【熱門】幼兒園小班教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

　　2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。

　　3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。

　　4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　5.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)

　　活動(dòng)過程：

　　一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。

　　1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看�！�

　　提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）

　　2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）

　　提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。

　　3、老師講故事。

　　提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

　�。�2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

　�。�3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢？

　　4、再次聽賞一遍音樂。

　　提問：（1）什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)？（開始）

　�。�2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）

　�。�3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

　　二、分段欣賞音樂。

　　1、分析第一段樂曲。

　�。�1）師：我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)？

　�。�2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。）

　�。�3）老師當(dāng)小號(hào)手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

　　（4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

　　2、分析第二段樂曲。

　�。�1）聽第二段樂曲。

　　師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

　　提問：這段音樂有什么特點(diǎn)呢？

　　（老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）

　　（2）提問：想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。）

　�。�3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的'旋律）

　�。�4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個(gè)人做指揮官，一個(gè)人做小兵，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵服從命令地跟著他做。

　　（5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。

　　3、分析第三段樂曲。

　�。�1）提問：你聽到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？

　　教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

　�。�2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

　　三、完整地表演兩遍。

　　1、分配角色。

　　師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號(hào)手、指揮官？注意要聽到號(hào)角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場(chǎng)。

　　教師小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

　　2、重新選擇角色完整表演一遍。

　�。ㄒ�求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　跟著音樂走正步出活動(dòng)室。

　　小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價(jià)格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價(jià)非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷售。此類玩具不僅售價(jià)低而且各種種類非常的豐富，有中世紀(jì)騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內(nèi)）的當(dāng)屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖，練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。

　　2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

　　3、提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的？那猴寶寶又是怎么去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什么？猴寶寶表情怎么樣？他又說了什么？媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢？爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢？現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

　　二、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧！

　　2、教師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的？小動(dòng)物怎么說寶寶的？猴寶寶聽了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺，怎么說的？后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的？

　　三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。

　　1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢？你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢？（幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）

　　2、請(qǐng)幼兒邊說說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。（及時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：今天老師要表揚(yáng)我們班上的一些小朋友，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會(huì)哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯，吃得非常的快！每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的`和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。

　　2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了，我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧！

　　二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　1、教師邊講故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

　　2、教師提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢？

　　3、猴寶寶表情怎樣？他又說什么了？

　　4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做？

　　5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢？現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

　　三、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的？小動(dòng)物怎么說猴寶寶的？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)）

　　2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺？怎么說的？（誰來說一說小猴子是怎么說的）

　　3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

　　四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

　　1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢？（引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）

　　2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以跟著學(xué)。（教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說）。

　　3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

幼兒園小班教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

　　【教學(xué)過程】

　　1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)�來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

　　2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

　　3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。

　　建議：

　　了解有吸吮手指習(xí)慣的'幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　2、透過拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

　　可用謎語導(dǎo)入，老師說一個(gè)大象的謎語，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

　　二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

　　出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣貌的

　　大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

　　出示公象和母象的'圖片，提問：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方

　　小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢

　　大象喜歡吃什么

　　三、智力游戲：拼圖

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼得快。

　　四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　提問：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用雙手合起來做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位�；顒�(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，明白原先公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

幼兒園小班教案 篇5

　　教材分析 ：

　　通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論中認(rèn)知愛護(hù)圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、懂得要愛護(hù)圖書

　　2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得要愛護(hù)圖書

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)正確的`翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

　　難點(diǎn)形成原因 ：

　　手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱

　　難點(diǎn)解決策略：

　　層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)

　　活動(dòng)過程

　　一、討論圖書破的原因

　　二、觀察教師修補(bǔ)圖書

　　1、請(qǐng)幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

　　2、教師根據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書

　　三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)

　　圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時(shí)應(yīng)注意什么?

　　四、欣賞兒歌《小圖書》

　　五、幼兒看圖書

　　教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動(dòng)作

　　設(shè)計(jì)依據(jù)：

　　活動(dòng)導(dǎo)入部分請(qǐng)幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)書，幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易，以鞏固他們對(duì)愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。

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