幼兒園小班教案9篇[通用]

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數字7來表示。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　l～7數字卡片若干套，畫有不同數目的圖片若干套(兩個小人;兩件衣服;一個杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……)。

　　【活動過程】

　　1.選圖片

　　由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片;請拿出畫有5個可吃的東西的圖片;請拿出畫有3個可聞的東西的圖片;請拿出一張沒人沒動物的圖片。

　　2.對卡片

　　出示數字7，請另一些小朋友拿出相應數目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數目的數卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數目的實物圖片與數卡的'小朋友面對面握手。

　　【課后反思】

　　讓學生清楚，清晰的能用來7來表示7樣東西.。學生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本節(jié)課我覺得唯一不足的是;可以放寬時間讓學生自己體驗 7比6多，6比7少，可以去掉老師板書操作得出的7比6多，6比7少。老師可以走到學生中指導那些不會操作的學生，多重整節(jié)課的效率，培養(yǎng)學生的思維的可逆性

　　小百科：7，阿拉伯數字，是6與8之間的自然數、第四個質數。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

　　2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

　　3.遷移經驗進行創(chuàng)造性講述。

　　活動準備：

　　(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

　　(2)多媒體教學設備。

　　(3)卡片十張。

　　活動過程：

　　一、識動畫片中的角色導入活動。

　　師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?

　　引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)

　　二、段講述動畫片的內容。

　　1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的'姥姥了吧?

　　樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?

　　樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?

　　我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

　　(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

　　(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

　　出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

　　(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動畫片.

　　(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

　　4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么?

　　(看動畫片五)

　　三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?

　　現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢?

　　(和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

　　請幼兒和幼兒來做游戲。

　　四、今天的動畫片好看嗎?

　　我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

　　(看完整動畫片)

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

　　2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

　　3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動過程：

　　一、

　　1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰�。克麄兡転槲覀冏鲂┦裁词虑榘。浚ㄕ垈�別的幼兒起來回答）

　　2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）

　　3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）

　　4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

　　二、出示ppt里著火的'圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）

　　1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

　　2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。

　　3、表揚消防叔叔真勇敢。

　　三、游戲活動——我是小小消防員。

　　玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　1、ppt

　　2、一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

　　觀察和效果分析活動調整。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

　　2．大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

　　3．樂意傾聽，初步學習運用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀。”進行適當擴編。

　　4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動重難點：

　　大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解。

　　初步學習運用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀�！边M行適當擴編。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1．今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

　　2．那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的�。控S富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

　　3．自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（PPT兔媽媽家）

　　二 、學說兒歌

　　1．禮貌教育，打招呼。

　　2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）

　　3．聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）

　�。ń處熖釂枺憾ｂ忊�、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

　　4．（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？

　　（運用上面自行車一樣的.步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）

　　5．好像.還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

　　幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

　　6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。

　�。�1）完整欣賞

　�。�2）集體學說

　　三、擴編兒歌

　　1．兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，PPT出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式

　　2．把擴編的加到兒歌里，集體說。

　　3．兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

　　教學反思：

　　本次活動的重點是學唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什么車也來了？隨后，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現了一個問題，孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現了注意力不集中的現象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個活動一下子就僵在那里了。這時，我嘗試著說道：“孩子們，仔細聽，自行車在和我們說話呢？它在說什么話呢？”經我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細地傾聽著自行車在說什么話。“丁零零、當啷當啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。

　　小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒積極參與折紙活動的興趣。

　　2、提高幼兒動手能力，學習看圖示折疊。幼兒耐心細致的手工習慣。

　　3、學習鞏固雙三角的折疊方法，并在雙三角的基礎上折疊成熱帶魚

　　活動準備

　　1、折紙步驟圖一張。

　　2、已折好的熱帶魚若干只。

　　3、色紙、油畫棒人手一份。

　　活動過程

　　一、出示折好的各色熱帶魚，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣

　　二、出示折紙步驟圖，教師示范折疊一遍。

　　1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。

　　2、將左右兩角沿箭頭方向內折成雙三角(可先折出痕跡再向內折，這樣更容易)。

　　3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

　　4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。

　　5、用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。

　　三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。

　　四、將幼兒折好的'熱帶魚貼在一張涂成藍色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導幼兒同伴的折紙作品。效果分析：

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1.掌握正確的使用小勺吃飯的方法。

　　2.能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.出示許多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。

　　2.教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。

　　二、基本部分

　　1.教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。

　　2.教師逐一示范拿小勺、喂飯的`正確方法，幼兒模仿練習。

　　3.發(fā)一個小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團)，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個別指導。

　　三、結束部分

　　1.教師：我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。

　　2.教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導幼兒練習擦嘴動作，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。

　　3.活動結束：送寶寶回家。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、觀察并認識觀察自己的腳，說出自己的感受

　　2、學習保護自己腳的方法

　　3、積極參加活動、體驗活動中的快樂

　　活動重點：知道腳的基本特征

　　活動難點：說出腳的不同感受

　　活動準備：

　　1、布置不同感受活動區(qū)（粗糙、冷熱、硬軟等感受區(qū)）

　　2、腳Y木偶一個；體驗腳的'作用課件

　　活動過程：

　　1、出示腳Y木偶，通過教師和幼兒共同玩游戲“腳Y來旅行”，體驗腳的重要作用。

　　1） 出示腳Y木偶，引起幼兒興趣

　　教師：小朋友，你們的小腳Y藏在哪兒？我們一起喊它們出來吧。

　　2） 教師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪，露出腳。

　　3） 教師帶領幼兒在創(chuàng)設好的場景中光著腳旅行，讓幼兒充分體驗觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺。

　　4） 引導幼兒說出腳Y旅行的感受，教師并進行小結。

　　教師：剛才小腳丫走了很遠的路，在走這些路的時候你的小腳感到怎樣，有什么感覺？(幼兒說出小腳不同的感受)

　　5）小結：現在我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼（因為走粗糙的橋面感到硌腳，有疼的感覺）不同的感覺。

　　2、教師和幼兒共同觀察腳，知道腳的基本特征，并體驗活動的快樂。

　　教師：我們的小腳真能干，一起來表揚表揚它碰碰小腳撓撓腳心吧！

　　1）游戲“撓腳心”，讓幼兒認識腳心，感受癢癢，體驗快樂。

　　2）“拍拍腳”認識腳背

　　3） “動一動”，認識腳趾；腳趾上硬硬的是什么？（腳趾蓋）并點數

　　4） “比腳Y”，認識腳后跟（此環(huán)節(jié)中通過踮踮左、右腳跟，讓幼兒分辨左右）

　　5） 小結：教師同幼兒邊說兒歌邊拍腳的相應部位鞏固加深對腳特征的認識腳心腳背腳趾頭，腳趾上有腳趾蓋，再用腳跟踮一踮，小腳樂得笑開懷。

　　6）通過教師語言、情感，激發(fā)幼兒體驗活動中的快樂

　　教師：小朋友，小腳找到好朋友很快樂，那小朋友你們有好朋友嗎？(讓幼兒說說自己的好朋友是誰)

　　7）小結: 小朋友如果有了自己的好伙伴會更加快樂

　　3、在幼兒討論基礎上，結合課件，讓幼兒知道腳的作用。

　　1）出示教具腳Y，通過腳Y自述，引起幼兒討論興趣

　　教師：小腳丫說它不但能感受冷熱軟硬好多的感覺，而且它還會踢足球，你們的小腳Y還能幫你們干什么事情？

　　2） 幼兒簡短的自由討論并有機地結合課件，感受腳Y作用。

　　3） 教師小結：小腳Y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯，我們不能沒有腳。

　　4、教師和幼兒共同討論保護的方法

　　1） 教師：怎樣愛護你們的小腳Y呢？（幼兒相互交流）

　　2） 教師小結：天冷及時穿襪子、穿鞋，勤洗腳、剪指甲，不用腳踢硬東西，避免受傷。

　　5、活動結束：現在讓我們的小腳來跳跳舞，暖和暖和吧

　　在音樂伴奏下，教師邊說”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動作,并自然引導幼兒到活動室外穿好襪子和鞋。

幼兒園小班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。

　　2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

　　3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

　　【活動準備】

　　1、毛絨兔子1只；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。

　　【活動過程】

　　1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。

　　師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買？快來買蘿卜呀！

　�。�2）教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

　　師：你要買什么蘿卜？（鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。）

　　2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

　�。�1）教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

　　師：這些蘿卜有什么不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）

　�。�2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

　　師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）

　　3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　（1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

　�。�2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。

　　4、幼兒制作，教師指導。

　　（1）教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

　�。�2）師幼小結：先捏出“蘿卜”的`身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察指導。

　　5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

　�。�1）請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

　　（2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

　　活動延伸：

　　遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

幼兒園小班教案 篇9

　　操作目標：

　　1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

　　2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

　　操作材料：

　　1、各種動物形象（嘴部開口）。

　　2、各種食物卡片。

　　操作層次：

　　第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的.口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

　　第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。

　　第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領。

　　操作說明：

　　根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

　　指導建議：

　　1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

　　2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

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