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幼兒園小班教案

時間:2023-08-19 10:26:21 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案8篇【集合】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案8篇【集合】

幼兒園小班教案 篇1

  內(nèi)容:《拔蘿卜》

  目的:

  1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,模仿常見動物的語言、動作等進行表演。

  2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如;在指定的范圍游戲。不爭搶玩具,用好玩具放好。

  3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

  2、物質(zhì)準備:

  1)、自制大蘿卜一個。

  2)、場地布置一塊菜地,里面埋上自制蘿卜。

  3)、各種動物頭飾。

  4)、背景音樂。

  玩法:

  一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,再現(xiàn)故事中的角色,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  二、幼兒選擇角色進行表演。

  鼓勵幼兒大膽的進行想象表演, 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。

  三、發(fā)展情節(jié)

  1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn):“我的菜地里又長出了好多蘿卜,小動物們,一起幫我拔蘿卜,好嗎?”

  2、教師扮演老爺爺或老奶奶,幼兒扮演小動物進行游戲。(到菜地里拔蘿卜,放輕音樂)

  3、教師以老爺爺?shù)?口氣說:“這個蘿卜太大了,我拔也拔不動,誰來幫我拔蘿卜?”小動物們依次用故事里的句子回答并表演,發(fā)展游戲情節(jié)。

  四、評價收拾

  大蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

幼兒園小班教案 篇2

  1、平面鏡平面鏡能成像,像與物體左右相反;了解平面鏡的應(yīng)用。

  2、培養(yǎng)學(xué)生歸納能力(歸納平面鏡成像的特點)和動手能力(初步學(xué)會制作簡易潛望鏡)

  3、通過制作簡易潛望鏡,培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度。

  課前準備:

  教師準備:

  1、分組觀察材料

  2、分組制作材料中的圖放大、復(fù)印

  3、掛圖或投影片

  4、學(xué)生準備:平面鏡、簡易潛望鏡制葉塊平面鏡、膠水、潛望鏡及其原土硬紙板、剪子、圖紙(將課本硬紙板示意圖。小刀。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  1、提問:

 。1)什么叫光的反射?

  (2)什么叫光的折射?

 。3)為什么在漆黑的夜里鏡子不是亮的?鏡子還有什么作用?(在鏡子里能看到物體的像。)

  2、談話:關(guān)于鏡子,你有什么問題?

  3、講述:這節(jié)課,我們重點研究鏡子及鏡子里的像。

  學(xué)習(xí)新課

  l、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡

  講述:我們平常使用的表面是平的鏡子叫做平面鏡。

 。2)板書課題。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡成像的原理

 。1)討論:為什么在平面鏡里會看到物體的像?

 。2)講解:平面鏡成像是由于光的反射形成的。物體發(fā)出的或反射的光照射到鏡面,鏡面又將光反射到人的眼里,人便看到在鏡子里有物體的像。

 。3)討論:在漆黑的夜里照鏡子,能看到鏡子里有像嗎?怎樣才能看到?你怎樣解釋這種現(xiàn)象?

  3、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡成像的特點

 。1)講述:平面鏡成像有什么特點呢?把各種物體放在平面鏡前,觀察這些物體的像有什么相同點?

 。2)學(xué)生分組觀察。

 。3)匯報觀察結(jié)果。

 。4)教師小結(jié):通過觀察比較可以知道,平面鏡里的像與物體左右相反。

 。5)指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

  4、指導(dǎo)學(xué)生認識平面鏡的用途

  (1)談話:平面鏡用途很廣,說一說它有什么用途?

 。ㄗ⒁鈱W(xué)生的發(fā)言,有的學(xué)生說的可能不是平面鏡,例如汽車的反光鏡雖然也能成像,但它屬于凸面鏡。)

 。2)出示潛望鏡圖。

 。3)談話:

  ①這是什么?你在哪里見過?

 、跐撏R有什么用?

  ③為什么利用潛望鏡可以從低處看到高處的物體?

 。4)講解:在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠處的景物反射的光,照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上,再反射到下面這塊平面鏡上,再反射到人的眼里,人就能從低處看見地上面的、遠處的景物。

  5、指導(dǎo)學(xué)生制作簡易潛望鏡

 。1)談話:你們想自己制作一架簡易潛望鏡嗎?

 。2)講解制作的步驟:

  ①把潛望鏡的圖紙貼在硬紙板上,沿圖紙周圍的.輪廓線剪下。

 、谟眯〉犊坛錾厦娴倪M光口,下面的望口,以及上下兩個插平面鏡的口。

 、垩貓D紙的虛線折疊,在紙邊涂膠水,粘牢。

 、懿迦肫矫骁R。

  ⑤通過觀察,檢驗效果。

  (3)學(xué)生分組制作。(教師巡視指導(dǎo))

 。4)匯報制作結(jié)果。

  (5)教師評價學(xué)生在制作活動中的表現(xiàn)。

  鞏固應(yīng)用:

  1、講述:這節(jié)課我們認識了平面鏡成像的原理、特點及用途。

  2、提問:

 。1)平面鏡成像是什么原理?

 。2)平面鏡成像有什么特點?

  (3)潛望鏡是根據(jù)什么原理制成的?

  3、實驗:試一試,怎樣能在鏡子里看到自己腦后的頭發(fā)?你怎樣解釋這種現(xiàn)象?

  布置作業(yè)

  1、把自制的潛望鏡放在窗臺上,人蹲在窗臺下,觀察窗外的景物。

  2、觀察還有哪些物體能像平面鏡一樣映出物體的像?它們與平面鏡有什么共同點?

幼兒園小班教案 篇3

  [活動目標]

  1、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗活動的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,動手操作能力和語言表達能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形的特征,能按大小,顏色分類,并擺出自己喜歡的圖形。

 。刍顒訙蕚洌

  1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

  2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

  3、故事《小兔找太陽》的課件。

 。刍顒舆^程]

  1、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導(dǎo)幼兒初步認識圖形的基本特征。

  2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多伙伴,你們能幫我找一找嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

  幼1:太陽是紅紅的,圓圓的、紅燈籠是圓的;

  幼2:吃的餅干是圓圓的,甜甜的,大蘋果是圓的;

  幼3:我媽媽騎的是電動車,車輪是圓的,跑的可快了……

  師:小朋友說的都很好,那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?

  幼:老師,我知道,吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……

  師:小朋友們回答的都很好,興趣都很高。

  4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小伙伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做游戲好嗎?

  師:圓形寶寶帶來的小伙伴,藏在桌子上的`紙袋里,現(xiàn)在小朋友把他們請出來吧。

  游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

  教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

  5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

  圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個秘密,我還會變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小,顏色不同的圓形進行組合拼擺,并說出自己擺的什么物品。

  6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個好聽的故事,請大家欣賞。

  提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽?

 。刍顒友由欤

  制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,并進行添畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

 。刍顒狱c評]

  本節(jié)活動設(shè)計適合小班年齡特點,開始由圓形寶寶導(dǎo)入,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,中間穿插玩游戲,變魔術(shù)的形式,激發(fā)幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識。

  附故事:小兔找太陽

  有一只可愛的小兔子,聽說太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽,他來到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”

  小兔子來到菜園里,看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿卜問:“媽媽,這是太陽嗎”媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢。

  小兔子抬起頭,看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問:“媽媽。這是太陽嗎?”媽媽說:“這是紅氣球……”

  “真急人,太陽到底在哪兒呀!”

  媽媽說:“瞧,太陽只有一個,還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽的手指方向,仰起了頭,大聲叫,“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

  [設(shè)計思路]

  幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的,小班的孩子在實際生活中,已經(jīng)了解對圓形的初步認識,圓形的物體是他們生活中最常見的,最熟悉的。但由于年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性,本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認識特點,借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象,引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化活動,激發(fā)幼兒參與興趣。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標:

  1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  活動準備:

  1.掛圖:有關(guān)端午的圖片。

  2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

  3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

  活動過程:

  師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

  幼:粽子,龍舟(船),香袋......

  師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的是什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒......

  師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍

  你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

  幼:見過。家里,商店里......

  師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

  幼:端午節(jié)

  師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

  幼:我爸爸/我媽媽......給我講的。

  師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的,F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

  幼:6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)

  師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  幼:屈原......

  師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的'節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事

  (教師講故事......完)

  師:端午節(jié)和誰有關(guān)?

  幼:屈原

  師:小朋友們聽得都很仔細,現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?

  幼:屈原

  師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀念他啊?

  幼:人好,死了,愛國家......(表達了人們對屈原怎樣的感情)

  師:因為屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

  幼:很偉大......

  師:屈原很偉大,當時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

  幼:劃小船,拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進江里。

  師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進河里,把雄黃酒倒進江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

  師:人們對屈原好不好啊?

  幼:好

  師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

  師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?

  幼:紀念屈原。

  師:在什么時候?

  幼:農(nóng)歷五月初五

  師:我們都要干什些什么事呢?

  幼:賽龍舟,包粽子、、、

  師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  2、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  3、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  活動準備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的.數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

幼兒園小班教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的.能力。

  4、體驗解決問題的成就感。

  教學(xué)準備:

  1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

  教學(xué)過程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

  2.指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

  3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗:“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:

 。1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標:

  1、樂意參加種植活動,愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長。

  2、觀察、認識蒜子,學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對蒜子的認識和發(fā)現(xiàn)。

  3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

  4、主動參與實驗探索。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、幼兒認識蒜子,知道蒜子的生長環(huán)境。

  2、適合種植的蒜子若干。

  3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

  活動過程:

  1、直接出示蒜子,引導(dǎo)幼兒認識蒜子的外形特征。

  (1)出示蒜子,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:小朋友,這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征。

  師:請你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

 。3)剝蒜子,引導(dǎo)幼兒進一步認識蒜子。

  師:請你們把蒜子掰開,看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?

 。4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。

  師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

  2、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。

  師:你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。

  師:如果請你來種蒜子你會怎樣做?

 。3)教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。

  (種蒜子分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步:給蒜子澆水,再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。)

 。4)請個別幼兒進行示范,和老師一起種蒜子。

  3、幼兒嘗試種植蒜子。

  (1)教師講解種植要求與注意事項。

  師:在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干凈。

  (2)幼兒分組自由種植蒜子,教師巡回指導(dǎo)。

  4、活動評析和小結(jié)。

 。1)展示幼兒的種植結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進。

  (3)給蒜子澆水,再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上。

  活動延伸:

  將種植的蒜子擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解蒜子的生長過程。

  活動反思:

  在今天的種蒜子活動中,老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,全都能夠聽從老師的指令進行活動,跟老師也有互動,能夠回答老師的問題。有的'孩子能夠聯(lián)系生活實際,告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí),他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動作,如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點,但凡同伴一句話,就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望,一顆五角星,促動了很多孩子的主動探索;最后,我還看到了孩子們的天真爛漫,老師說蒜子有營養(yǎng),孩子們就都說要去吃蒜子。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作

  2.喜歡參加戶外活動,并能遵守游戲規(guī)則

  活動準備:

  1.在室外平整的'場地上,用墊子作為荷葉

  2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

  3.青蛙圖片

  活動過程:

  一、熱身活動導(dǎo)入

  1.師:寶寶們,今天老師請來了一位小客人,請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

  2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過在玩之前,先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲,游戲的名稱叫"小青蛙",請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙,抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來-------------吃掉它!"

  二、進行游戲

  1.請幼兒分成男孩一排,女孩一排。

  2.教師示范一次如何跳荷葉,再帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

  3.師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對面去抓害蟲;可是,要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們,跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲,而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

  三、增加游戲難度

  1.師:寶寶們,今天表現(xiàn)的都很棒,每個小朋友都抓到了害蟲,我們表揚一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯,因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

  2.把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。

  四、放松活動

  1.師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?

  2.師:每個青蛙寶寶都抓到害蟲了,很開心吧,哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

  小百科:青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處,主要在水邊的草叢中活動,有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動,以昆蟲為主食,也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農(nóng)業(yè)害蟲。有人估計,一只青蛙一天可捕食70個蟲子,一年可消滅害蟲15 000只。

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