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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-10 11:40:40 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(優(yōu)選10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案(優(yōu)選10篇)

幼兒園大班教案 篇1

活動名稱:身體的支架

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。

  2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

  3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等

  活動過程:

  一、 通過音樂活動了解骨骼的功能

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進(jìn)教室。 教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)

  活動評析:幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。 2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

  通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

  活動評析:通過生動形象的FLASH多媒體教學(xué)動畫的播放,不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識,而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動。

  二、 游戲活動:身體寶貝動起來

  1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)

  活動評析:

  這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備——多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。

  2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應(yīng)的動作,進(jìn)一步體驗(yàn)人體動作和骨骼之間的關(guān)系。幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

  活動評析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒有進(jìn)行指導(dǎo),只是對個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

  三、 保護(hù)骨骼的方法

  1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

  2、小游戲:我是健康小裁判。

  玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

  活動評析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識,并通過親身示范,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達(dá)能力。

  四 、骨骼所需的.營養(yǎng)出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

  活動評析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒有過多的參與意見,而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的想法和認(rèn)識,老師較少的講解,把更多的時(shí)間留給孩子,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。

  自我評析:

  整個(gè)教學(xué)活動中,幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、社會能力等方面培養(yǎng)之目的,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

  2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào),能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動作表達(dá)歌曲,培養(yǎng)對音樂的興趣。

  4、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí),應(yīng)給機(jī)會讓別人改過。

  活動準(zhǔn)備:

  課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  昨天晚上老師做了一個(gè)夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)

  它們倆在一起會說什么?

  二、熟悉歌詞

  1、狼說:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)

  兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,

  我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦!

  2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

  三、熟悉樂曲

  1、 小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的.游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈“對面的女孩看過來”樂曲)

  2、 你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)

  3、 什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?

  4、老師編出第一句:“對面的兔子看過來,看過來,看過來 ”

  幼兒編唱:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛!保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦!

  5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)

  四、游戲活動

  1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我。ɡ蠋煶钦f的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)

  2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?

  3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

  問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時(shí),客人老師答應(yīng)做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦!

  五、隨機(jī)教育

  在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn),要給機(jī)會讓別人改過,這樣你的朋友會越來越多,好嗎?

幼兒園大班教案 篇3

  一、目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,在跟隨春娃娃"串門"的過程中學(xué)說故事中的話,感知春天動植物的變化。

  2、鼓勵幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對春天的感受與認(rèn)識。

  二、設(shè)計(jì)思路:

  "二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的,強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗(yàn)。

  這次我們的主題是"春天來了",為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗(yàn),我們前期就通過親子活動游《長風(fēng)公園》,讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹長葉子了、小草長出來了,公園里好多花開了,并能講出一些花的名稱,如:桃花、茶花、郁金香等,他們覺得長風(fēng)公園很美,這是孩子們對春天的第一個(gè)感覺。在幼兒園里,我們利用戶外活動、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動中進(jìn)行觀察和了解,同時(shí)又通過談話、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動讓孩子們進(jìn)一步了解春天的'秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣,有時(shí)他們會問:春天還有什么呢?小蝸牛在哪里,我們怎么找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn),我選擇了故事《春娃娃》。

  開始部分,角色導(dǎo)入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分,我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動環(huán)境,通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門,鼓勵孩子們用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識,感知春天動植物的變化,最后通過歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗(yàn)。第三部分遷移想象,嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化。

  三、活動準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)布谷鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花;草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析:

  重點(diǎn):感知春天動植物的變化。

  難點(diǎn):愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┙巧珜(dǎo)入(激發(fā)興趣、理解"串門")

  1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來了以后會發(fā)生什么變化呢?

  2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門"。(理解"串門")

  (二)游戲體驗(yàn)(感知理解春天動植物的變化,愿意用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識)

  1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家:"這是誰的家?布谷鳥在干什么?啊呀!布谷鳥在睡覺,她不知道我們來了怎么辦呢?(想辦法、學(xué)說故事中的話)

  2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

  3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

  4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來,春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)(幫助孩子理解由短變長)。

  6、同樣方法去桃花家"串門"。

  7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧!"

  8、播放故事歌曲:"誰在唱歌,他們唱了什么?"

  9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。

 。ㄈ┻w移想象(嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化)

  1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?

  2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門"去嘍!

幼兒園大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

  2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

  準(zhǔn)備:

  1、場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

  2、紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志,擦汗用的小毛巾等。

  3、展示板,記錄用的雙色板標(biāo)志。

  過程:

  一、熱身運(yùn)動

  1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

  2、幼兒跳雙色板健身操。

  二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動

  1、引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動,并分散練習(xí)。

 。1)說一說:這塊板有什么特別的地方?

  (2)討論:在這塊板上能做什么運(yùn)動?

  (3)請幼兒找空地分散活動,可以單獨(dú)活動,也可以與同伴合作活動。

  (4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。

  2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板,并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動方式。

  (1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

 。2)鼓勵幼兒以小組為單位,按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動,要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)

  動標(biāo)志。

 。3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段,進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

 。4)簡單小結(jié),鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。

  三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段,并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

 。1)設(shè)置危險(xiǎn)路段,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,練習(xí)走30~40厘米高的平衡木。

 。2)鼓勵幼兒大膽通過障礙,并不斷提高動作練習(xí)的難度。

  四、放松運(yùn)動

 。1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅,做放松運(yùn)動。

 。2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結(jié)束活動。

  反思:

  在活動中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。回顧這個(gè)活動,我覺得有兩個(gè)特點(diǎn):

  1、相信幼兒的能力

  只有充分相信幼兒的能力,給予他們自主探索的機(jī)會,他們才能真正體驗(yàn)到成功的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探索利用雙色板進(jìn)行運(yùn)動和拼接雙色板的過程中,提出了一個(gè)很開放的問題:在這塊板上可以做什么運(yùn)動呢?你找個(gè)空地試一試,可以單獨(dú)玩,也可以與小朋友合作玩。如此,幼兒探索了不同的運(yùn)動方式,也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板,并根據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動作。在此后的雙色板游戲中,我又引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄,以提示自己已進(jìn)行了哪些運(yùn)動,還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動,這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn),同時(shí)便于我了解幼兒的活動情況。

  2、體現(xiàn)男教師的優(yōu)勢

  在活動中,我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)大膽挑戰(zhàn)自我的空間,也體現(xiàn)了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優(yōu)勢。如,在幼兒能基本輕松完成動作的基礎(chǔ)上,我及時(shí)設(shè)置了由長凳組成的獨(dú)木橋,并且層層遞增,這對幼兒提出了挑戰(zhàn),他們的活動熱情隨著獨(dú)木橋高度的提升而提升。在活動中,我通過真誠的表揚(yáng)、積極的鼓勵、細(xì)心的保護(hù),使幼兒時(shí)時(shí)體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我成功的快樂。

  評析:

  該活動給人的總體印象是設(shè)計(jì)巧妙,過程自然,活動效果好,概括起來主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

  亮點(diǎn)一:材料簡單有創(chuàng)意。首先,木板源于自然,而且有一些重量,適合幼兒進(jìn)行體能鍛煉;其次,這些雙色板可以隨意拼接、組合,富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段,進(jìn)行各種動作的練習(xí),還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。這些材料雖然樸素,卻蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。

  亮點(diǎn)二:目標(biāo)定位正確、恰當(dāng),符合太班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的,鼓勵幼兒積極運(yùn)用雙色板的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的拼接,并利用不同的路段進(jìn)行多種多樣的動作練習(xí)。目標(biāo)二是針對幼兒的社會性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作,與同伴協(xié)商,勇敢地挑戰(zhàn)自我,充滿信心地面對對困難,是非常必要的。

  亮點(diǎn)三:設(shè)計(jì)巧妙,整個(gè)活動把雙色板與運(yùn)動緊密聯(lián)系在一起。首先,教師讓幼兒利用自己的`雙色板進(jìn)行個(gè)性化探索,接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動。如此,孩子們自主拼接雙色板,自由選擇運(yùn)動方式,充分感受到自主和合作的樂趣。另外,教師還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄,這_方面有利于幼兒形成團(tuán)隊(duì)意識,明確要在組內(nèi)每個(gè)小朋友都完成一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目后才能改變魔板的圖形,另一方面便于教師了解每組幼兒的活動情況,有效調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度,避免有些幼兒運(yùn)動量過大。

  亮點(diǎn)四:過程體現(xiàn)層次。在鼓勵每個(gè)幼兒積極參與活動的基礎(chǔ)上,教師能根據(jù)不同幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,提出不同的要求,創(chuàng)設(shè)不同的活動情景,使每個(gè)幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中,教師較好地把握了循序漸進(jìn)與大膽挑戰(zhàn)面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習(xí)后,教師鼓勵他們把拼接好的幾個(gè)路段整體連接,然后讓金體幼兒魚貫練習(xí)。這樣,活動更具游戲性和挑戰(zhàn)性,孩子們的練習(xí)密度也更大了。另外,為了給每個(gè)幼兒提供獲得成功的機(jī)會,教師及時(shí)設(shè)置相應(yīng)難度的障礙,讓幼兒選擇適合自己水平的路段,體驗(yàn)成功。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。

  活動準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表事先每人一份

  2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料

  3、派克筆一支、記錄紙三張

  4、時(shí)鐘一個(gè)、一分鐘沙漏一個(gè) 、PPT

  活動流程:

  一、認(rèn)識時(shí)鐘,感知一分鐘

  1、 提問:孩子們,你們認(rèn)識時(shí)鐘嗎?今天王老師給大家?guī)硪粋(gè)時(shí)鐘,咱們來一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么?對,時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針,還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字)那么你們認(rèn)識時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?好,老師把現(xiàn)在的時(shí)間 點(diǎn) 分先記在黑板上。好,我要繼續(xù)提問了,誰能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈時(shí)一分鐘呢? 對,秒針走一圈是一分鐘,那么一分鐘有多長呢?

  2、出示一分鐘沙漏,讓幼兒靜靜地等一分鐘

  剛才有的小朋友說一分鐘是很長的,有的小朋友說一分鐘是很短的,現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘,看看一分鐘到底有多長?這是時(shí)間沙漏,是一個(gè)計(jì)時(shí)工具,里面的沙子全部流完就是一分鐘,好,開始。

  3、教師總結(jié):一分鐘已經(jīng)過去了,孩子們,一分鐘其實(shí)是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長的。

  二、一分鐘你能干什么

  1、那么孩子們,一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢?記住只有一分鐘的時(shí)間。()小朋友能在一分鐘做這些事情,那么大人呢?咱們來一起看一下。(PPT)

  2、體驗(yàn)一分鐘可以做什么。

  一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時(shí)間,看看一分鐘你到底能做些什么。

  今天老師給小朋友帶來了很多材料:夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個(gè)小朋友一組,過一會老師說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候,小朋友的小手就可以工作了,不過請你們記住了,我們不是比賽,所以說小朋友不要緊張,如果你一緊張,小手一抖,你會更慢的.。準(zhǔn)備好了嗎?開始!

  3、請幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)玻璃球球、套了多少個(gè)曲別針,并請幼兒報(bào)數(shù)其他幼兒記錄。

  現(xiàn)在請小朋友來報(bào)數(shù),報(bào)出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針,每個(gè)小朋友都是有任務(wù)的,你要記住他們最多的是誰?有多少?最少的是誰?有多少?一會請你來記。

幼兒園大班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、欣賞童話故事,初步了解一些新的機(jī)構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。

  2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達(dá)。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  重點(diǎn):欣賞童話故事,初步了解一些新的機(jī)構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。

  難點(diǎn):能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達(dá)。

  準(zhǔn)備:

  ppt課件;動物圖片四張(螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥);幼兒預(yù)先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。

  過程:

  一、通過談話討論,讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。

  師:今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔,看一看,你們愿意嗎?(播放PPT)

  幼兒:愿意!

  師:咦?這是到了哪里呀?

  幼兒:動物職業(yè)介紹所。

  師:你是怎么知道的?原來有些小朋友認(rèn)識上面的字。

  師:那你們知道是這家動物職業(yè)介紹所是誰開的嗎?

  幼兒:是大猩猩開的。

  師:原來是聰明能干的'大猩猩開的這家動物職業(yè)介紹所,你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎?(猜猜看,幼兒可能不知道)

  師:職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢?還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的?(播放PPT)

  師:職業(yè)介紹所是干什么的呀?

  幼兒:職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。

  師:對了,看來小朋友們聽的很認(rèn)真。

  二、通過課件分段演示故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。并能嘗試根據(jù)動物們特點(diǎn)介紹合適得工作。

  師:大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作,于是它就在電視上登了一則廣告(播放PPT)

  師:瞧,廣告剛登出不久,就有許多小動物來報(bào)名了,第一位顧客會是誰?(播放PPT)

  1、幼兒聽故事,當(dāng)故事講到龍蝦非常樂意地當(dāng)了一名裁縫后停下。

  師:職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰?

  幼兒:龍蝦

  師:龍蝦原來是做什么工作的?

  幼兒:搬大米的

  師:是糧倉管理員,就是專門保管糧食的。

  師:為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作?

  幼兒:因?yàn)辇埼r有兩個(gè)大鉗子,容易把米袋戳破。

  師:大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作?

  幼兒:裁縫

  師:裁縫是干什么的?

  幼兒:就是幫助別人做衣服。

  師:為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢?

  幼兒:因?yàn)辇埼r的鉗子就像一把大剪刀,可以用來裁剪衣服。

  師:奧,原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。(通過提問幫助幼兒分析動物的特點(diǎn),了解動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。)

  接下來是誰呢?我們來聽一聽

  2、幼兒繼續(xù)聽故事,當(dāng)故事講到青蛙非常樂意地當(dāng)了一名游泳教練后停下。

  師:職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰?

  幼兒:青蛙

  師:青蛙原來是做什么工作的?

  幼兒:歌唱演員

  師:為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢?

  幼兒:因?yàn)樗母杼y聽了。

  師:它是怎么唱歌的?

  幼兒:呱呱……

  師:大猩猩為青蛙介紹了什么工作?

  幼兒:游泳教練

  師:青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢?

  幼兒:因?yàn)榍嗤苡斡咎貏e棒,是游泳高手。

  我們來聽一聽下面又是誰來了?

  3、幼兒繼續(xù)聽故事,當(dāng)故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。

  師:這次的顧客是誰了?

  幼兒:袋鼠媽媽

  師:大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作?

  幼兒:郵遞員

  師:袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎?為什么?

  幼兒:因?yàn)樗袀(gè)大口袋,可以放很多的郵件。

  師:好了,孩子們,為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢?

  幼兒:因?yàn)榇笮尚珊苈斆?/p>

  師:怎么聰明呢?(幼兒自由回答)

  師小結(jié):聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動物的特長給他們介紹合適的工作。(通過提問幫助幼兒小結(jié)故事的內(nèi)容,為下階段幼兒散發(fā)思維進(jìn)行講述打好基礎(chǔ))

  4。日子一天一天過去了,大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大,這不又有顧客來了看看是誰?(課件同時(shí)出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象)

  師:假如你是大猩猩所長,你會根據(jù)動物們的特長介紹什么工作?(讓幼兒散發(fā)思維,嘗試為動物們介紹工作,教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定)

  5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分聽完。

  6。幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣,所以要肯定幼兒的想法。

  師:雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動物的特點(diǎn)了,相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的!

  三、完整的欣賞故事。

  師:大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎?是什么意思?

  小結(jié):每個(gè)小動物都有自己的長處,都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),要大方地展示自己的優(yōu)點(diǎn)一定能成為一個(gè)聰明、能干的好孩子!

  四、游戲:職業(yè)介紹所。

  師:日子一天一天的過去了,大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所生意越來越好,這不還開了好多分店呢,他的動物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園來了,你們想當(dāng)動物職業(yè)介紹所得工作人員嗎?

  幼兒:想

  師:我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢?(出示圖片:白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥)看看它們都有什么特長,該介紹什么工作給它們最合適呢?

  師:想為白鴿介紹工作的請舉手,好,你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手,好,到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。(幼兒討論,師巡回指導(dǎo))

  師:你們商量好了嗎?現(xiàn)在有個(gè)要求,不是每個(gè)人都能當(dāng)動物介紹所的工作人員,猩猩所長說了要具備一些條件才可以。(播放PPT展示條件)

  師:猩猩所長說了,要具備以下三個(gè)條件才可以當(dāng)工作人員。

  師:我們每組選一個(gè)工作人員。(幼兒推選到前面介紹工作)

  師:你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣?給點(diǎn)掌聲呀!

  師:剛才他們四個(gè)人幫助小動物找到了合適的工作,謝謝你們,請你們回到自己的座位上。

  結(jié)束語:你們想不想把大猩猩的動物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來?我們給它取個(gè)好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認(rèn)真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)記?我們下次一起來討論,好嗎?

  教學(xué)反思:

  本次活動除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外,活動其實(shí)還可以鼓勵幼兒進(jìn)行表演,這樣,孩子也會更有興趣,同時(shí),也能提高孩子的語言表達(dá)能力和大膽表演的能力。這其實(shí)也是對孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升,活動中也可以針對能力較強(qiáng)的孩子增加這部分內(nèi)容,這樣整個(gè)活動也可以更體現(xiàn)出層次性。?

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

  2、觀察膨脹現(xiàn)象,激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準(zhǔn)備

  1、實(shí)物:木耳,銀耳,海底,粉條,玉米等若干。

  2、癟的乒乓球一個(gè)。

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。

  1、出示爆米花

  教師:你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

  二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

  1、幼兒觀察:木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

  引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。

  2、幼兒操作:銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

  請幼兒交流操作結(jié)果。

  小結(jié):木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

  小朋友想一想,你還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

  3、引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

  三、幼兒操作,感知膨脹現(xiàn)象。

  1.提供海帶,粉條,紫菜,茶葉,干香菇等。

  2.幼兒操作后介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師小結(jié):海帶、紫菜、粉條,茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了

  它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

  四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  1、出示玉米:

  請幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。

  觀察結(jié)果,玉米遇熱后變成了玉米花。

  請幼兒品嘗玉米花。

  2、出示一個(gè)癟的乒乓球

  (1)教師:哎喲,這個(gè)乒乓球癟了,還能讓它變成圓的嗎?

  請幼兒想出各種辦法。

  (2)教師操作:把乒乓球放入杯中,倒入開水。

  幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。

  小結(jié):癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,

  這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

  3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

  五、活動結(jié)束

  教師:今天,我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象

  請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起找找

  生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  活動反思:

  本次活動,教師給幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的.主體地位,幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開,幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大,也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

幼兒園大班教案 篇8

  一、主題

  手機(jī)是日常生活中隨處可見的,幼兒已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對之產(chǎn)生了興趣。有一天,我班牛牛帶來了媽媽不用的舊手機(jī),一下子吸引了許多孩子。怎樣用手機(jī)?手機(jī)有什么功能?手機(jī)有哪些牌子?

  手機(jī)成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。二期課改的教育理念告訴我們:教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,能符合幼兒的興趣,滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要。

  在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師應(yīng)激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望,引導(dǎo)幼兒生動活潑的'主動活動,重視幼兒自身的實(shí)踐過程,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí),使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是,我們師生共同產(chǎn)生了手機(jī)這一主題。

  二、活動目標(biāo):

  1、了解自己身邊新事物手機(jī)的興趣,樂于主動搜集新的信息,喜歡和同伴交流分享。

  2、關(guān)心周圍生活的變化,為我們的生活越過越美好而感到高興。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1.帶領(lǐng)孩子參觀手機(jī)店。

  2.利用家長資源,請爸爸媽媽介紹手機(jī)。

  3.小記者外出采訪活動。

  4.幼兒上網(wǎng)搜集信息。

  5.師生共同布置繽紛手機(jī)世界。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意,感受過新年的喜悅。

  2、欣賞散文中的描寫,了解過新年的特殊意義。

  3、感受節(jié)日里的祝福。

  活動準(zhǔn)備

  1、自制散文詩的`播放課件。

  2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

  活動過程

  一、談話入題。

  ·20xx年快過去了,新的一年也快來臨了,新的一年是什么年呢?(6、猴年)

  ·你喜歡過新年嘛?為什么?

  二、欣賞散文。

  ·你聽到散文里都說了些什么?

  ·是誰給我們送來了那么多禮物?

  ·能得到那么多新年禮物,你的心情怎么樣?

  ·在新年里,你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?

  三、學(xué)說散文。

  四、創(chuàng)編散文。

  附《新年的鐘聲》

  新年的鐘聲送來了新的一年,

  新年的鐘聲送來了春天的信息,

  新年的鐘聲告訴我們長大了一歲,

  新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花,

  新年的鐘聲里許下了我的愿望,

  爸爸媽媽的快樂是我的快樂,

  老師的笑容是我的笑聲,

  朋友的高興是我最大的愿望,

  新年的鐘聲里送來了新年的禮物,

  我要快快送出去。

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的'個(gè)人能力。

  4、促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。

  2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動物圖案等),幼兒排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。

  3、合作推車比賽:每組兩個(gè)幼兒,一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動;另一個(gè)在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

  活動建議

  1、提醒幼兒注意安全,同時(shí)要勇敢。

  2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。

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