大班繪畫(huà)教案(匯編15篇)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班繪畫(huà)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班繪畫(huà)教案1
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹(shù)名。
4、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,說(shuō)出為何喜歡它。
5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
2、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察,不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。
3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
4、小桶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在觀察了解園區(qū)不同樹(shù)種的情況下,開(kāi)展自由討論:你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?提問(wèn):用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征,你喜歡什么樹(shù),它是什么樣子?
2、通過(guò)老師的'提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn):你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng),讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上,與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。
4、觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種(根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),并畫(huà)上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫(huà),放在展區(qū)展覽。
總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
大班繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門(mén)的主要特征,表現(xiàn)出天安門(mén)的雄偉壯麗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)天安門(mén)、熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“天安門(mén)城樓”圖片和范畫(huà)各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題,了解天安門(mén)的外形特征。
1、老師提問(wèn):我們都會(huì)唱天安門(mén)的歌嗎?小朋友還記得嗎?幼兒表演歌曲
2、(出示圖片)提問(wèn):歌里說(shuō)了天安門(mén)城樓是什么樣子的呢?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié):天安門(mén)城樓雄偉高大,底屋有五扇門(mén),中間一扇大門(mén),兩邊各有兩扇矮些的門(mén)。城樓上有紅紅的柱子,上面掛著紅燈籠,城樓兩邊還插著紅旗,屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光,兩邊屋角向上翹。天安門(mén)城樓的城墻和屋頂是什么顏色的?(教師小結(jié)補(bǔ)充:天安門(mén)的城墻是紅色的,表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦,過(guò)去金黃色是皇帝專用的`顏色,別人是不可以用的,金黃色象征著皇帝的高貴和權(quán)勢(shì)。天安門(mén)里的故宮就是過(guò)去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國(guó)建立以后,天安門(mén)就成了新中國(guó)的象征。)
二、教師講解示范。
今天我們來(lái)畫(huà)天安門(mén),把畫(huà)紙張上下對(duì)折一次,天安門(mén)就畫(huà)在畫(huà)紙的中間,要畫(huà)的大一些,看起來(lái)才夠雄偉。先在畫(huà)紙的下半部分畫(huà)出城墻的外形,分別畫(huà)上五扇門(mén)。接著在畫(huà)紙的上半部分的中間畫(huà)城樓,上面再畫(huà)屋頂。還要把屋頂和城樓連起來(lái)畫(huà)上柱子,每?jī)筛又虚g掛了燈籠,柱子兩邊均勻地畫(huà)上紅旗。
三、布置作業(yè),幼兒作畫(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,畫(huà)出天安門(mén)的雄偉壯麗。
2、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意真實(shí)表現(xiàn)天安門(mén)的構(gòu)造和色彩。
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品
1、將畫(huà)面布局合理,顏色搭配鮮艷的個(gè)別幼兒作品掛在黑板上,請(qǐng)幼兒一同欣賞;ハ嗫纯赐榈漠(huà)。
2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
大班繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞噴泉圖片,感受多姿多彩的噴泉景觀。
2.學(xué)習(xí)用滴水法表現(xiàn)噴泉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已見(jiàn)過(guò)噴泉
2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護(hù)袖等人手一份
3.教師范畫(huà)作品
4.教學(xué)掛圖60-53
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)談話,引起活動(dòng)話題,導(dǎo)入活動(dòng)。
——教師:你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見(jiàn)過(guò)的噴泉。
——教師介紹秋水廣場(chǎng)噴泉概況。請(qǐng)幼兒欣賞掛圖進(jìn)行觀察。教師:這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開(kāi)屏)教師描述孔雀開(kāi)屏的特征,請(qǐng)幼兒回憶。教師:請(qǐng)小朋友想一想,你是不是也講過(guò)孔雀開(kāi)屏?你還見(jiàn)過(guò)哪種水型?請(qǐng)幼兒觀察圖片并描述,教師總結(jié)。
2.教師出示自己范畫(huà)的作品,請(qǐng)幼兒欣賞。
——教師:請(qǐng)你們看看,這種噴泉是怎么畫(huà)出來(lái)的?
——教師按照作畫(huà)步驟講解邊示范。教師:先用水粉筆醮上五顏六色的'顏料,刷在水粉紙上。再用噴壺在畫(huà)上噴清水,此時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴會(huì)將顏色沖開(kāi),產(chǎn)生斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果,這種方法可以用來(lái)表現(xiàn)水。
3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師:下面,我們來(lái)試試看,請(qǐng)你們?cè)诋?huà)之前戴上護(hù)袖,注意顏料和噴壺的正確使用。請(qǐng)一名畫(huà)得又快又好的幼兒上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作表演,讓不敢動(dòng)手繪畫(huà)的幼兒進(jìn)行模范學(xué)習(xí)。教師:我們一起來(lái)看看我們班的樂(lè)樂(lè)是怎么畫(huà)的?他畫(huà)的像嗎?哪里像?
4.展示作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
——教師:看看你們的畫(huà)中有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的效果嗎?如果有,恭喜你,成功了。
大班繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的.水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
。、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
。、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。
4、在小組活動(dòng)中知道合作。
大班繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)有關(guān)米羅作品的欣賞及介紹,使幼兒初步了解“米羅畫(huà)”的特征。
2、運(yùn)用已掌握的電腦操作技能(“噴墨”和線條)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出自己的“米羅畫(huà)”。培養(yǎng)幼兒審美能力和再造想象、創(chuàng)造想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)“米羅畫(huà)”的作品與書(shū)籍
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示“米羅畫(huà)”作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并使幼兒對(duì)“米羅畫(huà)”特征有一定了解:米羅畫(huà)由紅、黃、藍(lán)三元色構(gòu)成。
二、教師介紹繪畫(huà)“米羅畫(huà)”的方法與要點(diǎn):
1、選用畫(huà)板工具箱中的“噴桶”。
2、根據(jù)自己需要選擇噴墨團(tuán)的大小。
3、在畫(huà)板上任意噴出紅、黃、藍(lán)三墨團(tuán),由此展開(kāi)想象。
4、人物情景基本完成后,在畫(huà)面空白處畫(huà)上“米羅畫(huà)”的最明顯特征:“米”字和小的黑圓點(diǎn)。
三、師生討論:
請(qǐng)幼兒根據(jù)教師演示過(guò)的.噴墨團(tuán)來(lái)構(gòu)思想象,像什么?可添畫(huà)些什么人物?
四、幼兒上機(jī)繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子大膽想象與創(chuàng)作。嘗試
不同大小墨團(tuán)帶來(lái)的不同效果。
五、幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)。
1、幼兒相互欣賞同伴的作品
2、幼兒進(jìn)行作品介紹,并對(duì)有特地的作品進(jìn)行討論分析,鼓勵(lì)幼兒再造想象與創(chuàng)造想象。
大班繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫(huà)棒,各色水粉色。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞與討論
。1)、為什么小朋友都愛(ài)玩海洋球?
。2)、在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣?
。3)、觀察
教師范例:哪些小朋友在活動(dòng)?哪些小朋友沒(méi)有活動(dòng)?將作品上的人物編號(hào),引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。
2、操作與思考
請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫(huà)各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的.發(fā)型、五官。
3、創(chuàng)作要求:
畫(huà)一畫(huà)我們來(lái)玩海洋球,看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)
。1)、想象玩海洋球的情景
。2)、用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。
(3)、鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊,海洋球的重疊。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩,誰(shuí)在看。)
大班繪畫(huà)教案7
活動(dòng)名稱
。豪L畫(huà)——馬路上的車
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察的基礎(chǔ)上,了解各種車的外形及結(jié)構(gòu)。
2、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師范畫(huà)。
2、各種車子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師:嘟嘟嘟嘟…小朋友聽(tīng)著是什么聲音?你們見(jiàn)過(guò)什么車呢?(讓幼兒講述)
教師:小朋友們都見(jiàn)過(guò)很多車子,都很細(xì)換車子,那小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都見(jiàn)過(guò)什么車子?
教師小結(jié):小朋友都見(jiàn)過(guò)各種各樣的車子,有公交車、小轎車、灑水車、貨車巡、邏車等!。
二、出示車子圖片,激發(fā)孩子的興趣。
教師:小朋友今天老師帶來(lái)了很多不懂得車子圖片,看看這些車子樣子怎么樣。﹙引導(dǎo)幼兒觀察車子的基本特點(diǎn)。﹚
教師小結(jié):車子都有車身,有玻璃,有方向盤(pán),車子還有輪子呢!那各種車子有什么不同呢?救護(hù)車上有十字標(biāo)志,代表著醫(yī)院的標(biāo)志,公交車像一個(gè)長(zhǎng)方形一樣的。
教師:看看這些在馬路上行駛的車子,馬路上都有些什么?
三、出示教師范畫(huà)。
教師:今天老師也畫(huà)了一張關(guān)于馬路上的車子的畫(huà),一起來(lái)看看吧。
教師:除了車子路上還有什么?馬路兩邊有什么?
四、教師示范畫(huà)法
教師:現(xiàn)在老師教你們?cè)趺匆粯赢?huà)車子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,首先我們要畫(huà)車子的車身,再畫(huà)車子上的玻璃,最后畫(huà)輪子,車子就畫(huà)好了!我們還可以添畫(huà)馬路上的樹(shù)和房子。
五、發(fā)放繪畫(huà)材料,畫(huà)紙、油畫(huà)棒,交待繪畫(huà)常規(guī)
1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配,和畫(huà)面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
教師:我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,可以畫(huà)的'與老師不一樣,自己想象,把你想畫(huà)的車子畫(huà)出來(lái),看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦,把畫(huà)面裝扮的特別漂亮。畫(huà)好主要?jiǎng)游锖蠼o畫(huà)添上場(chǎng)景。
2、教師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)!
教師:今天我們從畫(huà)的整潔、豐富、顏色搭配來(lái)評(píng)比,看看誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,很特別,看起來(lái)很漂亮、舒服!
3、請(qǐng)畫(huà)的好小朋友把畫(huà)貼在外面的墻上。
4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。
大班繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天,丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)?(想)
二、播放課件講解繪畫(huà)。
1、播放課件學(xué)念兒歌。
。1)、教師操作課件母雞一步步的畫(huà)法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫(huà)個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?
幼:母雞。
。2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。
師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來(lái)畫(huà)。(書(shū)空畫(huà))
。3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞,其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后,教師提問(wèn):"畫(huà)得怎么樣?"幼:畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間,要畫(huà)大一點(diǎn),告訴幼兒畫(huà)腳的方法。
2、播放課件觀察畫(huà)面。
。1)、師:母雞好看嗎?
幼:不好看或者好看。
師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?
幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。
播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
(2)、出示母雞回頭看的畫(huà)面。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?
幼:母雞向后面看小雞。
師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?
幼:朝后面的。
師:說(shuō)得真好!母雞朝后面干什么呢?
幼:看小雞。
師:咦!小雞是怎么畫(huà)出來(lái)的?
幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來(lái)畫(huà)小腳。
師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?
幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥(niǎo)。
師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?
幼:在看草地、在找蟲(chóng)子吃。
。3)、師:小朋友說(shuō)得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫(huà)面。
幼:母雞帶著小雞出去做游戲。
師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。
。4)、出示母雞吃米的畫(huà)面。
師:現(xiàn)在母雞在干什么?
幼:母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。
師:母雞在吃米,吃米的.時(shí)候頭朝下。
。5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。
幼:母雞在生蛋。
師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?
幼:在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫(huà),教師給予指導(dǎo)。
。1)、提出繪畫(huà)要求:師:一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫(huà),繪畫(huà)母雞后涂顏色,可以用漸變色來(lái)涂。
。2)、豐富畫(huà)面:師:動(dòng)腦筋想一想畫(huà)母雞在干什么?可以在上面畫(huà)太陽(yáng)、藍(lán)天、白云,地上畫(huà)草地、小雞玩耍等。
。3)、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中,教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè),讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對(duì)母雞的畫(huà)法。
4、講評(píng)。
把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)?
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫(huà)得最棒!
大班繪畫(huà)教案9
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去, 感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問(wèn):這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。
小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。
提問(wèn):這些花紋有什么規(guī)律?你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng)意作畫(huà),嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的`不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問(wèn):你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?
幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。
2.播放背景音樂(lè),幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
大班繪畫(huà)教案10
設(shè)計(jì)背景
《綱要》中明確指出:“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”“教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)!备鶕(jù)這些精神,我預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng),大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。
2、 在操作活動(dòng)中,讓幼兒親自體驗(yàn)成功的喜悅。
3、 讓幼兒初步掌握,水墨染畫(huà)的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于,幼兒能初步掌握水墨染畫(huà)的方法,培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒在操作過(guò)程中能正確掌握染畫(huà)的操作步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
盆、水、豆油、墨汁、白紙等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒初步了解水墨畫(huà)的工具材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話導(dǎo)入,引出課題。
小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅有趣的畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下,你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?和我們平時(shí)見(jiàn)到的畫(huà)一樣嗎?
1. 引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),初步了解水墨染畫(huà)。
2. 引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單分析水墨染畫(huà)的繪畫(huà)方法。
二、 教師示范講解水墨染畫(huà)的繪畫(huà)方法,步驟。
1. 在筆上沾滿墨汁,把墨汁滴在水里。
2. 在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。
3. 將白紙平鋪在水里上。
4. 將紙輕輕拿出,完成畫(huà)面。
三、 教師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)水墨染畫(huà)。
四、 展評(píng)幼兒作品。
五、 教師小結(jié):
今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫(huà),你們表現(xiàn)的真棒,老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功,讓我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè),一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧!
六、結(jié)束課程。
大班繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)故事,能對(duì)生活中的大小事物發(fā)生興趣,喜歡擺弄。
2、嘗試用大畫(huà)筆、小畫(huà)筆畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)使用不同工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
硬幣、杯子、大小盤(pán)子、動(dòng)物圖片、大筆、小筆、顏料
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
師:今天呢,老師帶了好多好多的寶藏,你們想知道是什么么?
幼:想
師:那咱們一起來(lái)看看都是什么寶藏吧。ǔ鍪居矌、杯子、大小盤(pán)子)認(rèn)識(shí)寶藏的作用。
基本部分:
。ㄒ唬┲v述故事,引導(dǎo)幼兒在故事當(dāng)中充分的了解故事中的大和小
師:那老師這兒有一個(gè)關(guān)于寶藏的故事,小朋友要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng),看看故事里的小動(dòng)物用這些寶藏干什么了哦?(講故事,一邊講故事一邊畫(huà)出月亮)小貓用了一角錢的硬幣畫(huà)了一個(gè)小小的月亮,長(zhǎng)頸鹿用杯子畫(huà)了一個(gè)比小貓稍微大一點(diǎn)的月亮,小狐貍用小盤(pán)子畫(huà)了一個(gè)大大的.月亮,小熊用大盤(pán)子畫(huà)了一個(gè)更大的月亮,小象用他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一邊噴水一邊畫(huà)了一個(gè)更大的月亮,最后小老鼠說(shuō)我有一個(gè)非常好得辦法,小老鼠把他所有的好朋友都找來(lái)手拉手圍了一個(gè)最大的月亮。
師:小動(dòng)物用這些寶藏干什么啦?
幼:畫(huà)月亮啦
師:誰(shuí)的月亮是最小的,誰(shuí)的月亮是最大的?
幼:小花貓的月亮最小,小老鼠的月亮是最大的
哇塞!我們小朋友真是超級(jí)厲害啊,我們認(rèn)識(shí)了這些寶藏也聽(tīng)了他們的故事,這些寶藏也需要休息一下,那誰(shuí)愿意幫我把他們送回家呢?
。ǘ┯變鹤约簞(dòng)手排序,可以讓幼兒更深的了解大和小
師:我們認(rèn)識(shí)了這些寶藏,也聽(tīng)了他們的故事,那這些小動(dòng)物也要回家休息,你們誰(shuí)愿意幫我把這些寶藏送回家呢?
幼:自愿舉手(要求大小順序排列)
師:你們看這些小動(dòng)物們畫(huà)的月亮,我覺(jué)的一點(diǎn)都不漂亮,那小朋友你們?cè)敢猱?huà)個(gè)漂亮美麗的月亮嗎?
幼:愿意
。ㄈ┏鍪緶(zhǔn)備好的大月亮和小月亮,讓幼兒知道小月亮要用小筆畫(huà),大月亮要用大筆畫(huà)。
師:你們看我的月亮有一個(gè)最大的和一個(gè)最小的,那你們說(shuō)最小的月亮是用大筆畫(huà)呢還是用小筆畫(huà)呢?
幼:要用小筆畫(huà)
師:那大的月亮你們說(shuō)用什么筆來(lái)畫(huà)呢?
幼:要用大筆畫(huà)
師:哇塞,你們太聰明,那我們現(xiàn)在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫(huà)上美麗的顏色吧!
幼兒自由畫(huà)畫(huà)
結(jié)束部分:
師:哇塞,看看我們的小朋友實(shí)在是太棒了,以后咱們就知道在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候遇到小的圖形咱們要用小筆來(lái)畫(huà),大的圖形咱們就要用大筆來(lái)畫(huà)畫(huà)了,那你們還想不想來(lái)畫(huà)一個(gè)更大的月亮呢?
幼:想
師:那咱們就一起出去找找還有什么可以畫(huà)出一個(gè)更大的月亮吧!
活動(dòng)反思:
雖然這節(jié)課當(dāng)中有很多生活中的物品但是,沒(méi)有能好好利用這些物品讓孩子產(chǎn)生興趣,這節(jié)課當(dāng)中一直都是自己在說(shuō),而孩子們自己的時(shí)候很少,沒(méi)能以孩子為主體,在提前準(zhǔn)備的畫(huà)畫(huà)紙上出現(xiàn)了3個(gè)月亮,其實(shí)出示2個(gè)月亮就可以了,一個(gè)大的一個(gè)小的,3個(gè)月亮讓孩子產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué),在講故事的時(shí)候,應(yīng)該把各種動(dòng)物的聲音啊,語(yǔ)調(diào)等說(shuō)出來(lái),可能會(huì)讓孩子會(huì)更會(huì)喜歡這節(jié)課,在這節(jié)課當(dāng)中沒(méi)能調(diào)動(dòng)起孩子的積極性,整節(jié)課都是死氣沉沉的在進(jìn)行著。
大班繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合,表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu),房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。
3、用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧。
活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫(huà)過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”
提問(wèn):1、為什么叫住宅小區(qū)?
2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的?
3、如果我們站在一個(gè)地方看,小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣?
4、小區(qū)內(nèi)除了有房子,還有什么?
5、教師小結(jié):我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子,是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的,還有一些花草樹(shù)木等景物,小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。
二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”
1、教師:怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子?(幼兒自由討論)
2、教師:先畫(huà)遠(yuǎn)處的'房子還是近處的房子?近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置?應(yīng)該大些還是小些?
3、:教師怎樣讓大家看出來(lái),房子是有前有后的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的,而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的)
4、教師:你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的?什么形狀的?幼兒講述房子的基本形象,教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)面布局。
四、展覽幼兒作品,從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受年夜飯合家團(tuán)圓、喜慶、熱鬧的氣氛,萌發(fā)熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
2、了解中國(guó)吃年夜飯的習(xí)俗和年夜飯文化。
3、嘗試圍繞主題安排畫(huà)面,能表現(xiàn)出上下、左右的位置關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯,寓意著全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
2、材料準(zhǔn)備
(1)教師用材料 :掛圖“年夜飯”;收集家庭吃年夜飯的照片。
(2)幼兒用材料:《創(chuàng)意美術(shù)冊(cè)》第37-38頁(yè);水彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:你們看到了什么?想一想,你們家是怎樣吃年夜飯的?有哪些菜肴?小結(jié):吃年夜飯,是我國(guó)傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗之一。全家老少相聚一起,團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時(shí),每個(gè)家庭都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的菜肴,如魚(yú),象征年年有余;圓子,象征團(tuán)團(tuán)圓圓;火鍋,象征紅紅火火
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己吃年夜飯的照片,回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場(chǎng)面。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述年夜飯上豐盛的菜肴,菜肴的顏色、形狀都是幼兒描述的對(duì)象。
2、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)冊(cè)》第37頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請(qǐng)幼兒頂出《創(chuàng)意美術(shù)冊(cè)》第55頁(yè)的紙卡,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
提示幼兒頂出紙卡上的'不同菜盤(pán),在上面畫(huà)出自己喜歡吃的菜肴;再將畫(huà)好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。
2、幼兒制作“年夜飯”,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1、鼓勵(lì)幼兒相互參觀“年夜飯”,并交流分享創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、教師針對(duì)有獨(dú)特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵(lì),并在展示臺(tái)上展示所有幼兒作品。
3、教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面做出
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
大班繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在手型繪畫(huà)中,能夠積極合作,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)手型的不同畫(huà)出相應(yīng)的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙、彩筆。
2、帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲,讓他們對(duì)手影造型產(chǎn)生濃厚興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:我們能用自己的小手變出不同的動(dòng)物形象,也可以把自己的小手畫(huà)下來(lái),那么我們能不能用手型畫(huà)出不同的圖案呢?
2、教師出示范畫(huà),講解基本方法:用手做出事物的簡(jiǎn)單雛形,用筆將輪廓圖畫(huà)出,然后根據(jù)輪廓進(jìn)行聯(lián)想,加工完成其具體形象。以手型的簡(jiǎn)單屈伸為主,手型特征與所表現(xiàn)的對(duì)象應(yīng)盡量接近,表現(xiàn)的內(nèi)容以簡(jiǎn)單的`常見(jiàn)物體為主,如,讓幼兒?jiǎn)问肿龀鲈煨头旁诩埳,用握筆的手沿造型手的外型輪廓畫(huà)線成輪廓圖,然后在輪廓圖上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)。
3、幼兒構(gòu)思,根據(jù)設(shè)計(jì)的形象,展開(kāi)想象,適當(dāng)?shù)卦黾、刪改。
4、作畫(huà)過(guò)程中,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助和帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起畫(huà)。
5、作品完成后,請(qǐng)幼兒相互猜猜、說(shuō)說(shuō)是用怎樣的手型添畫(huà)的,跟同伴學(xué)一學(xué),做一做,掌握更多的手型造型。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)幼兒共用雙手造型,由同伴把投影輪廓勾畫(huà)好,小伙伴間可勾畫(huà)多個(gè)造型,并協(xié)商決定畫(huà)面主題,進(jìn)一步畫(huà)出有情節(jié)的完整畫(huà)面。
大班繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)L畫(huà)自行車。
2、在欣賞中感受車頭、坐墊、車身的變化,知道可以將自己喜歡的元素加入到設(shè)計(jì)中。
3、愿意向同伴大方地介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有條件的班級(jí)可事先準(zhǔn)備幾輛幼兒自行車,供幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候騎行。
2、集體討論:自行車的結(jié)構(gòu),為什么能向前移動(dòng)。通過(guò)討論了解自行車都有車頭(像T字形狀,用來(lái)掌握方向)、輪子(圓形,用來(lái)向前移動(dòng))、坐墊(坐)、腳踏板(引導(dǎo)輪子滾動(dòng))等。
3、師幼共同收集各種自行車的圖片,并將圖片布置在活動(dòng)室,幼兒自由欣賞。
4、毛根若干,水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)圖片欣賞,引導(dǎo)幼兒回憶自行車的`構(gòu)成。
教師:這是什么?自行車有哪幾個(gè)部分呢?
在活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)事先欣賞過(guò)所有圖片了。在欣賞中,教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖片中自行車在結(jié)構(gòu)和功能上的不同。
2、兩兩合作,運(yùn)用毛根拼出自行車簡(jiǎn)單造型。
(1)教師介紹毛根。
教師:我們一起看看桌上有什么呢?毛根很軟,你可以用手把它彎曲成任何形狀。
(2)交代合作任務(wù)。
教師:我們要用毛根做出一輛自行車,想想你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你找一個(gè)朋友,和你的朋友共同完成。
3、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)自己喜歡的自行車。
(1)教師:你喜歡什么樣的車頭?什么樣的輪子?什么樣的坐墊?什么樣的車身呢?什么樣的腳踏板呢?你的車上會(huì)有哪些地方和別人的不一樣呢?
(2)教師:請(qǐng)將你喜歡的自行車畫(huà)出來(lái),再涂上你喜歡的顏色。
4、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
教師:你的自行車會(huì)出現(xiàn)在哪里呢?你可以為它畫(huà)出一些背景。
5.展覽幼兒的作品。
教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的自行車?可以說(shuō)一說(shuō)最特別的地方,也可以說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的地方。
活動(dòng)建議
區(qū)角活動(dòng)科學(xué)區(qū):收集不同的廢舊材料,幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)哪些物體可以滾動(dòng)。
家園共育和家長(zhǎng)嘗試用廢舊材料制作自行車模型;組織親子活動(dòng),在公園內(nèi)騎雙人或三人自行車游,體驗(yàn)同心協(xié)力、合作的快樂(lè)。
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