準備:
每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動重點:
能通過活動,以自我為中心區(qū)別前后。
活動過程:
一、引題:以自我為中心區(qū)別前后
1、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。
2、找一找,你的前面有什么,你的后面有什么?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在
自己的后面。
二、鞏固:以實物為中心,讓幼兒辨別前后
1、請一名幼兒上來,站在全體有幼兒的前面,請幼兒們指出這位小朋
友的前后。
2、以開火車的形式,依次讓3~5名幼兒上來站在某某的'前面,站對了
全體幼兒說:“對,對,你們的火車可以開!
3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著,用以上方法進行游戲。
幼兒們站對了的話,請幼兒們根據(jù)教師的要求進行開火車,如教師說:你
們的火車向前開,幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。
三、游戲《看誰站得對》
1、教師在前面放了好幾樣玩具,然后說站在某樣玩具的前面或后面,
看誰站得正確,正確的幼兒給予表揚。
2、繼續(xù)游戲。
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