幼兒園小班教案10篇[通用]
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo):
(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,唱清歌詞。
(2)借助圖片,記憶歌詞。
(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,并創(chuàng)編小雞的動作。
活動準(zhǔn)備:
母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,每串7只)、竹簍一只。
下蛋羅--活動過程:
1、欣賞歌曲。
(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。
教師提問:“歌曲中有誰?”
幼兒1:有母雞。
幼兒2:有一個(gè)大草窩。
幼兒3:還有母雞在下蛋。
(2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)讓幼兒邊看圖片,邊考慮回答問題。
教師提問:
①“老母雞坐在哪兒呀?” 幼兒1:老母雞坐在草窩里。幼兒2:老母雞坐在草地上。幼兒3:老母雞坐在雞窩里。
、凇袄夏鸽u坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1:老母雞在下蛋。幼兒2:老母雞在高興地笑。幼兒3:老母雞在孵小雞。
、邸袄夏鸽u下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1:高興。幼兒2:不高興。
、堋袄夏鸽u是怎樣叫的?”幼兒1:咯噠,咯噠,咯咯噠。 幼兒2:咯咯噠。 幼兒3:咯咯咯咯噠。 教師完整地小結(jié)歌詞。
(2)幼兒學(xué)念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,請小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋。)
3、演唱歌曲,創(chuàng)編動作。
教師配帶母雞頭飾,激發(fā)幼兒興趣:“老師當(dāng)雞媽媽,請小朋友當(dāng)小雞,我們一邊唱歌,一邊學(xué)做小雞的動作,看看哪一只小雞的動作跟別的`小雞的動作不一樣!
幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,彎著腰。
幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,兩食指向前伸直,做小雞
幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興,肚子餓不餓?雞媽媽問,請你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲去。 在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中。
幼兒園小班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、感知、理解故事情節(jié),并大膽表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)故事中的句型:xx的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。
3、知道好吃的東西不能貪吃,要和大家一起分享。
二、活動準(zhǔn)備:
小蛇圖片2張;背景圖1張貼在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等;知道小蛇怎樣走路;幼兒用書;投影儀;四種已切好的水果。
三、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪拘∩,引出主題。
1、(出示小蛇)今天,我們班來了位小客人,看看是誰呀?它有個(gè)好聽的名字叫小蛇多多,我們跟小蛇多多打個(gè)招呼!
2、你們猜小蛇多多是怎么來的?(游來的.)
3、小蛇多多今天要請我們小朋友一起出去玩,高興嗎?那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。(聽音樂游一圈)
老師引導(dǎo)幼兒:看到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭……
。ǘ┏鍪敬笊。
1、呀,玩了一圈回來,小蛇多多怎么啦?(幼兒說)
肚子怎么會大的呢?(幼兒猜測)
2、真的是這樣嗎?請你們用小耳朵聽、用小眼睛看,到底是怎么回事?
3、(出示背景圖、小蛇)老師講述故事第一段至:啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉)
香蕉是什么樣的?(軟軟的)好吃嗎?(好吃)
小蛇多多也是這么想的,它想:香蕉軟軟的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。(仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個(gè)別說)
4、多多的肚子有沒有變大?(沒有)
它還吃了什么東西呢?(拿著小蛇往前走)
小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子)
桔子什么味道?(酸酸的,請個(gè)別和前后幼兒說說)
一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(學(xué)說:啊嗚一口吃下去)
5、小蛇多多還會看見什么水果呢?我們一起跟著小蛇多多去看一看。(老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂游到桌子邊,桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋果和西瓜)
哇,看到了什么水果啊?(蘋果和西瓜)
恩,我來嘗一嘗(老師示范:蘋果脆脆的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去)
老師貼在肚子上。
幼兒一起嘗試邊吃邊說,并貼在肚子上,老師指導(dǎo),。
6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么?是怎樣的?(幼兒說說)
請吃蘋果的幼兒一起站起來說一說。西瓜同前。
7、(出示大肚子小蛇)看,小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了,不能回家了,好著急啊。這可怎么辦,小朋友快幫它想想辦法(幼兒猜測)。
8、這時(shí)候來了一只小螞蟻,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多覺得癢癢的,就打了一個(gè)大大的噴嚏,阿嚏,咦!一個(gè)香蕉噴了出來。小螞蟻有撓啊撓啊,又打了一個(gè)大大的噴嚏,(留有空白讓孩子學(xué))噴出一個(gè)桔子。同樣的方法:蘋果、西瓜。
9、這下小蛇多多舒服多了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了,你們覺得好嗎?你們想跟小蛇多多說什么?
。ㄈ┩暾v述故事。
出示幼兒圖書老師適當(dāng)退位,引導(dǎo)幼兒一起參與講述故事四、水果分享小蛇多多現(xiàn)在知道了,有了好吃的不能一個(gè)人吃太多,要大家一起分享,為了感謝小朋友,要請我們分享水果呢(出示水果)一起聽音樂出去品嘗。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動《小手爬》。
2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。
3、能較積極地參與仿編活動,體驗(yàn)活動的快樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、 復(fù)習(xí)律動《拍手點(diǎn)頭》
1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。
2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的'幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動作。)
二、 教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
三、幼兒學(xué)做律動。
1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
四 幼兒仿編律動。
“小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。
五、 復(fù)習(xí)活動。
“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、觀察自己的手,用印畫的方法印出手印。
2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形,體驗(yàn)小手變變變的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、幼兒印畫時(shí)畫面易臟,要著重輔導(dǎo)。
2、幼兒印畫時(shí)手容易移位。
活動準(zhǔn)備:
繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤
活動過程:
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手,你的小手會干什么呢?老師的手還會變魔術(shù),邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……
2、引導(dǎo)幼兒觀察手的.不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)
3、師幼共同游戲,體會用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來?
2、教師示范印畫的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時(shí)放在紙上的手不能隨意動。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。
三、結(jié)束活動。
1、請個(gè)別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。
《小手印的快樂》教學(xué)背景我們設(shè)計(jì)活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來教,效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂成長吧!
幼兒園小班教案 篇5
活動內(nèi)容:
寶寶愛上幼兒園
活動目標(biāo):
在找照片的過程中 ,感知“1”和“許多”,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。 活動準(zhǔn)備:
1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2. 幼兒每人一張備用大頭貼。
活動流程及主要問題設(shè)計(jì):
意圖:認(rèn)識班級標(biāo)志,理解“1”和“許多”。
1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。
2. 找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。
3. 看看你的手里有多少照片?(一張照片) 小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
4. 那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處) 小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1. 看看這是什么牌子。 教師:這是幼兒園的`晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時(shí),衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。
2. 你們早上拿到什么牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)
3. 你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))
4. 出示教室門口的晨檢牌?纯催@里有多少牌子?(許多牌子) 小結(jié):一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。
5. 怎會有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去,就變成了許多牌子。)
6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。
意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。
2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小
朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)說兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。
2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學(xué)資源。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的.內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
播放教師教學(xué)資源,請幼兒觀察并提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。
1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中,小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動中,通過多種感性進(jìn)行。同時(shí)又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望,他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動,為此,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征,設(shè)計(jì)此活動,選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜,作為不同的情景,來體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的音樂,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力,用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒,在教學(xué)活動中,采用動靜交替的方式,讓幼兒充分體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。
一、 活動目標(biāo):
1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂,體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用肢體動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。
3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。
二、活動準(zhǔn)備:
動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
三、 活動過程:
(一) 幼兒律動進(jìn)入城堡。
指導(dǎo)語:小朋友,咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。
。ǘ 幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒,并用肢體語言表現(xiàn)。
1、 幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍,引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)奏,感受樂曲的'歡快。
2、 幼兒觀看動畫VCD,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論白天的熱鬧情景。
指導(dǎo)語:太陽出來了,花兒醒了、小樹醒了,還有誰也醒了?他們都會做些什么?他們的心情是怎樣的?
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。
。ㄈ┯變涸谠铝脸潜だ锔惺軜非稉u籃曲》安靜、舒緩的情緒,并用肢體語言表現(xiàn)。
1 幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍,引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏,感受樂曲的舒緩。
2、 幼兒觀看動畫VCD,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論黑夜的安靜情景。
指導(dǎo)語:月亮出來了,花兒睡了、小草睡了,還有誰也睡了?
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。
四、游戲:白天與黑夜
游戲規(guī)則:
當(dāng)太陽或月亮出現(xiàn)時(shí),幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂,進(jìn)行表演。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.了解兒歌內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動身體就會很暖和。
2.初步理解詞“捂”的意思。
3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
活動重點(diǎn):
學(xué)會兒歌,理解兒歌的意思。
活動準(zhǔn)備:
1.寶寶圖片、小花貓的圖片
2.口罩、手套
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1. 師:“天氣很冷的時(shí)候,小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片
師:“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜兀俊?/p>
幼:“這樣嘴巴就不冷了!
師:“小朋友怕冷嗎?有個(gè)小動物一點(diǎn)都不怕冷,你們想知道是誰嗎?”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》
1. 師:“是哪個(gè)小動物不怕冷呢?”
幼:“小花貓!
出示小花貓的圖片
2. 師:“兒歌里,我們小朋友怕冷,怕感冒是怎么辦的呢?”
幼:“戴口罩,手套!
3.師:“兒歌里是怎么說的'?是戴口罩嗎?我們在來聽聽!
三、教師朗誦前半段
1.師:“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)
2.師:“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧!保ń處熡檬治孀∽欤,象這樣空氣進(jìn)步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)
3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。
四、教師朗誦后半段
1.師:“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復(fù)念i2遍)
3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。
五、 結(jié)束活動
師:“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》,小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽,這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫捂,我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞。”
1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個(gè)不怕冷的寶寶。
2.現(xiàn)在我們就一起出去,學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。
活動反思:
本次活動我先以提問的方式調(diào)動孩子興趣,然后以出示背景圖引出兒歌,再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容,有的孩子聽了幾遍后,就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓,激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶,不要怕冷,知道跑跑跳跳身體就暖和了。
小百科:如果一個(gè)物體的溫度比較低,那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低,則越冷。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo)
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情,并愿意說說自己內(nèi)心的感受和想法。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“娃娃照鏡子”圖片;《微笑嘟嚕嚕》歌曲音頻。
紙面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準(zhǔn)備:鏡子(人手一份)。
活動過程
播放圖片“娃娃照鏡子”,引導(dǎo)幼兒對比表情,描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。
(教師可以出示實(shí)物鏡子代替)
——這是什么?(鏡子)
——飛飛和米婭兩個(gè)小朋友要來照鏡子,請你認(rèn)真看看鏡子里,他們的表情有什么不同?哪個(gè)是笑娃娃?哪個(gè)是哭娃娃?
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向上彎、眼睛像月牙)
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚)
——你更喜歡誰的表情呢?為什么?
發(fā)放材料“鏡子”,組織幼兒照鏡子,觀察鏡子中自己及同伴的表情,進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請你也照照鏡子,認(rèn)真看看你的.嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢?為什么?
2.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒,鼓勵(lì)幼兒體會同伴的情緒。
——請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎?
——如果你的小伙伴是笑娃娃,請你開心地和他抱一抱。
——如果你的小伙伴是哭娃娃,也請你抱抱他,安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓勵(lì)幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因,釋放幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,鼓勵(lì)幼兒向娃娃說說心里話。
——你喜歡哪個(gè)娃娃呢?請你選擇一個(gè)娃娃,坐到他的旁邊,跟他說說你為什么開心/難過。
2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。
——跟娃娃說完心里話,你的感覺怎么樣?誰愿意說一說?
小結(jié):小朋友們剛進(jìn)入幼兒園,在幼兒園里你們會遇到很開心的事情,也會因?yàn)橄爰叶y過。你們有時(shí)是笑娃娃,有時(shí)是哭娃娃。當(dāng)你開心的時(shí)候,請你和好朋友一起分享,這樣你的開心就會變得越來越多。當(dāng)你難過的時(shí)候,如果你愿意,你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽,也可以告訴老師,這樣你的難過很快就會消失不見。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕!,帶領(lǐng)幼兒快樂舞蹈,激發(fā)幼兒愉快的情緒。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢?
——不管你是什么娃娃,跟著這首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都會變成笑娃娃,所有的笑娃娃會笑得更開心哦。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒,并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
幼兒園小班教案 篇10
小班教案《雨前雨后》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)按照從上到往下的順序觀察圖片,了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象,激發(fā)探索自然的興趣,發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,快來看看幼兒園小班《雨前雨后》教案吧。
活動目標(biāo):
1.了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象,激發(fā)探索自然的興趣
2.在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)按照從上到往下的順序觀察圖片。
3.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4.培養(yǎng)探索自然的`興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖60-40、練習(xí)冊。
活動過程:
1.先彈奏一段急促的樂曲,讓幼兒感受。你聽了這段曲子后,感受要怎么了?原來是快要下雨了。下雨前有哪些現(xiàn)象呢?
2.通過觀察圖片,了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。
。1) 這幅圖上畫的是下雨前的一些現(xiàn)象,讓我們來看看吧!
。2) 引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖。平時(shí)的云朵是什么樣的?下雨前,又是什么樣的呢?水面上的蜻蜓怎么樣了?為什么它會飛得低低的呢?青蛙在做什么?我們來學(xué)一學(xué)。這是誰?它們在做什么?為什么小螞蟻要趕緊搬家呢?
。3) 請幼兒用動作表現(xiàn)下雨前一些自然環(huán)境的變化。
3. 通過觀察圖片,了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。
。1) 雨嘩啦啦地下完了,這時(shí)外面會又會有什么樣的景象呢?
。2) 引導(dǎo)幼兒獨(dú)立按照從上往下的順序看圖,然后再相互說說。
。3) 集體交流。
(4) 請幼兒用動作表現(xiàn)下雨后一些特殊的自然現(xiàn)象。
4. 比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。
下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢?
5. 游戲:聽音樂變化,用動作表現(xiàn)下雨前和下雨后的特殊自然現(xiàn)象。
6. 結(jié)束活動。請你們和爸媽一起觀察一下,下雨前和下雨后還有哪些特殊的自然現(xiàn)象。
活動延伸:
完成練習(xí)冊內(nèi)容、教幼兒繪畫彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。
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幼兒園小班教案05-11
幼兒園小班教案01-17
小班幼兒園教案03-01
幼兒園小班教案06-12
(精選)幼兒園小班教案07-25
幼兒園小班的教案02-19
幼兒園小班教案06-08
幼兒園小班經(jīng)典的教案01-28