當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園大班教案

幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-08-13 12:59:59 幼兒教案我要投稿

養(yǎng)成好習(xí)慣幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班音樂教案推薦度：
幼兒園大班美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園大班教案6篇（熱）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案6篇（熱）

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

　　4、以集體畫的形式開展活動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┲鳟嫹绞�，產(chǎn)生作畫興趣。

　�。薄⒛銈冞€記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”，來介紹城市呢？

　　２、在充分討論后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場(chǎng)的設(shè)施。

　�。场⒔處熖岢隼L畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的.東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　�。ǘ┓纸M進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　�。ㄈ┬蕾p評(píng)比。

　　幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解桿秤的使用方法。

　　2 、探索不同秤在買賣活動(dòng)中的作用。

　　3 、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)秤的興趣。

　　4 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、1 把桿秤

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問，引發(fā)幼兒對(duì)買賣活動(dòng)中計(jì)量工具的討論你們和家里人去超市或者去菜場(chǎng)買菜的時(shí)候，怎么知道你的菜要付多少錢呢？這些工具怎么用？它們是測(cè)量什么工具？

　　二、教師出示桿秤，示范桿秤的正確用法，幫助幼兒了解其功能。這就是桿秤，用它可以幫助我們測(cè)量要購(gòu)買東西的`重量，這樣可以計(jì)算出錢數(shù) 了。這個(gè)秤由幾部分組成？它們分別叫什么？怎么操作桿秤呢？誰(shuí)愿意來試試？掛上物品后，桿秤的另一端要怎樣才表示秤好了？怎么控制這一端是翹起來還是低下去呢？這本與那本比，誰(shuí)更重？真的是這樣嗎？我們來秤一秤。是這些水果重還是這基本書重？先猜一猜，我們來證實(shí)一下。

　　三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，幫助小朋友認(rèn)識(shí)更多的測(cè)量工具。還有哪些工具也可以測(cè)量重量呢？它們用在什么地方呢？為什么我們常用的秤這么大，而中藥的桿秤這么小呢？

　　猜猜哪些是電子的，哪些不是電子的。你是根據(jù)什么判斷的呢？天平是怎么稱重的？天平一側(cè)托盤里的金屬是什么東西？根據(jù)什么知道東西的重量？

　　小百科：秤亦作“稱”。衡器�；�?qū)⒉坏缺鄣暮饬枯p重的器具皆稱為秤，或指以看秤星計(jì)被稱物重量的提系杠秤，或單指秤杠。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的`好習(xí)慣。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、狐貍頭飾，音樂磁帶

　　2、指定活動(dòng)場(chǎng)地，兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　�。�1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列變化：六縱對(duì)；大圓；六小圓；六隊(duì)開花；大圓；六縱隊(duì)。

　　（2）做模仿操。隨音樂跟老師做小公雞模仿操，進(jìn)行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動(dòng)。

　　2、基礎(chǔ)部分。

　�。�1）平衡動(dòng)作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的動(dòng)作。教師說：“你們知道小公雞有一個(gè)本領(lǐng)叫金雞獨(dú)立嗎？那么能不能學(xué)做一只腳站著的小公雞嗎？”

　�。�2）叫待游戲名稱后，幫助幼兒熟悉游戲場(chǎng)地，認(rèn)識(shí)狐貍和小公雞的家。

　�。�3）教師介紹游戲玩法：老師做大公雞，當(dāng)老師說完“小公雞出去玩吧”后，全體幼兒扮小公雞在操場(chǎng)上一邊年兒歌，一邊聯(lián)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)，念完兒歌后，聽到大公雞說狐貍來了，小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕，快快逃回小公雞家。

　　3、結(jié)束部分。

　　小公雞看到狐貍做遠(yuǎn)了，一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動(dòng)作。

　　教后感：幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了平衡能力和躲閃跑的能力，讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動(dòng)中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道乘法的含義，認(rèn)識(shí)到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便.

　　2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。

　　重點(diǎn)：

　　知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便.

　　難點(diǎn)：

　　乘法算式所表示的意思.

　　教具：

　　課件、字條、題卡、插板、電腦、鉛筆、紙張作業(yè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　口算兩組題(要求讀出算式，說出得數(shù)).

　　第一組第二組

　　7+83+3

　　6+4+35+5+5

　　7+2+6+14+4+4+4

　　1+3+4+5+22+2+2+2+2

　　幼兒按要求口答后，教師引導(dǎo)幼兒觀察：

　　2、提問：

　　1.這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的`地方?

　　(第一組每道題的加數(shù)不相同，第二組的每道題的加數(shù)都相同)

　　2.像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”，也叫做“同數(shù)組成”。(出示字條)

　　3、(出示題卡)第1題3+3，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)3相加，這就是2個(gè)3.2個(gè)3是6，6里面有2個(gè)3。

　　第2題5+5+5，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)5相加，這就是3個(gè)5.3個(gè)5是15，15里面有()個(gè)5

　　第3題4+4+4+4，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)4相加，由幼兒說出4個(gè)4.4個(gè)4是()，16里面有()個(gè)4。

　　第4題2+2+2+2+2，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)2相加，由幼兒說出5個(gè)2.5個(gè)2是()，10里面有()個(gè)2

　　二、基本部分：

　　1.啟發(fā)性談話

　　像上面這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用一種簡(jiǎn)便方法，這種簡(jiǎn)便方法是什么呢?(引出乘法)

　　2.展示課件《乘法運(yùn)算》

　　教師邊展示邊講解邊提問：

　　乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜“×”.想一想說一說，乘號(hào)像什么(像漢語(yǔ)拼音中的×).

　　(1)這個(gè)符號(hào)叫什么?

　　怎樣寫乘法算式呢?先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫在乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù)5寫在乘號(hào)的后面，2×5表示5個(gè)2連加，因此算式是2×5=10，讀作2乘以5等于10.乘法口訣念做：二五一十。

　　(2)圖片中先出現(xiàn)了幾只鞋子，又出現(xiàn)了幾只一共有多少只鞋子?盤子有幾個(gè)?里面分別有多少蘿卜?用加法算式怎么列?乘法怎么列算式?相同加數(shù)是幾?有幾個(gè)?這個(gè)乘法算式表示什么?幾個(gè)幾連加?用乘法口訣怎么念?

　　3、教師啟發(fā)提問，圖中共有幾行?每行是幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容)根據(jù)課件圖片插棋子列算式

　　4、拍手游戲.老師每次拍4下，拍3次.(由幼兒說出加法算式和乘法算式)

　　5、教師出應(yīng)用題幼兒插棋子列算式

　　教師提出要求：

　　(1)每行擺3個(gè)棋子，擺5行，這是幾個(gè)幾?(5個(gè)3)

　　(2)怎樣用加法算式表示，怎樣列乘法算式，這個(gè)乘法算式表示什么意思?

　　(33333=153×5=15表示5個(gè)3連加)

　　(3)大二班小朋友去栽樹，一行栽4棵樹，問5行一共栽幾棵樹?(4×5=20表示：5個(gè)4連加)

　　(4)圖書館書柜一層放6本書，問3層一共放多少本書?

　　(6×3=18表示：3個(gè)6連加)

　　(5)小朋友架椅子一組架4把，問4組一共架多少把椅子?

　　(4×4=16表示：4個(gè)4連加)

　　6、教師出示課件圖片：《快樂的游樂場(chǎng)》引導(dǎo)幼兒了解生活中到處都有數(shù)字，都可以進(jìn)行計(jì)算。幼兒看圖在插板上列乘法算式。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒人手一份紙張作業(yè)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。

幼兒園大班教案篇5

　　一、動(dòng)作建議

　　●A段：1 -12小節(jié) 在胸前兩次手再到右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)兩次手腕；

　　13-15小節(jié) 拍擊自己胸口；

　　16小節(jié) 在歌詞“酸”字的地方雙手在胸前向前推出；

　　間奏：雙手在胸前做火車咕嚕轉(zhuǎn)動(dòng)作

　　●B段：17-18小節(jié) 雙手在嘴吧旁邊做吃東西動(dòng)作兩拍一次；

　　19小節(jié) 雙手在耳朵兩側(cè)做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作兩拍一次；

　　20-21小節(jié) 歌詞“應(yīng)當(dāng)”動(dòng)作一一雙手在胸前做一拍一次；

　　歌詞“不應(yīng)當(dāng)”動(dòng)作一—雙手由胸前向外推出一拍一次。

　　●游戲玩法建議

　　1、A段部分：領(lǐng)頭人做動(dòng)作在圈外隨樂走動(dòng)找朋友，其它幼兒坐在圈上邊唱邊學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、間奏部分：玩追逃游戲，先搶到椅子為贏，沒有搶到椅子的幼兒進(jìn)入圈中做小狐貍。

　　3、B段部分：玩逗狐貍游戲，沒搶到椅子的幼兒做狐貍，其它幼兒做逗狐貍的人。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作；在酸字的地方拍擊朋友的肩膀；合拍的念兒歌及做動(dòng)作。

　　2、現(xiàn)A段拍手、轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作模式，嘗試替換A段拍手的動(dòng)作。

　　3、膽的大聲表現(xiàn)呼應(yīng)片段；正確的對(duì)待輸贏；積極的分享解決問題的`策略。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、學(xué)狐貍跳舞，完整感知音樂。

　　(l)跟狐貍跳舞，學(xué)做動(dòng)作。

　　(2)澄清動(dòng)作，理解歌詞。

　　(3)觀察變化，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、逗逗小狐貍，創(chuàng)編B段動(dòng)怍。

　　(l)創(chuàng)編逗狐貍動(dòng)作。

　　(2)分角色表演B段。

　　3、玩領(lǐng)頭人游戲，感知游戲模式。

　　(l)教師做狐貍，示范游戲玩法。

　　(2)幼兒做狐貍，熟悉游戲規(guī)則。

　　4、增加領(lǐng)頭人任務(wù)，替換動(dòng)作。

　　5、討論：有什么辦法讓狐貍吃到葡萄呢？

　　三、友情提示

　　1、在幼兒游戲熟悉了音樂和玩法后，教師可以逐步讓幼兒替換動(dòng)作。如：先替換一個(gè)動(dòng)作，把A段的拍手的動(dòng)作替換成狐貍走路的動(dòng)作，再替換兩個(gè)動(dòng)作……這樣逐步替換，直到幼兒可能把原來預(yù)設(shè)的動(dòng)作根據(jù)歌詞內(nèi)容全部替換掉，變成孩子自己的作品。

　　2、活動(dòng)延伸：可讓幼兒在活動(dòng)后將自己想到的幫狐貍摘葡萄方法畫下來跟朋友分享。