[合集]實(shí)用的幼兒園大班教案
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
情況分析:
這學(xué)期就升上大班了,是幼兒園里最大的小朋友,我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞話題進(jìn)行談話,不跑題。
2、能基本連貫地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的`好習(xí)慣。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的年齡,能做那些事。
二、談話:怎樣做好大哥哥、大姐姐
1、教師:你們已經(jīng)升入大班,是大班的小朋友了。幼兒園里又來(lái)了許多弟弟妹妹,這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐?
2、幼兒圍繞話題進(jìn)行談話。
三、擴(kuò)展談話。
1、教師:大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢?
2、幼兒自由討論。
四、教師小結(jié):
我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)5的組成與分解,知道5分成兩份有多種分法,初步掌握用簡(jiǎn)圖和數(shù)字圖記錄分法。
2、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)5的組成的興趣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
將5分成兩份的多種方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒:人手5顆糖,卡片1——4,
2、老師:卡片數(shù)字、分合式卡、水果糖等
活動(dòng)過(guò)程
1、情景故事:幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓,可以怎么分?
2、幼兒動(dòng)手操作
3、全班匯報(bào):你怎么分的?到前面來(lái)分給大家看。師示范用簡(jiǎn)圖和分合式的方法記錄分法。引導(dǎo)幼兒完成5的四種不同分法,并指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)圖和分合式記錄分法。
4、小結(jié):5顆糖分給兩只小貓,可以有四種不同的分法。指導(dǎo)幼兒讀分合式。
5、游戲:數(shù)字寶寶躲起來(lái)了。
6、游戲:打數(shù)字卡片牌。
7、情景游戲:找朋友。
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)中幼兒能夠主動(dòng)思考,能夠積極和老師配合活動(dòng),使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
2、幼兒在活動(dòng)中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)將5進(jìn)行各種各樣的分解。
3、幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣,能夠積極動(dòng)手去操作。
小百科:5(發(fā)音:中文 wǔ 英文 Five ),是4與6之間的自然數(shù),是第3個(gè)質(zhì)數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目的:
1、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境。
2、練習(xí)閉眼走,體驗(yàn)閉眼游戲的'刺激和獨(dú)特感受。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒閉眼游戲時(shí),能自覺閉眼,不能偷看。
說(shuō)教法:
本節(jié)課運(yùn)用了講述故事,讓幼兒對(duì)夜晚產(chǎn)生好奇,同時(shí)以游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)閉眼行走的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:
1、傾聽故事,教師提問(wèn):落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎樣的?螢火蟲為什么不肯進(jìn)屋?落兒是怎樣做的?
2、幼兒完整傾聽故事。
3、練習(xí)閉眼走,一個(gè)接一個(gè)。
4、分組游戲“盲人取物”。
本節(jié)課整合了語(yǔ)言、健康等方面的知識(shí),并以講述故事和游戲的形式。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試讀圖觀察,理解故事情節(jié),大膽參與講述和表達(dá)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):小心翼翼、忽忽悠悠。
2、體會(huì)故事中一家人相親相愛的濃濃情感,萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛。
3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《云朵面包》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小貓全家福
1、展示全家福
今天老師帶來(lái)了一張相片,你們看看,上面都有誰(shuí)?這是誰(shuí)的全家福?你家也有這樣的照片嗎?
2、引出故事
你們家里也有各種各樣的全家福,今天老師給你們帶來(lái)小貓一家的故事,一起來(lái)聽聽吧!
二、分頁(yè)欣賞繪本,理解繪本內(nèi)容,體驗(yàn)情感。
1、教師講述故事開頭,猜想情節(jié)。
、偬鞖庠趺礃?
②畫面中有誰(shuí)?貓爸爸和貓弟弟在干什么?貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰(shuí)已經(jīng)起床了?貓媽媽早早地起床去做什么呢?
、畚覀円黄饋(lái)看看貓媽媽起床干什么了?
2、講述故事第二部分,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
①貓兄弟它們來(lái)到了哪里?發(fā)現(xiàn)了什么?
②小云朵好輕好輕,我們?cè)趺茨没丶夷兀?/p>
③故事中,貓兄弟怎么做的?誰(shuí)來(lái)試一試。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):小心翼翼)
3、講述故事第三部分,參與體驗(yàn)。
①媽媽打算用這朵云來(lái)做什么?
②媽媽說(shuō)我可以把它做成云朵面包,是怎么做的?
、鄄虏略贫涿姘鼤(huì)是什么味道?
4、講述故事第四部分,體會(huì)對(duì)爸爸的關(guān)心。
、俸图胰俗谝黄鸪悦牢兜拿姘且患苄腋5氖?上ж埌职譀](méi)吃到這么美味的面包,到底怎么回事,一起看看?
②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了,她心里會(huì)怎么想?
、廴绻惆职忠拆I著肚子去上班,你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?
5、講述故事第五部分,體驗(yàn)找爸爸情節(jié)。
、贂r(shí)間差不多了,面包出爐了,它是怎么出爐的呢?
、诔粤嗽贫涿姘,貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事?
③貓兄弟飛到哪里去?我們幫忙呼喊爸爸。
④風(fēng)越來(lái)越大,他們有危險(xiǎn)了,那他們是繼續(xù)找還是放棄呢?
6、講述故事第六部分,體會(huì)爸爸的心情。
、侔职值降自谀膬?
②爸爸看到貓兄弟是什么表情?爸爸吃著貓兄弟送來(lái)的面包心情是怎么樣呢?
③爸爸吃了面包以后,發(fā)生了什么變化?
、馨职诛w進(jìn)了哪里?你們覺得爸爸上班有沒(méi)有遲到?他應(yīng)該感謝誰(shuí)?
⑤貓兄弟飛過(guò)高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個(gè)云朵面包,最后飛回家了。
、捱@真是一個(gè)溫馨的故事,我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍故事,聽聽故事的題目叫什么?
三、完整閱讀繪本,進(jìn)一步品味繪本中蘊(yùn)藏著的香甜、神奇和愛。
1、教師播放課件【整體欣賞】,請(qǐng)幼兒完整地閱讀繪本。
2、討論:
、俟适碌念}目叫什么?
②故事中的我是誰(shuí)?
、勰銈兿矚g這一家人嗎?為什么?
、苣銈冇X得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道,還會(huì)有些什么味道呢?
四、萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛,升華情感。
討論:如果你也有一個(gè)云朵面包,吃了也能飛起來(lái),你會(huì)想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢?
教學(xué)反思:
近年來(lái),繪本閱讀越來(lái)越受到大家的關(guān)注,作為以圖畫為主,文字少而精美,畫面豐富的閱讀材料特別適合低年段的`學(xué)生。繪本的故事或貼合生活實(shí)踐或充滿奇妙想象,往往有童話般的美好,吸引學(xué)生的目光。繪本閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí)也是低年段寫話入門的優(yōu)質(zhì)材料。
好的繪本每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵, 圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,表達(dá)繪本的整體意境,能留給孩子想象的空間,能帶給孩子美的熏陶和愛的教育,而韓國(guó)白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優(yōu)秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的溫馨、溫暖的日常故事,繪本不僅僅有繪畫,還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術(shù)方法,通過(guò)精心的拼貼來(lái)構(gòu)圖,讓畫面充滿了美感、質(zhì)感,富有濃濃的生活氣息。不是每一個(gè)孩子都能摘到一片云朵,不是每一位媽媽都能用愛將云朵做成面包,也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來(lái)的早餐,一個(gè)個(gè)日常的生活細(xì)節(jié)帶著不同尋常和不可思議,這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機(jī)會(huì)帶著《云朵面包》和同學(xué)們一起走進(jìn)奇妙的愛的故事中。
在科組有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下,本次繪本課思路清晰,重點(diǎn)突出,有值得記錄的好的環(huán)節(jié),也有在授課過(guò)程中處理不當(dāng)?shù)牟糠。更重要的是孩子們有精彩的思維碰撞,教學(xué)過(guò)程中給了我印象深刻的感受和感悟,為日后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小百科:天空中成片狀或塊狀的云,泛指云團(tuán),云片。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)快速的側(cè)步行走,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2.通過(guò)探索、比較側(cè)行是的步伐的依次移動(dòng)和交替移動(dòng)給自己的行動(dòng)所帶來(lái)的影響。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.4朵花,音樂(lè)磁帶。
2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.開始部分。
(1)幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)。
。2)準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂(lè)做操。
2.基本部分。
(1)游戲1、2、3,幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。
。2)幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。
。3)幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。
請(qǐng)小朋友們示范一下你學(xué)的'是什么動(dòng)物。
、僬(qǐng)模仿"螃蟹"的幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒觀察。
、谡(qǐng)大家嘗試"螃蟹側(cè)行",體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。
、塾變河懻"側(cè)步行走"的要領(lǐng):兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動(dòng)帶來(lái)的感受,感覺依次移步的方便性。
④請(qǐng)幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行",體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。
(4)幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。
(5)游戲:快樂(lè)的小螃蟹。
3.結(jié)束部分。
。1)聽音樂(lè):做放松動(dòng)作。
(2)音樂(lè)游戲"三人套圈"。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書、紙、筆、連線紙
活動(dòng)目標(biāo)
知道從象形文字到簡(jiǎn)化漢字歷經(jīng)的幾次演變,了解漢字演變的意義。
了解象形字,知道象形文字是最早產(chǎn)生的文字,象形文字與所代表事物在形狀上有相像。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察象形字,感知與代表事物的聯(lián)系
觀看幼兒用書上的文字,說(shuō)說(shuō)這些分別是什么字?為什么?
二、了解演變過(guò)程,知道漢字的演變歷史
1、你看“羊”字經(jīng)過(guò)了幾次變化到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)的羊字?
2、了解其他典型字的演變
3、教師小結(jié):每個(gè)字經(jīng)過(guò)幾次的變化,讓我們的漢字越來(lái)越完善,書寫越來(lái)越容易。
三、欣賞象形字,說(shuō)說(shuō)寫寫
觀看幼兒用書,學(xué)寫象形字
為象形字的演變編故事
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在前一天了解文字來(lái)歷的基礎(chǔ)上,對(duì)古代漢字和現(xiàn)代漢字有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。對(duì)于文字是比較抽象的符號(hào),本來(lái)認(rèn)識(shí)起來(lái)就比較枯燥乏味,于是以游戲的形式開展教學(xué),讓孩子更有學(xué)習(xí)的欲望。
首先,活動(dòng)前一天先讓幼兒通過(guò)自學(xué)或親子共學(xué)的形式了解一些古代漢字的知識(shí)。
其次,第一環(huán)節(jié)教師寫出一些古代漢字即象形字,先讓孩子在猜測(cè)游戲中激發(fā)興趣,并使前一晚的知識(shí)準(zhǔn)備得以顯現(xiàn),孩子們發(fā)言很激烈可見知識(shí)準(zhǔn)備很有效;第二環(huán)節(jié)則是驗(yàn)證猜測(cè)的過(guò)程,通過(guò)幼兒用書去校對(duì),然后對(duì)漢字演變過(guò)程的熟識(shí),進(jìn)行配對(duì)連線在操作過(guò)程中讓孩子進(jìn)一步思考,了解象形字與現(xiàn)代漢字的聯(lián)系,孩子們學(xué)得很認(rèn)真,同時(shí)在操作、驗(yàn)證、經(jīng)驗(yàn)共享的過(guò)程中獲得了較好的效果。環(huán)節(jié)三作為學(xué)習(xí)的`延伸,發(fā)揮幼兒的想象編故事,讓整個(gè)活動(dòng)更以幼兒為主體,自主學(xué)習(xí)。
最后,此活動(dòng)將在區(qū)域中進(jìn)行延伸,開展拓印漢字,一字開花等與漢字有關(guān)的活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的積極性,在游戲中獲得識(shí)字的樂(lè)趣。
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子的興趣不夠,需要在區(qū)域活動(dòng)中個(gè)別指導(dǎo),幫助提升。
小百科:象形文字是由圖畫文字演化而來(lái)的,是一種最古老的字體。
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