當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

時間：2023-08-09 07:02:41 幼兒教案我要投稿

幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案反思推薦度：
《理發(fā)》幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案《有趣的石頭》推薦度：
《捏桔子》幼兒園小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園小班教案(常用4篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案(常用4篇)

幼兒園小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。

　　2、了解救生圈的作用，認(rèn)識常見的會游泳的動物。

　　3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

　　【活動過程】

　　一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：這是什么？救生圈有什么大本領(lǐng)？

　　小結(jié)：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

　　二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。

　　師：今天，我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事。請你仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？

　　圖一提問：誰來了？小貓去干什么？

　　圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。

　　圖三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。

　　圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？

　　小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！�

　　圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什么呢？

　　小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

　　圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？

　　小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的�！�

　　圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的'？

　　小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！

　　總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

　　二、完整欣賞故事。

　　提問：

　　1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？

　　2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？

　　三、遷移新的知識經(jīng)驗。

　　1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？

　　2、游戲：誰的救生圈。

　　師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！

　　3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

　　教學(xué)反思：

　　通過本課學(xué)習(xí)在今后教學(xué)中師生互動環(huán)節(jié)要再詳細(xì)。在具體。在兒童化一些。

　　小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。

幼兒園小班教案篇2

　　設(shè)計意圖:

　　幼兒雖然每天都刷牙，可是他們不太了解刷牙的好處和刷牙的方法。因此我們安排了這一有意義的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識門牙，尖牙和槽牙。

　　2、學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1牙齒的模型，正確刷牙的方法的掛圖。

　　2教師事先和家長共同備課.

　　3小朋友刷牙的錄象.

　　活動過程：

　　一、互相問候，公布

　　幼兒在家中每天刷牙的人數(shù)。及時表揚。

　　二、出示牙齒的模型,引導(dǎo)幼兒.

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒模型。從外型上了解牙齒的不同,并說說牙齒的作用.

　　觀察牙齒的模型，從外形上認(rèn)識牙齒的不同。

　　2、觀看錄象，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　三、刷牙方法。

　　1、統(tǒng)計班級中每天刷牙的人數(shù)，及時表揚。

　�。�1）出示掛圖提問：這樣刷牙對嗎？

　�。�2）邊指掛圖邊講解刷牙的方法。

　　討論我們應(yīng)該怎樣刷牙？

　�。�3）幼兒練習(xí)

　　用食指做刷牙的動作練習(xí)。

　�。�4）幼兒練習(xí)兒歌，

　�。�5）邊讀兒歌邊刷牙。

　�。�6）鞏固練習(xí)

　　1、分小組上講臺表演刷牙的方法，下面的同學(xué)念兒歌。

　　2、表揚刷牙方法正確的幼兒。

　　活動反饋：

　　通過活動和幼兒認(rèn)識了，門牙，尖牙和槽牙，并初步學(xué)會了正確的'刷牙方法，家長和幼兒都十分的開心。

　　家長走進(jìn)教學(xué)校

　　武術(shù)散打(大班)

　　(重點領(lǐng)域: 體育)

　　設(shè)計意圖:

　　我班幼兒都十分喜歡看武打片，對里面的一招一勢更是模仿的十分起勁，因為武術(shù)不僅能強(qiáng)身健體，還可以訓(xùn)練人們的反映和力量，恰巧我班顧苗苗的爸爸有這一個特長，小朋友們能充分的調(diào)動出自身的興趣和積極性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)武術(shù)散打的基本要領(lǐng)。

　　2、宣傳武術(shù)為中華民族千年的精華積累，發(fā)揚全民上下健身的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　聯(lián)系好散打運動員，配合幼兒園提高這次的活動。

　　活動過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入活動。

　　“你們好，我是苗苗的爸爸，我是一名散打武術(shù)教練，你們看過武術(shù)片嗎？好下面請這兩個小哥哥表演武術(shù)給你們看。”

　　二、幼兒觀看武術(shù)表演。

　　1、請兩位小哥哥表演武術(shù)給你們看。（幼兒觀看武術(shù)表演。）

　　2、剛才兩位小哥哥做了哪些動作？

　　三、幼兒模仿學(xué)習(xí)武術(shù)散打的基本動作。

　　1、請武術(shù)小哥哥示范武術(shù)散打的動作。

　　2、剛才這兩位小哥哥做了哪些動作。

　　3、誰來跟著兩位小哥哥學(xué)一學(xué)武術(shù)的動作。

　　（請一名幼兒來嘗試）

　　4、跟著哥哥一起來學(xué)習(xí)武術(shù)表演。

　　5、幼兒重點學(xué)習(xí)武術(shù)中的出拳動作。

　　6、請個別幼兒示范表演。

　　四、放松游戲

　　幼兒自由的放松手臂腿腳等。

幼兒園小班教案篇3

　　教材分析

　　游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習(xí)聽信號慢跑、快跑的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識各種戶外大型玩具，讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。

　　活動目標(biāo)

　　1.在活動中練習(xí)聽指令向指定方向走、跑。

　　2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

　　3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.舒緩的音樂磁帶。

　　2.有大型器械的場地。

　　活動建議

　　1.準(zhǔn)備活動，游戲“小孩學(xué)樣”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習(xí)走、跑的動作。

　　2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的基本動作。

　　（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，熟悉玩法。