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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-10 08:19:21 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[通用3篇]

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案[通用3篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)前評(píng)析:

  大班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有一定的概念,并且非常流暢地能從1數(shù)到30,在3月份,結(jié)合“3.15消費(fèi)者維權(quán)日”這個(gè)主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,通過一系列活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,并通過與其他幼兒的合作、交流,明白食品衛(wèi)生、安全的重要性,學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)好自己。同時(shí)讓幼兒明白如果在生活中自己的消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí),要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期方面的常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。

  2、能用數(shù)字和語言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  3、能從生活和游戲中感受食品與保質(zhì)期的關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛絨小狗玩具、多媒體課件、食品、兒歌錄音等。

  活動(dòng)過程實(shí)錄:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入

  1、師:小狗汪汪是個(gè)可愛的小家伙,她呀,特別愛喝牛奶,每天都要喝一袋呢。今天家里沒有牛奶了,小狗汪汪見媽媽忙,就自己去路邊超市買了一袋,可是剛喝了不一會(huì)啊,汪汪肚子疼了,哎呦呦、哎呦呦,肚子好疼哦……。

  2、提問:小朋友,汪汪為什么肚子疼呀?

  牛奶壞了,汪汪拉肚了。

  3、提問:為什么牛奶壞了呢?

  時(shí)間長了,牛奶變質(zhì)了。

  4、師總結(jié):對(duì)了,肯定是牛奶壞了,牛奶不能喝了,因?yàn)樾⊥敉魶]有查看牛奶的生產(chǎn)日期,不知道是否過保質(zhì)期呢。

 。ㄍㄟ^一個(gè)短短的小故事,創(chuàng)設(shè)情境,引出今天的活動(dòng)重點(diǎn):食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。引出簡捷、直接切入本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。)

 。ǘz驗(yàn)保質(zhì)期

  師:今天老師和小朋友一起來來看看,這些食品是哪天生產(chǎn)的,有沒有過保質(zhì)期。

  1、出示圖:面包,生產(chǎn)日期:20xx0410,保質(zhì)期:5天

  提問:20xx0410是指哪年、哪月、哪天?

  20xx年4月10日

  提問:保質(zhì)期是5天,我們該從20xx0410的哪個(gè)數(shù)字開始數(shù)數(shù)呢?怎么數(shù)呀?

  從10日往后數(shù),數(shù)5天。

  提問:為什么從10日數(shù)?

  保質(zhì)期是5天,所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)。

  提問:請問這個(gè)是否過期了呀?能不能吃了?為什么呢?

  沒有過期。從10日往后數(shù)5天,11、12、13、14、15日,今天是4月12日,能吃的。

  2、出示圖:汪汪煎卷,生產(chǎn)日期:20xx0116,保質(zhì)期:9個(gè)月(讓幼兒探究保質(zhì)期是“月”的計(jì)算方法)

  3、出示圖:綠茶,生產(chǎn)日期:20xx0212,保質(zhì)期1年(在教學(xué)過程中讓幼兒明白如何推算保質(zhì)期是“年”的數(shù)數(shù)方法)

  4、總結(jié):看來食品的保質(zhì)期對(duì)我們的健康非常重要,我們在生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的健康。

  (通過多媒體課件,引導(dǎo)幼兒看圖,認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,學(xué)會(huì)借用手指推算出食品是否過期。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里,有目的的出示了“5天、9個(gè)月、一年”這樣的數(shù)字,讓幼兒明白有關(guān)天、月、年的計(jì)算方法。)

 。ㄈ┳灾魈剿骰顒(dòng)

  1、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期在食品的什么地方可以找到?

  通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。

  2、今天小朋友們來做一名檢驗(yàn)員,看看這些食品的.生產(chǎn)日期是哪天,保質(zhì)期是多長時(shí)間,有沒有過期。(讓小朋友檢驗(yàn)食品,討論)

  (1)牛奶(2)高樂高(3)鴨珍(4)銅鑼燒

  3、分別讓小朋友議一議,說一說,探討一下食品的保質(zhì)期。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒探索、交流、合作的過程,利用形象的食品包裝,看一看、找一找、算一算、說一說、議一議,將本活動(dòng)的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,達(dá)到學(xué)以致用的目的。)

  (四)游戲活動(dòng):看圖《猜一猜》

  1、藍(lán)莓派:猜猜這個(gè)藍(lán)莓派是那天生產(chǎn)的?保質(zhì)期是幾天?

  (對(duì)猜對(duì)的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)。)

  2、巧克力3、飲料4、真果粒

  (游戲活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng),也是幼兒教學(xué)活動(dòng)的中心,在這個(gè)環(huán)節(jié)安排游戲活動(dòng),既是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)必須尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),也是鞏固、加深本課活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容,使本課所學(xué)得到反饋。幼兒不僅樂于參與,也讓學(xué)習(xí)成果得到展示。)

 。ㄎ澹⿺U(kuò)展活動(dòng):檢驗(yàn)的常識(shí)

  1、提出問題:有些物品不僅要看保質(zhì)期,更要看具體的食品質(zhì)量。即使在保質(zhì)期時(shí)間之內(nèi),如果出現(xiàn)問題,也不能吃了。那么什么情況下不能吃呢?

  霉變的、出現(xiàn)餿味了,變顏色了,包裝袋漲袋了、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲……等等,都要好好的檢驗(yàn)一下。

  2、檢驗(yàn)的方法有哪些呢?

  看保質(zhì)期、看顏色、聞味道、按瓶蓋……

  3、總結(jié):在不放心食品質(zhì)量的前提下,記住千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質(zhì)的牛奶哦!還有我們以后去超市買東西,一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,做個(gè)合格的檢驗(yàn)員。

 。〝U(kuò)展知識(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的安排,將活動(dòng)內(nèi)容提升了一個(gè)高度,不僅拓展了幼兒的知識(shí)面,還關(guān)注幼兒個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。)

  (六)延伸活動(dòng)

  1、聽兒歌《12315》,如果買了過期的或假冒偽劣的商品,我們應(yīng)該怎么辦?

  退貨、找商家賠償、撥打消費(fèi)者維權(quán)電話12315

  2、合著兒歌的節(jié)拍,邊說兒歌邊去班級(jí)的游戲區(qū)域“小小超市”去查驗(yàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

 。m然是個(gè)小小的兒歌,也是對(duì)幼兒知識(shí)的提升。在這里設(shè)計(jì)這首兒歌,不僅可以活躍幼兒的活動(dòng)氣氛,更為幼兒知識(shí)的再擴(kuò)展提供一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到知識(shí)在更新,但過程卻不枯燥,非常符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。)

  教師評(píng)析:

  本次教學(xué)活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,在游戲活動(dòng)中,利用手指數(shù)數(shù)的方式,讓幼兒推算食品的保質(zhì)期時(shí)間,利用“看一看、找一找,猜一猜、”等游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。特別是最后兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)“檢驗(yàn)常識(shí)”和“《12315》兒歌”的設(shè)計(jì),為幼兒搭建了一個(gè)“立體的、多面的”生活知識(shí)平臺(tái),豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)涵。

  正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出的:為幼兒提供健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  1、 整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、 但是時(shí)間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、 孩子們在推算食品保質(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽地描述,發(fā)展語言表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu),初步了解擬人手法,并嘗試說出簡單的擬人句。

  3、在教師的引導(dǎo)下,仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關(guān)月亮的兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先了解各種常見水果的顏色、形狀、味道等基本特征;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:石榴、香蕉、葡萄、蘋果、桔子的水果實(shí)物,《摘果子》音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲?qū)耄?/strong>

  師:秋天到了,田野里瓜果飄香,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去田野里摘果子師幼同做律動(dòng)《摘果子》,激發(fā)幼兒描述水果的興趣。

  2、學(xué)習(xí)兒歌:

  幼兒在教師的引導(dǎo)下,嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等,當(dāng)描述到石榴時(shí),教師帶領(lǐng)大家欣賞兒歌,通過角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴:石榴婆婆,寶寶多多,一個(gè)一個(gè),滿屋子坐,哎呦、哎呦,小屋擠破。)其中教師充當(dāng)石榴婆婆,幼兒充當(dāng)石榴寶寶,幼兒跟隨教師緩慢的語速表演兒歌內(nèi)容,幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。

  3、仿編兒歌:

  引導(dǎo)幼兒變換兒歌中的人物名詞,帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)擬人手法,使幼兒認(rèn)識(shí)到擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫,使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵(lì)幼兒說出簡單的擬人句子:水果寶寶,蔬菜阿姨,太陽公公,大地母親,微笑的花等。

  帶領(lǐng)幼兒觀察香蕉、桔子等食物,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌特點(diǎn),變換兒歌中的個(gè)別詞,把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等,將“婆婆”換成“哥哥”,“媽媽”等,嘗試仿編兒歌,教師示范創(chuàng)編,并在幼兒創(chuàng)編過程中給予引導(dǎo)和幫助,善于肯定幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒在你編編,我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)仿編兒歌活動(dòng)的興趣。

  4、集體表演仿編兒歌,邊讀兒歌,邊做動(dòng)作。

  附:仿編兒歌:

  香蕉——香蕉姐姐,朋友多多,一個(gè)一個(gè),都來排隊(duì),哎呦,哎呦,小隊(duì)排好。

  桔子——桔子?jì)寢,寶寶多多,一瓣一瓣,圍圈而坐,哎呦,哎呦,都來開會(huì)。

  月亮——月亮哥哥,朋友多多,一個(gè)一個(gè),圍著他坐,哎呦、哎呦,閃閃發(fā)光。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,創(chuàng)編與別人不同的兒歌。

  活動(dòng)反思

  幼兒的生活圈子小,感知的事物少,生活經(jīng)驗(yàn)有限,而兒歌的內(nèi)容,大多數(shù)是描述自然和社會(huì)生活的,加之兒歌的題材包羅萬象,更能滿足幼兒的好奇心理。有利于他們想象力的發(fā)展。兒歌的內(nèi)容,特別重視情感和趣味,能夠陶冶幼兒性情,有利于幼兒活潑、爽朗、大方等良好性格的.形成。好的兒歌還能幫助幼兒正確地宣泄情緒,調(diào)節(jié)心理機(jī)能,增添愉悅因素,有利于情感態(tài)度的形成。兒歌中所蘊(yùn)含的品德教育的內(nèi)容,能使幼兒通過吟唱、感受的方式,在潛移默化中得到熏陶,有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。有時(shí)將游戲、兒歌、訓(xùn)練三者融合在一起對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,也能收到不錯(cuò)的效果

  小百科:中國栽培石榴的歷史,可上溯至漢代,據(jù)陸鞏記載是張騫從西域引入。中國南北都有栽培,以安徽、江蘇、河南等地種植面積較大,并培育出一些較優(yōu)質(zhì)的品種。其中安徽懷遠(yuǎn)縣是中國石榴之鄉(xiāng),“懷遠(yuǎn)石榴”為國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  2. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  3. 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  4. 通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  放大的圖畫書散頁、圖畫書10本活動(dòng)過程實(shí)錄

  一. 介紹書名,展示封面,引起興趣。

  1. 今天我們一起來看一本有趣的圖畫書,書名叫《母雞蘿絲去散步》。

  2. 你從封面上看到了什么? ﹙母雞蘿絲,一只狐貍﹚

  3. 你來猜一猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事 ?﹙幼兒大膽猜想發(fā)言﹚

  二. 觀察圖片,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和表述。

  出示圖片①

  1. 你看到了誰?他們在干什么?你是怎么知道的?﹙母雞蘿絲,一只狐貍﹚﹙蘿絲在散步,狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面,眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)﹚

  2. 你猜狐貍會(huì)怎樣做?﹙幼兒大膽猜想﹚

  出示圖片②

  1. 蘿絲走過院子的時(shí)候,狐貍在干什么?蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來,撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚

  出示圖片③

  1. 接下來會(huì)發(fā)生什么事?你猜對(duì)了么?﹙幼兒發(fā)出開心的笑聲:狐貍沒抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚

  2. 說一說狐貍被打到頭時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?回憶一下你撞到頭時(shí)的情景。﹙幼兒這時(shí)有了不同意見,最后大部分幼兒都同意用“鐺”﹚

  3. 幼兒邊看圖邊聽教師示范加入擬聲詞聲情并茂講述圖①②③。

  母雞蘿絲出門去散步,一只狐貍跟在他后面。蘿絲走過院子,狐貍撲上來﹙停頓一下﹚“鐺”…

  出示圖片④

  1. 蘿絲又來到哪里?﹙池塘﹚

  2. 狐貍又干了什么?結(jié)果怎樣?﹙他又撲向蘿絲,他掉進(jìn)了池塘里﹚

  出示圖片⑤

  1.你猜對(duì)了嗎?請你用一個(gè)詞來形容狐貍掉進(jìn)池塘的聲音。﹙經(jīng)過討論決定使用“撲通”﹚

  2.請一個(gè)幼兒試著加入“撲通”來講述圖④⑤﹙教師適時(shí)給予指導(dǎo)﹚

  蘿絲繞過池塘,狐貍撲上來﹙停頓一下﹚“撲通”…

  出示剩余圖片

  1. 引導(dǎo)幼兒用相同的方法理解故事的后半部分?纯茨鸽u蘿絲又經(jīng)過了哪些地方?又發(fā)生了生么事情?結(jié)果怎么樣?蘿絲最后怎么樣了?﹙幼兒自由閱讀思考﹚

  2. 幼兒分組閱讀,交流討論故事情節(jié),加入適當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~語進(jìn)行講述﹙“出溜”…,“嘩”…,“咣當(dāng)…嗖"…,"轟隆"…,"嗡嗡"…﹚

  3. 教師請個(gè)別幼兒選擇喜歡的情節(jié)加入擬聲詞講述。﹙幼兒紛紛挑選喜歡的情節(jié)進(jìn)行講述,氣氛活躍﹚

  4. 教師加入擬聲詞,聲情并茂的講述完整的故事。幼兒邊看書邊感受故事的詼諧幽默!居變喊l(fā)出開心的笑聲】

  三. 討論:

  1. 你覺得這本書里哪個(gè)情節(jié)最好笑?﹙幼兒紛紛選擇感興趣的情節(jié)發(fā)表看法﹚

  2.你覺得加入表示聲音的詞來講述這個(gè)故事好在哪里?﹙教師先不加擬聲詞講述一遍故事,停頓一會(huì)再加入擬聲詞講述一遍。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱母惺。﹚﹙更有意思,更好笑﹚

  四. 總結(jié)延伸:

  我發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡今天這本圖畫書:《母雞蘿絲去散步》;丶乙院竽憧梢院桶职謰寢屢黄鸱窒磉@本書的樂趣。如果你還想閱讀更多有意思的圖畫書,我給你們推薦兩本,它們是:《想吃蘋果的鼠小弟》和《我不知道我是誰》。希望小朋友們插上想象的翅膀去發(fā)現(xiàn)書中的秘密和樂趣,回來講給我們大家聽。

  活動(dòng)內(nèi)容選自經(jīng)典圖畫書《母雞蘿絲去散步》,故事原文只有44個(gè)字,更多的是讓幼兒自己觀察畫面從而理解故事內(nèi)容。因此,在活動(dòng)目標(biāo)的制定,方法的運(yùn)用等都遵循這一原則,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,大膽表現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看,幼兒對(duì)目標(biāo)能較好的達(dá)成,能夠大膽想象和猜測并運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞講述故事情節(jié),更重要的是幼兒從中感受到了快樂,發(fā)展了幼兒的想象力觀察力和語言表達(dá)能力,同時(shí)對(duì)圖畫書產(chǎn)生濃厚的興趣。

  阮老師在充分了解本班幼兒年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的水平上,很好的解讀了圖畫書,抓住了圖畫書本身的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。她運(yùn)用有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒感興趣的去觀察圖片內(nèi)容,并通過加入擬聲詞幫助幼兒理解幽默詼諧的故事情節(jié),給予每位幼兒大膽猜想和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。為幼兒的閱讀活動(dòng)開辟了一片新的天地,點(diǎn)燃了幼兒對(duì)圖畫書的熱情。

  活動(dòng)前評(píng)析

  《母雞蘿絲去散步》是一本暢銷中外的經(jīng)典圖畫書,書中寥寥無幾的文字講述了一只名叫蘿絲的母雞出門去散步的平淡無奇的故事,而豐富生動(dòng)的畫面卻描繪了一只倒霉的狐貍追逐蘿絲卻屢遭失敗的情節(jié)。書的'文字與畫面形成了幽默、詼諧的對(duì)比,有了喜劇的色彩。考慮到幼兒的識(shí)字能力有限,但是,如果老師過多的去講述就剝奪了幼兒自主閱讀圖畫書的權(quán)利。

  如何在保留圖畫書原有特點(diǎn)的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒去閱讀呢?于是我設(shè)計(jì)讓幼兒和我一起在狐貍每次失敗遭殃的時(shí)候加入擬聲詞,這樣通過刺激幼兒的聽覺來豐富幼兒的想象力,使他們真正讀懂這本書并感受圖畫書的風(fēng)趣、幽默。

  作者簡介:佩特·哈群斯,她的作品色彩明媚,故事幽默、簡單流暢,總是貼近孩子們的角度認(rèn)真面對(duì)他們的問題,深受全世界兒童的喜愛。

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