【通用】幼兒園大班教案
作為一名教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節(jié)拍與旋律。
2、念讀秋天的水果蔬菜名訓練節(jié)奏,并嘗試用各種樂器進行合奏。
3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。
活動準備:
音樂、樂器、蔬菜水果
活動過程:
一、 出示繪本,情境導入
二、 語言與歌唱
1、引導幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容
提問:*你看到了什么?
*什么樣的.季節(jié)果實成熟了?農(nóng)民伯伯都要去勞動了?
2、幼兒學念“嘿呦嘿呦嗬”
3、師幼演唱
教師領唱每樂句前兩小節(jié),幼兒合唱后兩小節(jié)
三、 隊形與律動
師幼跟著歌曲做摘果子的動作
重點:引導幼兒利用上下左右的空間意識進行律動
四、 蔬果語詞練習
教師出示水果
重點:引導幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱
五、樂器演奏
教師出示蔬菜,分發(fā)樂器
*師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱
*引導幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進行合奏
六、結(jié)束活動
幼兒園大班教案 篇2
制作方法:
用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
活動目標:
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應的顏色場地。
3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則,體驗游戲帶來的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應的`動作。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比比誰射得高,誰接到的次數(shù)多。
3、 打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法:
1、 拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動,另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。
集體玩法:
1、 接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上,返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結(jié)束。
2、 鉆山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進行
活動反思:
第一: 有些幼兒對于顏色的名稱還不夠清晰明了,有混淆現(xiàn)象,還需要進一步加強練習顏色的學習(例如紅色、黃色、藍色)。
第二: 在隨音樂進行游戲時,有些幼兒只顧自己游戲而導致推擠、摔跤的現(xiàn)象。下次再進行游戲時,要強調(diào)幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。
第三: 整個活動進行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
二、活動準備
小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
三、活動過程
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的.情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎上,引導幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
。1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)
。2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍的小圓點,表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
四、延伸活動
引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、學習設計和裝飾商店,能耐心細致地重復畫同一樣的商品。
2、充分感受繪畫的樂趣。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
1、小白兔、各種各樣商店的照片
2、幼兒活動材料《美術(shù)》第8頁《各種各樣的商店》,勾線筆,水彩筆。
活動過程:
1、情節(jié)導入
師:今天我們班來了一位小客人,小朋友們看看它是誰?(多媒體出示小兔子,教師扮演小兔子與小朋友打招呼)
師:小兔子今天來我們班上是有一件事情想請小朋友幫忙。小兔子準備開一家賣東西的商店,可是它不知道該開一家什么樣的商店,想請小朋友們幫忙想想,設計一家商店。你們愿意幫小兔子這個忙吧?
2、我想開這樣的商店
師:小朋友們,你們平時和爸爸媽媽逛過哪些商店?先想想,想好了告訴陳老師。
。ㄒ龑в變和暾f出這些店名,如水果店、花店、玩具店等等)
師:你們看到的商店有些什么東西呀?這些商店里的東西又是怎么樣的?是不是只有一種呀?
。ǔ鍪旧痰暾w)各種各樣商店的都有各種各樣的屋檐。
師:我們在進入各種電力看看各種物品怎么樣擺放
(出示各種各樣的商店圖片,引導幼兒說出一排一排、一層一層、一個一個)
3、怎么樣設計商店
師:很好,小朋友現(xiàn)在都知道了,我們商店不只賣一件東西,而是賣許多的東西,它們都是整齊的、不只一個東西放在一排柜臺上,而是重復的把一件商品擺放在一排柜臺上,貨架上擺滿了商品。商店有許多商品了,商店就可以開張咯。
4、我們的商店真棒
師:下面請我們小朋友們?yōu)樾⊥米釉O計一家商店吧!
幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第8頁畫出自己喜歡的商店及商品。
。ㄒ龑в變耗托募氈碌刈鳟,盡量畫得豐富,畫得完整)
展示幼兒的作品,看看誰的商店最豐富、最漂亮。(請5名幼兒介紹自己的作品)
5、結(jié)束部分
小朋友們?yōu)樾⊥米釉O計出這么多別出心裁的商店,小兔子很開心。我們將自己今天為小兔子設計了一家商店介紹給爸爸媽媽聽吧!
課后反思:
成功之處:
1、為了激發(fā)幼兒繪畫的興趣,我設計了以小兔子來找小朋友,請他們幫忙設計賣東西的商店的情節(jié)導入,果然,孩子們的興趣都出來了,連忙回答到:我愿意幫小兔子的這個忙。
2、為豐富幼兒的`繪畫經(jīng)驗,我為活動準備了:各種各樣商店的圖片若干。我以談話導入,讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察,講述,然后我又做了詳細的總結(jié)。我沒有示范畫畫,而是直接鼓勵幼兒:發(fā)揮想象幫助小兔子設計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手,不作示范畫,而是讓幼兒大膽想象,發(fā)揮自己的想象力。
3、幼兒作畫時我在巡回指導時,指導幼兒布局要美觀,物品要多種多樣。創(chuàng)設展示平臺:作品展示介紹。幼兒展示自己的作品,請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀察了幼兒的作品,以方便引導幼兒說出自己設計的獨特之處。
4、幼兒不僅豐富了繪畫知識面,也了解了各種商店布局的特點和用處。嘗試用繪畫的形式,開發(fā)幼兒的思維能力。更培養(yǎng)了幼兒樂于助人的品質(zhì)。
不足之處:
引導幼兒時,語速過快了。在幼兒操作時,忘記了放點輕音樂。
小百科:商店,一般是指商品開架陳列,顧客自我服務,貨款一次結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營商。
幼兒園大班教案 篇5
一個偶爾的機會,在網(wǎng)上看了《帶進酒桶的老鼠》故事錄像,故事中,當饞嘴的
小老鼠掉進酒桶里時,跑來的卻是老鼠的死對頭小貓,小老鼠怎么辦?小花貓會救小老鼠嗎?被救后小老鼠會被小花貓吃掉嗎?故事中充滿矛盾的故事情節(jié)引人入勝,給人以豐富想象的空間,這使我產(chǎn)生了靈感,對于想象力豐富的幼兒來說,這不單單是一個非常好聽的故事,還是一個極好的語言想象創(chuàng)編活動素材,于是,我設計了這次大班創(chuàng)造性講述活動,通過讓幼兒看一看、想一想、講一講,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)孩子的想象力,知道在危險的情況下用智慧戰(zhàn)勝困難,做個聰明勇敢的孩子。
活動目標
1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
2、能用連貫的語言大膽地講述,發(fā)展語言能力及想象力。
3、體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
活動準備
1、故事《掉進酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機一臺
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動過程實錄
一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。
教師:“小朋友,你們看誰來了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)
二、分段播放錄像,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
1、播放錄像第一部分:從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。
教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”
教師引導幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰會來救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說出一種動物,老師就把相應的圖片反過來,用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動物,教師就用粉筆畫出來,幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來,并引導幼兒進行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時間,鼓勵幼兒大膽想象,用連貫的`語言大膽講述)
2、播放錄像第二部分:從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。
教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎。
3、播放錄像第三部分:從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。
教師引導幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。
4、播放錄像第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。
教師:“當小花貓要吃小老鼠時,小老鼠說了什么?”“小花貓是怎么做的?”
“小老鼠逃回洞里又是怎么說的?”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)
四、幼兒借助放慢的無聲錄像,復述故事。
教師:“這個故事真好聽,小朋友還想聽嗎?”“下面,我們請幾個小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事!苯處煱唁浵穹怕槐,請4名幼兒采用接龍方式,看著無聲錄像為大家講故事。
教師:“這個故事那么好聽,想不想學會了回家講給家里人聽呢?”“下面,請小朋友跟著無聲錄像一起講講這個故事!保ㄤ浵穹怕槐叮
五、遷移故事主題,滲透思品教育。
教師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應該向小老鼠學什么?”教師引導幼兒結(jié)合自然災害、迷路、
教師小結(jié):我們應該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子,遇到困難的時候不要害怕,要動腦筋想辦法解決困難,學會保護自己。
1、 故事教育價值的深入挖掘:
《幼兒園教育綱要》語言領域中提出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!毒仆袄锏男±鲜蟆饭适轮,小老鼠和小花貓這對冤家卻在一種特殊的情況下相遇了,使得故事情節(jié)更加戲劇化,給人以豐富想象的空間,于是,我改變傳統(tǒng)的故事教學模式,不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容,進行感情教育,而是充分挖掘故事本身的教育價值,站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設計本次教學,用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié),積極講述,為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說的機會,發(fā)展幼兒講述能力和想象能力,讓幼兒成為學習的主人。
2、 直觀教具的巧妙運用
幼兒的思維具有明顯的具體形象性,從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看,在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我采用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官,以錄像貫穿整個故事教學,用動物圖片引導幼兒發(fā)散講述,直觀教具的巧妙運用,增強了活動的趣味性,幼兒在活動中積極主動、情緒愉快,充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣,教學活動進行得生動活潑,輕松的完成教育目標。
該活動充分利用故事的情節(jié)沖突,為幼兒打開想像的空間,用自己的語言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié),師生互動積極有效,活動效果好。
附故事: 酒桶里的老鼠
農(nóng)夫買了一桶葡萄酒,放在了地窖里。有一天,他想喝酒,就叫小兒子去舀酒,可是小兒子太粗心,舀完了酒,卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀,就慢慢地飄了出來,飄呀飄呀,地窖里到處都能聞到,有只小老鼠聞到香味,它嗅著嗅著就爬上了酒桶,準備好好喝上一喝,一不小心腳下一滑,“撲通”一聲,就掉到桶里去了,酒桶里呀滿滿的都是酒,老鼠四只爪子亂撲騰,怎么也爬不出來,只好一邊喊救命,一邊拼命的游啊游啊,等著有誰來救它。這時來了一只小花貓,老鼠連忙對小花貓說:“貓先生,快點救救我吧!”小花貓說:“讓我救你也行啊,但是你上來后愿意讓我吃掉嗎?”小老鼠有點犯愁了,但又想,能出去總比淹死強啊。就對小花貓說:“我尊敬的貓先生,只要能把我救上來,我的命就是你的了!毙』ㄘ埪犃撕芨吲d,就伸出爪子,把老鼠救了上來。
幼兒園大班教案 篇6
最漂亮的人
設計意圖:
近幾年,“最美”這樣一個稱謂非常流行,“最美教師”、“最美媽媽”等,她們的故事感動人心。可在平時生活中,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒關注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長相等表面的東西,而主動幫助別人的意識淡薄,體會不到幫助他人帶來的快樂。我想借用生動的繪本情節(jié)開展教學,必能吸引并真正打動孩子!冻抢镒钇恋木奕恕肪褪沁@樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動大方、自信樂觀、不求回報的個性特征以及動物們感恩回饋的態(tài)度行為,都對“漂亮”有了更深一層的詮釋,呈現(xiàn)了善良、無私的美好情感。于是,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和社會認知發(fā)展需求,以此繪本為素材,充分挖掘內(nèi)涵,設計生成了社會活動《最漂亮的人》,旨在引發(fā)幼兒對心靈美的關注,并在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子。
活動目標
1.認識熱心、善良的喬治,感受喬治幫助別人的快樂情緒。
2.理解“最漂亮的人”的真正含義,體驗互相關愛的美好情感。
活動準備
1.故事圖片、各種音效等制成的PPT課件,故事片段相關圖片制成的拼圖4幅。
2.幼兒有合作玩拼圖的經(jīng)驗,會唱歌曲《粉刷匠》。
活動過程
1.談話導入,認識主人公喬治的外表。
(1)出示繪本封面和封底,引導幼兒觀察。提問:你看到了什么?什么人長著這么長的腿?小動物們喜歡他嗎?你怎么知道的?
(2)出示喬治以前“邋遢”的圖片,請幼兒猜猜小動物們?yōu)槭裁床幌矚g他。
(3)依次出示喬治在服裝店買的東西,說說穿上新衣服的喬治的樣子。
師:這樣的喬治大家都不喜歡,他對自己也不滿意。于是,他走進了一家服裝店,先挑了一件白襯衫,配上了一條條紋領帶?纯,他又選了什么?還少點什么?
師:穿上這些,喬治會變成什么樣子呢? (出示“穿戴整齊的喬治”圖片。)
2.分段設疑,從心靈上感受喬治善良的個性。
(1)結(jié)合課件,說說喬治怎樣幫助長頸鹿,學習喬治快樂唱歌。
出示圖片:喬治遇到了誰?它怎么了?喬治是怎么做的呢?(幼兒猜想,出示對應的圖片驗證。)
出示喬治快樂走路的圖片,嘗試學習喬治快樂歌唱:“領帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿!”(師手插褲袋,夸張表演。)
師:小朋友,你知道我為什么這么快樂嗎?幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟我快樂地唱一唱吧!
(2)猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié),體驗喬治幫助別人的快樂。
設置懸念,引導幼兒尋找答案。
師:開心的.喬治就這樣邊走邊唱,可是到了后來,他怎么了?(出示“掉褲子”的圖片。)
師:他的東西到哪兒去了呢?到底發(fā)生了什么事情?答案就在后面的4幅拼圖里,我們5個人一組,合作拼一拼,說一說吧。
合作拼圖,自由討論喬治是如何幫助朋友的,教師注意引導。
分組介紹拼圖,在唱唱、跳跳中感受喬治幫助別人的快樂。
師:朋友遇到了什么困難?喬治會用什么幫助它?(幼兒猜想,出示對應的圖片驗證。)
師:襯衫送給小山羊做船帆,真合適,喬治心里美滋滋的。誰來學他唱一唱?
師:小老鼠有了一個溫暖的家,可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢?(幼兒模仿。)
師:喬治的褲子為什么會掉?皮帶送給了誰?做什么了?(唱)皮帶送給小花狗,給它做小路,可是你們瞧瞧我,我還是……哎呀,不好,喬治的褲子掉到了腳后跟。
3.師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德。
(1)討論:穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎?
師:現(xiàn)在,刮著風,好冷啊!喬治該怎么辦?
師:喬治想再買一身新衣服,可商店門已經(jīng)關了,他只能撿起墻角的舊衣服穿上,F(xiàn)在的喬治怎么樣?為什么穿上舊衣服他還這么高興?
師:你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎?為什么?
(2)出示戴金冠的喬治,啟發(fā)幼兒思考:小動物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治?戴上金冠的喬治漂亮嗎?
小結(jié):在小動物們的心里,喬治最善良,只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治,即使只穿著舊涼鞋、舊袍子,同樣還是漂亮的。
4.聯(lián)系實際,從生活中發(fā)現(xiàn)互相關愛的美好事例。
(1)分享自己與朋友互相幫助的故事,說說幫助別人后自己的心情。
師:在我們身邊,也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢?幫你做了什么事?誰來給我們講一講。
師:你有沒有幫助過別人?誰來分享一下你的故事?幫助了別人自己的心情怎么樣?
(2)教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡。
(3)啟發(fā)幼兒說說聽了“最美媽媽”、“最美老師”事跡后心里的感受,送上一句真心的祝福。
(4)送一首最美的歌給最漂亮的人,師生手語真情演繹。
師:說得真好!石老師心里有一首最美的歌,我們一起送給他們,送給每一位有愛心,愿意幫助別人的人,好嗎?結(jié)束語:孩子們,只要我們心中有愛,就會幸福、快樂,我們就是世界上最漂亮的人。
活動反思
《最漂亮的人》是根據(jù)繪本《城里最漂亮的人》中巨人喬治和小動物之間發(fā)生的故事及其反映的主題,從一個新的視角進行設計的社會活動。主要有以下幾大亮點:
1.視頻課件的自然貫穿
本次活動借用繪本情節(jié)開展教學,運用電子圖片、視頻畫面、特殊音效等多媒體手段自然貫穿,引領幼兒從不同層面由淺入深地感受“漂亮”的真正含義,讓幼兒在繪本故事設置的情景中猜猜、說說、唱唱、演演,愉快地發(fā)現(xiàn)、學習并感受“樂于幫助別人的人才是最漂亮的人”,從而激發(fā)幼兒樂于助人、互相關愛的美好情感。如:PPT中展示烏黑锃亮的皮鞋和喬治“邋遢”的模樣形成了強烈的視覺沖突,幼兒好奇心被大大激發(fā),紛紛主動表達自己的想法和理解。而當“喬治走進服裝店”,一件件帶有特殊音效的衣服逐一展現(xiàn)在幼兒面前時,幼兒的注意力完全被吸引,紛紛主動猜想喬治穿上新衣服的樣子,“非常漂亮”、“帥呆了”、“酷斃了”等流行時尚的贊美之詞脫口而出,可見,幼兒對喬治的新模樣充滿著期待,這也正符合大班幼兒的年齡特點——僅僅關注于外表的最初審美經(jīng)驗;顒拥淖詈,播放精心剪輯的視頻畫面,教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡,應時應景,孩子們被深深感染。
2.合作拼圖的巧妙運用
充滿懸念的故事情節(jié)和詼諧生動的繪本圖像給了幼兒想象和思考的空間,大大調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。在猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié)時,為了避免社會活動中空洞說教的教學現(xiàn)象,教師截取繪本中喬治遇到小山羊、小老鼠、小狐貍以及小狗走在皮帶上的情景圖畫,制成難易程度不同的四塊拼圖;顒又,幼兒先動手動腦合作玩拼圖,再大膽猜測,為小動物匹配最合適的物品,不僅豐富了教學活動形式,更讓幼兒的任務具有一定的挑戰(zhàn)性,這也正與“跳一跳,夠得著”的幼兒教育理念相契合,幼兒的自信心和想象力在挑戰(zhàn)與合作中得到培養(yǎng)和發(fā)揮。
3.“快樂”歌曲的靈活展現(xiàn)
繪本中的喬治是一個自信、大方、樂觀的巨人,他每幫助一個動物都會快樂歌唱,他的這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的。為了讓幼兒能夠感受和體驗喬治的這種快樂情緒,教師嘗試將其“快樂歌聲”引入課堂,巧妙選用《粉刷匠》的音樂,并配之與主題相統(tǒng)一的歌詞(“領帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿”),力求通過教師夸張、有趣的表演感染幼兒,傳達快樂;顒又,幼兒像喬治一樣手插褲袋,抬頭挺胸地快樂歌唱,一副自信滿滿的樣子,他們說著、唱著、跳著,感受和體驗著喬治幫助別人的快樂情緒,同時也為下一環(huán)節(jié)幼兒深一層理解“漂亮”的含義做好了充分鋪墊。
4.教師的引導恰到好處
活動第三環(huán)節(jié)“師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德”是本次社會活動的重點。教師注意從語氣變化、氛圍渲染等方面引導幼兒發(fā)現(xiàn)喬治外表和內(nèi)在心理的變化,以及小動物們對喬治態(tài)度的改變。通過一系列的觀察和比較,幫助幼兒真正感悟到心靈美才是真正的美,懂得愛幫助別人的人才是最漂亮的人。
總之,本節(jié)活動通過多種手段,讓孩子從感受故事主人公喬治樂于助人的美德,到分享自己幫助別人的快樂心情,再到認真聆聽生活中“最美”的感人事例,幼兒內(nèi)心深處愛的情感得到充分的激發(fā)。而最后,在多張“最美”照片和溫情的音樂聲中,師幼手語的真情演繹則將活動推向高潮,活動主題在濃濃的愛意中得到提煉和升華。
幼兒園大班教案 篇7
設計思路:
在開展主題活動《變變變,長大了》時,有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索,生成了本次活動“身體的秘密”。
活動目標:
1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。
活動準備:
1、幼兒的準備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識
2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式:集體活動、小組活動
活動過程:
一、談話引入,講解什么是“性”。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?
教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
。ù螂娫捊o父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。
活動建議:
1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū),豐富有關身體的知識。
4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關的主題活動。
5、教師應根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題,教師要做好相應的解答的準備。
活動反思:
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。
幼兒園大班健康教案:身體動起來
幼兒園大班健康教案:身體動起來
活動目標:
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學習運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設計完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
活動準備:
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。
活動重點:
想辦法運用不同部位移動身體。 活動難點:設計并完成腳不沾地移動身體。
活動過程:
(一)準備活動
1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。
2、交流活動。
提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。
(二)探索活動
1、自由探索身體的移動方法 。
1)幼兒一次探索。
教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。
2)幼兒二次探索:自己移動身體的方法。
教師深入提出問題: “如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多!惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
交流分享,相互學習移動方法:請個別幼兒示范有代表性的'腳不沾地移動身體的動作,集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
3)幼兒三次探索:兩人合作移動身體的方法,享受合作學習的愉快。
教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、游戲:奇妙的數(shù)字園
、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”
、趲熒懻撊(shù)字園的方法:過草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進或爬行等)。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達目的地。
、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。
(三)放松活動
1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護身體的每一部分!
3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。
幼兒園大班健康教案:《極限爬行》
活動目標:
1.嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。
2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。
活動準備:
墊子 小凳子(紅外線)
活動過程:
一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動
二:基本部分
1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動
。1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。
。2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。
。3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。
規(guī)則:三個孩子平躺,三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、換另一組幼兒進行游戲(交替練習),記錄剩下的能量多少。
三:活動延伸
創(chuàng)設“小雪人”情境,聽老師口令做放松運動,結(jié)束活動
幼兒園大班健康教案――我會旋轉(zhuǎn)
活動內(nèi)容:
大班 健康
活動目的:
1、運用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
活動準備:
八音盒一個。
活動過程:
1、開始部分:導入活動。
。1) 做第一套廣播體操。
(2) 音樂:對列入場
2、基本部分:
教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)
。2) 提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,提醒幼兒速度要慢)
再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)
教師總結(jié):小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試 )
(3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請幼兒進行示范)。
(4) 全體幼兒起立:
音樂:教師帶領幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)
(5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。
音樂:待每組小朋友準備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、 結(jié)束部分:
每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)
延伸活動:
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1.幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,提高跑的能力。
2.知道在奔跑過程中不與人沖撞,注意靈活躲閃。
3.進一步了解光和影子的關系,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈
活動過程:
1.熱身活動
2.玩游戲“踩影子”
。1)踩自己的`影子
玩法:讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
。2)踩好朋友的影子
玩法:兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。
。3)老鷹踩小雞
玩法:老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去,盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候,趕緊蹲下,使自己的影子變小,或者躲在房子、大樹的陰影里,藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子,就算輸了,輸了的人就要接著做老鷹,游戲重新開始。
3.整理放松活動
活動延伸
學習測量不同時段的影子,看看有什么變化,為什么。
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