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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-12 09:24:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案5篇(熱門)

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案5篇(熱門)

幼兒園大班教案 篇1

  活動設(shè)計(jì)意圖:

  原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題,但基于活動中故事過于簡單,我把活動修改設(shè)計(jì)為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生,而是充滿好奇;顒又型ㄟ^兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考,讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動表達(dá)自己的想法,使幼兒原有的認(rèn)識得到進(jìn)一步的升華。

  活動目標(biāo):

  1。能說出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。

  2。學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯。

  3。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

  4。理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  5。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):

  理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

  活動難點(diǎn):

  嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯,大膽說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干

  2。場地布置:辯論賽場景

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

  ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)

  ——是誰在爭吵讓我們看看。ǔ鍪就米雍拓堫^鷹頭飾)

  二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

  ——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

  ——小朋友說得真不錯(cuò),讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

 。ㄍ米诱f:“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰,只好去睡覺了”)

 。ㄘ堫^鷹說:“因?yàn)楹谝购贸鰜硗,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會吃不飽的”)

  ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的'動物評評理,他們找到了誰來評理呢?

  三、游戲活動《猜猜樂》

  ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)

  ——出示圖片1(貓),小朋友請仔細(xì)觀察圖片,貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?

  ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?

  ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?

  ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

  ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動物支持兔子,喜歡白天,有些動物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動物都有他自己的生活方式。

  ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

  ——幼兒自由辯論

  ——結(jié)束辯論老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

  教學(xué)反思:

  幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫家的繪畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美。

  2.嘗試對照實(shí)物,用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

  活動準(zhǔn)備

  1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

  2.吹塑紙版畫工具、顏料等。

  3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。

  活動重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

  活動難點(diǎn)

  將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

  二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品,感受畫家的作畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美

  1.美國有一個(gè)著名的畫家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫,下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1~3)。

  2.歐姬芙畫的花和平時(shí)我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察,與過去自己畫花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動比較,初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

  3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫花的時(shí)候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看,所以她看到的和別人都不一樣。

  4.欣賞畫家代表性作品4~6。引導(dǎo)幼兒對花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時(shí)的大膽,進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格,體會作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

  ①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

 、诓虏逻@次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的`顏色變化及紋理。)

  ③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)

  5.小結(jié):因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì),所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!

  三、借助錄像觀察和操作示范,引導(dǎo)幼兒將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)

  1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細(xì)看一看。

  2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對如何將觀察到的對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

  ①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

 、谛∶鄯滹w出來一點(diǎn),這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn),仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

 、塾^察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試對照實(shí)物,用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花,學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

  滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂,教師巡回觀察,適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,組織欣賞與評價(jià)

  1.把同一種花的作品展示在一起。

  2.組織幼兒欣賞與交流。

  看看比比,哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.能夠利用氣球、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

  2.體驗(yàn)制作、創(chuàng)造活動帶來的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  氣球、舊報(bào)紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

  活動過程:

  一、游戲變魔術(shù),引發(fā)幼兒對活動的興趣

  (出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻:變、變、變。

  (出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

  二、欣賞制作圖,激發(fā)幼兒制作的'欲望

  1.(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。

  吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

  2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論,開拓幼兒的思維。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo),使幼兒獲得成功的體驗(yàn)

  1.幼兒合作制作紙氣球,并商量裝飾成什么。

  2.制作要求

  (1)粘貼的報(bào)紙要均勻,制作出和別人不一樣的作品。

  (2)注意衛(wèi)生,保持桌面、衣服整潔。

  (3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。

  教師巡視,根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒友好合作。

  四、介紹、展覽幼兒的作品

  1.請個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品:氣球變成了什么?

  2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià):他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

  活動反思:

  設(shè)計(jì)活動時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。

  小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、回憶幼兒園生活,激發(fā)愛老師情感,有感情地演唱歌曲;顒訙(zhǔn)備:

  1、讓幼兒參觀小學(xué),了解上操、上課、課外活動等情況,活動前對幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。

  2、錄音機(jī)、磁帶

  活動過程:

  一、談話

  (記住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)

  1、播放優(yōu)美抒情的樂曲,師幼一起進(jìn)入活動室。

  共同回憶幼兒園的生活:說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)?以后你會想起幼兒園的生活嗎?會想起什么?

  2、談話進(jìn)入主題,萌發(fā)幼兒的惜別之情:

  你們即將上小學(xué),要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?

  二. 欣賞

 。ǜ兄枨鷥(nèi)容,體會即將離開老師依依不舍的.心情。)

  1、欣賞樂曲:

  1)聽音樂,做三步舞動作,并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

  2)這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?

  2、欣賞歌曲:

  1)、歌曲里唱到了什么?

  2)、聽了這首歌后,你有什么想說的?

  三、學(xué)唱:

 。ǔ3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,掌握好前奏和間奏,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。)

  1、你覺得歌里哪句最好聽?

  2、我們唱附點(diǎn)時(shí),應(yīng)該注意哪些?

  3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?

  5、師生共同演唱歌曲:

  1)老師輕聲唱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

  2)完整跟琴學(xué)唱歌曲。

  3)分組演唱歌曲,表達(dá)小朋友之間的離別之情五、創(chuàng)編。(自由創(chuàng)編動作,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)

  1、那么好聽的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動作?

  2、幼兒自主創(chuàng)編,教師整理。

  3、教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。

  教學(xué)反思:在歌唱活動中,我們充分運(yùn)用教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的,在活動中,教師和幼兒都是能動的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗(yàn)入手,由內(nèi)向外,以情帶聲,身體自然參與體驗(yàn)和表達(dá)。我班幼兒進(jìn)入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強(qiáng)了。

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  時(shí)間與孩子們的一日生活息息相關(guān),孩子們又將進(jìn)入小學(xué),此時(shí)對鐘表的認(rèn)識非常重要。所以我選擇了這個(gè)活動。關(guān)于認(rèn)識鐘表方面,這是我們第一次活動,因此我將知識性目標(biāo)定位在初步了解鐘表表面結(jié)構(gòu),認(rèn)識時(shí)針和分針。認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。情感態(tài)度的目標(biāo)定位在喜歡參與游戲,愿意互幫互助,團(tuán)隊(duì)合作。在活動過程中,游戲是孩子們最喜歡的同時(shí)又最符合孩子們學(xué)習(xí)的方式,因此我創(chuàng)設(shè)了5個(gè)游戲來貫穿整節(jié)活動,猜謎游戲、它們?nèi)绷耸裁?幾點(diǎn)了?撥撥樂、老狼老狼幾點(diǎn)了?

  活動中充分利用信息化手段,最直觀、有趣、簡單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn)。在活動的最后,為了讓孩子對所學(xué)的'知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表。

  活動目標(biāo)

  1.初步了解鐘表表面的結(jié)構(gòu),認(rèn)識時(shí)針和分針。

  2.喜歡參與游戲,認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  3.愿意互幫互助,團(tuán)隊(duì)合作。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn): 認(rèn)識時(shí)針和分針,認(rèn)識整點(diǎn)。

  活動難點(diǎn):認(rèn)識半點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、好玩的數(shù)學(xué)軟件、鐘表學(xué)具、場地。

  活動過程

  一.謎語游戲?qū)?/p>

  師:今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,猜猜是什么吧。

  謎 語

  弟弟長,哥哥短,

  兩人賽跑大家看,

  弟弟跑了十二圈

  哥哥一圈才跑完。(鐘表)

  二、游戲《找不同》

  了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字、指針組成。

  師:10秒鐘的時(shí)間請你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分。

  1、少數(shù)字(隨機(jī))

  2、少指針(時(shí)針、分針)

  三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)

  師:請你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn)?

  師:它們的時(shí)間不同,但哪里相同呢?

  小結(jié):在整點(diǎn)的時(shí)候,分針永遠(yuǎn)指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。(以此類推:認(rèn)識半點(diǎn))。

  四、游戲《搶時(shí)間》

  規(guī)則:教師出示鐘表盤,請小朋友提問現(xiàn)在是幾點(diǎn),教師說出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤上的時(shí)間撥正。

  五、游戲:時(shí)間爭霸賽

  規(guī)則:

  1.5人為一組

  2. 聽指令,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對應(yīng)的時(shí)間。

  六、結(jié)束

  教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時(shí)間離開我們就不會回來了。所以我們一定要珍惜時(shí)間。

  活動反思

  通過本次活動,孩子們對鐘表有了更深的認(rèn)識。本次活動教師以游戲貫穿始終,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,遵循循序漸進(jìn)原則,以幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作為手段。使幼兒操作精確,給孩子準(zhǔn)確的概念。在觀察和實(shí)際操作的游戲中認(rèn)識鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點(diǎn)和半點(diǎn)。同時(shí)又將活動游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動變?yōu)槿の缎允恪?/p>

  此活動能緊扣目標(biāo),提供不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如“認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)”環(huán)節(jié)中,根據(jù)目標(biāo)提供了鐘表盤,通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu)!皶r(shí)間爭霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點(diǎn)、半點(diǎn),這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識,在開心快樂的氛圍中收貨了知識。

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