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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-17 11:04:41 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案匯總(10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案匯總(10篇)

幼兒園小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識

  2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

  3。培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

  2、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

  活動過程:

  一.故事導(dǎo)入。

  1。給幼兒講述故事《下雨了》。

  2。出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

  3。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。

  二.繪畫雨點(diǎn)。

  1、啟發(fā)談話,引起興趣

  教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

  幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。

  小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

  2、操作演示,引出內(nèi)容

 。1)演示討論,共同參與

  A 、油畫棒演示畫長直線雨

  嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

 。2)激發(fā)興趣,嘗試取名

  A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

  雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的`小雨點(diǎn)可真漂亮。

  B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

  3。老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

 。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

 。3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)

  1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

  2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

  3)能否添加自己喜歡的東西。

  四、以兒歌方法結(jié)束活動。

  幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

 。ㄐ∮挈c(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

  五、教師點(diǎn)評

  教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

  活動反思:

  本次活動本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目的:

  1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

  2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同的聲音。

  3、積極參與活動,體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。

  4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  重、難點(diǎn):

  探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌,從而萌發(fā)幼兒好奇、好問、樂于嘗試、敢于表達(dá)等積極的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:認(rèn)識礦泉水瓶、黃豆、綠豆、米,能能說出它們的名稱。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)小塑料碗、黃豆、綠豆、米若干。

 。2)不透明的瓶子兩個(gè),透明的瓶子兩個(gè)。

  活動過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。

 、俳處煄в變哼呑"大雨和小雨"邊搖動手中的空礦泉水瓶。

  ——"請小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶跟著紀(jì)老師一起做下大雨和下小雨的吧。"

  ②引導(dǎo)幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的.瓶子有什么不同,并思考有什么辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。

  ——師:我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時(shí),小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同?"

  ——小結(jié):老師的瓶子會"唱歌",有聲音,小朋友的瓶子不會"唱歌",沒聲音。

 。ǘ┯變禾剿、操作。

  1、教師用語言激發(fā)幼兒的操作興趣:讓我們用桌上的米、黃豆、綠豆來"喂"瓶寶寶吧,瓶寶寶吃了東西就會"唱歌"。

  2、讓幼兒自由選擇操作材料,用勺子"喂"瓶寶寶。

  交代注意事項(xiàng):①先把瓶蓋打開,再用勺子把米(或黃豆、綠豆,只選一種)

  喂到瓶寶寶的肚子里,喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在塑料碗里,防止操作材料落在地板上。

  喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。

 。ㄈ┙涣鞣窒恚耗阍谄孔永锓帕耸裁矗科繉殞毎l(fā)出聲音了嗎?

  1、幼兒喂瓶寶寶,師巡回指導(dǎo)并與個(gè)別幼兒交流分享。

  2、組織幼兒集中交流分享。

 。ㄋ模┯變涸俅翁剿、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

  1、分組活動:讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽一聽、比較前、后兩次操作后,瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

  2、指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

 。1)引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同:你第一次在瓶子里放了什么?這一次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

  (2)教師請兩名幼兒搖動兩個(gè)不透明的瓶子,讓手中的瓶子發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒聽聽:他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎?

  (3)讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。

 。4)教師協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透明瓶子中,讓幼兒驗(yàn)證自己猜想是否正確。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束:

  在音樂聲中,讓幼兒一拍搖動一下瓶娃娃為音樂伴奏。

  活動反思:

  適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),遵循其認(rèn)知規(guī)律,活動目標(biāo)簡潔明了,活動準(zhǔn)備充分,活動過程清晰,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個(gè)活動環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰,寓教育于生活、游戲之中。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  2、在音樂的伴奏下,幼兒能夠主動樂意用身體表現(xiàn)烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動重點(diǎn):了解烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。

  活動難點(diǎn):幼兒能用各種方式大膽表達(dá)烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。(如用語言表現(xiàn)小烏龜?shù)?特征,用肢體語言表現(xiàn)小烏龜?shù)膭幼鞯龋?/p>

  重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)、藝術(shù)

  活動方式:集體、分組

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一只動物烏龜,教師準(zhǔn)備大烏龜

  2、春天場景

  3、電腦多媒體課件

  4、小烏龜拼圖若干

  活動過程:

  一、感知階段

  教師出示大的烏龜(實(shí)物),引起幼兒興趣。

  師:今天老師給小朋友們請來許多的小客人,它們長得特別小,小得可以藏在老師的手心里。小朋友們,你們想不想認(rèn)識一下?

 。ㄌ釂枺 你們看到了什么?(烏龜)

  平時(shí)生活中在哪里能發(fā)現(xiàn)他們?(動物園、水族館……)

  教師請幼兒將小烏龜放到自己的手上,進(jìn)一步觀察,初步感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

  二、體驗(yàn)階段

  請幼兒與烏龜一起作朋友,在幼兒與烏龜近距離的接觸中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w特征,并能自己的語言進(jìn)行表述。

  剛才小朋友們在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)什么了呢?(引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)念^,腳,小尾巴,殼的特征)小朋友嘗試把小烏龜?shù)念^碰一下,再看看它就會怎么樣了?(它的頭就縮起來了)教師引伸講述:當(dāng)烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會把頭縮進(jìn)它的殼里去,等安全后它就會把頭再伸出來。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞:伸,縮)

  教師小結(jié):烏龜有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有

  硬硬的龜殼。

  三、強(qiáng)化階段

  剛才大家和小烏龜做了朋友,現(xiàn)在我們再看一下烏龜在海里都干些什么呢?播放課件(動物世界-烏龜),組織幼兒進(jìn)一步了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

  四、游戲階段

  1、教師說明游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲。

  規(guī)則:老師扮演龜媽媽;小朋友扮演小烏龜。教師將幼兒帶領(lǐng)到事先布置好的場景中進(jìn)行游戲.

  1、(提問)小朋友現(xiàn)在龜媽媽在干什么?

  幼兒隨音樂慢慢地爬(幼兒背殼)、翹翹屁股爬

  2、(遇到敵人)將頭和腳都縮到殼里去。

  3、(敵人走了),太陽暖洋洋,龜媽媽和小烏龜要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

  太陽暖洋洋,龜媽媽和小烏龜們要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

  活動結(jié)束:

  組織幼兒分組進(jìn)行拼圖。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

  活動準(zhǔn)備:

  在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

  活動組織:

  1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。

  師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

  2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

  師:“老師把剛才的`故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手!

  3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

  唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

  4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

  師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶!”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”

  附故事:

  有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!

  附歌曲:

  1=C4/4《禮貌歌》

  編曲:岑肖

  5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

  你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比

  5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||

  再見再見親愛的朋友我們將再見

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

  根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  爺爺、奶奶的'圖片各一張。

  觀察過老人走路的樣子。

  活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》,啟發(fā)幼兒聯(lián)想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?

  (二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲。

  1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

  2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲第一段。

  1、教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

  2、教師再次范唱歌曲第一段。

  3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  4、教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。

  (四)學(xué)唱歌曲第二段。

  1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

  2、教師范唱歌曲第二段。

  3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。

  4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

  (五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

  1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

  2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

 。┙處煶谌。

  1、教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用,各種物體在空中會自由下落。

  2.通過各種操作活動,使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

  3.嘗試改變物體下落的速度,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒動手試驗(yàn)和觀察的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、操作材料:各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、

  2、輔助材料:剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

  1.教師:“今天老師準(zhǔn)備了許多東西,請你們來玩一玩,把這些玩具往上扔,看看你會發(fā)現(xiàn)什么!

  2.幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3.你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺?它落下來的速度是什么樣的?

  二、再一次拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。 1.啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接,發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。

  2.引導(dǎo)幼兒兩兩相伴,同時(shí)拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

  三、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

  1.教師出示兩張相同的`紙,啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

  2.幼兒嘗試探索:如將紙折成飛機(jī)就扔得高些,落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

  四、為什么物體都會往下落? 教師:扔上去的物體為什么會落下來呢?

  (是由于地球的引力。)

  五、小結(jié):

  今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。

  輕而大的物體扔不高,落下來也慢;重而小的物體扔的高,落下來也快,通過改變,也會改變它的速度。

  六、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、 樂于嘗試仿編兒歌。

  4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

  活動重難點(diǎn):

  理解兒歌的內(nèi)容

  仿編兒歌

  活動過程:

  1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

  (2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰。浚ㄌO果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)

 。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

 。4)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車?(請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

 。5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  2、播放PPT,完整欣賞兒歌

 。1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

  (2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

  (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個(gè)別小朋友上臺念兒歌)

  3、仿編兒歌

  (1)小朋友們你還想請什么水果上火車。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺。(請個(gè)別幼兒回答)

  (2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的.水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

  活動反思:

  在組織活動時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點(diǎn)。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1.能運(yùn)用多種感官感知,辨別清水。

  2.能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

  3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

  【活動重點(diǎn)】

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

  2.學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.在日常活動中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  【活動過程】

  一、辨別哪杯是清水首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  其次幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。

 。ㄔ诒鎰e哪杯是清水的'時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)

  二、交流分享首先請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。

  其次請幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。

  【活動延伸】

  找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),但是,如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中?如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題?是我們進(jìn)行教育的最終目的。"猜猜哪杯是清水",讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,練習(xí)粘貼到技能;

  2、 體驗(yàn)裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兔子舞音樂

  2、各種顏色的皺紋紙

  3、在一張藍(lán)色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”

  活動過程:

  、游戲激趣,導(dǎo)入課題。

  幼兒戴帽子跳舞游戲,體驗(yàn)跳舞的樂趣,激起幼兒對帽子的興趣。

  師:“孩子們,跟我一起跳舞,好嗎?我們戴著帽子跳舞熱不熱?請小朋友把帽子摘下來!看一看你戴的帽子是什么樣子的?這是什么顏色的?上面有什么?你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>

  教師小結(jié):冬天戴上帽子可以保暖。”

  師:“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟?請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子,我也帶來了一個(gè)好看的帽子,你們想不想看?好看嗎?怎么樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現(xiàn)在,我來變一變,看看能不能變出更好看的帽子來?我變!我變!我變變變!看看,好看嗎?”

  二、 欣賞觀察范例帽子,激起幼兒裝飾的樂趣。

  展示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、比較、討論。

  1、 欣賞范例帽子:師:“這個(gè)帽子和剛才的'帽子有什么不一樣?帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的?”

  教師小結(jié):先拿一張皺紋紙,用手捏一捏,咦!變出來了,然后把小圓點(diǎn)在漿糊里蘸一下,再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試?

  2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,體驗(yàn)裝飾的樂趣。

  師:“今天有很多帽子要參加聚會,可是想請大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路,咱們一起去幫幫它們吧!?/p>

  三、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 作品欣賞與講評。

  師:“小帽子真漂亮,它可高興了,誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子?小帽子要去參加聚會了,咱們一起跟它說再見吧!”

幼兒園小班教案 篇10

  小班社會教案:睡覺

  活動目標(biāo)

  1、在睡午覺時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

  2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備: 1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

  2 、布娃娃一個(gè)。

  活動過程: 一、情景感知 1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

  (演示娃娃的午睡) 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

  (1) 為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

 。2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

  二、方法傳受 1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

  鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

  閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

  房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

  2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

  小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

  快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

  誰的小船靠得好。

  3、啟發(fā)幼兒將脫下來的'衣服疊整齊 , 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

  放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,

  再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

  褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,

  中間折一折,褲子就折好。

  找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、學(xué)鉆被,蓋被。

  可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

  教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

  先開一扇門,躺下把腳伸,

  小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

 。ㄒ陨线@些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

  三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

 。1) 開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。

 。2) 在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

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