幼兒園小班教案9篇（精選）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。
3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異
2、課件、視頻
3、實物：菊花若干
活動過程：
師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”
一、實物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣
T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色
T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)
T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。
二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。
●觀看圖片——菊花。
T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?
●小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。
三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。
T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!
T：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的`?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。
T：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)
T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?
T：國畫是用什么材料畫的?
四、教師示范
五、幼兒創(chuàng)作
T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。
小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀賞花卉，也稱藝菊，品種已達(dá)千余種，式樣繁多，品種復(fù)雜�？捎们げ�、分株、嫁接及組織培養(yǎng)等方法繁殖。
幼兒園小班教案 篇2
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。
2、學(xué)會本課9個生字，認(rèn)識2個多音字;體會詩句中詞語的意思。
3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情。重、難點
1、有感情地朗讀、背誦課文.
2.能正確、美觀地書寫生字。
3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內(nèi)容。
課時劃分：兩課時
20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)
第一課時
一、課前說說
小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的?
二、學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》
1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準(zhǔn)字音.讀通詩句。
2、解題：唐代詩人李紳寫的。
鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗�！颁z未‘是什么意思呢?
3、講讀詩句第1句。
(l)自讀。看圖：圖上畫了什么?
(2)看圖理解;”日當(dāng)午“：太陽當(dāng)頭照的意思�！焙埂�;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)這幅圖以及第一句詩說明了什么?應(yīng)該怎樣朗讀呢?
(4)小結(jié)：古詩1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動的.情景，這是詩人所看到的。
4、講讀第2句。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
(1)自己邊讀邊想;這句詩告訴我們什么?
(2)指名說一說。
(3)指導(dǎo)朗讀。
(4)小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。
三、鞏固詩意，練習(xí)背誦
1、用自己的話說說詩意。
2.輕聲地和老師一起說。
3、指名說。
4.背誦表演古詩.
5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?
四、指導(dǎo)寫字
1.“禾”獨體字，與“木”比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。
“午”獨體字，與“干”、“牛”相比較.
“�！弊笳覍�。
“辛”、“苦”：這兩個字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。
2、師范寫’禾、粒、辛、苦“
3、生描紅、臨寫。
教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來之不易，學(xué)會要愛惜糧食。
幼兒園小班教案 篇3
活動名稱：
我的朋友（垃圾歸類）
活動目標(biāo)：
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
活動過程：
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。
師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的`操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的.交往。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備醫(yī)院的相關(guān)材料和幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備
活動過程：
一、 以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫(yī)生和病人的角色，講解游戲規(guī)則。
1、 你們?nèi)メt(yī)院看過病嗎？
2、 病人到醫(yī)院第一件事要做什么？（掛號）
我們來看看病人是怎么掛號的？他又是怎么說的？
�、�、出示（掛號）ppt1：病人：醫(yī)生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號 。
醫(yī)生：給你一個綠簽，請到門診醫(yī)生那兒去看看。
�。ń處燑c評：病人和醫(yī)生講話都真有禮貌）
②、出示（門診）ppt2： 醫(yī)生：你好，你哪兒不舒服？
病人：我感冒了，頭痛。
第一種情況：醫(yī)生：我?guī)湍銠z查一下，你的病有點嚴(yán)重，要掛針。
第二種情況：醫(yī)生：你沒有發(fā)燒，吃點藥就好。
病人：謝謝醫(yī)生！
教師點評：醫(yī)生很關(guān)心病人。我們也來做做醫(yī)生，關(guān)心地詢問一下病人吧。
病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學(xué)做病人，告訴醫(yī)生哪里不舒服吧
�。ㄓ變耗７翽PT對話）
�、�、出示（藥房）ppt3：病人：醫(yī)生，我要拿藥。
醫(yī)生：給你一盒藥，回家注意休息！
�、�、出示（掛針）ppt4：病人：醫(yī)生阿姨 ，輕輕打！
醫(yī)生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。
小結(jié)：原來生病看醫(yī)生要經(jīng)過這些程序，要掛號、門診、取藥、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎？
2、喜羊羊開了一家醫(yī)院，想聘請一些醫(yī)生和護(hù)士，你們想去嗎？
3、分配角色，幫幼兒換上醫(yī)生服裝，進(jìn)入醫(yī)院的角色游戲。
其他孩子扮演“病人”，我們到醫(yī)院看病去。
二、教師以“病人”的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：
1、當(dāng)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生，不愿當(dāng)病人時，教師需及時調(diào)整。
2、醫(yī)生看完了，教師又在指導(dǎo)另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。
三、活動延伸：
1、下次到醫(yī)院活動時，嘗試和同伴協(xié)商自主交換選擇角色進(jìn)行游戲。
2、活動成熟后，可適當(dāng)添加收費、結(jié)賬等手續(xù)，逐漸豐富幼兒詞匯量，能更好的開展醫(yī)院區(qū)域活動。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容并掌握身體各個部位的名稱，并學(xué)說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。
2、在游戲中學(xué)習(xí)仿編句子，對仿編活動感興趣，并體驗聽說游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、各種動物的手偶、圖片。
活動過程
一、導(dǎo)入：游戲《點鼻子》
教師說出身體的各個部位，請幼兒用手指指出相應(yīng)的各個部位。（熟悉身體各個部位，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊）
師：點鼻子點鼻子點××。幼：這是我的××。
二、了解故事情節(jié)，幼兒學(xué)說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。
師：今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事里有小豬和蒼蠅，小朋友聽聽看，小豬和蒼蠅發(fā)生了什么事？
1、師：在一片茂密的森林里，住著一群快樂的小豬寶寶，它們是小黃豬、小紅豬、小灰豬、小花豬、小黑豬。有一天，它們看到天氣非常好，就決定一起去森林里玩，它們一會兒唱唱歌，一會兒跳跳舞……玩累了，它們就在一片草地上坐了下來，想休息一會兒。這時，傳來“嗡嗡嗡”的聲音，咦，是誰的聲音呢？哦，原來飛來了一只蒼蠅！蒼蠅在小豬寶寶的身邊飛來飛去，先飛到了小黃豬的'耳朵上，小黃豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的耳朵上�！�
提問：呀！蒼蠅飛到了哪里？小黃豬是怎么說的呢？
請幼兒一邊學(xué)說小黃豬的話一邊做動作。（引導(dǎo)幼兒用討厭的表情和厭惡的語氣來表達(dá)）
2、師：蒼蠅被小黃豬給嚇跑了，又開始飛啊飛，這下飛到了小紅豬的腳尖上，小紅豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的腳尖上�！�
提問：蒼蠅飛到了哪里？猜猜小紅豬會怎么說呢？（請個別幼兒說一說，再集體說一說）
3、師：蒼蠅也被小紅豬嚇跑了，它飛呀飛，飛到的××的哪里呀？（找個幼兒飛到她胳膊上）請你用句話來把它趕走吧？（如果幼兒說不出就請別的幼兒幫助。）
4、師：“蒼蠅飛啊飛，小朋友猜猜看，蒼蠅會飛到小花豬的哪里去呀？小花豬會怎么說？”
請個別幼兒一邊說一邊做動作。
5、師：蒼蠅飛啊飛，飛到了小黑豬的鼻子上，小黑豬會怎么說呢？
請幼兒扮演小黑豬，說一說這句話，或者可以分角色表演。
PPT從頭到尾復(fù)習(xí)一遍
三、完整欣賞、仿進(jìn)行編。
師：剛剛蒼蠅落在了小黑豬的鼻子上，小黑豬狠狠地打了一個噴嚏，阿—嚏—蒼蠅被小黑豬噴的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這時候又飛來了一只蜜蜂，你們看，它正圍著小朋友飛來飛去呢，看它飛到了哪里呢？如果蜜蜂落在了我的肩膀上，誰來幫我趕走她？
師：蜜蜂看到有這么多的小豬寶寶，它要飛到你們身上來了，請你用句話來把它趕走吧？
師：剛剛蜜蜂又被我們小朋友給嚇跑了，可是又有三只蚊子飛過來了，請三個小朋友做蚊子、三個做豬寶寶？蚊子飛呀飛，你們要飛到豬寶寶的哪里去呀？豬寶寶們蚊子飛到你們的××上了，快說一句話把它趕走吧？
小結(jié)：李老師要考考你們，為什么故事里蒼蠅喜歡落在豬寶寶身上？我們寶寶要勤換衣服勤洗澡做個香噴噴的寶寶。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件：天平的介紹
2、一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。
活動過程
一、感知輕重
1、出示兩個沙袋
大小相同，一個輕（棉花），一個重（豆子）
引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個重？哪個輕？
2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？
讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認(rèn)識天平
1.課件演示
告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。
2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？
三、觀察天平的變化
1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？
天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？
幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？
你是怎么知道的？
四、比較體輕重
請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。
五、評價
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個重？哪個輕？
提高幼兒對操作活動的興趣。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰�。俊薄八麄兪菙�(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看��？”
2、出示圖片
�。�1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的.衣服歡迎我們小朋友的到來�，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居�！�
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對兒歌等語言活動的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點字喂，并理解含義。會創(chuàng)編動作“下地自己跑”
3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。
活動準(zhǔn)備
《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
活動過程
一、課程一
1、故事導(dǎo)入。Cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧，cece說不用，爸爸說我來抱你吧，cece也說不用，連太陽公公都對cece點頭微笑，夸她是個能干的乖寶寶。在路上，cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提問引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶？太陽公公夸cece的`時候，cece的表情會是怎樣的，和老師一起學(xué)。 學(xué)之前，跟著老師做：“狗喘”（表情 氣息 社交 發(fā)音）
3、教師示范。
4、幼兒模仿。
5、集體練習(xí)。
6、情景表演。（形式：集體、小組、個人）
二、課程二
1、出示跑的小朋友圖片：你們看他正在干什么？有沒有要媽媽、爸爸抱呢？
2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。
3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸我是個乖寶寶。（學(xué)習(xí)笑的表情）
4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。
5、進(jìn)行重點字的糾音：背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點字，教師及時進(jìn)行糾音。
6、通過教師的動作示范，幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句，如：背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。
7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動作。
8、帶領(lǐng)幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。
9、集體、小組、個人表演練習(xí)。
10、看大書《自己跑》的課件。
11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。
12、教師范讀兒歌內(nèi)容，請幼兒跟讀或齊讀。
13、男女孩分開進(jìn)行比賽。
個別幼兒進(jìn)行比賽。
小組幼兒進(jìn)行比賽。
14、評價。
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.能對相關(guān)聯(lián)的物體進(jìn)行匹配。
2.理解物體之間的聯(lián)系。
3.愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師用的自制大底紙4、自制大的動物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼，幼兒人手一份操作材料：多用插板、白磁板、底紙4、動物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個，食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼各一個、操作筐幼兒人手一個，音樂磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過程
一、以“動物幼兒園開飯了”的.情境，引出相關(guān)聯(lián)物體對應(yīng)排列的問題。
1.介紹角色，教師：“動物幼兒園也開學(xué)了，都有哪些動物寶寶呢？一一出示五種小動物，并帶領(lǐng)幼兒和小動物打招呼，進(jìn)行禮貌教育。（動物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩游戲）。
2.學(xué)習(xí)排列物體，教師：“到了吃午飯的時間了，小動物們的肚子都餓得咕咕叫，它們要去餐廳吃飯呢，我們也一起去看看吧！教師演示請一位小動物坐上椅子，其余的請幼兒上來操作。（動物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發(fā)點心呢！）
3.學(xué)習(xí)對應(yīng)排列，教師：“來看看動物幼兒園都為小動物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢？一一拿出食物讓幼兒指認(rèn)。小動物們都餓壞了，你們會喂它們吃點心嗎？教師演示一位小動物，其余請幼兒操作。并且請幼兒邊喂邊說“ⅹⅹ，請你吃ⅹⅹ。
4.重申規(guī)則，教師：今天的游戲名字就叫“喂動物”，大家一起來說說是怎么玩的？把小動物一個一個放到座位上，然后把它們最喜歡吃的食物送給它們，一邊送，一邊說“ⅹⅹ，請你吃ⅹⅹ。
5．教師交待關(guān)于收學(xué)具的要求（游戲玩完了，我們還要把小動物們送回家，教師演示怎么收學(xué)具）
二、幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)，提示幼兒邊操作邊講述。（放輕音樂）
1.分組操作，請幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動。
2.觀察指導(dǎo)，提示常規(guī)教育。
三、集中交流操作策略，學(xué)習(xí)通過語言表述檢驗操作結(jié)果，鼓勵幼兒解釋對應(yīng)排列的理由。
教師小結(jié)，小朋友知道怎么玩喂動物的游戲，還學(xué)會了自己整理學(xué)具，下次我們還可以在區(qū)角中玩這個游戲呢，活動自然結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動過程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的.？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）
4、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
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