[優(yōu)]幼兒園小班教案7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解蓮湘糕的制作過(guò)程。

　　2、通過(guò)品嘗蓮湘糕，感受過(guò)新年快樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶蓮湘糕

　　1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過(guò)嗎？我們一般什么時(shí)候會(huì)吃蓮湘糕呢？

　　師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過(guò)年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來(lái)越好。

　　2、你吃過(guò)的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？

　　小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。

　�。▋r(jià)值取向：通過(guò)談話，回憶生活經(jīng)驗(yàn)。）

　　二、蓮湘糕的`制作

　　1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？

　　2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來(lái)看看吧！

　　3、幼兒觀看視頻，教師講解：

　　裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個(gè)身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸

　　小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情，會(huì)做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！

　　（價(jià)值取向：通過(guò)觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過(guò)程。）

　　三、品嘗蓮湘糕

　　1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來(lái)了吧？別急，老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！

　　2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？

　�。▋r(jià)值取向：通過(guò)品嘗蓮湘糕，再次體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。）

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，愿意把故事講給別人聽。

　　2、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)助人為樂(lè)、懂禮貌的好孩子。

　　3、幼兒能積極參與活動(dòng)，并能表達(dá)己的想法。

　　第一課時(shí)：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡，圖片（大象、小鹿）。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，講的就是關(guān)于大象和小鹿的。

　�。ǘ�）、教師運(yùn)用字卡和圖片講述故事。

　　1、故事中都有誰(shuí)？

　　2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對(duì)它說(shuō)了什么？

　　3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的？

　　4、小鹿是怎么說(shuō)的？

　�。ㄈ�）討論：

　　1、大象是個(gè)什么樣的動(dòng)物？

　　2、小鹿是個(gè)什么樣的小動(dòng)物？

　　3、我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　�。ㄋ模�、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用字卡復(fù)述故事。

　�。ㄎ澹�、識(shí)字游戲。

　　三、活動(dòng)建議：將字卡和圖片投放到活動(dòng)區(qū)角中，供幼兒操作。

　　四、活動(dòng)：

　　1、你學(xué)會(huì)了什么？

　　2、你懂得了什么？

　　第二課時(shí)：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事

　　P14：幼兒練習(xí)翻書、定位

　　（二）、提問(wèn)：

　　1、圖上有哪些水果？（引導(dǎo)孩子能以水果的口吻“我是一串/個(gè)……，這是我的好朋友……”）

　　2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的.葡萄、菠蘿）

　　3、用“我是……”句式，以水果的口吻。

　　4、瞧！這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導(dǎo)孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁(yè)）

　　P15—P16：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、P15：小鹿來(lái)找大象玩，大象看到了什么？說(shuō)了什么？（引導(dǎo)孩子能完整表達(dá)出畫面內(nèi)容即可）

　　2、P16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）

　�。ǘ�）、請(qǐng)幼兒嘗試表演這個(gè)故事

　�。ㄈ�）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

　　活動(dòng)：

　　教師幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

　　附故事：《謝謝大象哥哥》

　　小鹿來(lái)找大象哥哥玩，大象哥哥說(shuō)：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個(gè)澡吧�！毙÷垢吲d地說(shuō)：“好！”大象哥哥把鼻子伸進(jìn)水池里，吸了很多水，又對(duì)著小鹿把水噴出來(lái)，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說(shuō)：“謝謝大象哥哥！”

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察落葉，感受撿落葉的樂(lè)趣。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。

　　3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出，激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。

　　小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，春天到了，有許多美麗的樹葉會(huì)從樹上飄落下來(lái)，這么美麗的公園看上去怎么樣啦？

　　2、今天老師帶你們?nèi)�撿落葉好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹葉叫落葉）

　　二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　1、提問(wèn)：落葉是怎么樣的？大小、顏色是怎么樣的？

　　2、提出撿落葉的'要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）

　　3、幼兒四散（必須在教師的視線范圍以內(nèi)）撿各種各樣的落葉。

　　三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　1．在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問(wèn)幼兒：你撿到了多少落葉？

　　2．讓幼兒把樹葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里，邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　現(xiàn)在，公園怎么樣啦？還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。

　　教學(xué)反思:

　　在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的知識(shí)，在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽聽、想想、做做的過(guò)程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來(lái)，帶他們到社會(huì)中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì)變大，心胸寬廣，性情快樂(lè)，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說(shuō)：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌《彩色的夢(mèng)》的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　3、了解兒歌的含義。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

　　2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。

　　請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？

　　2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)。

　�。�1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色？

　　3、請(qǐng)幼兒看掛圖，說(shuō)兒歌。

　　教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

　　4、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。

　　5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。

　　夢(mèng)小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的`，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

　　對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

　　此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

　　小百科：夢(mèng)，也有夢(mèng)想的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無(wú)法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列并做記錄。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題小朋友，你們看，今天老師帶來(lái)了什么？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個(gè)共同的名字，你們知道它叫什么？（種子）

　　二 、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。

　　1、現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片），讓幼兒說(shuō)第一條線上排什么？為什么？請(qǐng)一幼回答（排紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記），那么第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓種子站在線上，三個(gè)全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　　2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

　　3、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）

　　4、討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榧t豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長(zhǎng)，黃豆不大不小，排得隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。）

　　5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長(zhǎng)。

　　三、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

　　1、請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標(biāo)記）并說(shuō)說(shuō)這三條線怎么樣？（一樣長(zhǎng)）

　　2、如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想，它們用的數(shù)會(huì)不會(huì)一樣多？（有幼兒說(shuō)一樣多有幼兒說(shuō)不一樣多）那么我們現(xiàn)在來(lái)排列一下，看看到底用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？（幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）

　　3、討論：為什么排一樣長(zhǎng)的'隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。

　　4、小結(jié)：一樣長(zhǎng)短的線條，種子顆粒越小，排列時(shí)需要的越多，種子顆粒越大，排列時(shí)需的越少。

　　四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系

　　1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍 短，請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊(duì)伍短，海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)。

　　2、若讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示，并總結(jié)出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。

　　3、游戲：過(guò)小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋，要求腳跟對(duì)腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要在操作中完成，從線條的頂端開始，一顆挨著一顆，并且在線條上，給種子進(jìn)行排隊(duì)。我把線條分別用三角形、花、正方形不能的記號(hào)來(lái)表示，以防止幼兒視覺錯(cuò)亂找不到線條。在活動(dòng)中操作，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒感知物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。

　　這次活動(dòng)由于考慮不周全，有一個(gè)不足之處就是材料的準(zhǔn)備。我給每組孩子共同準(zhǔn)備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進(jìn)行合作，再加上由于黃豆等種子容易到處亂滾，很多孩子排了半天也沒排好，花費(fèi)了不少時(shí)間，就連集體討論時(shí)還在“鍥而不舍”地排著，影響了活動(dòng)的效果。事后我想到，可以用KT板，上面壓上幾道凹槽來(lái)讓孩子們?cè)谏厦娼o種子排隊(duì)，這樣種子就不會(huì)到處亂滾了。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗(yàn)夜晚景色的美好。

　　2、知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮，月亮?xí)�有不同的變化�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺）

　　1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？

　　2、教師總結(jié)：因?yàn)樘旌煤诤煤�，屋子里開著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。

　　二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本

　　1、"月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）

　　2、"月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情

　�。�1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開心了？

　�。ǔ鍪�"烏云"圖片）

　　（2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對(duì)它說(shuō)什么？

　　（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對(duì)話）不行，不行，烏云，你別過(guò)來(lái)，別過(guò)來(lái)，月亮?xí)�哭�?！

　　對(duì)不起，對(duì)不起，剛才我和月亮說(shuō)了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見！

　�。�3）烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話，現(xiàn)在它走了，我們?cè)�諒它好嗎�?/p>

　　3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂(lè)的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？

　　教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔Γ?/p>

　　所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！

　�。ǘ�）情感遷移重點(diǎn)提問(wèn)：

　　你想對(duì)月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽的話告訴她。

　　三、音樂(lè)延伸

　　播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

幼兒園小班教案 篇7

　　《鉆泥巴》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌。

　　2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過(guò)程。

　　2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

　　2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

　　4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)。 5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

　　附兒歌：鉆泥巴

　　小豆豆種地下，

　　發(fā)了芽鉆泥巴，

　　鉆一下動(dòng)一下，

　　鉆呀鉆呀鉆的快，

　　鉆出兩片小芽芽。

　　效果分析：

　　幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過(guò)教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的'變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

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