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幼兒園小班教案

時間:2023-08-16 09:00:10 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案通用(8篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案通用(8篇)

幼兒園小班教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、能手口一致點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。

  2積極參與活動,感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ,大盤子三個。

  3、邀請五名幼兒參加。

  三、活動過程:

  (一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

  游戲: 《我的小手骨碌碌》

 。ǘ) 、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

  師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)

  師:花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來,好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?

  師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的.點(diǎn)子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致,表揚(yáng)幼兒的能干。

  (三) 、物點(diǎn)匹配,等量匹配示范操作。請出小客人,歡迎小客人。

  師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點(diǎn)卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點(diǎn)卡,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配,表揚(yáng)幼兒的能干。

  師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小主人的熱情 。

  (四) 、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

  1、小朋友來做客,我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥,小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點(diǎn)子的點(diǎn)卡,好 么?

  2、幼兒自選點(diǎn)卡,數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個點(diǎn)子,說一說要搓幾個元宵。

  3、按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。

  四、活動結(jié)束:

  教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。

幼兒園小班教案 篇2

  活動取材于繪本圖書“多多什么都愛吃”,圖書以輕松愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫,給小讀者寬松自然的故事情境,圖書所表達(dá)了與小班孩子,小班孩子密切相關(guān)的飲食問題,故事內(nèi)容有利于孩子充分想象,并將故事推向高潮,孩子理解故事內(nèi)容之后,相比日常說教,產(chǎn)生更好的效果。原教材內(nèi)容較多,為了能在集體活動的盡短時間內(nèi)取得最好的效果,我圍繞目標(biāo)和主題,篩減了部分內(nèi)容,使活動能夠更加緊湊。

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]:

  1、愿意跟著老師一起看大圖書,理解故事內(nèi)容。

  2、知道樣樣?xùn)|西都要吃。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:

  知道樣樣?xùn)|西都要吃。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:

  愿意跟著老師一起聽故事,理解故事內(nèi)容。

  [設(shè)計理念]:

  我班是新來園的小班孩子,在開學(xué)的一段觀察之后,發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著很大的生活習(xí)慣問題,特別是挑食現(xiàn)象,吃飯的時候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來放到桌上的小碟子里。在之前的家訪中,家長也有反映到這個問題,但是家長也毫無對策。因此通過對繪本的閱讀理解,希望能感受到作品的內(nèi)涵“營養(yǎng)要均衡,身體更健康”。

  [設(shè)計思路]:

  1、通過觀察媽媽給麗麗吃,麗麗什么都不吃,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身,解決要喜歡吃青菜、胡蘿卜、豆腐的問題。超大畫面之后的想象,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步自由講說表達(dá)理解故事。

  2、用“我們什么都愛吃”的游戲形式,進(jìn)一步引伸到小朋友什么都愛吃,就能長高又長大。

  [教學(xué)過程]:

  一、多多和麗麗目的:觀察封面,介紹故事名稱,引起聽說的興趣。

  提問:

  1、這幅畫上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)——介紹:麗麗、多多,麗麗拿著好吃的東西想干什么呀?

  2、你覺得多多喜歡吃嗎?為什么?(多多很喜歡吃,它的舌頭都伸出來了,它跳到麗麗的身上了)小結(jié):多多什么都愛吃,今天我們就來看一本有趣的書,書的名字叫“多多什么都愛吃”,我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發(fā)生什么有趣的事呢?

  二、閱讀:多多什么都愛吃目的:傾聽想象,理解故事提問:

  1、媽媽讓麗麗吃了什么東西?(豆腐、青菜、胡蘿卜)——畫面停留,穿插食物演示,看看、嘗嘗說說綠油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛會亮亮的胡蘿卜,引起孩子的關(guān)愛。

  2、那么多有營養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎?你從哪里看出麗麗不喜歡吃,她是怎么做的`?(多多什么都愛吃,給多多)

  3、媽媽怎么說的?食物都讓多多吃了,麗麗可能就會變呀變,看,麗麗變成什么樣啦?(麗麗變成很小很小,多多變成很大很大的狗了)

  4、麗麗長不大了,她和心愛的小狗之間可能會有什么不方便呢?

 。ㄓ變河^察講說:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂東西不方便)

  5、這么多不方便,這可不行呀,快快請小朋友來幫麗麗的忙,麗麗應(yīng)該怎樣做呢?(麗麗自己來嘗嘗有營養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。)小結(jié):麗麗什么都不愛吃,就會變得很小很小,這樣會帶來好多麻煩,所以麗麗要快快把所有的有營養(yǎng)的食物都自己吃,才能讓自己又高又大。

  三、完整傾聽故事,進(jìn)一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理提問:

  1、為什么后來麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢?(讓自己快快長大)

  2、小朋友,你們想想,怎樣才能讓自己也快快長高長大?

  小結(jié):什么都愛吃,我們長高又長大。

  四、游戲:我們什么都愛吃目的:通過游戲,進(jìn)一步懂得樣樣?xùn)|西都愛吃,我們才能長得快。

  提問:(老師扮演媽媽),今天媽媽準(zhǔn)備了好多有營養(yǎng)的食物,看看有哪些好吃有營養(yǎng)的食物呢?

  一同游戲:好吃的東西多又多,青菜青菜營養(yǎng)好,啊嗚一口吃掉它。——————我們什么都愛吃,你長大了,我長大了,我們都長大了!

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

  2、了解紙的一般用途,懂的.愛惜紙。

  活動準(zhǔn)備:紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

  活動過程

  一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

  1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?梢哉堄變和嬉煌妗

  2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

  二、感知不同質(zhì)地的紙

  1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

  2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

  三、了解紙的用途

  1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

  2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

  請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

  四、讓幼兒懂得愛惜紙

  1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

  2、幼兒玩風(fēng)車。

幼兒園小班教案 篇4

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、教育幼兒對不認(rèn)識的人保持距離。

  2、同時不要相信不認(rèn)識的人,更不要相信對方所說的事。

  3、要懂得如何保護(hù)自己的意識。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、案例1"2個

  三、 教學(xué)過程:

  (一)、講述案例,供幼兒仔細(xì)聽取。

 。ǘ、案例中講述的是什么內(nèi)容?

  提問:1、你在故事中聽到了一些什么?

  2、你遇到過你不認(rèn)識的人與你打招呼嗎?

  3、如果你遇到陌生人的'話你會怎樣呢?

  (三)、老師總結(jié):

  遇到不認(rèn)識的人不要隨意地打招呼,更不要相信別人,如果跟著陌生人走的,會帶來危險更會傷害到自己與家人,同時更要去保護(hù)好自己。

  提問1、怎樣去保護(hù)好自己呢?

  2、怎樣去拒絕陌生人?

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用不同的表情表達(dá)歌曲的情緒。

  2、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入

  1、你們生病過嗎?生病了找誰幫忙?(醫(yī)生)生病難不難受呢?

  2、醫(yī)生給我們看病,我們要對醫(yī)生說什么?

  二、熟悉歌曲內(nèi)容

  1、出示肚子痛、流鼻涕圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?出示醫(yī)生圖片,醫(yī)生會給我開什么拿回來吃,病就會好呢?我們對醫(yī)生說什么?(醫(yī)生,謝謝你)

  三、學(xué)唱歌曲《醫(yī)生,謝謝你》

  1、教師范唱

  2、在表演時教師引導(dǎo)幼兒生病時表情是怎么樣子的,病好了又是怎么樣子的表情。

  3、教師與幼兒一起演唱歌曲,并隨音樂作表演動作。

  四、結(jié)束活動:

  小結(jié):生病了我們很難受,所以,我們平時要多鍛煉身體,多喝水,這樣子我們就不會生病了。

  活動反思:

  本活動貼近幼兒生活,所以,在本活動中很多幼兒都是有經(jīng)驗(yàn)的,大膽說說自己生病了是如何把病治好的`,在活動引導(dǎo)幼兒說說生病時是怎么樣子的,根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點(diǎn),在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們?nèi)粘I畹膶懻。?dāng)我范唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應(yīng),和我一起唱:哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學(xué),孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節(jié)奏?梢,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活動中的唱與肌體動作,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。

幼兒園小班教案 篇6

  活動名稱:

  《滾珠畫——煙花》

  設(shè)計思路:

  春節(jié)是一個紅彤彤的年,是一個五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂時光,特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動,一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發(fā)幼兒的.作畫興趣。此外,通過教學(xué)活動,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項,幫助孩子樹立安全意識。

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣;

  2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  彈珠、顏料、小筐、畫紙等

  活動過程:

  一、談話,引出主題

  ——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

  ——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心,因?yàn)闊熁ǚ浅F,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),

  那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢?

  ——幼兒相互討論,老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

  ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?

  二、介紹工具,激發(fā)興趣

  ——出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?

  ——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞

  ——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

  ——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

  四、幼兒動手操作

  ——你們也來試試好嗎?

  ——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。

  五、展示幼兒作品

  ——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。

  活動反思:

  滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

  此次教學(xué)活動,不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強(qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強(qiáng)了安全意識。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、 感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

  2、 能隨著音樂變化大象走和小鳥飛的動作。

  3、 體驗(yàn)與同伴合作表演的`快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  一只大象和一只小鳥。錄音帶。

  活動過程:

  1、 在《小朋友散步》樂曲聲中進(jìn)教室。

  2、 復(fù)習(xí)歌曲。

 。1)兒歌“今天小朋友散步時看見了許多可愛的小動物,我們來把它們唱一唱!

  (2) 母雞和小雞。齊唱,分角色唱。

  3、 欣賞音樂《大象和小鳥》。

 。1)出示圖片“看,草地上有兩位動物朋友在表演節(jié)目,它們是誰?”

  (2)傾聽音樂.“聽,是誰先表演?誰后表演?”

 。3)用語言表達(dá)對音樂的感受。

 。4) 用動作表達(dá)對音樂的感受!爱(dāng)你聽到大象表演的音樂,就做一個重重的動作”

 。5)用模仿動作表達(dá)對音樂的感受,探索大象走和小鳥飛的動作,隨音樂動作,并柑橘音樂的變化變換動作。

  4、 分角色合作表演。

  (1) 男孩扮大象,女孩扮小鳥。聽到“大象”音樂時,小鳥蹲下,大象圍著小鳥走;聽到“小鳥”音樂時,大象蹲下,小鳥圍著大象飛。

 。2)交換角色合作表演,表演時,教師鼓勵幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法。

  2.用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏,體驗(yàn)自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂。

  3.激發(fā)幼兒對放風(fēng)箏活動的興趣。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動準(zhǔn)備

  l、人手一個塑料保鮮袋,雙面膠、剪刀,彩色皺紋紙條若干,不同長短的細(xì)線若干。

  2、放風(fēng)箏的錄像,音樂磁帶。

  3、選擇一塊寬敞、平坦的場地,便于游戲時的來回跑動。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.播放“放風(fēng)箏”的錄像。

  他們在做什么?你們誰放過風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的?(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的?

  (評析:談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。在春天里,已經(jīng)有許多孩子有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、形狀的.豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機(jī),引導(dǎo)他們對風(fēng)箏的形狀、顏色有初步的了解,將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài),作為活動的切入口,激發(fā)了幼兒交流的欲望。)

  2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。

  塑料袋娃娃看見風(fēng)箏在天上自由自在地飛,可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天,小朋友快動動腦筋,幫忙想想辦法吧!

  二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

  1.你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象)

  2.出示范例,并即興唱兒歌:身上彩帶飄呀飄,五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃,還有一條長尾巴。

  3.請小朋友仔細(xì)看一看,塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)

  (評析:活動中教師能以幼兒為主體,尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵,在與老師、同伴的語言交流中體驗(yàn)著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動,滿足孩子的好奇心和求知欲。)

  三、探索“風(fēng)箏”的制作法

  1.粘彩帶。教師示范:剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置,然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上,引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量:老師粘了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?

  幼兒操作粘彩帶,教師指導(dǎo)、幫助。

  2.變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來,變成胖娃娃。

  誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領(lǐng):裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。

  再讓孩子們試一試,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分的要領(lǐng):使袋子的嘴巴張開,上下晃動,l、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!

  3.長出尾巴。教師操作,幼兒觀察:拿一根細(xì)線的一端,在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈,然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度,小朋友可以試一試,不行的活由老師幫忙)。

  (評析:采用自然習(xí)得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試,孩子們非常樂意接受這種方式,嘗試起來也信心十足;顒迎h(huán)節(jié)過渡自然,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會。)

  四、制作“風(fēng)箏”

  幼兒自由分組,制作風(fēng)箏,教師巡回觀察,提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助,也可以請老師幫忙。

  五、放“風(fēng)箏”

  1.孩子們,我們來放風(fēng)箏吧!

  幼兒自由玩。集中:你的風(fēng)箏飛起來了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來的呢?誰的風(fēng)箏飛得最高?我們請他來飛一次!

  2.小結(jié)要領(lǐng):于舉高,跑得怏,風(fēng)箏就能飛得高!

  3.幼兒再放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏飛得高。

  (評析:引導(dǎo)幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認(rèn)識到手舉高、跑得快,風(fēng)箏就會飛得高;能力強(qiáng)的幼兒還發(fā)現(xiàn),線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強(qiáng)烈欲望。)

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