幼兒園小班教案（精華9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
《鉆泥巴》
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。
2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。
2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。
教學(xué)過程：
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。 5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。
附兒歌：鉆泥巴
小豆豆種地下，
發(fā)了芽鉆泥巴，
鉆一下動一下，
鉆呀鉆呀鉆的快，
鉆出兩片小芽芽。
效果分析：
幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的'花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了�！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，對烏龜爬行中翻身的動作感興趣。
2、練習(xí)動作協(xié)調(diào)地手膝著地爬
活動準(zhǔn)備：
1、活動前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動作，積累相關(guān)經(jīng)驗
2、陽光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動區(qū)
3、掛圖16號，磁帶和錄音機
活動過程：
一、教師談話引出主題：
1、今天，老師請來了一位小客人，這位小客人說要等小朋友猜對謎語了才出來。
硬殼殼，身上背，四條腿，慢慢爬，遇到禍?zhǔn)掳杨^縮
3、小烏龜是怎么爬的.呀？（慢慢爬）我們來學(xué)一學(xué)。
4、天氣真好，我們的小烏龜爬出來要去干什么呢，一起來聽聽看
二、教師講述故事
1、故事里面都有誰呀？
2、小烏龜在干什么呀？
3、太陽曬在身上是怎樣的感覺？（我們的身體暖洋洋的，很舒服）
4、我們來看看小烏龜是怎么曬太陽的？
三、教師演示活動教具，講述故事
1、小烏龜曬太陽都做了些什么動作��？（一起做一做，念一念）
2、小烏龜在太陽下曬著身體真舒服，不過它遇到什么困難了？
3、小貓過來了，它有沒有幫助烏龜？為什么？
4、小狗和小山羊有沒有幫助它呢？為什么？
5、最后小烏龜怎么樣了？它是怎樣翻身的？身體的哪些部位在使勁？
四、播放故事錄音，幼兒欣賞故事
五、游戲“小烏龜曬太陽”，感受陽光的溫暖
教師帶幼兒到戶外曬太陽，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。
課后反思：活動一開始，我先以謎語引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事，并在故事中加了一些動作表演，讓故事更加有趣化，孩子們看的聽的都很認(rèn)真，也能初步地理解故事內(nèi)容。但是在提問時起不到引導(dǎo)性作用，不能達(dá)到有效的提問，希望在以后的學(xué)習(xí)中多多吸取經(jīng)驗。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能；
2、 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍(lán)色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動過程:
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。
幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。
師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>
教師小結(jié)：冬天戴上帽子可以保暖�！�
師：“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟�？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”
二、 欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、 欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點都是怎么做的`？”
教師小結(jié)：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？
2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路�，咱們一起去幫幫它們吧！�?/p>
三、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、 作品欣賞與講評。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！”
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計意圖
萬物生長都離不開水。本活動實施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。
活動目標(biāo)
1．知道萬物生長都離不開水。
2．能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1．自制錄像片：我們的一天。
2．飲料若干、干枯的花及未洗的水果。
過程建議
1．談話導(dǎo)人：
提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?
2．一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?
3．觀察發(fā)現(xiàn)：
放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的.發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。
4．談話討論
(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。
(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?
5．尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示
幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計思路：
計數(shù)活動是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計數(shù)能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒“強化總數(shù)”、“感官計數(shù)”、“多形式計數(shù)活動”等學(xué)習(xí)計數(shù)練習(xí)的機會，同時也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數(shù)練習(xí)？本活動試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個幼兒計數(shù)的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進(jìn)行多種形式的計數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強化。
一、活動目的：
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物，強化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計數(shù)練習(xí)，發(fā)展幼兒計數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片），如圖：
點數(shù)取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數(shù)卡操作材料
3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，強化總數(shù)。
�。�1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
�。�2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點數(shù)，點數(shù)到最后一個時教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個數(shù)詞，并用手指圍繞所點數(shù)過的動物畫個圈，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。
2、點數(shù)取物，個體操作。
（1）情景語：小動物比賽結(jié)束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導(dǎo)幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）
�。�2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個，應(yīng)該吃幾個食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）
�。�3）幼兒個體操作，教師巡回指導(dǎo)，并對典型的操作案例進(jìn)行拍照。
每個幼兒完成一張操作卡，對點數(shù)能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，點評。
（1）兩個袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
�。�2）運用PPT進(jìn)行點評幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯誤，并給予糾錯。
4、游戲活動，感官計數(shù)。
（1）情景語：我們也來當(dāng)動物運動員進(jìn)行比賽，運動前先讓我們做準(zhǔn)備活動吧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動：動物運動會
幼兒帶上動物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
教研組反饋意見：
1、游戲情景貫穿始終，活動動靜交替。
故事情節(jié)“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學(xué)習(xí)，不僅能更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且提高幼兒操作游戲的'趣味性，更好地理解活動的目標(biāo)，從而讓幼兒更專注地操作和學(xué)習(xí)。整個活動先靜后動，從安靜獨立的操作到輕松活躍的集體游戲，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。
2、把握教學(xué)要點，關(guān)注個體差異。
活動中教師緊緊把握“計數(shù)點數(shù)”這一教學(xué)主軸，通過創(chuàng)設(shè)個體操作、游戲練習(xí)的機會，讓幼兒在“強化總數(shù)”、“點數(shù)取物”、“感官計數(shù)”等活動中促進(jìn)幼兒計數(shù)能力的發(fā)展，教學(xué)要點明晰。在目標(biāo)的達(dá)成上教師充分考慮了不同計數(shù)水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數(shù)量或是難易程度上給予不同的滿足，在游戲中通過從易到難、不同強度的感官計數(shù)讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應(yīng)的刺激，在提高計數(shù)的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進(jìn)行計數(shù)能力的發(fā)展。
3、各領(lǐng)域相互整合，提高教學(xué)有效性。
在活動設(shè)計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進(jìn)行相關(guān)量詞的學(xué)習(xí)，如“3頭�！保�4匹馬”等，擴(kuò)展了對量詞的學(xué)習(xí)。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學(xué)認(rèn)知巧妙地融入活動中：在個體計數(shù)操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經(jīng)驗對動物和其喜好的食物進(jìn)行匹配。然后再進(jìn)行計數(shù)操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學(xué)的有效性。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計思路:
我們班目前正在進(jìn)行的主題活動是“好玩的水”,“快樂的小鴨子”這個活動是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲風(fēng)歡快明亮,充滿了趣味,曲式是A―B―A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學(xué)期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù),看不見摸不著,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有參與活動的需求,對聲音的強弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動中,小朋友以小鴨子的身份來參與活動,理解音樂作品的內(nèi)容,在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然,也期盼幼兒在前期的主題活動,例如:“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經(jīng)驗?zāi)転榻裉斓?欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿,以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動,用故事背景推動幼兒理解作品,用游戲形式來體驗A-B-A的曲式,從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點的形成,發(fā)展幼兒審美能力,并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
欣賞活動:快樂的小鴨子
活動目標(biāo):
1、通過協(xié)商活動,感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:場景布置――小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲――小鴨子
活動過程:
一:導(dǎo)入
用歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動,幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂――挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動
1、完整欣賞音樂,利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內(nèi)容。1)音樂中的小鴨子在干什么?2)小鴨子最喜歡的游戲是什么呢?
2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲,幫助幼兒拓展思路,發(fā)揮想象力,一起學(xué)學(xué)好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演
在C段漸弱的音樂聲中走出活動室。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。
2、掌握國旗的主要特征，懂得尊敬國旗。
3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
4、了解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備：
國旗一面，國歌磁帶，錄音機。
活動過程：
一、出示國旗。
師：小朋友們看，老師手里拿的什么？這是國旗。（學(xué)習(xí)詞語：國旗）誰能告訴我國旗是什么顏色的？（紅色的）上面有什么？（五角星）有幾個五角星呢？我們一起來數(shù)數(shù)。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。（學(xué)習(xí)詞語：五星紅旗）
二、學(xué)習(xí)兒歌。
師：老師這里有一首關(guān)于國旗的兒歌，你們想聽嗎？（想）
教師示范朗誦兒歌。
師：這首兒歌好聽嗎？你們想學(xué)嗎？那老師要問你們幾個問題：
1、什么紅？（國旗紅）
2、國旗升起來的時候是怎樣的？（學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤）
3、什么亮？（金星亮）
4、金星鑲在什么上面？（金星鑲在紅旗上）
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎？（帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌）
師：我現(xiàn)在要來比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。（分組念兒歌）
三、組織幼兒談話。
師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們在什么地方見過國旗呢？（天安門、學(xué)校、商店、電視里等等）那你們知道什么時候會升國旗呢？（天安門廣場每天早晨舉行升旗儀式，學(xué)校每周一早晨會舉行升旗儀式。）
四、告訴幼兒國旗是國家的標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國旗。
師：國旗是國家的標(biāo)志，每個國家的'國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。五星紅旗是我們中國的國旗，我們也應(yīng)該尊敬五星紅旗，每當(dāng)舉行升旗儀式的時候，不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對國旗的尊敬，比如解放軍會行軍禮，戴上紅領(lǐng)巾的少先隊員會行隊禮。在升旗的時候會放國歌（豐富詞語：國歌）讓我們一起起立學(xué)一學(xué)解放軍行軍禮吧！
（放國歌）集體練習(xí)行軍禮和行隊禮。
師：可是我們既不是解放軍也不是少先隊員，那我們應(yīng)該行什么禮呢？讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看著國旗慢慢升起來。
�。ǚ艊瑁┘w練習(xí)行注目禮。
五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》，活動結(jié)束。
師：這節(jié)課我們學(xué)到了好多知識呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎？讓我們再念一遍吧！
教學(xué)反思：
在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個活動順利進(jìn)行了�；顒咏Y(jié)束后，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。當(dāng)然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學(xué)準(zhǔn)備比較簡單，所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準(zhǔn)備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場面，在練習(xí)集體行注禮的時候我應(yīng)該和孩子們一起做行禮的動作，那樣孩子們的表現(xiàn)應(yīng)該會更棒；其次，在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚的機會；最后，由于情緒緊張的原因，在講解某些細(xì)節(jié)的時候言辭不夠緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，這種錯誤其實是不應(yīng)該發(fā)生的，我會努力改掉這些毛病，多向老教師學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平能更上一層樓。
小百科：國旗是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。
2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。
3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
【重點難點】
1、感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。
2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編。
【活動準(zhǔn)備】
大白鵝，小白鵝圖片。
【活動過程】
一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。
——頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。
——我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。
二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。
——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？
1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的.念兒歌。
三、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）
2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園小班教案 篇9
課前思考： 小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
活動過程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）
彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結(jié)束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
課后反思： 此活動教師先讓幼兒觀察真實的'刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
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