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幼兒園大班教案

時間：2023-08-09 09:52:19 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案錦集[8篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案錦集[8篇]

幼兒園大班教案篇1

　　【教材分析】

　　方向跑和躲閃跑的動作既有對目標(biāo)的預(yù)測又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到，龍頭咬龍尾是一個深受孩子們喜歡的游戲，生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊�，展開激烈的角逐。本次活動采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力，從而掌握動作要領(lǐng)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1 練習(xí)變化方向距和躲閃的動作。

　　2.能根據(jù)對方的方向變化迅速做出反應(yīng)，爭取勝利

　　3.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：龍頭頭飾、短繩

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗

　　【活動過程】

　　1.準(zhǔn)備活動:《熱身運動》

　　教師帶領(lǐng)幼兒做伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)全身、跳躍等動作。

　　2.教師出下頭飾，介紹玩法:

　　請一位小朋友后當(dāng)龍頭,請幾位小朋友當(dāng)龍身,再請一位幼兒當(dāng)龍尾。動者戲開始，龍頭部跑去抓龍尾，龍尾側(cè)身閃躲避開龍頭。當(dāng)龍頭抓住龍尾時,龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.

　　3.請一組幼兒示范，教師指導(dǎo)游戲。

　　教師強調(diào)規(guī)則，游戲過程中及時更正幼兒行為，并注意保護(hù)幼兒安全。

　　4.教師總結(jié)規(guī)則方法，幼兒自由游戲。

　　當(dāng)龍身的幼兒不能放手，龍頭須拉掉知在龍民后角的短繩,才算咬住龍尾。

　　5.集中評價，強調(diào)游戲玩法。

　　教師請幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗，教師小結(jié)游戲技巧6.活計推進(jìn)，引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的.短繩。并強調(diào)幼兒注意安全游戲

　　7.幼兒再次自由游戲，教師講評

　　教師可請個別幼兒分享游戲經(jīng)驗，感受與他人合作游戲的快樂

　　8.放松活動

　　播放輕松舒緩的音樂，幼兒結(jié)伴，相互做拍一拍，捶一捶，捏一捏的放松動作。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠在觀察、感知中，了解人的基本情緒特征。

　　2、愿意與同伴分享自己的心情，知道好心情的.重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件5張、背景音樂、表情圖紙、故事大書。

　　活動過程：

　　一、出示表情圖片，了解人的基本情緒特征——喜怒哀愁。

　　師：瞧，你們看到了什么？對，這些都是表情娃娃，不同的表情代表著不同的心情，你知道它們分別代表什么心情嗎？為什么？

　　二、體驗情緒特征——情緒配對。

　　師：你們看，發(fā)生了什么事情？你覺得他們現(xiàn)在是什么心情？為什么？

　　1、出示圖片1——得到獎狀

　　2、出示圖片2——玩具被搶

　　3、出示圖片3——玩具壞了

　　4、出示圖片4——不愛吃蔬菜

　　三、內(nèi)化遷移情緒特征——幼兒分享與表情圖相對應(yīng)的事情。

　　1、幼兒繪畫心情故事。

　　師：喜怒哀愁是我們經(jīng)常會出現(xiàn)的心情，你肯定也遇到過讓你喜怒哀愁的事，請你后面的桌子上，選擇一張心情圖畫紙，并在上面畫上和這個心情相關(guān)的事情，然后請你貼到黑板上相應(yīng)的位置上。

　　2、請幾個小朋友分別講述喜怒哀愁的事。

　　3、那你最喜歡哪種心情呢？為什么？

　　4、教師小結(jié)：心情故事書

幼兒園大班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法，培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

　　2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的.優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、(塑料洗衣板)人手一塊，易拉罐若干(單層、多層、單個、多個等);

　　2、多媒體，錄音機，音樂磁帶;

　　3、掛著禮物的圣誕樹。

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分：

　　1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進(jìn)場;

　　2、做洗衣板模仿操。

　　(二)基本部分：

　　1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

　�、僮杂赏嫦匆掳澹處熡^察幼兒的玩法，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的玩法，并及時表揚;

　�、诩醒菔荆赫堄變貉菔咀约旱耐娣�

　　2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

　�、儆變鹤杂蛇x擇器械(易拉罐)與洗衣板結(jié)合玩，教師參與活動，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

　�、诩醒菔荆赫堄變赫故靖鞣N玩法并請教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)。

　　(三)游戲：比一比游戲玩法：將幼兒嘗試出的玩法，組合成由三條難易不同的游戲路線，幼兒根據(jù)不同能力，自由選擇游戲路線進(jìn)行游戲，游戲次數(shù)隨機。

　　三、結(jié)束部分：聽音樂跳“快樂舞”;四、活動延伸：教師新的材料，鼓勵幼兒探索玩法。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長城”。

　　2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛國情懷和合作互助之情。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀賞、了解過萬里長城。

　　2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。

　　活動過程：

　　一、觀看課件，談話引入。

　　小朋友你們看了萬里長城的圖片后，有什么感受呢？你覺得萬里長城的形狀是什么樣的`？

　　小結(jié)：萬里長城長度很長、是一節(jié)一節(jié)連接起來的……

　　二、建構(gòu)萬里長城。

　　1、那今天呢，我們也來動手建構(gòu)一座小型的萬里長城，大家可以先找?guī)讉€朋友一起組成一個小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開始行動。

　　2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況

　　（1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。

　�。�2）在遇到問題時，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬里長城”。

　　三、建構(gòu)后評價。

　　1、很多小朋友的萬里長城都已經(jīng)初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、請大家一起來看看，自己組建構(gòu)的萬里長城有沒有不合適的地方？下次需要做哪些調(diào)整？

　　活動反思：

　　通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動手感知經(jīng)驗，而且合作意識非常薄弱，當(dāng)孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：體驗同伴合作對唱歌曲，表現(xiàn)山谷回音的樂趣。

　　知識目標(biāo)：了解山谷回聲強弱的現(xiàn)象。

　　能力目標(biāo)：能將聲音、表情、動作結(jié)合來表演歌曲，并唱出“原聲”和“回音”的強弱變化。（重難點）

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前帶孩子了解什么是回聲音

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音頻

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，初步了解

　　“今天天氣真好，開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧！”教師帶領(lǐng)幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進(jìn)活動室。

　　二、游戲啟發(fā)，引出主題

　�。ㄒ唬扒疲利惿焦纫呀�(jīng)到了，山谷里靜悄悄，你到了山谷里會做些什么事？”幼兒大膽想象講述，隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

　�。ǘ┨釂枺骸拔覄偛艑γ利惿焦日f了什么話？我們兩個說的話哪些地方是一樣的，哪些地方不一樣？”教師進(jìn)行游戲小結(jié)。（山谷回聲是大自然的一種有趣的現(xiàn)象，當(dāng)我們的聲音碰到了阻擋它的`東西，就會反彈回來，反彈回來發(fā)出的聲音就叫回聲。）

　　三、理解歌詞，完整欣賞

　　（一）“山谷回聲真好聽，讓我忍不住想來唱一唱�！苯處熐宄枨�，幼兒完整欣賞。

　　（二）提問：“和我們剛才玩的游戲有沒有一樣的地方？”教師再次完整演唱。提問：“除了一樣的地方還聽到唱了什么”教師再次總結(jié)山谷回聲的特點，引導(dǎo)幼兒表演回聲時可以添加的動作。并嘗試完整演唱，感受聲音強弱的變化。

　�。ㄋ模└柙~改編，練習(xí)鞏固

　　“小朋友們還想對美麗山谷說什么話？”在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒改編歌詞中的回音部分，學(xué)習(xí)用對唱的方式來演唱歌曲強弱變化的部分�！霸鯓硬拍茏寧讉€人的聲音聽上去像一個人那樣？”培養(yǎng)幼兒的合作意識。（有歌詞的部分全體幼兒一起唱，無歌詞的部分1組小朋友唱強音部分，2組小朋友接唱弱音部分。）

　　活動延伸

　　回家后把山谷回聲的游戲教給爸爸媽媽，和家人們一起玩。

幼兒園大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

　　2．體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。

　　重點難點：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

　　環(huán)境與材料：音樂錄音帶

　　重點指導(dǎo)體：驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的'效果。

　　一次備課

　　聽故事

　　--教師將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事，提問：故事里有誰？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？

　　欣賞歌曲

　　--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會歌曲。

　　合唱

　　--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。

　　--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。

　　--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1．為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用。

　　2．初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3．理解動畫片內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯

　　4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘，消音)。

　　2．各種樂器。

　　活動過程

　　一、欣賞動畫片《三打白骨精》

　　1．邊看邊討論：片中的人物可能說些什么，做些什么？

　　2．告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨特的背景音樂，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生，并能增加視覺效果。

　　二、將動畫片分成四段討論配樂

　　1．第一段：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)？(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征)

　　2．第二段：白骨精出現(xiàn)時應(yīng)該是什么樣的音樂？孫悟空與白骨精第一次打斗時應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)？

　　3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)？(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強烈)

　　三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂

　　1．引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。

　　2．各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。

　　3．啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂，還可以用什么來配樂？(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

　　四、將動畫片與配樂合成。

　　第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白，其他的進(jìn)行配樂。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的`配樂，找出不和諧的地方，再進(jìn)行第三次配樂。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)時，我首先引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法讀課題，在讀中引發(fā)質(zhì)疑：為什么三打白骨精，不是一打或五打、六打？孫悟空武功高強，神通廣大，為何不“一打”結(jié)束？接著抓住課題理清動畫片脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生概括動畫片主要內(nèi)容，強調(diào)語言簡潔，要有概括性。然后進(jìn)行動畫片的學(xué)習(xí)。

　　小百科：白骨精，又稱為“白骨夫人”、“尸魔”，她是中國古典神話小說《西游記》中的妖怪，本是白虎嶺上的一具化為白骨的女尸，偶然采天地靈氣，受日月精華，變幻成了人形，習(xí)得化尸大法。