幼兒園大班教案15篇【熱門】
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案1
設計意圖：
把握幼兒內在心理機制，給予他們識字的空間。我們的祖先用他們的智慧和想象造出了中國漢字--這一簡潔明了圖案和蘊意巧妙結合的文字，幼兒看漢字就象看一張簡單的畫，尤其是進入大班階段，他們對文字的興趣逐漸變濃了，�？匆娦∨笥言诳磮D畫書的時候對漢字加以猜測，有的幾個人在一起爭論，有的干脆跑來問老師：這是什么字呀?所有這些跡象，都表明幼兒內心深處對漢字有一種強烈的探索和認知欲望。同時，班級中開展了“學習成語”的活動，幼兒學習漢字的積極性更加高漲。幼兒在向同伴介紹成語同時，還了解的成語中的漢字以及這個漢字的含義、結構、部首、組詞等。因此，我設計了本次活動《有趣的漢字》。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，知道漢字是中國人發(fā)明的'文字，激發(fā)幼兒的自豪感。
2、知道我國最早的文字叫“象形字”，并猜猜認認這些象形字。
3、通過一些簡單的識字游戲，提高細微觀察的能力。
重點：對漢字感興趣，并積極參與游戲活動。
解決策略：游戲法（找找自己的名字、漢字配對、填字組詞游戲等）
難點：幼兒了解現(xiàn)在的漢字是由古代的象形字演變而來。
解決策略：圖示法、游戲配對法
活動準備：
圖片、字卡
活動過程：
�。ㄒ唬┛鞓酚螒�、引出主題。
幼兒進行“找找我的名字在哪里”的游戲。
�。ǘ┛磮D猜字、了解起源。
1、幼兒進行漢字的配對游戲：根據手中的象形字找現(xiàn)代的漢字。
教師講解：象形字就是模仿一些事物的外部形狀造出的字，它是我國最早的文字。
2、認識其他象形字
�。ㄈ┏烧Z填字、回憶經驗。
1、辨認成語并組詞。
2、幼兒補上缺字的成語并組詞。
幼兒園大班教案2
活動目標：
復習鞏固正方形、三角形和圓形。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
活動準備：
自制小兔子頭飾一個，若干個正方形、三角形和圓形。自制“魔法箱”一個。
活動過程：
1、以故事形式引出主題
講故事引起幼兒興趣
師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當當當當”你們看它是誰啊？
幼：小白兔
師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風，把小白兔的房子吹倒了，小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？
手指房子提出問題，引導幼兒正確的說出圖形的名稱：
師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了？
幼：三角形
師：房子的'身體呢？
幼：正方形
師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀啊？
幼：圓形
2、出示“魔術箱”復習圖形
師：小朋友你們看老師從魔術師那里借了一個魔術箱，今天老師給小朋友表演一個魔術，你們可要看仔細了，不能眨眼哦！
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？
幼xx
師：它有幾條邊，幾個角？
依次變出不同的圖形進行辨別和認知
3、找一找、說一說：
引導幼兒在教室內找出正方形、三角形和圓形的物體。
4、結束活動
帶領幼兒戶外活動觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。
5、活動延伸
找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。
六、效果預測
整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認識圖形，能詳細地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
幼兒園大班教案3
設計意圖：
在我們當前的幼兒活動設計中，關于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應該看到別人的優(yōu)點，不應該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。
活動目標：
1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。
2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。
3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。
活動準備：
1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程：
�、逡龑в變河懻搫游锏膬�(yōu)點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)
�、媛牴适�，理解故事內容。
1、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！
2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：
�、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱�'？(請幼兒用動作表演猴子的動作)
�、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿�？
③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？
④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？
�、菪∥浵伿窃趺凑f的呢？
⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。
�、缤暾蕾p故事并改編故事
�、睅煟盒游飩冇X得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！"
�、灿變阂来胃木幑沸堋⒋笙�、螞蟻的發(fā)言。
�、杩淇渥约汉蛣e人
1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。
2、請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。
3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。
㈤結束部分：
1、師："小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)
2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧！
幼兒園大班教案4
設計意圖：
擁有朋友是一個人生活在社會中最幸福的事情，對于大班幼兒來說，即將升入小學，只有和朋友在一起生活、學習，才能更快的適應學校的生活，更能體驗學校生活的快樂，而沒有朋友的幼兒會孤單和無奈的。由此，根據大班幼兒的年齡特點和幼小銜接工作中幼兒的社會適應性需求，設計組織此活動，引導幼兒善于結交朋友，當與朋友發(fā)生了碰撞，要學會諒解,不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗與朋友在一起的快樂。
活動目標：
1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好，增進同伴間的相互了解。(重點)
2、通過活動，知道朋友間應相互諒解，友好相處，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。(難點)
3、體驗與朋友在一起的快樂。
活動準備：
大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機、半圓形場地
活動過程：
一、游戲“猜猜看”，了解好朋友
游戲“猜猜看”：說出好朋友長什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。
能閉上眼睛，說出好朋友的樣子。引導幼兒語言連貫、發(fā)展幼兒的觀察力。
二、夸夸好朋友，增進了解。
夸夸好朋友：說出好朋友有哪些本領，哪個本領最棒、讓你佩服？
知道好朋友的本領，應學習好朋友的優(yōu)點，和好朋友共同進步。老師也來夸夸自己的好朋友。滲透：在學校里也要了解自己的同學，成為朋友，共同進步。
三、結合課件（1）講故事：《兩片小樹葉》
1、觀看課件，老師配樂有感情的.講故事，中斷提問：“請你們想一個好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。
2、請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。
四、結合課件（2）討論：好朋友做的對
觀看課件后，提問“請小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應友好相處，遇到有摩擦的時候，應互相諒解、不生氣。
引導幼兒知道：即將上學，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。
五、制作“朋友樹”。
1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。
2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。
幼兒園大班教案5
活動對象：大班全體兒童
活動執(zhí)教：大班全體教師
活動名稱：開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標：能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動準備：聯(lián)系好外出車輛，做好出發(fā)前的安全教育工作。
活動過程：
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發(fā)幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數(shù)，根據車輛的.安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子后安靜坐下，等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節(jié)感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節(jié)。
幼兒園大班教案6
一、教學目標：
1、指導學生認識“人、手、足、口、耳、目”6個生字。會寫“人、口、八、目”4個字。學習“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。
2、輔導學生會背兒歌《手足口耳目》。
3、引導學生初步了解識字的重要，能主動學習漢字。
二、學生分析
學生剛學完漢語拼音，急切需要接觸漢字。在本單元的學習中，要努力激發(fā)學生識記漢字的興趣，使學生熱愛語文課學習，熱愛祖國的語言文字。
三、設計思路
根據小學生的認知是由形象向籠統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律，本課應采用直觀形象的教學手段，讓學生看人體識字，在情境中識字。課堂教學采取自主、合作、探究的學習方式，要培養(yǎng)學生的觀察能力。
四、教學過程：
�。ㄒ唬┛磮D說話，出示生字
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示生字
圖上畫的是什么？（出示相應的圖文，告訴學生這是古代人模仿人體的形狀造的字，“人”是楷書）
邊引導學生看圖邊依次出示以下漢字相應的古文與現(xiàn)代文：手、足、口、耳、目。
�。ǘ┱J讀生字
1、出示卡片，鼓勵學生說出自身認識的字，并說說是怎么認識的
2、教師領讀，注意糾正學生發(fā)不準的字音。
3、看清聲母讀：手、足
4、打開課本，學生看圖自讀生字
5、做找朋友游戲，鞏固認記生字。（將拼音音節(jié)與漢字連一連）
（三）寫字指導
1、觀察字形，讓學生發(fā)現(xiàn)字的`特點。
2、教師范寫，讓學生看清筆畫的位置。
（四）朗讀感悟
1、打開課本，借助拼音自讀兒歌，要引導學生用正確的速度來讀。
2、指名學生讀，要讀出韻味來。
3、在熟讀兒歌的基礎上，讓學生討論：
�。�1）人的五件寶是什么？
�。�2）我們應該怎樣保護自身的“五件寶”？
幼兒園大班教案7
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。
3、比較6.7兩數(shù)的`關系，知道7比6多1，6比7少1。
活動準備
1、課件——樂趣卡：[1-66]按照線寫數(shù)字，[1-67]按照線寫數(shù)字
2、蝴蝶、小兔卡片若干，數(shù)字6.7卡片若干，紅、藍兩色圓片若干。
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。
二、展開
1、引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6.7兩數(shù)的關系。
�。�1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？
�。ê�6只，小兔7只）
�。�2）6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？7只小兔用數(shù)字幾來表示？
�。ㄓ變悍謩e回答數(shù)字6.7后拿出數(shù)字擺在實物后面）
2、知道7比6多1，6比7少1。
�。�1）蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？
�。�2）7比6多幾？6比7少幾？
（請幼兒完整回答）
�。�3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？
3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉換關系。
（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，變成一樣多。
�。�2）知道“拿走”（減去）一只小兔，變成一樣多。
4、教師引導幼兒用拍手問答的方式說“數(shù)字問答歌”，復習鞏固6.7兩數(shù)的關系。
三、結束部分
教師帶領幼兒玩游戲：我來說，你來做
請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。
�。ɑ顒幼匀唤Y束）
幼兒園大班教案8
環(huán)境創(chuàng)設
1.布置“問題墻”墻飾，搜集幼兒有關小學的問題。
2.搭建溫馨小屋，供幼兒與好友說悄悄話。
3.創(chuàng)設角色游戲區(qū)“小學”“文具用品商店”。
生活活動
1.培養(yǎng)幼兒餐后主動收拾殘渣的習慣。
2.每次進行接觸人民幣的活動后，要及時洗手。
3.一日生活各環(huán)節(jié)，提醒幼兒在寫字、畫畫、讀書的過程中，保持正確用用眼和握筆姿勢。
4.提醒幼兒愛惜文具，有節(jié)約意識。
家園共育
1.請家長幫忙搜集有關好習慣養(yǎng)成方面的故事書或磁帶。
2.家長帶幼兒到要上學的學校多次參觀，熟悉校園環(huán)境和設施。
3.請家長與幼兒一起合理選購文具，有節(jié)約的意識。
教學活動
1.故事《好擔心》，讓幼兒理解故事中豆豆和莉莉擔心的事情，了解小學與幼兒園的不同。
2.通過活動“整理小書包”，幼兒學習整理書包，做到有序整理物品。
3.通過歌曲《快上一年級》，幼兒能用聲音、動作、表情表現(xiàn)出歌曲歡快的'情緒，表達要去上學的強烈愿望。
4.通過詩歌《畢業(yè)詩》，幼兒理解詩歌內容，并能有感情的朗誦。
5.通過舞蹈《離別華爾茲》，幼兒體驗與同伴共舞的樂趣。
區(qū)域活動
1.通過美工區(qū)“邀請您”“越長越大”“禮物”等，幼兒學習制作折疊畫，能運用多種材料創(chuàng)造性地進行設計和制作，表達對幼兒園、朋友不舍的情誼。
2.通過益智區(qū)“有趣的電子表”“相約星期天”，幼兒會認電子表，學習初步制定計劃表。
3.通過角色區(qū)“我是小學生”“文具用品商店”，幼兒樂于模仿小學生在校的活動，初步感受小學生活。
幼兒園大班教案9
【活動目標】
1、嘗試按照方位語言的指令行動。
2、體驗跳格子游戲的快樂。
【活動準備】
泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數(shù)字）、數(shù)字1—8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。
【活動過程】
一、有趣的跳格子（價值分析：了解幼兒已有的方位經驗。）
這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？
小結：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。
二、玩玩跳格子
�。▋r值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）
1、幼兒第一次游戲
過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。
要求：每個人站一個白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準確。
2、幼兒第二次游戲
-----小紅旗表示終點、箭頭表示起點、從起點出發(fā)你有什么辦法、走什么路線能到達終點、每次只能走一格？
小結：從起點出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達了終點。
三、跳格子尋寶
�。▋r值分析：能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）
接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數(shù)字、等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的'比賽。
游戲玩法：小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務卡、（任務卡上會告訴你、你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個孩子聽指令去尋寶。
游戲規(guī)則
——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。
——白隊從白格出發(fā)只能走白格、紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；
——兩隊輪流進行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。
——哪隊得到的禮物多、哪隊就獲勝。
小結：
發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！
空間方位相對而言是比較抽象的一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關的一些經驗。但是今天的活動當中沈英老師利用了一個孩子在平常經常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學活動、老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦：
拋問：
1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展？
2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？
幼兒園大班教案10
一、活動目標
�。ㄒ唬┰诨ハ啾容^的過程中，關注自己與他人身體的異同。
（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關系。
（三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。
二、活動準備物質準備：
木制長桌子2張、ppt、稱、尺子三、活動過程:
（一）比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么？高和……？
還能比什么？胖和……？或者可以說是重和……？
你們已經把今天比賽的項目都猜出來了，我們今天一共有四項比賽，分別是高矮重輕。
�。ǘ┍荣愐�(guī)則：
規(guī)則一，每一項比賽每一組只能派一名選手來參賽。
規(guī)則二，比賽的.選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎？就這兩個比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎？
�。ㄈ┥眢w的比較
1.出示ppt（高）比誰高
師:商量一下，看誰上來比高？你們商量一下！為什么派他？告訴我該怎么比高？
�。ㄓ變罕晨勘潮雀�，選出最高者）
2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?
3.測量高度師:請一個工具我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)
4.關于長短，尺子能告訴我們一個更準確的答案。
5.出示ppt（矮）比誰更矮
師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時間。
�。ㄓ變簢L試并進行比賽）
6.出示ppt（重）誰更重師:該怎么比重呢?
�。ǖ谝槐閲L試，幼兒站上去比賽）
師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?
�。ǖ诙榭梢詭衔锲啡シQ重）
7.秤可以告訴我們一個物體具體有多重。
8.誰更輕
師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?
9.可以使自己的重量轉移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。
（三）還能怎么比
幼兒園大班教案11
活動目標：
1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。
2、初步培養(yǎng)幼兒對電腦的興趣。
活動準備：
《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機器人拆分動畫。
活動過程：
1、 故事引題，激發(fā)幼兒興趣。
故事的大致內容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷著好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學電腦本領，并在電腦王國遇到了一系列神奇經歷。
2、播放自制課件動畫《機器人拆分動畫》，使幼兒感受電腦的神奇。
師：電腦很神奇，平時我們看到的那些動畫片都是電腦制作完成的，沒有電腦，我們就不能夠看到好看的動畫片了，這里一張是老師用電腦制作的機器人拆分動畫。
3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍貓?zhí)詺?000問》，利用《超級解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存，并將所拍攝下來的這張畫面設置為Windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對電腦興趣。
師：電腦可以制作動畫片，還具有影蝶機功能，可以播放各種動畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動畫片的時候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來，可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。
4、點擊《金山畫王》，利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點進行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時間內畫出一張漂亮的圖畫。
師：平時我們畫畫，要很長時間才可以畫出一張漂亮的`畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片，而且它還會講話，能告訴你手里拿的是什么工具，可以在很短工時間內畫出一張漂亮的圖畫。
4、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。
師：電腦不僅具有上面那些本領，還有一樣更厲害的本領，如果你學會上網，就可以和外地城市的小朋友進行說話呢？你聽到了什么？（有個小朋友向我們問好）
教師總結：
電腦非常的神奇，它給人們生活帶來很多好處及方便，它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進行交談，它的本領這么大，你們想不想學會玩電腦？
幼兒園大班教案12
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：
手受傷的小熊玩具。
重點難點：
知道哪些東西尖利不能玩。
活動地點：
娃娃家
活動形式：
小組活動
活動過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
�。�1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）
�。�2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）
�。�3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的'手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）
�。�2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）
�。�3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
幼兒園大班教案13
活動名稱：
戰(zhàn)斗演習
活動目標：
幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。
活動準備：
場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
活動過程：
組織幼兒進行活動前的準備動作
對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。
隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。
游戲：戰(zhàn)斗演習
帶幼兒到場地，介紹場地布局。
介紹游戲方法：教師扮排長，幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著
組織“戰(zhàn)士”先以側臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網”以后作側滾，然后采用側臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
織幼兒游戲。
分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。
游戲結束
組織幼兒做放松動作
活動名稱：
報紙游戲
活動目標：
1．利用報紙進行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2．通過本次教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。
活動準備：
幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。
活動過程：
開始部分
教師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今天我們就要利用這些報紙來
進行游戲。
基礎部分
競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。
粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘在身上？
幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。
把幼兒分成人數(shù)相同的.四隊進行托球比賽。
教師介紹游戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，又快又穩(wěn)的一對為勝。
幼兒進行比賽。
結束部分
整理報紙，評出獲勝的一隊。
幼兒園大班教案14
活動目標
1.發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質和主動參與鍛煉的意識。
活動準備
1.音樂：路上小心
2.平衡木4，海棉墊2塊、塑料弧形積木8個
活動過程
一、熱身活動
在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
二、介紹活動器材
教師提問幼兒：平衡木可以干什么用？
（引導幼兒發(fā)揮想象，說出各種用途。）
教師：今天我們就用平衡木做各種有趣的活動好不好？
（激發(fā)幼兒活動的興趣。）
三、鼓勵幼兒自由探索平衡木的`各種玩法，并及時請幼兒示范有創(chuàng)意的玩法。
四、帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。
1.爬過”地道
平衡木橫向間隔2米左右擺成一排，從平衡木下爬過。
2.爬過“暗道”
將平衡木并攏，從平衡木下爬過。
3.開“火車”
將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從平衡木上迂回走過。
4.過“橋”游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個平衡木、兩個并排的平衡木、兩個并排但左右分開的
平衡木上用各種方法走過“橋”。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
5.將兩個平衡木排放在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。
然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。
6.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：
屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。
7.將三個平衡木排起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上平衡木走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
8.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
五、活動結束
1.教師對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
2.在音樂伴奏下跟老師做放松操。
幼兒園大班教案15
活動目標:
1、知道在游泳活動中要注意安全。
2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的`安全意識。
活動準備:
1、救生圈一只
2、布置區(qū)角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等
活動過程
1、出示救生圈，引導幼兒聽故事的興趣。
教師:天氣真熱呀，這是什么？在什么活動中可以用到？
2、教師講故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。
教師:丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對？(游泳前要做準備活動，可以防止在水中抽筋。)
教師:游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？
教師:在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲？救生員叔叔為什么制止了他們的游戲？
4、讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活動:游泳需要什么？
教師:如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去？又會選擇哪些泳具？
延伸活動:在益智區(qū):讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。
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