小班數(shù)學(xué)教案10篇（熱）
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱：
小班數(shù)學(xué)《比較長短》《長帶子飄起來》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法，能獨(dú)立的改三件同類物品比較長短（重點(diǎn)）。
2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，感知長短的相對性，初步學(xué)習(xí)長短排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人三根同種不同長度的鉛筆、每人三根長短不同的彩帶、每人三根長短不同的棒棒。
活動(dòng)過程：
一、出示鉛筆，引出課題
師：“小朋友，你們看老師拿的鉛筆一樣嗎？有什么不一樣的？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說說）對了，這些鉛筆有長有短。哪根是最長的？哪根是最短的？
二、通過教師演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法
1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長短
師：“你們看，這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來呢？（把兩支放在一起比一比，其中一端要對齊）
小結(jié)：原來比的時(shí)候，要把兩支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。
2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長短
師：“老師這還有一支鉛筆，那他是長的還是短的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢？長的變成了什么樣？短的變成了什么樣？
小結(jié)：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支是長的？哪支是短的.？哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不同。
三、學(xué)習(xí)按長短排序
師：“說一說，這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼兒將手中的物品進(jìn)行排序）
小結(jié)：排序時(shí)將物體的一頭對齊，找出最長的或最短的，依次排序。
四、結(jié)束
游戲“長帶子飄起來”
1、請幼兒從自己的材料中找出最長的鉛筆和彩帶，教師幫助幼兒將最長的彩帶拴在最長的鉛筆上，做成“長飄帶”。
2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來？體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長短并排序。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教材分析：
在日常活動(dòng)中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的'數(shù)，并能大聲的說出自己的操作過程。
2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《數(shù)數(shù)有多少》
2．操作材料：排序板、每個(gè)幼兒8朵花
活動(dòng)過程：
1.手指游戲《手指變變變》
師：今天我們一起來玩?zhèn)�游戲《手指變變變》
一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動(dòng)物吃……。
2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物，一起去看看吧。
�。ㄕ故菊n件）
�。�1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。
�。�2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
（3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數(shù)，并提醒幼兒把話說完整。
（4）春天還有美麗的花朵，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花？
�。�5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點(diǎn)數(shù)。
3．認(rèn)識排序板。
（出示排序板）
提問：
（1）排序板上有什么？
�。�2）應(yīng)該從小紅旗開始點(diǎn)數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
4．幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵，點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花，然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)
5．花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上，同時(shí)會(huì)說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)中，最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣，和教會(huì)幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動(dòng)中，先通過孩子感興趣的“禮物”，讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點(diǎn)數(shù)的方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，并且點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)小花，這樣既有驗(yàn)證的作用，又起到了進(jìn)一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，設(shè)定不同的目標(biāo)，充分考慮孩子的個(gè)體差異性。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉，并嘗試按不同大小、顏色的不同進(jìn)行分類。
2、樂意用語言描述自己的操作過程。
3、通過活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙版樹葉胸飾大小顏色各不同的32個(gè)。
2、四棵大小顏色不同樹并貼上標(biāo)記。
3、一棵大樹掛上樹葉32片，風(fēng)扇一臺。
4、錄音磁帶《找朋友》、《小樹葉》、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、通過樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。
1、出示樹葉胸飾找朋友并播放《找朋友》。
師：小朋友，你們看王老師今天給你們準(zhǔn)備了什么呀？（樹葉）對，是樹葉，那請小朋友戴上樹葉聽著音樂去找朋友吧！找到朋友后圍成一圈坐 下。
2、請幼兒找朋友，通過比較，初步有大小的概念。
師：剛才小樹葉都找到朋友了，我們來看看找的對不對。找出錯(cuò)誤的幼兒問：你是什么顏色的樹葉？（綠色，黃色）那你的朋友是誰呀？你和他們一樣大嗎？
3、每組請幾名幼兒站起來，表述自己的操作結(jié)果。
問：你是什么顏色的.什么寶寶？（我是黃（綠）顏色的（大或小）寶寶）
二、樹葉媽媽找孩子
1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣
師扮演小樹葉說 “我是小樹葉，秋天到了，風(fēng)好大，我們一片一片地往下掉，都飛走了，離開了心愛的媽媽，現(xiàn)在我們真想媽媽，誰能幫我們找到媽媽呢？”（邊說邊用風(fēng)扇吹樹讓樹葉灑落下來）
2、引發(fā)幼兒討論
師：小朋友我們能幫小樹葉找到媽媽嗎？（能）那，請小朋友撿一片樹葉試著幫它找媽媽，找的時(shí)候可以看一看媽媽身上的記號和你撿的樹葉是不是一樣，可以和他比一比貼上去。
3、出示四棵大小顏色不同的樹，幼兒動(dòng)手撿樹葉，并區(qū)分大小、顏色貼到樹葉媽媽的身上。
4、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶貼到哪里？從顏色、大小評析。
“小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，那到底對不對呢？我們一起來找一找、認(rèn)一認(rèn)，好嗎？”（找出錯(cuò)的地方問：這片小樹葉是不是這個(gè)媽媽呀？為什么不是呀？他們有哪些地方一樣？讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧�。�
5、我們小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，還把他們送回了家，樹葉媽媽謝謝你們！
三、播放《小樹葉》歌曲，幼兒戴上胸飾玩小樹葉找媽媽的游戲。
活動(dòng)反思：
通過這一系列活動(dòng)，讓孩子們知道秋天有的樹葉會(huì)落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。
2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚若干；大小兩種盤子若干；大小兩種的花若干；大小兩種的襪子若干；貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè)；標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè)；花瓶12個(gè)；貼紙材料《分大小》。
【活動(dòng)過程】
一、以"小貓釣魚"的形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。
教師出示若干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣？
二、以"小貓分魚"的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。
�。ㄒ唬┙處熖岢龇诸惾蝿�(wù)。
師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚分一分。
�。ǘ┱垈�(gè)別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。
師：誰來說說你是怎么分的？
三、以"小貓曬魚"的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。
�。ㄒ唬┙處熢诨顒�(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。
師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。
�。ǘ┯變翰僮�，教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。
四、幼兒分組操作，鞏固按物體的`大小分類。
�。ㄒ唬┓纸M的材料：
第一組--"分大小"，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。
第二組--"曬毛巾"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。
第三組--"插花"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。
�。ㄈ┱故静⒔涣鞑僮鞯姆诸惒牧稀�
師：你操作了哪盤材料？你是怎么分的？
【活動(dòng)延伸】
區(qū)域活動(dòng)：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
家園共育：請家長在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。
活動(dòng)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類。
2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀，并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5或6個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個(gè)盤子里有3或4個(gè)幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
2、教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，仔細(xì)觀察。)
3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……
4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
二、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)
三、瓶寶寶吃"餅干"，按形狀分圖形片。
1、觀察"餅干"。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了， 我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的`"餅干"，看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的，還有三角形和正方形的。)
2、喂瓶寶寶吃"餅干"。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的"餅干"呢?
3、幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的"餅干"。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃"**"餅干。
4、幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的"餅干"。(幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)活動(dòng)延伸：
在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡單的語言描述自己的操作過程。
2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家
活動(dòng)過程：
一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”
1、認(rèn)識熊爸爸的一家，說說誰是最大的？誰是最小的？
2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的�！�、“我是熊寶寶，我是最小的�！�
二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用“最大”和“最小”進(jìn)行操作
1、出示三只碗，說說哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說一說。老師示范，引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說“最大的.碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。
游戲：“送碗”，提醒幼兒會(huì)邊送邊說一句話。
2、集體驗(yàn)證，幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認(rèn)識。
三、游戲“送小勺”。
1、每人一份小勺（三把），請幼兒找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提問：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請幼兒將三把勺子排排隊(duì)，。
2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說一句話。
3、集體驗(yàn)證。
四、游戲“送手套”，經(jīng)驗(yàn)拓展。
1、拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。
2、幼兒送手套。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
【活動(dòng)過程】
一、情景引入
圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵：“歡迎光臨�！�
師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長的一樣嗎？”
二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里
衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）
三、宴會(huì)結(jié)束
衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了�！�
師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的.蟲子
師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了。”
2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文三：認(rèn)一認(rèn)
活動(dòng)目標(biāo)1、能區(qū)分方形和長方形，感知它們的特征。
2、聯(lián)系方形、長方形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16——19頁。
活動(dòng)過程一、給圖形描邊。
1、使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁"方形和長方形"，看上面的方形和長方形，叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色。
2、提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣？
3、操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
三、長方形像什么？
讓幼兒打開《數(shù)學(xué)》第19頁"看一看，畫一畫"，說說方形天化成了什么？長方形添畫成了什么？說說空白的方形、長方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長方形？
四、分組活動(dòng)。
1、給圖形涂色。
使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少？長方形有多少？把方形涂一種顏色？把長方形涂一種顏色。
2、摸圖形。
供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2．能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
活動(dòng)過程：
1．律動(dòng)《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。
“今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐著小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢？”
“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。”
“這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家�！�
“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾�！�
3．通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。
（1）發(fā)揮寶寶主動(dòng)性，幫助蛋寶寶找家。
老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音？”
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個(gè)蛋！
老師：“那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”
寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家。”
老師：“那找一個(gè)寶寶來送吧”
�。ㄕ堃粋�(gè)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）
小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。
�。�2）寶寶積極參與，進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的'對應(yīng)。
老師：“雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？
�。ɡ蠋熣埲齻�(gè)寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—）
老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？”
寶寶：“一只�！�
老師：“那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”
寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家。”
(請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)
小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
�。�3）今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？
小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。
4.放松環(huán)節(jié)
雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲子、骨頭、蘿卜、青草若干套。
2、四塊分別貼有四種小動(dòng)物的白板。
3、人手一根繩子、自制彩珠若干。
教學(xué)過程：
一、談話，引出主題。
師：小朋友，你們知道嗎？獅子大王說動(dòng)物王國里的小動(dòng)物想來我們這里做客，看，它們是什么動(dòng)物�。恳灰怀鍪舅姆N小動(dòng)物的卡片（小雞、小狗、小兔、小牛）你們愿意招待它們嗎？你最想招待誰，它最喜歡吃什么食物？
�。ㄔu析：聽說要招待動(dòng)物王國的小動(dòng)物們，幼兒高興極了，他們對小動(dòng)物的喜好也很了解，能說出相對應(yīng)的動(dòng)物和食物）二、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
1、幼兒幫助小動(dòng)物找食物。
�。ㄔu析：在場地上分散設(shè)置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇）
師：在前面的草地上有很多小動(dòng)物喜歡吃的食物，我們每個(gè)小朋友找一樣食物。一起去找吧！
2、鼓勵(lì)幼兒和同伴交流。
師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個(gè)小動(dòng)物？
A:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！
B:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！
C：我找到了小青草，可以送給小牛吃！
D:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！
(評析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。
師：小動(dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃！每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。
（評析：在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，采用這樣的.方法，人人能積極參與，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手，而且在活動(dòng)中進(jìn)行，幼兒興趣極高，一點(diǎn)也不覺得枯燥）
4、講評：幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
師：每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎？請小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多？哪個(gè)少？
A：小狗都吃到肉骨頭了。
B：小牛都吃到青草了。
C：有一只小雞沒有吃到青蟲。
D：多了一個(gè)蘿卜。
師：小動(dòng)物們說我們的食物真美味，謝謝你們！他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們！
三、游戲《穿項(xiàng)鏈》。
師：動(dòng)物王國的獅子大王為了感謝我們，特地給我們送來了禮物，看看是什么？
1、一樣多（4個(gè)）。引導(dǎo)：獅子大王說先找和照片一樣多的紅色珠子，一樣多是多少呢？
2、少1個(gè)（3個(gè)）。穿比照片上多1個(gè)的黃色珠子。少1個(gè)是多少呢？
3、多1個(gè)（5個(gè)）。穿比照片上多1個(gè)的藍(lán)色珠子。多1個(gè)是多少呢？
(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了更好的遷移運(yùn)用，比上一個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，每個(gè)幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，在情境中體驗(yàn)著知識的運(yùn)用。)師：哦，項(xiàng)鏈穿好了， 美不美，開心嗎？讓我們帶著禮物回家嘍！
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。
3、能積極參與，感受活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
【活動(dòng)難點(diǎn)】準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鳥和大樹圖卡；1到3的.點(diǎn)卡、數(shù)卡；小動(dòng)物掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。
1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù)，說出總數(shù)。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥圖卡）到了第二天的時(shí)候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。（再貼一只小鳥圖卡）現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥？（2只）到了第三天的時(shí)候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥圖卡）小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥？（3只）
2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)，并說出總數(shù)。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。
3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。
一只小鳥一個(gè)家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。
二、游戲：將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。
1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？
（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示。（出示三個(gè)圓點(diǎn)）。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數(shù)量，是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。
2、游戲：教師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個(gè)圓點(diǎn)，你們就拍一下手;出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等）
三、操作：點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。
1、出示小動(dòng)物掛圖，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動(dòng)物。
2、操作：將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。（將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊）
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊）
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