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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-06 11:40:03 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案10篇(精)

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案10篇(精)

幼兒園小班教案 篇1

  教材分析

  一、《排排坐》是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮明地方色彩的民間童謠,歌詞采用了幼兒的語(yǔ)言,通俗易懂、簡(jiǎn)短生動(dòng)。通過(guò)“排排坐,吃果果”來(lái)延伸贊揚(yáng)純樸的謙讓、相互友愛(ài)、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。本歌曲是五聲商調(diào)式,2/4拍,音域在一個(gè)八度之內(nèi),全曲由四個(gè)樂(lè)句和一個(gè)尾聲組成,旋律優(yōu)美,感情親切,曲調(diào)中的跳動(dòng)讓人感到活躍、歡快,富有童趣。

  二、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興,與后面的歌詞在內(nèi)容上是無(wú)關(guān)聯(lián)的。歌曲描述小主人公學(xué)唱歌時(shí),非常的聰明伶俐進(jìn)而說(shuō)明:無(wú)論做什么事情都要自己動(dòng)腦多思考,不要依賴父母和他人,養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過(guò)自己的努力就學(xué)會(huì)唱歌了,他多自豪、多得意。歌曲結(jié)構(gòu)短小、精悍,歌曲共四樂(lè)句,兩小節(jié)一句,是六聲徵調(diào)式。

  三、廣東音樂(lè)初期有“粵樂(lè)”之稱,建國(guó)后才稱“廣東音樂(lè)”,民族音樂(lè)界常有人主張正名為“粵樂(lè)”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂(lè),具有嶺南文化“折衷中西、融會(huì)古今”的特點(diǎn),是嶺南的一大民間器樂(lè)樂(lè)種,采用中原之精髓,納四海之新風(fēng)融會(huì)升華,自成宗系!肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩(shī)詞“郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅,同居長(zhǎng)千里,兩小無(wú)嫌猜”,被對(duì)廣東音樂(lè)的發(fā)展和成熟作出重大建樹(shù)的杰出代表性人物呂文成以此為題,創(chuàng)作了《青梅竹馬》,樂(lè)曲通過(guò)描寫(xiě)了兒童天真爛漫,嬉戲玩耍的情景來(lái)表現(xiàn)李白詩(shī)詞中意境。

  四、“廣東知多少”(以廣州為主)

  1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來(lái)廣州,所以廣州又稱“羊城”、“穗城”。

  2、廣東的名土特產(chǎn)有:粵繡工藝品、荔枝、龍眼、香蕉、菠蘿、芒果、抽紗工藝品、端硯、廣式月餅、廣式蜜餞、盲公餅等。荔枝、香蕉、柑桔、菠蘿因在廣東分布廣、產(chǎn)量高、品種好而 被譽(yù)為“嶺南四大佳果”。

  3、 廣州市兒童公園進(jìn)行試掘,發(fā)現(xiàn)了南越國(guó)宮署建筑遺址。西漢南越王墓博物館被國(guó)家建協(xié)(UIA)列入“20世紀(jì)世界建筑精品”。

  4、全國(guó)規(guī)模最大的藝術(shù)類(lèi)博物館——廣州藝術(shù)博物院。

  5、簡(jiǎn)介廣州的中山紀(jì)念堂、鎮(zhèn)海樓、白云山、黃埔軍校、陳家祠、星海音樂(lè)廳。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格,按節(jié)奏朗讀童謠,用活潑歡快的情緒來(lái)演唱《排排坐》,并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

  2、用得意的情緒來(lái)演唱《雞公仔尾婆娑》,并能夠邊唱邊動(dòng)作表演,體會(huì)歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。

  3、聆聽(tīng)廣東音樂(lè)《青梅竹馬》,認(rèn)識(shí)樂(lè)器二胡和笛子,初步感受聽(tīng)辯它們的音色。

  4、練習(xí)用木魚(yú)和其他打擊小樂(lè)器為歌曲演唱伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生感受廣東音樂(lè),經(jīng)過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),能更進(jìn)一步了解廣東。

  教學(xué)難點(diǎn)

  歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

  教學(xué)建議

  1、本課可按二課時(shí)完成。第一課時(shí):演唱《排排坐》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。第二課時(shí):演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂(lè)《青梅竹馬》。

  2、從聆聽(tīng)音樂(lè)和動(dòng)作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

  1、教學(xué)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

  2、建議開(kāi)展“廣東知多少”的活動(dòng)。

  表演《排排坐》

  教學(xué)內(nèi)容(教學(xué)的基本要求)

  1、采用聽(tīng)唱法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)范唱,然后拍擊節(jié)奏哼唱。教師要注意提示歌曲中的.切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。

  2、看課本上的圖編故事,體會(huì)如何在行動(dòng)上相互友愛(ài)、尊老愛(ài)幼。

  3、引導(dǎo)學(xué)生用最后兩小節(jié)來(lái)創(chuàng)編歌詞,還可以嘗試另外的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。想一些辦法來(lái)為歌曲伴奏,如:敲擊打擊樂(lè)、聲勢(shì)伴奏、體態(tài)律動(dòng)等。

  表演《雞公仔尾婆娑》

  教學(xué)內(nèi)容(教學(xué)的基本要求)

  1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲,分小組合作,自編動(dòng)作表演歌曲。懂得要養(yǎng)成“自己的事情自己做”得好習(xí)慣。

  2、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來(lái),演唱歌曲時(shí)盡量把得意自豪的情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

  3、為課本中的公雞涂上顏色,看誰(shuí)的公雞最威武。

  4、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)打擊樂(lè)器和歌唱的聲音。

  聆聽(tīng)《青梅竹馬》

  1、初聽(tīng),感受廣東音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格,說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)后感,音樂(lè)在表現(xiàn)什么?用語(yǔ)言表述的同時(shí)最好能加上動(dòng)作表演。

  2、復(fù)聽(tīng),選擇課本上的動(dòng)作或者自編動(dòng)作表示所聽(tīng)到的音樂(lè)。

  3、看圖認(rèn)識(shí)樂(lè)器的形狀,嘗試分辨演奏樂(lè)曲的樂(lè)器音色:二胡和笛子。

  4、模唱樂(lè)曲,模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì),用木魚(yú)為樂(lè)曲伴奏! 

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

  3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn) ,提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

  2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  播放"春天"音樂(lè),和幼兒一起做肢體律動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

  二、幼兒欣賞理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的色彩美。

  1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思考。

  師:畫(huà)面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方,來(lái)了一個(gè)小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè))2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,美美的睡了一覺(jué),忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了? 小熊在想:我睡了一個(gè)的`冬天,現(xiàn)在春天來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

  師:這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。

  (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

  三、集體仿編詩(shī)句。

  1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

  師:小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開(kāi)心,可是小熊說(shuō)了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(PPT<6-13>出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩(shī)句:X X說(shuō):春天是X X的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來(lái)看看都有些什么?

  3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

 。1)、交流分享,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的? 教師適時(shí)指導(dǎo)。 (PPT14)(2)、集體朗誦,鞏固句式。 (PPT15)四、結(jié)束活動(dòng):給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái),可是沒(méi)有顏色的,請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的`表情),一些顏料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

  2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

  3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

  活動(dòng)建議

  了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1 樂(lè)意幫助他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  2 鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1 貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

  2 皺紙、

  3 籮筐、

  4 一段運(yùn)動(dòng)音樂(lè)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。

  (1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導(dǎo)語(yǔ):“誰(shuí)在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了! 小

  老虎:“我冷!

  (2)師:“小老虎冷,我們?cè)趺磥?lái)幫助他!

  幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

  2、 粘貼活動(dòng):我來(lái)幫你穿衣服

  (1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語(yǔ):“小老虎,你別哭。我來(lái)幫你穿衣服!

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

  小老虎的再三感謝,再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的.愿望。情景中隨機(jī)學(xué)習(xí)語(yǔ)言:,你別哭,我來(lái)幫

  你穿衣服。”

  (3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來(lái)幫你穿衣服!保

幼兒園小班教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使其變成有趣的動(dòng)物形象。

  2.嘗試用指紋印畫(huà),大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

  2.紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。

  3.實(shí)物投影儀。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

  教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、手指游戲,激發(fā)興趣

  1、師:今天爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課,你們開(kāi)心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

  一個(gè)手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬!

  二個(gè)手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三個(gè)手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

  四個(gè)手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

  五個(gè)手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

  2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動(dòng)物,對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?

  3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

  二、觀察指紋畫(huà)

  1、出示印有指紋的畫(huà),引起幼兒的興趣。

  今天老師用手指畫(huà)了一幅畫(huà),你們想看嗎?畫(huà)的什么?這棵樹(shù)是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫(huà)出來(lái)的?

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫(huà)。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

  3、教師示范

  三、了解指紋的印制方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

  師:你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個(gè)小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的'位置。大家都去試試看吧。

  (2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。

  四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

  1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開(kāi)心嗎?可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,咦,我們來(lái)幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?

  (小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!)

  2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚(yú)游游游”等。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫(huà)并提問(wèn):老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫(huà)。

  五、欣賞課件指紋添畫(huà),分組操作。

  1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫(huà)!

  2、師:請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

  3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫(huà);②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、幼兒操作,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  六、作品評(píng)價(jià)

  1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。

  2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫(huà),下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫(huà),比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

  幼兒園小班美術(shù)課堂教案五

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形

  2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

  出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?

  小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)

  2、以故事的形式,引出主題。(課件)

  小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教師示范

  小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

  彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的'弧線)

  果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

  5、創(chuàng)作要求

  小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

  6、講評(píng)

  7、結(jié)束

  小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

  課后反思:

  此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。

  幼兒園小班美術(shù)課堂教案六

  【活動(dòng)意圖】

  小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的`快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

  2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

  難點(diǎn):能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入、引起興趣

  1、播放生日歌,出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日?

  2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜?(出示紅蘿卜)

  4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

  二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫(huà)圓。

  1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。

  (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

  示范畫(huà)封閉的圓形,講解畫(huà)圓的方法。

  運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來(lái)。

  (2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子),蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來(lái)!(畫(huà)上蘿卜葉子)

  2、練習(xí)畫(huà)圓。

  三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

  1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。

  2、幼兒作畫(huà)。

  要求:

  (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

  (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

  (3)畫(huà)出封閉的圓。

  3、幫助較弱幼兒,大膽畫(huà)圓。

  (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。

  (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

  四、作品展示

  1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)!

  2、共同唱生日快樂(lè)歌。

幼兒園小班教案 篇6

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話,在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散思維和想象力;顒(dòng)準(zhǔn)備圓形餅干若干,各種圓、半圓圖若干,禮物盒,方形餅干一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:摸箱送禮,引發(fā)孩子們興趣

  “孩子們,森林里的獅子王給你們送禮物來(lái)了,猜猜看是什么?”

  然后給每個(gè)幼兒發(fā)了一塊。

  提問(wèn):“你手里的餅干是什么形狀的?”(圓形)。

  二、幼兒大膽想象,并學(xué)習(xí)用完整語(yǔ)言表達(dá)

  “圓圓餅干像什么?”同時(shí)提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒要說(shuō)完整“圓圓餅干像…”。

  孩子們邊說(shuō)我邊用圖畫(huà)和文字的方式記錄下來(lái),餅干像……

  三、鼓勵(lì)幼兒對(duì)半塊餅干的.想象并用完整話表達(dá),初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌

  “孩子們說(shuō)的可真好,為了鼓勵(lì)小朋友,獅子大王想請(qǐng)每個(gè)小朋友啊嗚咬一口”,要求:“每個(gè)小朋友只能咬一口”。

  提問(wèn)“啊嗚一口變成什么?”將幼兒說(shuō)的用圖文結(jié)合的形式記錄:變……。

  從圓形到半圓形的想象、表達(dá),不知不覺(jué)已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌:

  餅干像……,變......

  餅干像……,變......

  餅干像……,變......

  餅干像……,變......

  而這首兒歌是孩子們自己編出來(lái)的。當(dāng)孩子們看到自己編出來(lái)的兒歌時(shí),在孩子們心中就多了一份成就感!活動(dòng)的延伸接著給幼兒出現(xiàn)了方形的餅干,讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創(chuàng)編一首兒歌。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道喝水對(duì)身體健康有益。

  2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的.想法。

  4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。

  2。小口杯若干。

  3。有關(guān)喝水的ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以生活活動(dòng)引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、洗洗手、喝水嘍!

  指導(dǎo)語(yǔ):我們洗洗小手喝水嘍!

  二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。

  指導(dǎo)語(yǔ):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?诳柿瞬缓人畷(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

  三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。

  1、排排隊(duì),來(lái)喝水。

  指導(dǎo)語(yǔ):用小手指勾勾小耳朵噢!今天運(yùn)動(dòng)你出了汗,要多和點(diǎn)水噢!今天你拿了紅牌子,嗓子有點(diǎn)紅,也要多喝點(diǎn)水哦!

  2、坐下來(lái),把水喝。

  指導(dǎo)語(yǔ):找個(gè)椅子坐下來(lái),小手捧好了喝喔!

  3、放杯子,插牌子。

  指導(dǎo)語(yǔ):你今天喝了幾杯水呀?

  活動(dòng)延伸:

  家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

  教學(xué)反思

  很多孩子不曾熟悉的知識(shí),或者說(shuō)是生活中特別容易被我們忽視的。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒就會(huì)了解到喝什么水好的知識(shí),明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝,也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料,多喝白開(kāi)水。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  我們班的孩子對(duì)烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后,都會(huì)將他們的“美食”拿來(lái)給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會(huì)和別人玩娃娃家,拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂(lè)乎!而我們的孩子常見(jiàn)到的一般是中式菜肴的烹飪過(guò)程,而對(duì)西式的食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們了解一下西式食物的`制作方法,讓他們能體驗(yàn)烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且制作簡(jiǎn)單,美味又營(yíng)養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治,并在過(guò)程中學(xué)習(xí)安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

  2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂(lè)趣。

  3、知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  制作三明治

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、制作三明治的CD

  2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤(pán)子、蛋糕刀。

  3、輕快的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:

  ——唱《小小廚師》并律動(dòng)。

  師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰(shuí)呀?小廚師們,我們一起來(lái)做美味可口的食物吧!

  唱兒歌。

  基礎(chǔ)部分:

  1、討論三明治的做法

  ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

  師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來(lái)念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

  幼兒討論。

  ——出示CD影像,看一看三明治的制作過(guò)程。

  2、制作活動(dòng)

  ——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

  ——師示范做三明治的過(guò)程。

  ——請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

  結(jié)束部分

  ——放音樂(lè),享用美食。

  延伸部分

  ——注意簡(jiǎn)單的用餐禮儀。如:坐時(shí)注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說(shuō)話;保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分,我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來(lái)做導(dǎo)入,孩子們興致很高。

  基礎(chǔ)部分時(shí),我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對(duì)三明治的制作過(guò)程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了,他們對(duì)三明治不是很熟悉,而我也沒(méi)有對(duì)他們講解三明治的來(lái)歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來(lái)歷。在我介紹材料時(shí),我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹,因?yàn)楹⒆觽兲。刂屏Σ惶珡?qiáng),尤其在食物面前。因此,我在介紹時(shí),有一部分孩子們的注意力根本沒(méi)在我這兒,而是盯著盤(pán)子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來(lái)嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)。以便后來(lái)他們能選擇自己喜歡的材料來(lái)制作食物。

  在制作時(shí),最難的是讓孩子們將兩片面包邊對(duì)邊,角對(duì)角地對(duì)齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。

  在享用美食時(shí),我只讓他們自己吃自己的,但沒(méi)讓他們分享。如果再上一次,我會(huì)讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

幼兒園小班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察,讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:小動(dòng)物藏在X X地方,訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。

  2.通過(guò)講述,學(xué)習(xí)方位詞,豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  (二)情感目標(biāo)

  在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

  (三)人格目標(biāo)

  鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述,培養(yǎng)自信心。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  制作一幅動(dòng)物圖片,畫(huà)面內(nèi)容為:大象藏在小山后面,露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子;鴨子藏在水中,露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里,露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵;大公雞藏在房子后面,露出紅紅的雞冠;長(zhǎng)頸鹿藏在大樹(shù)后面,露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

  (二)環(huán)境準(zhǔn)備

  教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

 。ㄈ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.了解動(dòng)物特征。

  2.玩捉迷藏游戲,體會(huì)不同的方位。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師扮成花仙子,引起幼兒興趣:“小朋友,我是森林里的花仙子。今天,我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅,小朋友快?lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里!

  2.請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問(wèn):小朋友,你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?

  3.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,依次找出5種動(dòng)物,說(shuō)出:X X小動(dòng)物藏在X X地方,如:大象藏在小山后面,并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。(說(shuō)出動(dòng)物的`主要特征)

  4.幼兒講述正確后,教師操作圖片,讓動(dòng)物從隱蔽處走出來(lái)。

  5.游戲:還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方,請(qǐng)小朋友把它們找出來(lái),并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

  6.請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞,活動(dòng)結(jié)束。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。

  藝術(shù):通過(guò)練聲和律動(dòng),學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

幼兒園小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  —、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。

  1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。

  師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。

  師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家”。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

  師問(wèn):“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戲、

  哦!小朋友!你們的小手親的可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的`腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

 。ㄠ,嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。

  小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

  師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯矗覀兊淖郎嫌惺裁?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也?lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?

  游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

  集體練習(xí):通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。

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