幼兒園大班教案優(yōu)秀[10篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種顏色，并能正確的按顏色分類。

　　2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的控制能力提高，動作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：對球的控制能力提高，動作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

　　教學(xué)難點：認(rèn)識各種顏色，并能正確的'按顏色分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎品

　　活動過程

　　活動一：發(fā)水果牌牌

　　活動二：準(zhǔn)備活動

　　師：請你跟我這樣做�。ㄅゎ^）

　　請你跟我這樣做�。�肩部）

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　　請你跟我這樣做�。ㄌ�一跳）

　　活動三：導(dǎo)入活動

　　師：瞧！老師手里拿的是什么��？（紙球、蛋蛋）

　　教師分發(fā)給每個小朋友每人一個小蛋蛋。（先玩一會兒）

　　活動四：認(rèn)識顏色

　　師：仔細(xì)觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色�。浚�紅黃藍(lán)綠）小朋友們真棒！都認(rèn)識這些顏色。再看一下，對面有什么��？（雞窩，雞媽媽家）待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。

　　活動五：分組

　　師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二號位，藍(lán)色的站三號位，綠色的站四號位。

　　活動六：比賽

　　師：雞媽媽還為我們準(zhǔn)備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家。現(xiàn)在請每組的第一個小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給第二個小朋友，然后再接著往下傳。好不好！

　　師：在出發(fā)之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續(xù)往前面走，聽懂了嗎？

　　第一輪比賽：趕蛋蛋 師：小結(jié)

　　第二輪比賽：踢蛋蛋 師：小結(jié)

　　第三輪比賽：夾蛋蛋 師：小結(jié)

　　活動七、結(jié)尾

　　師：現(xiàn)在到老師身邊來，今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準(zhǔn)備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去分享吧！

　　教學(xué)反思

　　整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運球的過程中，其實可以不必強調(diào)幼兒的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運過去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環(huán)節(jié)的時間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛，成為了"家中的寶"，多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為：習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點，截取生活中常見的愛的不同表達(dá)方式，加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽分享愛的故事，并嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感激的人和事。

　　2、感受愛的不同表達(dá)方式，初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛心。

　　3、體驗關(guān)愛他人的快樂。

　　活動重點：

　　分享愛的故事，表達(dá)自己的感受與想法。

　　活動難點：

　　感受、理解愛的不同方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、愛心卡片，音樂《讓愛傳出去》。

　　2、公益廣告"關(guān)愛他人"；PPT課件。

　　3、心愿卡、記號筆若干。

　　活動過程：

　　1、出示"愛心卡"，導(dǎo)入活動。

　　"這是什么？"（打開愛心卡，認(rèn)讀"愛"字）"什么是愛？猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。

　　2、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

　　"剛才小朋友講了很多的愛，我這里還有一些愛心照片，我們來看看里面都有哪些愛？"阿姨這個手勢表示什么意思？（愛），模仿手語。

　�。ㄖ鹨挥^看愛心照片），這里的愛心表示什么意思？

　�。�1）婚禮現(xiàn)場的愛心氣球---------愛是相親相愛。

　�。�2）給災(zāi)區(qū)愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。

　　（3）點燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。

　�。�4）醫(yī)院里的愛心氣球----------愛是關(guān)愛生命。

　�。�5）愛心書屋--------------愛是一起分享。

　　（6）奧運火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。

　　（7）愛心小屋無償獻血----------愛是奉獻。

　　：其實，在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心里面都藏著一個愛的故事。

　　3、觀看公益廣告"關(guān)愛他人"，分享生活中的愛心故事。

　　"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點砸到嬰兒車?yán)锏膶殞殻�大哥哥及時用頭頂起了球。

　　（2）叔叔手里的書太多，快要滑下來時，大哥哥幫忙扶了一把。

　　（3）老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。

　�。�4）看見倒在地上的自行車，馬上把車扶起來。

　�。�5）姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫忙拿下來。

　�。�6）大姐姐把可樂罐撿起來扔進垃圾箱。

　　：生活中有這么多人給了我們愛和幫助，我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。

　　4、體驗愛帶來的快樂。

　�。�1）討論：有誰幫助過你？幫助你什么事？想對他說些什么？請你大聲的說出來，我想他們會聽到的。

　　（2）除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)？

　�。�3）剛才大家在感謝別人的時候，心情怎么樣？

　�。涸瓉肀粍e人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件快樂的'事！

　�。�4）記錄愛的故事。

　　"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙，畫完后可以送出你的愛心卡。"活動延伸：

　　1、送愛心卡，共同分享愛的故事，體驗愛的快樂。

　　2、小小發(fā)布會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘，講講愛的故事。

　　3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報道的愛的故事；帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。

　　提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。

　　2.掌握一些空氣凈化的初淺知識，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：

　　師："今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見什么？

　　1、教師逐一利用PPT展示城市空氣污染情況

　　圖一：提問：小猴還看見了什么？有什么感受啊？"

　　圖二：提問：走過了街道，猴子來到什么地方，看見什么？有什么感受？

　　依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問題提問。

　　2、說說猴子到城市旅游的感受

　　師：猴子對城市的感覺好嗎？為什么？如果小猴長期居住在這樣的環(huán)境下，它會怎么樣？

　　二、感知空氣污染對人體的傷害

　　1、展示呼吸器官結(jié)構(gòu)圖

　　師：受污染的空氣進入人體后，真的.會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？

　　2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害

　　現(xiàn)在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。

　　3.討論：當(dāng)實驗中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？

　　4.出示變黑后的呼吸器官結(jié)構(gòu)圖。（圖片）

　　討論：在日常生活中我們會經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？

　　小結(jié)：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌。

　　5.觀看空氣報到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況

　　三、觀看空氣質(zhì)量報道，了解每天空氣質(zhì)量

　　四、學(xué)做"環(huán)保小衛(wèi)士"

　　師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來的危害了，那我們有什么方法來減少污染？老師這里有一些小標(biāo)語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標(biāo)語上，提醒人們遵守。

　　小結(jié)：看到這些小朋友記錄下來的話，林老師很感動，在這個活動中，我也認(rèn)識了空氣污染的危害。讓我們每人都做一個環(huán)保小使者，積極宣傳和保護空氣好嗎？干凈好嗎？

幼兒園大班教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　“跳竹竿”是一種民間活動，也是一種傳統(tǒng)體育游戲。它不但姿態(tài)優(yōu)美，富于節(jié)奏，而且氣氛非常歡快熱烈，吸引眾人。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣�！蓖瑫r《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，在健康領(lǐng)域的動作發(fā)展一項中，明確給出了教育建議：“玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲”，發(fā)展兒童的動作協(xié)調(diào)和靈活性。跳竹竿作為一種傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ诖蟀嗟暮⒆觼碚f接觸很少，獲得的經(jīng)驗也少，但跳竹竿又需要集體的經(jīng)驗。通過集體教學(xué)的方式，讓孩子們習(xí)得跳竹竿的經(jīng)驗，了解基本動作，從而發(fā)展孩子的動作協(xié)調(diào)和靈活性。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動作，在跳竹竿舞時，動作協(xié)調(diào)、合拍。

　　2、在合作游戲中，發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　3、在學(xué)習(xí)跳竹竿中，體驗民間活動竹竿舞的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】幼兒觀看過跳竹竿的視頻、2。5米的竹竿8根，貼紙、硬質(zhì)場地、鼓

　　【活動重、難點】

　　重點：掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動作，在跳竹竿舞時，動作協(xié)調(diào)、合拍。

　　難點：在合作游戲中，發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：之前在教室里我們欣賞過跳竹竿的視頻，好玩吧！今天我們也來試試看。

　　1、他們是怎樣跳竹竿的呢？（幼兒大膽表達(dá)，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面）

　　2、他們的竹竿是怎么擺放的？

　　小結(jié)：哦，原來是兩根橫著平行擺在下面，兩根豎著擺在上面。

　　二、初步練習(xí)，感知竹竿舞的基本節(jié)奏。

　　1、敲竹竿基本技巧學(xué)習(xí)

　　（1）出示指揮“鼓”

　　現(xiàn)在擺好了，還差敲竹竿的人誒！怎么敲呢？

　　出示鼓，猜猜看這是用來干嘛的'？是的，這就是竹竿指揮鼓，就像紅綠燈可以指揮交通一樣。

　　竹竿指揮鼓是用來指揮竹竿敲動的節(jié)奏。

　　敲鼓面表示竹竿打開，敲鼓邊表示竹竿合攏。（圖譜：鼓面——開鼓邊——關(guān)）

　�。�2）用手模擬竹竿節(jié)奏

　�。ㄩ_合開合開開合）問：幾個開合？幾個開開合？（完善圖譜）

　�。�3）用竹竿敲打練習(xí)（分小組自由練習(xí)，聽到連續(xù)敲鼓聲表示結(jié)束練習(xí)）

　　教師在途中帶領(lǐng)部分幼兒嘗試進行跳竹竿。

　　2、跳竹竿“點收”基本步法學(xué)習(xí)

　�。�1）配鼓點原地練習(xí)腳步節(jié)奏（點收——點收——點收——點點收）問：幾個點收？幾個點點收？

　　剛剛我們是怎么配上腳步的？請幼兒師范（完善圖譜：鼓面——點鼓邊——收）

　�。�2）在靜止的竹竿上練習(xí)腳步

　�。�3）分小組跳竹竿練習(xí)

　　提出問題：怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結(jié)合起來呢？按照指揮鼓的節(jié)奏。

　　怎樣分工？誰做敲竹竿的人，誰做跳竹竿的人。輪流

　　獎勵機制：共分為兩個小組，每個小組6人，每個人都需要完成兩項任務(wù)，分別是敲竹竿和跳竹竿，所有組員完成后每人可得到一個貼紙。但是有時間限制，以鼓聲為信號。

　　三、闖關(guān)游戲，學(xué)習(xí)合作跳竹竿

　　1、學(xué)習(xí)“跳收”的基本步法

　　配鼓點，教師平地示范（跳收——跳收——跳跳收）

　　師：剛剛你們都得到了絲帶，看來大家都是跳竹竿的高手。不要著急，還有難關(guān)在等著你們！

　　瞧，這個步法你們能在竹竿上跳出來嗎？

　　那趕緊分小組試試，成功后就可以得到第二條絲帶。

　　哇，都過關(guān)啦！我們一起來看一看。

　　2、學(xué)習(xí)合作跳竹竿。

　　師：擺放竹竿，兩橫六縱。提問：剛剛你們是兩組，現(xiàn)在變成在一組，這樣擺放又怎樣跳過？

　�。�1）竹竿是靜止的

　�。�2）竹竿敲起來

　　敲竹竿的配合；整體的配合

　　3、集體表演

　　邀請同伴、老師參加。

　　小朋友們，今天玩得開心嗎？竹竿舞還有很多種節(jié)奏和跳法，我們一起去收集，下一次再一起學(xué)習(xí)。

　　活動反思：

　　跳竹竿對于幼兒來說是平時不太接觸、不太熟悉的活動，所以在進行集體教學(xué)前，經(jīng)過看看視頻、討論讓孩子們對跳竹竿有基礎(chǔ)的了解，再利用晨間體鍛分散活動，讓孩子們親身嘗試，獲得一些跳竹竿的經(jīng)驗，經(jīng)過前期的準(zhǔn)備活動，在導(dǎo)入部分就容易了很多。

　　在第二個環(huán)節(jié)中，分成一個一個的小環(huán)節(jié)，從了解節(jié)奏鼓—學(xué)習(xí)節(jié)奏—“點收”基本步法學(xué)習(xí)，從集體探討—集體嘗試—小組合作，幼兒基本掌握了點收的基本步法。在最后一個環(huán)節(jié)，幼兒合作比賽的形式進行，由于有部分能力稍弱的孩子還沒有完全掌握跳的方法，出現(xiàn)了比賽的間斷，最后沒有按照教案預(yù)設(shè)的軌道完成整場比賽。

　　可以將最后一個環(huán)節(jié)進行調(diào)整，幼兒自由分組進行活動，可以繼續(xù)練習(xí)，也可以選擇比賽，或者每組推選三名幼兒來進行比賽，這樣就能照顧到能力較弱的孩子，又能具有挑戰(zhàn)性。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、出示自制爆竹，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？

　　2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。

　　3、教師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠(yuǎn)離一些，點著后腰迅速遠(yuǎn)離。最重要的是，小朋友單獨一個人的'時候不能燃放煙花爆竹。

　　4、教師：我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來看看圖片上是怎么說的。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。

　　1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。

　　2、集體討論：

　�、�、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？

　�、凇⒉虏聢D上的小朋友為什么要捂著耳朵？

　　③、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒說說其他的注意事項。

　　1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么？

　　2、請幼兒自由討論，教師根據(jù)幼兒的討論，記錄在白紙上。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、知道螞蟻長什么樣子。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的'握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　活動準(zhǔn)備 放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用放大鏡觀察各種螞蟻。

　�、� 用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

　�、� 老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

　　-用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣？

　�、� 簡單地談?wù)動梅糯箸R觀察的螞蟻。

　　-用放大鏡看，螞蟻長什么樣？

　　④ 把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。

　　[展開]

　　1、 一邊看活動紙一邊討論。

　　-這是哪兒呢？

　　-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

　　-現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？

　　2. 在活動紙上印出螞蟻。

　�、� 用印手印來表現(xiàn)出來。

　　-用手印出地里的螞蟻。

　�、� 幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

　�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。

　　-老師先畫。(給孩子們做示范。) 老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。

　�、� 對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　[結(jié)尾]

　　1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2. 讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

幼兒園大班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1．雙人配合控制繩子和方形小框，把框內(nèi)的小球安全送到規(guī)定的圓點上，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及腕部的靈活性。

　　2．通過與同伴的協(xié)商溝通完成游戲任務(wù)，體驗到合作的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上鏤出若干大小不同的圓洞)，底板的四個角上分別畫上黃、藍(lán)、紅、綠色圓點，底板中央為出發(fā)點，如圖。

　　2．塑料方形小框一個，繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如圖)。

　　3．骰子一個，每一面畫有不同顏色圓點序列的提示，例如，可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍(lán)一黃、黃一紅一綠、藍(lán)一紅一綠一黃、黃一藍(lán)一綠一紅；不同材質(zhì)和規(guī)格的球若干，如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等，如圖。

　　玩法：

　　1．游戲前，幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對面而坐，雙手各執(zhí)一根繩子的末端。

　　2．游戲時，幼兒先將塑料方形小框移至底板中央的出發(fā)點，再將小球置于塑料方形小框內(nèi)。

　　3．幼兒擲骰子，觀察并記住骰子所示的顏色圓點序列，例如“黃一藍(lán)—紅一綠”。

　　4．幼兒兩人合作，雙手各控制兩根繩子的伸縮，根據(jù)骰子所示顏色圓點序列，讓方形小框帶動小球避開底板上的圓洞，依次經(jīng)過對應(yīng)顏色的`圓點(如圖)。

　　規(guī)則：

　　1．若小球在行進過程中落人洞中，則表示游戲失敗，需將小球移回至底板中央的出發(fā)點，重新開始游戲。

　　2．不能用手觸碰小球或移動塑料方形小框，只能通過控制繩子和塑料方形小框來帶動小球行進。

　　3．游戲成功后，可以通過重擲骰子或更換小球繼續(xù)游戲。

　　評析：

　　桌面游戲“小球去哪兒”，取材簡單，玩法有趣，幼兒通過兩兩合作�？刂扑母�繩子的伸縮，移動小球按選定的路線行進，這對培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、手眼協(xié)調(diào)能力和專注、耐心等學(xué)習(xí)品質(zhì)有很大的作用。

　　該游戲的設(shè)計亮點在于：兩個幼兒必須協(xié)同操作才能成功移動小球，過程中幼兒還需要通過與同伴的不斷溝通、協(xié)商，確定最便捷的路線、判斷行進狀況、調(diào)控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過程中既要控制小球，又要目測球的大小和圓洞大小之間的關(guān)系，避免小球落入圓洞。因此該游戲極具挑戰(zhàn)性。當(dāng)小球順利到達(dá)終點時，幼兒將體驗到合作成功的快樂。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

　　2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

　　活動準(zhǔn)備 和好的面，顏料，木工膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

　　- 下雨后可以看見我。

　　- 我有七種顏色，我是什么呢？

　　[展開]

　　1、談?wù)劜屎纭?/p>

　　- 你見過彩虹嗎？

　　- 什么時候看見的彩虹？

　　- 看過彩虹之后你有什么感想？

　　2、說說彩虹的樣子。

　　- 彩虹長什么樣子？

　　(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個半圓形。)

　　- 彩虹都有什么顏色？

　　(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

　　- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

　　(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

　　3、制作彩虹并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

　　- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

　　4、用和好的面來裝飾出彩虹。

　　① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

　�、� 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。

　　③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

　　2、總結(jié)活動。

　　大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價作品。

　�。ū净顒臃侄�教時進行）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的.動態(tài)。

　　2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價作品。

　�。ū净顒臃侄�教時進行）

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。

　　2.愿意和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進行裝飾。

　　3.形成愛護環(huán)境的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)小區(qū)的視頻錄像。

　　2.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。

　　教師：我們一起參觀過幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎?誰來說說你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的.?你還看到了什么?

　　2、播放錄像，引導(dǎo)幼兒看看、說說。

　　(1)教師：老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下。

　　(2)教師：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方，也是休閑、娛樂的地方。

　　●通過回憶和欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟悉的小區(qū)進行比較，感知、發(fā)現(xiàn)小區(qū)設(shè)計布局的美。

　　3、幼兒進行設(shè)計小區(qū)活動。

　　(l)教師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎么樣?今天請你也來當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計你心目中“美麗的小區(qū)”，好嗎?

　　(2)教師交代制作要求。

　　(3)教師：小區(qū)造好以后，周圍應(yīng)該有些什么?

　　要點提示：1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。

　　2)分工合作：制作前安排好小組成員的各自任務(wù)。

　　3)提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加其他東西。

　　4、參觀“小區(qū)”，作品。

　　(1)引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計的小區(qū)，同時進行環(huán)保教育。

　　(2)教師：小區(qū)真漂亮!你們是怎么制作的?又會怎么愛護你們的小區(qū)呢?

　　●通過參觀小區(qū)，不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維，同時也將環(huán)保教育融入其中，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

　　活動建議：

　　☆家園共育 ①有條件的家庭可用相機拍攝小區(qū)實景，為班級環(huán)境區(qū)角素材。②家長可利用晚上散步時間帶幼兒觀察周圍小區(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來。

幼兒園大班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)幼兒的.觀察力和機敏性。

　　教學(xué)過程：

　　在場地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。游戲開始，大家齊聲說： “占圈，占圈，看誰先占到圈。”

　　說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站 在中間去，游戲重新開始。

　　教學(xué)規(guī)則：

　　1.說完“看誰先占到圈兒”以后，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。

　　2.沒有占到圈的幼兒，必須站在中間去。

　　注意事項：

　　1.幼兒換圈時不要相互碰撞。

　　2.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。

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