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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-17 10:35:41 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(共10篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案(共10篇)

幼兒園小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

  2、能大膽作畫,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。

  3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝,并用多種顏色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。

  4、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  6、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

  2、油畫棒,美術(shù)本、幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞ppt《春天的花》,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  (1)師:春天來(lái)了,春風(fēng)一吹,桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹,都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界,花的海洋,漂亮極了。

 。2)幼兒欣賞ppt圖片。

 。3)大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的`花?為什么喜歡?

  2、教師講解示范。

  (1)出示半成品范例,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?缺少了什么?

 。2)示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌:小小蠟筆真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰頭,漂亮的花兒就開放。)

  3、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝,重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

 。2)提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。

 。3)引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

  5、展示作品,幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫、為什么。

  活動(dòng)反思:

  多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解和學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌一問(wèn)一答的樂趣。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,熟悉各種動(dòng)物的習(xí)性。

  3、學(xué)習(xí)兒歌能簡(jiǎn)單表演,能想象更多會(huì)飛、游、跑的動(dòng)物,簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本節(jié)課的重點(diǎn),在于如何讓幼兒通過(guò)已有生活經(jīng)驗(yàn)去理解兒歌的內(nèi)容,同時(shí)還能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)。

  而學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力即為本節(jié)課的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫有鳥飛、魚游、馬跑的圖片一張。2、會(huì)飛、游、跑的動(dòng)物頭飾,大字卡:飛、游、跑

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。

  1、師:今天,有很多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客,它們是誰(shuí)呢?師邊說(shuō)邊出示小鳥圖片提問(wèn):小鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛)小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說(shuō),小鳥怎樣飛?

  邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):拍拍翅膀飛呀飛。

  2、看,誰(shuí)來(lái)了?出示圖小魚圖片。提問(wèn):小魚有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭3、接著,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問(wèn):馬有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)跑)馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)四腳離地身不搖。

  二、根據(jù)對(duì)圖片的理解,學(xué)念兒歌

  1、師:現(xiàn)在,我們看著圖一起來(lái)念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)

  2、師:剛才小朋友念得真好聽,那這首兒歌有什么特別的地方,誰(shuí)知道?(幼兒發(fā)表自己的見解)師小結(jié):一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答,這樣的兒歌就是問(wèn)答歌。

  3、和幼兒用問(wèn)答的形式念兒歌,提高幼兒念兒歌的興趣。

  三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

  師:請(qǐng)小朋友想想,還有什么東西會(huì)飛,是怎么飛的?(師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌)照此方法創(chuàng)編游和跑的動(dòng)物。

  附 兒歌:誰(shuí)會(huì)

  誰(shuí)會(huì)飛?鳥會(huì)飛。

  鳥兒鳥兒怎樣飛?

  拍拍翅膀飛呀飛。

  誰(shuí)會(huì)游?魚會(huì)游。

  魚兒魚兒怎樣游?

  搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  誰(shuí)會(huì)跑?馬會(huì)跑。

  馬兒馬兒怎樣跑?

  四腳離地身不搖。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本節(jié)課的.學(xué)習(xí),大部分的幼兒們能夠了解到更多動(dòng)物的特性,好像小鳥是會(huì)飛的,小魚是會(huì)游的,小馬是會(huì)跑的等等。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌去啟發(fā)了幼兒的思維想象能力。按照本節(jié)課的實(shí)際情況來(lái)看,我設(shè)定的引入環(huán)節(jié)還是比較扣題的,通過(guò)圖片的展示,能很快的激發(fā)起幼兒的注意力。同時(shí)在后面的創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié),幼兒所表達(dá)出來(lái)的實(shí)際效果也是很不錯(cuò)的。不過(guò)在中間的學(xué)習(xí)念兒歌環(huán)節(jié),我就覺得有很多不足了。其實(shí)針對(duì)小班段的幼兒,我們不要強(qiáng)行的讓他們?nèi)ビ洃洠且層變和ㄟ^(guò)理解去記憶。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的時(shí)候我們要通過(guò)開放性的方式去引導(dǎo)幼兒自己想象,而不是用完全敘述的方式來(lái)幫助幼兒記憶。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 能安靜地傾聽故事,并聽懂故事大意。

  2 知道長(zhǎng)時(shí)間的看電視會(huì)影響眼睛。

  3 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戴眼鏡的小貓手偶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手偶導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,今天咱們班來(lái)了一位小客人大家看看是誰(shuí)?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎)

  2、講述故事,引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。

  師:小貓要給大家講一個(gè)故事,你們想不想聽?大家可要認(rèn)真聽!聽完可是要問(wèn)問(wèn)題的哦。

  出示小貓手偶,講述故事《愛看電視的'小貓》

  “我過(guò)生日了,我的好朋友大象送給我一臺(tái)電視機(jī)……”

  提問(wèn):(1)小貓的眼睛怎么了?

 。2)為什么會(huì)這樣啊?

 。3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)。磕俏覀儜(yīng)該怎么做。

  小結(jié):我們小朋友看電視時(shí)要與電視有一定的距離,也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視,看電腦也是一樣的,要不然就會(huì)像小貓一樣也會(huì)帶上眼鏡的。

  3、嘗試與幼兒共同講述故事。

  小朋友們,這次咱們一塊兒來(lái)講一下這個(gè)故事吧!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長(zhǎng)時(shí)間看電視或電腦

  反思:

  我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中,所有幼兒能夠安靜的傾聽故事,對(duì)故事大意掌握的很好,也都知道了長(zhǎng)時(shí)間的看電視會(huì)對(duì)眼睛不好,會(huì)像小貓一樣戴上眼鏡。目標(biāo)完成。可是在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒表達(dá)喜歡戴眼鏡,覺得戴眼鏡會(huì)很有意思,這是我所沒想到的,在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的這種想法一帶而過(guò),但是我覺得有必要在設(shè)計(jì)一次活動(dòng),讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  漢字卡片:開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉

  圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

  圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。

  欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作,并愿意學(xué)做。

  運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  樂意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜一猜

  分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè):

  猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

  熊叔叔在干嗎?

  小結(jié):原來(lái),為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶,熊叔叔才累得呼呼大睡?/p>

  2、看一看

  (門鈴聲)什么聲音?

  熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  (出示第5~1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?

  熊叔叔又怎么啦?

  聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?

  接著呢?

  熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

  (結(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)

  從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。

  這些動(dòng)作都是相反的,你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

  你會(huì)做哪些動(dòng)作,也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)

  3、玩一玩

  到底是怎么回事?

  大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。

  小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?

  熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,他的'朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?

  朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

  這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕,快來(lái)動(dòng)手吧!

  (幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

  4、活動(dòng)延伸

  我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》,師幼一起歌唱、舞蹈。)

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,帶給我的問(wèn)題很多,活動(dòng)中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升,而忽略了對(duì)孩子完整講述的引導(dǎo);顒(dòng)中問(wèn)題的追問(wèn),對(duì)孩子的回應(yīng)等,都值得我深刻反思。通過(guò)今天的活動(dòng)給我感觸最深的就是教師在活動(dòng)之前要將繪本畫面反復(fù)觀察、分析透徹,這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  幼兒園里玩具多

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

  2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹玩具——知道一些玩具的.名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具

  1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。

  2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

  小結(jié):幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

  二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個(gè)不同的量

  1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

  2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

  3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

  小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

  三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

  1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

  2、玩蠟筆:開門——出來(lái)玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。

  3、把其它玩具也送回家。

  小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園小班教案 篇6

  培養(yǎng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

  2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的.靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  重點(diǎn):

  教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

  難點(diǎn):

  穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來(lái)

  準(zhǔn)備:

  讓幼兒掌握猜謎語(yǔ)(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)。

  幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

  二、節(jié)奏《小鞋子》

  三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

  1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

  3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

  4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:“郊游”。

  師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

  五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

  1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

  2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

  六、游戲:“印鞋印”。

幼兒園小班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,音樂磁帶,頭飾人手一個(gè),塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

  2、 聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

  3、 游累了,我們來(lái)休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

  4、 我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱,?/p>

  (二)結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

  1、 哦原來(lái)呀,小鵝看見這么多的客人來(lái)了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)

  2、 小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們?cè)賮?lái)看看它們是怎樣來(lái)跳舞的?

 。ㄈ┰俅谓Y(jié)合多媒體,通過(guò)模仿動(dòng)作,進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。

  1、 它們是怎么在跳舞的呀? 它們的脖子是怎樣的'?(它們伸著脖子,頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢:曲項(xiàng)向天歌)集體模仿動(dòng)作。

  2、 它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。

  3、 它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來(lái)學(xué)學(xué)看,(紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。

  (四)和著音樂誦讀古詩(shī),感受古詩(shī)的韻律。

  1、 我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂)

  2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)

  3、 小白鵝,它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢,不過(guò)它唱歌的速度有點(diǎn)快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)

  4、 這一次,小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,你們?cè)覆辉敢庋?(快?/p>

  兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)算方法理解加減的概念,讓幼兒熟練把握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  2、美化環(huán)境,知道樹的用途,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行植樹造林。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、算術(shù)題目若干(廢舊廣告紙)

  2、兩張“光禿禿”的'山坡圖紙和小樹若干

 。〞婕垺l(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  玩法一:家長(zhǎng)和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一

  題算術(shù)題,做對(duì)了種一棵小樹,錯(cuò)了“砍倒”一棵小樹。兩個(gè)幼兒互為接力著玩,比比誰(shuí)種的小樹多,就獲勝了。

  玩法二:幼兒先翻開一道算術(shù)題,兩人同時(shí)計(jì)算。先有答

  案而且計(jì)算正確的種上一棵小樹。答錯(cuò)或速度慢的不記分。最后誰(shuí)把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園小班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  毫無(wú)疑問(wèn),孩子們喜歡小動(dòng)物。各種各樣小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、行為習(xí)慣、聲音等,都是會(huì)讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動(dòng)物的主題永遠(yuǎn)是孩子們探究的重點(diǎn)之一。

  很多動(dòng)物不僅生動(dòng)可愛,也很美妙,具有較強(qiáng)的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動(dòng)物世界》之《大熊貓》這一活動(dòng)后,孩子們明顯更愛模仿小動(dòng)物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機(jī)一動(dòng):何不生成一節(jié)音樂主題活動(dòng),讓孩子們從小動(dòng)物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?

  音樂主題活動(dòng)《誰(shuí)在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)目的:

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法。

  2、體驗(yàn)愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

 、賹W(xué)會(huì)并表演歌曲《大熊貓》

 、趶纳钪、影視圖片中收集,了解多種動(dòng)物資料。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

 、佟洞笮茇垺芬魳反艓;《誰(shuí)在叫》音樂磁帶。

 、诙喾N動(dòng)物頭像圖片、及對(duì)應(yīng)的嘴形圖片

  (如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)

 、酆(jiǎn)單背景圖,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏

  (如圖片的起伏:高區(qū)對(duì)應(yīng)歌曲高音、低壓對(duì)應(yīng)歌曲低音)

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一部分:(1~24小節(jié))

  1、聽《大熊貓》音樂,表演入場(chǎng);

  2、導(dǎo)入新課題:動(dòng)物世界里還有許多小動(dòng)物也想和小朋友做游戲。

  依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。

  3、引導(dǎo)幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動(dòng)物的叫聲,并從圖片筐中找出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物嘴形貼在預(yù)留背景圖中。

  4、教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。

  從圖譜一目了然可以看到:對(duì)照動(dòng)物頭像唱出小動(dòng)物名字:對(duì)照嘴型唱出動(dòng)物叫聲。

  5、對(duì)應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。

  第二部分:(25~42小節(jié))

  6、分析討論:幾種常見動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,導(dǎo)入歌曲后半部分的學(xué)習(xí)。

  7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。

  可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。

  第三部分:創(chuàng)編歌曲

  8、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想像;

  ①你在生活中、動(dòng)物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動(dòng)物的叫聲?

 、谀7逻@些動(dòng)物的叫聲;

 、郾M可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來(lái)

  (如青蛙、小鳥、小狗等)

  9、利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)、討論各種動(dòng)物。

  2、準(zhǔn)備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺(tái)。

  活動(dòng)反思:

  《誰(shuí)在叫》是一首2/4拍,七聲宮調(diào)式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲,生動(dòng)形象,極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律以級(jí)進(jìn)為主,流暢上口,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究興趣。

  本活動(dòng)使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)唱了歌曲《誰(shuí)在叫》,嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法,用旋律線的'背景圖方式,淺顯地培養(yǎng)幼兒對(duì)高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡(jiǎn)單感受,幼兒積極性較好,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

  不足之處,對(duì)第二部分的展示較少,幼兒在唱的時(shí)候,對(duì)歌詞、旋律掌握不太明朗;對(duì)幼兒?jiǎn)l(fā)創(chuàng)編的力度還不夠,同時(shí)應(yīng)作好系統(tǒng)歸納的準(zhǔn)備(如提前準(zhǔn)備可能出現(xiàn)的青蛙、小鳥、老虎等,小狗、牛、羊等動(dòng)物圖片,用白極預(yù)留空間,及時(shí)展示幼兒的創(chuàng)造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫出來(lái))讓幼兒更多體會(huì)創(chuàng)造的樂趣和成功的愉悅。

  總體來(lái)講,幼兒在短短一節(jié)課時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來(lái)表現(xiàn),我覺得幼兒的能力不錯(cuò),并得到了較大的提高。

幼兒園小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  吃魚的方法和步驟

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

  2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、進(jìn)入游戲情境

  師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來(lái)吃吧!

  二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

  1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。

  師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

  師:魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

  師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來(lái)感覺是什么樣的。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

  師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

  4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的`“魚肉”。

  三、梳理吃魚的方法和步驟

  師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

  四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過(guò)教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部

  位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚

  對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說(shuō)明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以

  用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。

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