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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-17 09:23:02 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案9篇【優(yōu)】

  作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案9篇【優(yōu)】

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

  2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)注意:

  在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案,最好是用小木棍,或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張圖,上有20個(gè)蘋果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉,按每排5個(gè)用排列法排列。

  2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?

  幼兒;喜歡。

  教:那有些什么水果呢?

  幼:蘋果、香蕉、杏、還有…

  教:那么多,哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了

  幾個(gè)勛章圖案,他們說(shuō)你們好聰明,是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?

  幼:好看。

  教:想要嗎?

  幼:想。

  教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

  幼;恩有蘋果……

  教:對(duì)了,我們來(lái)看看他們有多少個(gè),我們一起來(lái)數(shù)好嗎?

  幼:好。

  (1、2、3、4、5、6、…)

  教;哦蘋果有20個(gè),小朋友蘋果有多少個(gè)呀?誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,你也說(shuō)我也說(shuō),那水果圖案小勛章給誰(shuí)呢?所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的'朋友不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來(lái)吧)

  XX幼:20個(gè)。

  教:恩對(duì)了,來(lái),你回答的很好,給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。

 。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

  教:數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè),香蕉和蘋果誰(shuí)多一點(diǎn)呀?

  幼兒:蘋果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn),再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字)

  教師:對(duì)了,那蘋果20個(gè),香蕉15個(gè),那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說(shuō):20比15多,20比15大,20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多。

 。ㄔ僖来握f(shuō)蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

  結(jié)束語(yǔ):小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)的數(shù)量大)

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)中組織數(shù)學(xué)活動(dòng),目的是在解決實(shí)際問(wèn)題中,使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式抽象的過(guò)程;通過(guò)動(dòng)手操作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多經(jīng)過(guò)平均分后還有剩余的現(xiàn)象,體會(huì)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性,了解有余數(shù)除法豎式每步的含義;通過(guò)自主探索,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系,進(jìn)一步理解余數(shù)的含義。

  1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)抽象除法豎式的過(guò)程

  學(xué)生在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法時(shí),利用乘法口訣已經(jīng)能夠在算式上直接寫出得數(shù)。教材安排了“20個(gè)蘋果可以放幾盤”的“分蘋果”活動(dòng),列舉了四種解決這一問(wèn)題的方法。在此基礎(chǔ)上,我創(chuàng)造性地改編了教材,引導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法來(lái)分這些蘋果,結(jié)果自然出現(xiàn)了整除和有余數(shù)除法這兩種情況,進(jìn)而再由對(duì)除法豎式有一定了解的學(xué)生介紹豎式計(jì)算,并且把豎式中的每一步所表示的含義和分蘋果的活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)。

  2、在操作活動(dòng)中抽象出有余數(shù)的除法

  在第一次“每盤放5個(gè)”的分蘋果活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我組織了第二次活動(dòng)“每盤放6個(gè)”,通過(guò)學(xué)生自己的操作活動(dòng),感知、體會(huì)有余數(shù)除法,發(fā)現(xiàn)可以放3盤,還余下2個(gè),而這2個(gè)不能再繼續(xù)往下分,不然每盤就放得不一樣多了;體會(huì)到在日常生活中會(huì)遇到把一些物品平均分后有余數(shù)的情況,認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法。

  3、在探究中理解余數(shù)要比除數(shù)小,不斷發(fā)現(xiàn)有余數(shù)除法的試商方法

  學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、觀察比較,對(duì)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系有了明確的認(rèn)識(shí),這個(gè)“余數(shù)為什么要比除數(shù)小”的探索過(guò)程,其實(shí)也是培養(yǎng)質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。在練習(xí)中,教材還安排了分?jǐn)?shù)目比較大的物品,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程,積累試商的經(jīng)驗(yàn)

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡聽(tīng)故事,并從中萌發(fā)樂(lè)于助人、遇到困難不放棄的意識(shí)。

  能從故事中聽(tīng)懂阿凡提幫助窮人解決問(wèn)題的方法,知道阿凡提是一個(gè)聰慧、樂(lè)于助人的人。

  能為生活中的難題尋找合適的解決方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《聰明的阿凡提》故事音頻及圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話導(dǎo)入,聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論“吃飯與付錢”的關(guān)系。

  ——平時(shí)你們會(huì)去飯店吃飯嗎?

  ——去吃飯吃飯要付錢嗎?什么時(shí)候付錢?

  小結(jié):買了飯菜或吃完飯菜的時(shí)候才要付錢。

  播放故事音頻及圖片《聰明的阿凡提》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  ——小朋友們都知道我們?cè)陲埖曩I了飯菜或吃了飯菜的時(shí)候才要付錢,可是一位生活在新疆的維吾爾族窮人卻在飯店遇到了一件荒唐的事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是怎么回事。

  1、播放故事音頻及圖片第一段。

  ——窮人遇到了一件什么事?

  ——你覺(jué)得這事荒唐嗎?為什么?

  ——如果你是阿凡提,你有什么好辦法來(lái)幫助窮人?

  2、播放故事音頻及圖片第二段。

  ——阿凡提是要幫窮人付錢嗎?

  ——你們覺(jué)得要不要給巴依老爺錢呢?

  3、播放故事音頻及圖片第三段。

  ——阿凡提想到了什么辦法?他做了什么?說(shuō)了什么?

  ——你們覺(jué)得阿凡提的辦法怎么樣?

  小結(jié):窮人遇到了一件荒唐事,聞到了飯菜香也要付錢,他找不到解決辦法只能向阿凡提求助,聰明的`阿凡提想到了一個(gè)好辦法,讓巴依老爺聽(tīng)銅錢的聲音,聽(tīng)到聲音就算拿到了錢,幫助窮人解決了困難。

  師幼討論,鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)要嘗試尋找合適的解決方法。

  ——你們喜歡阿凡提嗎?他是一個(gè)怎樣的人?

  ——你們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候是怎么做的?

  ——有沒(méi)有自己想出過(guò)好辦法來(lái)解決困難?能和我們分享一下嗎?

  小結(jié):阿凡提是一個(gè)聰明又樂(lè)于助人的人,我們要向他學(xué)習(xí),無(wú)論在生活中遇到什么困難都不要輕易放棄,可以試著開動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題,也可以向他人尋求幫助。

  附【故事】

  聰明的阿凡提

  很久以前,有一個(gè)非常聰明又樂(lè)于助人的新疆維吾爾族人,名叫阿凡提。

  一天有個(gè)窮人來(lái)找阿凡提,他說(shuō):“可敬的阿凡提,我想求你一件事,不知道你肯不肯幫忙?”

  “幫助人是快樂(lè)的事,你就講吧!卑⒎蔡嵴f(shuō)。

  “唉!”窮人長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō)道:“昨天我在巴依老爺開的一家飯館門口站了站,巴依老爺說(shuō)我聞了他飯館里飯菜的香味,叫我付錢。我當(dāng)然不給。他就到法官跟前告了我,法官?zèng)Q定今天判決。你能去幫我說(shuō)幾句公道話嗎?”

  “行,行!”阿凡提一口答應(yīng)下來(lái),然后陪著窮人去見(jiàn)法官。

  巴依早就到了,正和法官談得歡。法官一看見(jiàn)窮人,不由分說(shuō)就罵道:“你聞了巴依飯館的香氣,竟然不付錢!快把飯錢算給巴依老爺!”

  “慢著,法官大人!”阿凡提走上前來(lái),行了個(gè)禮,說(shuō)道,“這人是我的兄長(zhǎng),他沒(méi)有錢,飯錢由我付給巴依老爺好了!

  阿凡提從腰里掏出一個(gè)裝銅錢的小口袋,舉到巴依老爺耳朵旁邊搖了搖,然后問(wèn)巴依老爺:“巴依老爺,你聽(tīng)見(jiàn)口袋里響亮的聲音了嗎?”

  “什么?哦,聽(tīng)到了,聽(tīng)到了!”巴依老爺說(shuō)。

  “好,他聞了你飯菜的香氣,你聽(tīng)到了我的錢的聲音,咱們的賬算清了!卑⒎蔡嵴f(shuō)完,拉著窮人的手走了。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)體育游戲課十分感興趣,但對(duì)數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味,特別是拼音。對(duì)剛步入大班的幼兒來(lái)說(shuō)既難懂有抽象,我就想,如果把難掌握的單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢?于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 體驗(yàn)同伴之間的互相合作,分享合作的快樂(lè)。

  2 能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡。

  3 通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡

  難點(diǎn):按規(guī)則進(jìn)行跳躍

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)幼兒有過(guò)單雙腳跳的經(jīng)驗(yàn)

 。2)掌握單數(shù)雙數(shù) ,單韻母和聲母

  2 環(huán)境準(zhǔn)備:

 。1)用紙做的草地和小河

  (2)單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母卡片

 。3)錄音機(jī),磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 開始部分

 。1)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

 。2)活動(dòng)前準(zhǔn)備

  二 進(jìn)行部分

 。1)教師引言:今天天氣不錯(cuò),老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好? 幼兒~~~ 師:走,出發(fā)!

  2 、游戲:《過(guò)河》

  (1)師:哎呀!怎么剛出門就碰到一條小河呀!這可怎么辦呢?咦!小河邊有只小狗,我們?nèi)?wèn)問(wèn)它,看看它有什么辦法?小狗,我們想過(guò)河去,你有什么好辦法嗎?小狗嘴里是什么?一封信,老師來(lái)看看。

 。2)師講游戲規(guī)則:?jiǎn)螖?shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳。

  3、游戲:《過(guò)草地》

 。1)師:哇!看前面,一片大草地,綠綠的可真漂亮呀!小朋友小心可千萬(wàn)別踩著小草了?墒遣徊切〔菸覀?cè)趺催^(guò)去呢?我們還是去問(wèn)問(wèn)草原駱駝吧!駱駝,我們?cè)鯓硬拍懿徊切〔萦锌梢赃^(guò)草地呢?哦,駱駝這也有一封信,我們來(lái)看看。

 。2)師講游戲規(guī)則:?jiǎn)雾嵞竼文_跳,聲母雙腳跳

  4 、游戲《跳房子》

  師:小朋友太棒了,表現(xiàn)真好,我們給駱駝再見(jiàn),繼續(xù)往前走吧!駱駝再見(jiàn)!幼~~~ 師:咦!小朋友快看!那邊五顏六色可真漂亮呀!哇塞!原來(lái)是兩座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎?幼~~~師:咦!老師有個(gè)好主意,我們一起來(lái)玩跳房子接力賽吧!喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊,喜歡數(shù)字寶寶的`小朋友站在右邊。咱們前面跳過(guò)了單數(shù)用單腳跳,雙數(shù)用雙腳跳,單韻母用單腳跳,聲母用雙腳跳,跳完的小朋友站在房子的另一頭,拍兩下手,下一個(gè)小朋友聽(tīng)到拍手聲后再出發(fā),小朋友一定要注意團(tuán)結(jié)合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一個(gè)小朋友只有聽(tīng)到你的拍手聲才能跳,一定要記住,拍拍小手給你的同伴發(fā)信號(hào)哦!

  三 結(jié)束部分

 。1)放松運(yùn)動(dòng)

 。2)聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室

  四 活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

  教學(xué)反思:

  我的活動(dòng)流程是:活動(dòng)前準(zhǔn)備——游戲《過(guò)河》——游戲《過(guò)草地》——游戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的快樂(lè)——在音樂(lè)聲中放松全身。我的教法是:講解法,討論法,游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué),興趣很濃。對(duì)難掌握的單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后,效果還可以。今后,我要更加努力學(xué)習(xí)!

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  用各種肢體語(yǔ)言和道具感應(yīng)樂(lè)句和AB曲式,模唱唱名旋律。

  在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  飄帶、唱名旋律卡、CD、鋼琴等。

  教學(xué)隊(duì)形:

  圓形站、圍圈坐。

  活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):感應(yīng)音樂(lè)AB曲式。

  難點(diǎn):模唱唱名旋律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)感應(yīng)樂(lè)句

  1、教師彈琴,幼兒以肢體(手、腳、肩或兩個(gè)人合作)畫出樂(lè)句的長(zhǎng)度,并且數(shù)出拍數(shù)。

 。ǘ、故事引導(dǎo):當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí),突然想起水滴婆婆的叮嚀,便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn)。

 。ㄈ└袘(yīng)樂(lè)句

  1、聆聽(tīng):老師輕哼旋律,學(xué)生靜靜聆聽(tīng)。

  2、手之舞:A段手臂飄點(diǎn)出旋律之高低。

  B段在四周的空間畫出4個(gè)樂(lè)句。

  3、飄帶之舞:A段聆聽(tīng)老師哼唱唱名旋律。

  B段在四周的空間畫出樂(lè)句的線條。

 。ㄋ模└袘(yīng)曲式

  1、全體圍圈:A段模唱唱名旋律。

  B段以飄帶劃船或畫出代表樂(lè)句的四個(gè)漣漪。

  2、兩人一組共持一條彩帶:

  A段面對(duì)面模唱唱名旋律

  B段以彩帶劃船畫出代表樂(lè)句的四個(gè)漣漪。

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)悠揚(yáng),婉轉(zhuǎn)。在故事的背景下幼兒們好像被帶到了一個(gè)夢(mèng)幻的`世界,能讓幼兒更好的感知AB段曲式。通過(guò)手勢(shì)舞動(dòng)出旋律唱名,讓幼兒初步感知A段樂(lè)曲,幼兒十分的投入,雖然不能準(zhǔn)確的模仿出手勢(shì)位置,但都能表現(xiàn)出優(yōu)美的動(dòng)作。在B段中我?guī)ьI(lǐng)幼兒當(dāng)小雨滴慢慢變大、小魚慢慢往前游呀、小青蛙慢慢往前劃的動(dòng)作模仿從肢體中讓幼兒感知B段。在坐聽(tīng)初步感知樂(lè)曲后,彩帶游戲、樂(lè)器游戲是加深幼兒理解的最好方法。幼兒們從一靜一動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)音的樂(lè)趣,從輪唱輪演中理解到整曲式的AB段。彩帶的應(yīng)用讓幼兒們有了舞動(dòng)美姿道具。樂(lè)器和彩帶展現(xiàn)的幼兒是否理解曲式。銅碰鈡和手搖鈴的演奏仿佛我和孩子們都進(jìn)入了夢(mèng)幻溪精靈的王國(guó)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性。

  技能目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小蝸牛的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看小蝸牛的課件錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)

  活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入:

  帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動(dòng)物(蝸牛),引發(fā)幼兒興趣。

  基本環(huán)節(jié):

  1、討論各自的想法(想象力)觀察后,教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō):“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的'想象力。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。3、討論、小結(jié)。再次集中,教師提問(wèn):“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰(shuí)有更棒的,想一想!

  結(jié)束:教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會(huì)有更多的好朋友。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得要愛(ài)惜糧食,尊敬農(nóng)民伯伯。

  2.了解農(nóng)民的勞動(dòng)和勞動(dòng)環(huán)境。

  3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的過(guò)程。

  提問(wèn):

  1.有什么農(nóng)作物?

  2.是誰(shuí)在收農(nóng)作物?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、看幻燈片。

  提問(wèn):

  1.畫面上有些什么?

  2.他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三、回憶體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。

  1.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.表達(dá)自己對(duì)農(nóng)民的`情感。

  3.說(shuō)說(shuō)任何愛(ài)惜糧食

  活動(dòng)延伸:

  1.游戲"插秧忙"。

  2.參觀農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的發(fā)散思維,了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動(dòng)的。

  3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、氣瓶、氣爐等用具。

  2、掛圖《煤氣與安全》。

  3、插座、電線、火柴、風(fēng)扇、熱水器等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、參觀廚房,廚房阿姨操作點(diǎn)火給幼兒看,并故意從七爐里漏一點(diǎn)點(diǎn)氣體出來(lái)讓幼兒聞一聞,了解煤氣的特點(diǎn)。

  2、討論:在使用煤氣時(shí)應(yīng)注意哪里問(wèn)題?如果不正確使用煤氣會(huì)有什么危險(xiǎn)?發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎么辦?

  3、分組討論:在我們的`周圍還有哪里用品、用具是幼兒不能亂動(dòng)的?

  4、每人一些卡片,互相討論圖片上的東西能不能亂動(dòng),亂動(dòng)會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  活動(dòng)反思:

  幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶,父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng),幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

幼兒園大班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  幼兒在拌制涼拌菜的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)各種常用的調(diào)味品。

  在嘗試記錄和小組合作記錄的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。

  初步了解調(diào)味品的小常識(shí)。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、現(xiàn)成的涼拌菜一盆

  2、切成絲的幾種蔬菜:黃瓜、海帶、豆芽、胡蘿卜

  3、調(diào)味品:鹽、白糖、醋、麻油、辣椒油

  4、一次性的杯子、勺子、碗等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幼兒品嘗涼拌菜,激發(fā)幼兒拌涼拌菜的興趣。

  老師提問(wèn):你吃的涼拌菜味道怎么樣?為什么會(huì)這么好吃?(你還吃過(guò)什么?好吃嗎?里面都放了些什么呢?)

  二、幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品。

  老師提問(wèn):1、你們看看桌子上有些什么調(diào)味品?你是怎么知道的?

  2、你們知道了,那我們?cè)鯓幼寗e人一看也知道呢?(引導(dǎo)幼兒合作協(xié)商制作標(biāo)記)

  3、幼兒制作標(biāo)記,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,并給予肯定和表?yè)P(yáng)。

  (老師不要求統(tǒng)一標(biāo)記。)

  三、幼兒自制涼拌菜。

  (一)、幼兒第一次自制涼拌菜

  1、教師向幼兒交代制作涼拌菜的要求。

  2、幼兒第一次自制涼拌菜,并獨(dú)自把自己自制涼拌菜的過(guò)程記錄下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。

  3、交流討論:你覺(jué)得你的涼拌菜好吃嗎?為什么?

  4、教師總結(jié):調(diào)味品要放的不多不少才好吃。

 。ǘ、幼兒第二次自制涼拌菜,嘗試小組合作記錄。

 。ㄈ、分享交流。教師出示幼兒小組記錄的表格,每組幼兒選派一位代表向大家介紹自己的制作過(guò)程,并向大家推銷自己的涼拌菜。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中我為幼兒提供了一個(gè)開放的環(huán)境,讓孩子們用自己的表現(xiàn)方式大膽的設(shè)計(jì)調(diào)味品標(biāo)記,并記錄自己自制涼拌菜的過(guò)程,充分發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性,活動(dòng)氣氛非常的濃厚。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,每一次的嘗試和制作的過(guò)程,都是在幫助幼兒認(rèn)識(shí)調(diào)味品,并知道它的作用。同時(shí)在無(wú)形之中也培養(yǎng)了幼兒的合作協(xié)商能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)的設(shè)計(jì)是非常的完美的,可是不足之處也有很多。如:第一次的品嘗如果我用兩種不同的方式制作涼拌黃瓜,那么從一開始就能讓孩子們嘗到了不同的.涼拌味道。這樣也有利于后期教學(xué)的帶動(dòng)。

  其次就是本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)味品標(biāo)記,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我沒(méi)有做細(xì)致的分工,想讓每一個(gè)孩子都嘗試著為所有的調(diào)味品設(shè)計(jì)標(biāo)記,但卻忽略了孩子們的能力差異,不過(guò)我在進(jìn)一步的巡回指導(dǎo)小組活動(dòng)時(shí),還是幫助幼兒們解決了這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)好后,我在每一組挑選出了一名小老師來(lái)統(tǒng)一組上設(shè)計(jì)的標(biāo)記。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中占用了太多的時(shí)間,以至于后面的教學(xué)順序沒(méi)法按照自己設(shè)計(jì)的步驟走下去。操作課是比較難以控制的,尤其又是在吃東西就更沒(méi)有辦法控制孩子們停止下來(lái)了。所以,我隨機(jī)應(yīng)變的把大組的教學(xué)改為小組教學(xué)。因?yàn)楹⒆觽兊呐d奮度實(shí)在是太高了,原本打算進(jìn)行兩次操作的,結(jié)果也因?yàn)榈谝淮蔚牟僮鲿r(shí)間過(guò)長(zhǎng)和食物的準(zhǔn)備過(guò)少而放棄了,但孩子們的記錄結(jié)果還是讓我感到比較滿意的。

  雖然整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有預(yù)計(jì)的那樣順利、緊湊,但卻順利的完成了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。在今后的教學(xué)路上,我會(huì)加倍的用心和努力,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

幼兒園大班教案 篇9

  【教材分析】

  泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

  2.幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

  3.用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

  2.有代表性的四季的圖片。

  【活動(dòng)建議】

  1.請(qǐng)幼兒交流搜集到的.四季的圖片,表達(dá)各自的想法和感受。

  提問(wèn):春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?

  2.請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

  提問(wèn):你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的?

 。2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn):你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

  3.幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

  幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

  第11頁(yè),觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。

  4.分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。

  版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂(lè)+小動(dòng)畫(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂(lè)下載

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