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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-16 11:05:58 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案(7篇)

幼兒園大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察圖片,理解故事中人物所表達(dá)的情感。

  2、結(jié)合幼兒自身體驗(yàn),表達(dá)對(duì)“愛”的理解。

  3、感受“愛”與“被愛”的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT《我想要愛》。公益廣告片段。

  2、情感路線圖一張。

  3、卡紙“愛心”若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、播放公益廣告,引出主題—“愛”。

  師:“小朋友們,你們有沒有看過(guò)廣告?看過(guò)哪些廣告呢?”

  師:“今天我也給你們帶來(lái)了一段廣告,讓我們一起來(lái)欣賞一下!保ǹ赐陱V告后提問(wèn))“剛才在廣告中你聽到了一句什么話?”(引出主題“愛”)

  師:“有只小熊他也想要得到愛,它是怎樣做的`呢?我們一起來(lái)看看!

  2、播放PPT,閱讀故事《我想要愛》。

 。1) 閱讀故事P1—P3

  師:“故事中小熊怎么了?”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶,他的心里怎么樣?”(引出“大洞”,出示情感路線圖。)

 。2) 閱讀故事P4—P7

  師:“小熊找到了誰(shuí)給它的愛?” (補(bǔ)充情感路線圖)“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢?”“小熊和土撥鼠有沒有永遠(yuǎn)在一起?”

  (3) 閱讀故事P8—P10

  師:“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?我們一起來(lái)看看! 繼續(xù)欣賞故事。

  師:“小熊遇見了誰(shuí)?”“他們之間發(fā)生什么事了?”引出小熊對(duì)小兔子的愛。(補(bǔ)充情感路線圖)

  師:“小熊和小兔子有沒有永遠(yuǎn)在一起?”

 。4) 閱讀故事P11—P12

  師:“我們?cè)偻驴,小熊怎么了?”繼續(xù)欣賞故事。

  師:“小兔子走了以后,小熊心里怎么樣?” (心里破了一個(gè)大大地“洞”,補(bǔ)充情感路線圖)

 。5) 閱讀故事P13—P15

  師:“小熊又一次出發(fā)了,這次會(huì)發(fā)生什么事呢?”欣賞故事,幼兒討論并回答。(補(bǔ)充情感路線圖,“大洞”被填滿了。)

  師:“你們覺得,他找到‘愛’了嗎?”

  3、小結(jié),分析情感路線圖。

  看圖總結(jié):小熊先得到了老奶奶的愛,然后他把愛傳遞給了小兔子,再傳給了其他的小動(dòng)物們,最后他得到了所有小動(dòng)物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。(用“愛心”填滿圖片上的“大洞”)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖和江西省地圖,并能從中國(guó)地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

  2、知道江西4-5個(gè)主要的市區(qū)名稱及位置。

  3、感受中國(guó)地圖和江西省幾其他各地圖輪廓像什么,發(fā)展幼兒的想象力。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師:我們都是江西省的小朋友,那你們知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎?(瑞金人)

  2、讓孩子說(shuō)說(shuō)自己在家長(zhǎng)哪兒了解的情況。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)江西省在中國(guó)地圖上的位置。

  1、教師出示中國(guó)地圖。

  教師:有誰(shuí)知道這是什么?(地圖)這是哪個(gè)國(guó)家的地圖呢?像什么?

  2、幼兒回答。

  教師小結(jié):對(duì)了,這是我們中國(guó)的地圖,地圖的外形像公雞。

  3、在地圖上發(fā)現(xiàn)江西的位置。

  教師:那有誰(shuí)知道我們江西在中國(guó)地圖的什么位置?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),指一指)我們一起沿著江西省的輪廓(外邊)畫一畫。

  教師:(出示江西的版塊)我們來(lái)看看江西的'地圖像什么?(啟發(fā)幼兒大膽想象)

  教師小結(jié)孩子們想象出來(lái)的東西。

  三、認(rèn)識(shí)江西各地市的地圖。

  1、出示江西省放大的地圖。

  教師:剛剛我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份,是雞媽媽身體的上的一部分,老師這里還有一張放大的圖片,我們一起來(lái)看看。

  教師:我們?nèi)鸾鹗芯褪菍儆诮魇∑渲械囊粋(gè)市,江西省其實(shí)還分為許多的市縣,我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?誰(shuí)能在江西地圖上找到它的位置?

  2、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置。

  3、教師引導(dǎo)幼兒知道江西省其他的主要城市。

  教師:你們知道江西還有哪些城市?你能在地圖上找到它的位置?(請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己知道的城市,并帶領(lǐng)孩子一起念一念地名,請(qǐng)其他幼兒在圖片上找到位置。)

  教師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛剛我們知道的城市,并講一講這些城市的輪廓像什么?

  教師小結(jié):剛才小朋友把各個(gè)地區(qū)的輪廓想象成各種各樣的東西,有的說(shuō)像動(dòng)物,有的說(shuō)像植物,都很像,我相信孩子們還會(huì)想象出更多的東西。

  四、發(fā)放幼兒用書,進(jìn)行“快速找地名”的游戲。

  1、教師講解游戲玩法。

  教師:劉老師準(zhǔn)備了幼兒用書,請(qǐng)孩子們來(lái)玩一個(gè)游戲,“快速找地名”的游戲怎么玩呢,老師在地圖上指出一個(gè)地區(qū),請(qǐng)你們?cè)跁险页鱿鄳?yīng)的地點(diǎn),并回答出它叫什么地名?

  2、教師帶著孩子一起玩游戲。

  教師:你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游戲玩法,現(xiàn)在請(qǐng)你們和同伴一起玩這個(gè)游戲,一個(gè)人出題,另一個(gè)人找地區(qū)。然后交換角色。

  教師總結(jié):今天我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份,也知道了江西省有很多市縣,那你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?孩子們回家看著地圖和爸爸媽媽一起講講今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

幼兒園大班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、感受城市夜景的美,了解夜間成人的勞動(dòng),知道他們的勞動(dòng)與我們的生活的關(guān)系。

  2、感受勞動(dòng)者的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感。

  3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意與關(guān)愛。

  準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。

  2、夜間人們工作的照片多張。

  過(guò)程:

  一、感受海門夜晚的美麗和熱鬧。

  1、教師:“前幾天,胡老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕iT的夜景,把你看到的和聽到的和我們講講好嗎?”(注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

  “胡老師也去看了,還拍了許多照片,我們一起看看吧!”

  2、(教師播放幻燈片,一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)夜景的美麗。)(讓幼兒有說(shuō)的機(jī)會(huì))

  (1)馬路上的霓虹燈:彩色的霓虹燈一閃一閃的,真漂亮,燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過(guò)什么樣子的霓虹燈啊?

 。2)電視塔:電視塔好高啊,尖尖的塔頂躲進(jìn)了云層,就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。

 。3)皇儲(chǔ)咖啡:這是咖啡館,是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方;蕛(chǔ)咖啡的燈好漂亮,把房子照得亮堂堂。

 。4)廣場(chǎng)及鍛煉者:美麗的廣場(chǎng)上真熱鬧啊,有跳舞的人,也有跑步的人,他們都在鍛煉身體。除了廣場(chǎng)你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀?——哦,海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。

 。5)肯德基及工作人員:肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。

  (6)超市及收銀員:超市里真熱鬧啊,工作人員真辛苦,為了方便顧客買東西,天黑了還在工作。

 。7)少年宮幼兒園大門:天黑了,幼兒園的門關(guān)的緊緊的,門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。

  3、“你覺得海門的夜晚美嗎?你們喜歡海門的夜景嗎?”

  4、(點(diǎn)擊電腦,出現(xiàn)漢字)教師總結(jié):“海門的夜晚真美,真熱鬧!”

  二、了解夜深時(shí)人們的工作,并知道與我們生活的關(guān)系,初步感受成人的辛苦。

  1、(再次看幻燈片)已經(jīng)十點(diǎn)鐘了(一個(gè)鐘),夜?jié)u漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌(露珠在草尖上滾動(dòng)的圖片),看,大小商店都打烊了(照片),馬路上的行人也越來(lái)越少了(照片),剛才鍛煉、休閑、購(gòu)物的人都回家了,一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了(照片),人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的,變得好安靜!只有月亮的眼睛還一眨一眨地!

  2、(動(dòng)畫)月亮可想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話了,月亮?xí)业秸l(shuí)呢?(如幼兒說(shuō)誰(shuí),教師:恩,有可能的,看看月亮到底找到了誰(shuí)?)月亮找呀找呀,它來(lái)到了——(少年宮幼兒園),看見了——(保安叔叔)月亮好高興啊,心里想:終于找到人陪我說(shuō)說(shuō)話了,“叔叔,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息(出現(xiàn)漢字)?”“我其實(shí)也很想睡覺,可是我要巡邏,保護(hù)學(xué)校和小朋友的安全!”“叔叔,你辛苦了,那你忙吧,我不打擾你了,我去找別的朋友了,就讓美麗的星星陪伴你吧!”(出現(xiàn)美麗的星星)

  3、(動(dòng)畫)月亮還想找人說(shuō)說(shuō)話,月亮找呀找呀,它又看到了——(全托的程阿姨)小朋友睡得真香!阿姨在干什么呢?(拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子)阿姨,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息(出現(xiàn)漢字)?“小朋友太小,喜歡蹬被子,我要照看小朋友呀,這樣他們才不會(huì)著涼,不會(huì)生病呀!”

  4、哦。我們?nèi)械男∨笥颜怯辛擞變簣@里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴,代替媽媽照看大家,代替爸爸保護(hù)大家,小朋友才能安心睡覺,快樂(lè)成長(zhǎng)!也正是有了他們的辛苦勞動(dòng),爸爸媽媽才會(huì)放心工作,他們真辛苦!

  三、師生交流,拓展認(rèn)識(shí)更多的在夜晚工作的勞動(dòng)者,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒熱愛勞動(dòng)者的情感。他們都在忙碌,月亮不想打擾他們,它還想找另外的人說(shuō)說(shuō)話,它可能會(huì)找到誰(shuí)呢?

  (幼兒表述)月亮找到了許多人,晚上都在忙著,讓我們一起看看他們都在忙什么呢?

 。ǹ凑掌┧麄?cè)诟墒裁?為什么不休息呢?醫(yī)生、護(hù)士(搶救病人,有病人要照顧,你晚上有沒有生過(guò)病呀?如果醫(yī)生不上班,那我們就沒法看病了)

  陳師元爸爸、趙袁爸爸、警察(值班,維護(hù)城市的治安,有事故了要出警去處理交通事故,真了不起)

  出租車司機(jī)(方便人們晚上坐車、辛苦地賺錢)

  開卡車跑運(yùn)輸?shù)模ㄒ驗(yàn)橥砩像R路上行人少,汽車也少,所以晚上運(yùn)輸、而且有的馬路上白天是不允許卡車通過(guò)的,所以只好晚上開)

  廠里的工人(有的廠里很忙,需要工人晚上工作,他們是很辛苦的)

  加油站工人(為了方便汽車晚上也能加到油,犧牲了自己的休息時(shí)間,真了不起)

  收費(fèi)站收費(fèi)員(汽車經(jīng)過(guò)收費(fèi)站時(shí)要交錢的,他們?yōu)榱朔奖闫囘M(jìn)出一個(gè)城市,所以晚上也會(huì)值班,很辛苦)

  秦老師(在網(wǎng)上查資料)

  袁昊媽媽(在備課)

  張開一爸爸海太汽渡工作人員(汽渡是24小時(shí)開放的,是為了方便汽車晚上過(guò)江)

  哦,靜悄悄的夜晚還有那么多人在為我們忙碌著。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)并讓幼兒了解夜間工作的人們的職業(yè)和人們生活的關(guān)系,并激發(fā)幼兒的.情感。

  四、教師總結(jié):

  月亮找到了這么多好朋友啊,可高興了,你們看——月亮笑了(動(dòng)畫),你知道月亮為什么笑了?它的心里還很感動(dòng):

 。c(diǎn)擊畫面出現(xiàn)漢字)城市的夜晚真美,城市中夜晚工作的人更美!

  五、表達(dá)自己尊重勞動(dòng)者的情感。

  月亮找到了這么多朋友說(shuō)話,你想找夜晚工作的人說(shuō)說(shuō)話嗎?你最想和誰(shuí)說(shuō)呢?想說(shuō)什么話呢?(讓孩子說(shuō)說(shuō))

  恩,我們可以說(shuō)說(shuō)關(guān)心、感謝、問(wèn)候他們的話。

  噢,那多人想說(shuō)啊,那你們輕輕地走過(guò)去,問(wèn)候一下、關(guān)心一下夜晚忙碌的人吧!

 。ㄓ變河^察照片,邊看邊講,說(shuō)說(shuō)心里的感覺)

  我們小朋友真懂事,都懂得關(guān)心這些夜晚還在忙碌地叔叔阿姨,真不錯(cuò)!所以這些叔叔阿姨啊他們心里也很開心,工作得更認(rèn)真了!

  那小朋友,如果你身邊的人工作也很辛苦,下班回到了家,你會(huì)怎么關(guān)心他們呢?

  有一首歌里,有只小貓它也知道關(guān)心晚上工作的人,是什么歌?《小貓你別吵》一起來(lái)唱唱吧——(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊走出活動(dòng)室)

  “叔叔,天冷了,你可要多穿件衣服啊,別著涼了!”

  “你們辛苦了,早點(diǎn)回家呦!”

  “警察叔叔,你自己過(guò)馬路的時(shí)候也要當(dāng)心。 

  “阿姨,我讓媽媽幫你織一副手套吧,別把手凍壞了!

  “叔叔,你們晚上開車可要注意安全。 

  “叔叔,要是困了就泡杯咖啡提提神吧!”

  “阿姨,讓美麗的星星陪伴你吧!”

  “媽媽,晚上回家的路上可要小心喲!”

  “叔叔,你在上面一定要小心哦,千萬(wàn)要扶好,別掉下來(lái)了!

  附散文:城市的夜晚

  夜?jié)u漸深了,聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌,看,大小商店的門關(guān)了,馬路上的行人少了,一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了,人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說(shuō)說(shuō)話了,月亮?xí)业秸l(shuí)呢?誰(shuí)會(huì)在晚上都不休息呢?月亮找呀找呀,月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔:叔叔叔叔,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息?叔叔說(shuō):我要保護(hù)學(xué)校和小朋友啊。月亮找呀找呀,月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨:阿姨,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息?阿姨說(shuō):我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——月亮找到了這么多好朋友,月亮笑了:城市的夜晚美,夜晚為城市工作的人更美!

幼兒園大班教案 篇4

  大班美術(shù):圣誕樹

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)圣誕樹,知道圣誕樹的特征與由來(lái)。

  2. 能夠拼貼圣誕樹,添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

  3. 感受節(jié)日的氣氛,樂(lè)于參與繪畫手工活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 教具:(1)圣誕PPT及音樂(lè),裝飾物范畫表,圣誕樹范畫;

  (2)利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

  2. 學(xué)具:(1)紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙;

 。2)綠色三角形樹冠及灰色長(zhǎng)方形樹干;

 。3) 幼兒人手一盒蠟筆、膠水;

  (4) 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

 。1)出示Flash故事:讓我們擁有一顆圣誕樹

 。2)師:圣誕樹是一棵什么樹?貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹?

  (3)小結(jié):原來(lái)圣誕樹是杉樹或者柏樹,我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。

  2. 美麗的圣誕樹

 。1)師:看了貓先生家的美麗圣誕樹,小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹?

 。2)師(出示拼貼好的圣誕樹):今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹,我們一起來(lái)看看吧!圣誕樹是什么形狀的?(三角形的樹冠、長(zhǎng)方形的樹干)

 。3)師:這棵圣誕樹是怎么拼貼出來(lái)的?

 。4)出示PPT:現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干,接下來(lái)從下往上貼樹冠,三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

 。5)師:圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上,接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢?可以裝飾一些什么呢?

 。6)教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫:樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

 。7)播放音樂(lè)“平安夜”,幼兒操作,裝飾圣誕樹。

  3. 雪中的圣誕樹

  (1)師:我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了,想不想讓它更漂亮?看看老師是怎么裝飾的?(加上了雪的背景)

 。2)教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察材料:這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

  景雪的?(出示鹽)這一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示紙屑)第四幅?(出示顏料和棉簽)

 。3)教師示范用棉花表現(xiàn)雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、樹上)在下到雪的地方涂上膠水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹。

  (4)播放音樂(lè)“歡樂(lè)頌”,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4. 展示與評(píng)價(jià)

 。1)將幼兒作品貼到展示欄中。

 。2)師:今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的游戲請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的作品。

 。3)兒歌:點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō),點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō),點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。

  (4)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:裝飾了什么?用什么材料來(lái)表現(xiàn)雪的?

  5. 分發(fā)圣誕禮物

 。1)師:小朋友們知道嗎?圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下,我們一起閉上眼睛,聽到音樂(lè)就睜開眼睛。

 。2)教師帶上圣誕帽,播放音樂(lè)“鈴兒響叮當(dāng)”:看!圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里,看看有什么呀?

 。3)教師分發(fā)圣誕禮物。

  活動(dòng)反思

  在圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際,我覺得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的,可以讓孩子感受節(jié)日的`氛圍,激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待。

  活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來(lái)導(dǎo)入,通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹,然后裝飾圣誕樹的過(guò)程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹是杉樹或柏樹,并了解圣誕樹來(lái)自林場(chǎng)。

  活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾,在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧,因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾,并未示范操作,從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō),還是非常不錯(cuò)的,幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物,但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確,幼兒貼和畫的過(guò)程比較慢,因此活動(dòng)超時(shí)了許多,我覺得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好,省略貼這一步驟,相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。

  活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)雪,從效果上來(lái)說(shuō),幼兒的操作效果非常突出,而且裝飾的彩絲也適得其彰。

  活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來(lái)請(qǐng)幼兒自評(píng),幼兒的介紹比較完整。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮,幼兒在音樂(lè)聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂(lè)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)彈簧步,運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛。

  2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣1、師:你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)告訴我?

  2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。

  3、師:這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物,你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢(shì)提示。

  4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。

  二、進(jìn)入情景,學(xué)習(xí)舞步1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠(yuǎn),去的時(shí)候一定要帶好安全帶。

  2、師:我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!

  3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作,區(qū)別慢慢開與快快開的差別。

  4、幼兒跟著音樂(lè)與教師一起搭乘大巴。

  5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。

  三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)1、師:你們覺得孔雀來(lái)了嗎?聽孔雀來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候,孔雀就出來(lái)了,多漂亮!(播放課件)2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來(lái)開開屏,幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。

  4、瞧,這是誰(shuí)呀?——這是演員,跳的'是孔雀舞。

  5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。

  1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。

  2)孔雀理理自己的羽毛。

  3)孔雀開屏。

  4)孔雀喝水。

  6、教師示范——將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè)里。

  7、幼兒與教師跟這音樂(lè)共同演繹孔雀。

  8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。

  9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作——配音樂(lè)加上彈簧步。

  四、活動(dòng)延伸我們小朋友跳得真不錯(cuò),老師建議可以幾個(gè)小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些隊(duì)形,作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演,好不好?

幼兒園大班教案 篇6

  扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué),孩子們非常感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下,孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。

  在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn):

  (一)活動(dòng)器材選擇的獨(dú)特性

  這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘I钣闷贰敷襾?lái)當(dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。

 。ǘ┗顒(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性

  將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué),整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下,孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。

  (三)活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)造的層次性

  教師提出了逐步遞進(jìn)的要求,有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知,整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。【網(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課:好玩的斗笠教案】

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  幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課:好玩的斗笠

  作者:浙江省杭州市市轄區(qū)康橋鎮(zhèn)中心幼兒園大班 滕宇玲

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康活動(dòng)前評(píng)析

  《綱要》中要求為每個(gè)幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料,為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在目前市場(chǎng)上雖然說(shuō)教玩具琳瑯滿目、品種繁多,但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制,各類活動(dòng)材料還是比較欠缺。針對(duì)以上現(xiàn)象,我園正在如火如荼地實(shí)施課題“綠色夢(mèng)想——幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的實(shí)踐與研究”。

  我園的教師們集思廣益,充分利用了農(nóng)村的資源,竹竿、稻草、斗笠、竹篾,這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)常看見,但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具,孩子們感到十分地驚喜。

  我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來(lái)組織此活動(dòng),活動(dòng)流程為:我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動(dòng)——放松活動(dòng)。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng):這是在開展體育鍛煉必不可少的`環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂(lè)聲中開始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法,這是活動(dòng)的重點(diǎn),通過(guò)這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法,從中感到成功的樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)層次來(lái)完成:分散玩、集合分享、合作玩、競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法,接下來(lái)的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng):中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動(dòng),他們希望自己在集體活動(dòng)中能有出色的表現(xiàn),得到大家的認(rèn)同,我們延伸出游戲“快樂(lè)的采茶工”,孩子通過(guò)跳田。ǘ敷遥、鉆叢林(呼啦圈)、走過(guò)獨(dú)木橋(凳子)教師帶幼兒一起采龍井茶的過(guò)程。使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

  分兩個(gè)部分;第一部分是自由練習(xí)、教師示范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。第二部分以情境游戲方式結(jié)合正確的動(dòng)作完成游戲。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng):在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中,每個(gè)孩子都體驗(yàn)了成功感。最好教師帶領(lǐng)幼兒做各種放動(dòng)作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),激緩結(jié)合。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)玩斗笠的過(guò)程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂(lè)、《采菜撲蝶》音樂(lè),茶樹若干、泡沫墊子若干。

  活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  (一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的斗笠操

  1、教師出示斗笠:你們見過(guò)它嗎?猜猜今天用它做什么?

  2、幼兒聽律動(dòng)音樂(lè),雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。

  (二)嘗試各種玩法、合作交流

  1、自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。

  2、交流分享:請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

  3、合作游戲: 幼兒進(jìn)行“火車鉆山洞”等合作游戲。

  4、小組競(jìng)賽: 進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽,重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。

 。ㄈ┯螒:快樂(lè)的采茶工

  1、動(dòng)作練習(xí):師:春天來(lái)了,茶園的茶葉長(zhǎng)出了新芽,我們一起上山去采茶吧!

  采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

  2、集體游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。

 。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng):

  師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的斗笠為“鏈”,以玩斗笠為“魂”,以分享樂(lè)趣為“情”,通過(guò)引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造,充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都能享受快樂(lè)體育,更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣,在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)物和植物。

  2、自由探索發(fā)現(xiàn)在黑暗中會(huì)發(fā)光的物體。

  3、體驗(yàn)光的游戲的有趣與魅力,發(fā)現(xiàn)黑暗的神奇。

  4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)物和植物。

  2、讓幼兒感受黑暗的神奇。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件 “星星”小玩偶 會(huì)發(fā)光的東西

  活動(dòng)過(guò)程

  一、·出示準(zhǔn)備好的小精靈“星星”

  1.教師簡(jiǎn)單介紹小精靈“星星”(喜愛夜晚)

  2.請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)它的好朋友們(螢火蟲、貓頭鷹、蝙蝠、曇花、夜來(lái)香)

  ·由小精靈“星星”的夜行動(dòng)植物朋友們,引出認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物。

  3.幻燈片依次出示動(dòng)植物圖片,并和幼兒觀察討論。

  4.依次了解和認(rèn)識(shí)螢火蟲、貓頭鷹、蝙蝠。

  5.通過(guò)動(dòng)物朋友自己的介紹(播放語(yǔ)音)、以及和老師,“星星”一起討論了解夜行動(dòng)物們的特征。

  6..依次了解和認(rèn)識(shí)曇花和夜來(lái)香。

  7通過(guò)植物朋友自己的介紹(播放語(yǔ)音)、以及和老師,“星星”一起討論夜行植物的特征。

  8.你還知道哪些夜晚活動(dòng)的'動(dòng)物或開花的植物?(刺猬、眼鏡猴、月見草、懶猴、老鼠)

  二、·進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的夜晚環(huán)境,通過(guò)參觀、游戲,感受夜晚世界的神秘。

  9.通過(guò)關(guān)掉燈,創(chuàng)設(shè)一個(gè)全黑的類似真的夜晚世界,讓孩子談一談自己的感受。

  10.通過(guò)投影燈出示星星和月亮,讓幼兒感受夜晚世界其實(shí)也是的美麗和神秘的。

  11.通過(guò)星星和月亮這兩種能在黑暗中發(fā)光的物體引出讓孩子們?cè)凇耙雇淼氖澜纭崩飳ふ視?huì)發(fā)光的物體并探索它們不同的發(fā)光方法。

  12.提問(wèn):還有什么東西會(huì)在黑暗中發(fā)出光亮?

  三、·光的游戲

  13.手電筒光變色(給幼兒提供手電筒,讓幼兒觀察思考如何讓手電筒光變色,再提供給幼兒一些彩色玻璃紙,讓幼兒自主操作,探索發(fā)現(xiàn)利用不同顏色的玻璃紙可以使手電筒光變出不同顏色)

  14.蠟燭許愿(提供蠟燭讓幼兒思考,在什么情況下我們會(huì)用到蠟燭。也由蠟燭許愿讓孩子增加對(duì)夜行動(dòng)植物的熱愛)

  活動(dòng)延伸:

  一、·給孩子提供動(dòng)植物圖片,讓幼兒找出夜行植物與動(dòng)物。

  二、·投放安全的發(fā)光物品,讓孩子進(jìn)一步探索。

  教學(xué)反思

  在這一教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),在第一個(gè)環(huán)節(jié)引題中我出示小精靈“星星”請(qǐng)小朋友一起認(rèn)識(shí)它的好朋友,引出認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物。在第二個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物提問(wèn)時(shí)幼兒的積極性高,在回答時(shí)幼兒的語(yǔ)言豐富、完整,在幼兒回答完后我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠。第三環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的夜晚環(huán)境,通過(guò)參觀、游戲,感受夜晚世界的神秘。區(qū)角活動(dòng)中也表現(xiàn)出了很高的熱情。也讓我對(duì)開展好幼兒園科學(xué)活動(dòng),有了很大的信心。

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