幼兒園小班教案常用(10篇)
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。
2、通過學(xué)習(xí)，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因?yàn)椤薄?/p>
3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒仿照例句“我很快樂，因?yàn)椤闭f一句話，表達(dá)自己的心情，樂于與他人分享交流。
通過活動(dòng)，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)圖片一張；
2、表情娃娃圖片三張；
3、笑臉娃娃若干；
4、《幸福拍手歌》音樂。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，引出話題。
1、教師出示喜羊羊很開心的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，啟發(fā)幼兒討論：它為什么快樂？鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤眮肀磉_(dá)原因。
2、出示表情娃娃，引起興趣
老師今天還給大家?guī)砹藥讉�(gè)表情娃娃，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？教師依次出示三個(gè)不同色彩的表情娃娃，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個(gè)？（黃色的'為笑臉娃娃，紅色為生氣，藍(lán)色為哭泣），告訴幼兒微笑的表情最美。
二、教師示范談話
師： “小朋友喜歡快樂的表情，剛好老師今天也很快樂，你們想知道原因嗎？”鼓勵(lì)個(gè)別幼兒先猜測(cè)，教師示范講述“我很快樂，因?yàn)槲易蛱焱砩辖拥搅撕门笥训碾娫挘晃液芸鞓�，因�(yàn)槲铱戳艘徊亢每吹碾娪埃晃液芸鞓�，因�(yàn)槲衣犃艘皇缀寐牭母枨�；我很快樂，因�(yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小朋友們比以前有禮貌了；我很快樂，因?yàn)樾∨笥讯己苈牶芾蠋煹脑挕?/p>
三、通過提問，啟發(fā)談話
師“我已經(jīng)和小朋友分享了我的快樂，現(xiàn)在我想知道你們今天快樂嗎？為什么這么快樂呀？你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎？但是老師有一個(gè)小小的要求，希望小朋友都能像老師剛才那樣說，好嗎？而且別的小朋友在說的時(shí)候，希望聽的人能安靜認(rèn)真的聽，好不好？幼兒思考后，先小組內(nèi)自由交談。
師：“我發(fā)現(xiàn)大家有很多很多快樂的事情，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸱窒硪幌聠�？”今天老師�?zhǔn)備了很多笑臉娃娃，他們想和快樂的小朋友做朋友，所以，只要哪個(gè)小朋友到前面來和所有人分享你的快樂，將可以得到一個(gè)笑臉娃娃，他就可以天天陪著你，讓你每天都快樂，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前交流。
師幼同唱《幸福拍手歌》，在音樂活動(dòng)中結(jié)束本次語言活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我園開始使用新教材，談話活動(dòng)作為一個(gè)新的內(nèi)容出現(xiàn)在語言領(lǐng)域的教材中。因?yàn)槭堑谝淮谓淌谶@樣的內(nèi)容，起初我覺得自己心里都沒有底，但是通過上網(wǎng)查閱相關(guān)的活動(dòng)案例，我也開始著手準(zhǔn)備。通過上課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一話題還是比較感興趣的，通過活動(dòng)，也激發(fā)起了孩子們說的欲望，課堂效果較好。但是活動(dòng)目標(biāo)中要求孩子用“我很快樂，因?yàn)椤闭f一個(gè)完整的句子，這一點(diǎn)對(duì)于小班幼兒來說還存在一定的難度，大多數(shù)幼兒還無法完成。因此，在以后設(shè)計(jì)這類活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該充分考慮幼兒的實(shí)際情況。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)背景：
一天角色游戲時(shí)，“寶寶超市”異常熱鬧，很多孩子都聚在貨架前邊購物邊交流，我走近他們，只聽軍軍說：“每天早晨我要吃一個(gè)雞蛋�！眰フf：“我每天早上都要喝牛奶�！宾﹦t說：“每天早上我吃營(yíng)養(yǎng)早餐。”在一旁的奇奇好奇地問：“什么是營(yíng)養(yǎng)早餐？”……我發(fā)現(xiàn)幼兒提出了許多與早餐有關(guān)的問題，為了滿足他們的好奇心，我就針對(duì)早餐這個(gè)有趣的生活內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒解決生活中產(chǎn)生的問題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地說出吃過的早餐名稱及味道。
2、體驗(yàn)做點(diǎn)心師的愉快情感。
環(huán)境與材料：各種早餐、發(fā)酵面團(tuán)、肉餡、帽子若干，點(diǎn)心師一名。
活動(dòng)過程：
一、引出主題
1、每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，今天你吃了什么早餐？
2、你還吃過哪些早餐？
二、品嘗早餐
1、幼兒品嘗各種早餐。
2、說一說吃的是什么早餐？味道怎樣？
3、為什么每天要吃早餐？
三、資源介人
1、這些豐富的早餐是誰做的？
2、請(qǐng)點(diǎn)心師阿姨做早餐點(diǎn)心。
3、教師小結(jié)。
四、行為操練
1、為幼兒提供發(fā)酵的面團(tuán)，學(xué)做小小點(diǎn)心師。
2、幼兒跟點(diǎn)心師阿姨學(xué)做早餐。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試幫助幼兒解決問題。教師通過細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)品種豐富的早餐非常感興趣，于是就針對(duì)吃早餐這個(gè)生活環(huán)節(jié)的內(nèi)容預(yù)設(shè)了一次集體學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了各種各樣的早餐，采用自助餐的形式讓幼兒品嘗，給了幼兒自由選擇的機(jī)會(huì)。從活動(dòng)的效果可以看出，幼兒基本能說出早餐的名稱和味道。
在快樂的點(diǎn)心制作活動(dòng)中，利用了家長(zhǎng)資源介人學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足了幼兒做點(diǎn)心師的愿望，讓幼兒在愉快的'情緒中主動(dòng)獲得了生活的經(jīng)驗(yàn)。
由此我想到：幼兒的游戲充滿了教育的契機(jī)，教師應(yīng)善于觀察幼兒的游戲，并努力捕捉有價(jià)值的教育因素生成教育活動(dòng)。教師要支持和推進(jìn)幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
幼兒園小班教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。
2、培養(yǎng)獨(dú)立精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫材料
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒說一說他們有沒有自己在家的時(shí)候，他們是怎么做的。請(qǐng)他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。
2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。
3、提問：東東想媽媽的'時(shí)候做了什么？他是怎樣數(shù)數(shù)的？他是怎樣聽的？（試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動(dòng)作）數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來，東東又想出了什么好辦法？他是怎么畫媽媽的？先畫什么？后畫什么？
4、老師夸獎(jiǎng)東東，請(qǐng)幼兒說一說東東是個(gè)什么樣的孩子？（勇敢、會(huì)動(dòng)腦筋）老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。
5、再講一遍故事，請(qǐng)幼兒隨著故事內(nèi)容做動(dòng)作。
6、請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽長(zhǎng)得什么樣？
7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽（或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人）。保留畫供下一次語引活動(dòng)用。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)意圖：
有一天帶班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子拿著媽媽的口紅，在同伴面前炫耀，膽大的王鑫竟然還幫著其他人涂起了口紅。經(jīng)過調(diào)查以后，原來是盛晴上學(xué)時(shí)偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的，課間活動(dòng)時(shí)，就和同伴玩了起來。愛美之心，人皆有之，針對(duì)小班幼兒愛模仿的現(xiàn)象，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道嘴巴會(huì)擺出各種口型，引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
2、了解嘴巴的作用，知道從小要保護(hù)自己的嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張。
活動(dòng)過程：
一、幫助幼兒涂口紅，引出活動(dòng)。
小朋友，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢？
那么，你在平時(shí)生活中還看到誰涂口紅了？
�。ㄔu(píng)析：每個(gè)小朋友都涂上了口紅，特別的興奮，當(dāng)問到有誰涂口紅時(shí)，好多小朋友都說起了自己的媽媽涂了口紅）二、引導(dǎo)幼兒變換各種口型。
小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個(gè)樣子給我瞧瞧。好，老師用相機(jī)拍下來。（看照片）這個(gè)嘴巴張得大大的，這個(gè)嘴巴還是翹翹的，我們一起來學(xué)學(xué)呢？這個(gè)嘴巴還是圓圓的哪。
�。ㄔu(píng)析：當(dāng)小朋友的嘴巴做出各種口型時(shí)，老師用相機(jī)拍下來，并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃，一個(gè)一個(gè)都在大聲地談?wù)撝２贿^小班幼兒更對(duì)自己感興趣，部分有照片的幼兒說的`特別多，有個(gè)別幼兒沒有發(fā)表自己的想法。）三、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象。
我們小朋友的嘴巴真有趣，有時(shí)張得大大的，有時(shí)變得圓圓的，有時(shí)還翹翹的，那你在什么時(shí)候會(huì)翹嘴巴呢？在什么時(shí)候又會(huì)把嘴巴張得大大的，什么時(shí)候又會(huì)變得圓圓的？
教師小結(jié)：當(dāng)我們小朋友高興的時(shí)候，我們會(huì)張大嘴巴哈哈大笑；當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們會(huì)翹起小嘴巴；有時(shí)我們還會(huì)抿著嘴巴偷偷地笑。
�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，主要是發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表述起來，剛開始時(shí)，幼兒不知說什么，當(dāng)一、兩個(gè)小朋友說了以后，其他小朋友也就模仿著說）。
那我們現(xiàn)在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個(gè)照片，好嗎？這次我們自己來拍，好嗎？你看！我現(xiàn)在給張大嘴巴拍個(gè)照片。（教師作示范，印口型）你也來試試吧！給其它的口型也拍個(gè)照片。
照片拍好了嗎？拍下來的口型，我們給它起個(gè)好聽的名字，叫唇印，我們把唇印橫過來看看，再豎過來看看，看看這個(gè)唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？
�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，讓幼兒印唇印，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時(shí)，就講的不太清楚。）四、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。
小朋友，真聰明，會(huì)說出這么好聽的話來。那我們的嘴巴除了會(huì)說好聽的話，那還有什么用呢？根據(jù)幼兒所說的話，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
五、教育幼兒從小保護(hù)自己的嘴巴。
教師小結(jié)：我們的小嘴巴可以說話、唱歌、講故事，它還有個(gè)最大的本領(lǐng)，你們想知道嗎？做實(shí)驗(yàn)：捏住鼻子，閉緊嘴巴，感覺如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用處，所以我們平時(shí)要注意保護(hù)自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些，所以老師幫小朋友涂了口紅，時(shí)間長(zhǎng)了以后，對(duì)我們小朋友身體不健康，現(xiàn)在我們一起到教室里去洗洗干凈吧！
（評(píng)析：考慮到本次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)引起幼兒愛涂口紅的現(xiàn)象，然而從幼兒的實(shí)際出發(fā)來分析，幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為，因此，在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，首先讓幼兒了解嘴巴的功能，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心，愛美之眩，又對(duì)他們進(jìn)行了良好地健康、衛(wèi)生教育。）
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。
3、知道太陽會(huì)帶來溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動(dòng)過程
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師：小朋友們的.小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.拎著重物走來走去
2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子。場(chǎng)地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當(dāng)家。
3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4.大膽說出自己的.理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進(jìn)手。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
活動(dòng)過程：
鼓勵(lì)幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。
兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。
鼓勵(lì)幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
活動(dòng)反思：
在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。
在引導(dǎo)孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時(shí)，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評(píng)價(jià)。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對(duì)活動(dòng)的興趣也就愈濃了。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、 幼兒品嘗各種飲料，能大膽說出他們的味道。
2、 練習(xí)沖調(diào)固體飲料，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
3、 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據(jù)自己的口味沖調(diào)自己喜歡的飲料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 液體飲料：如果汁、糖水等。
2、 固體飲料：如橙汁粉、酸梅粉等。
3、 一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。
活動(dòng)過程
一、 開始部分
品嘗飲料。
提供飲料，請(qǐng)幼兒自由品嘗。
二、 基本部分
1、 談話活動(dòng)
�。�1）組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的.味道。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。
2、 操作活動(dòng)
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察各種固體飲料的顏色，聞一聞氣味。
�。�2）教師示范沖調(diào)飲料的方法，并提出要求。
�。�3）請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的固體飲料進(jìn)行沖調(diào)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒互相嘗嘗沖調(diào)的飲料是什么味道。
3、 討論活動(dòng)
�。�1）請(qǐng)幼兒品嘗兩杯飲料（一杯濃、一杯淡），引導(dǎo)幼兒討論原因。
�。�2）組織幼兒討論沖調(diào)濃淡適中的飲料可方法。
三、結(jié)束部分
分享飲料
組織幼兒再一次沖調(diào)自己喜歡的飲料與大家分享。
教學(xué)反思
1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達(dá)到。
2、 內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、 教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)圓、三角形、正方形。
2、知道這三種圖形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標(biāo)1—4個(gè)點(diǎn)，圖形標(biāo)上幾個(gè)點(diǎn)，圖形內(nèi)就可以站幾個(gè)人。
2.作業(yè)卡。
活動(dòng)過程
一、圖形游戲
1、幼兒分成3組，每組分別站進(jìn)圓、正方形、三角形內(nèi)。
2、音樂響起，游戲開始，幼兒在場(chǎng)內(nèi)自由活動(dòng)。
3、音樂停止，幼兒迅速站進(jìn)自己的.圖形里，動(dòng)作又快又準(zhǔn)確的組為優(yōu)勝組。
4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機(jī)會(huì)站到不同的圖形里。
二、幼兒做練習(xí)
1、將圖形分類計(jì)數(shù)，并將數(shù)量用圓點(diǎn)表示出來。
2、將圖形分類計(jì)數(shù)，并比較多少，找出最多和最少的圖形，并分別涂上不同的顏色。
3、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當(dāng)?shù)膱D案。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)背景
正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，氣候的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對(duì)我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理，我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動(dòng)物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(dòng)(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對(duì)動(dòng)物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動(dòng)對(duì)青蛙的成長(zhǎng)過程有了初步的了解。因此，我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動(dòng)“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇�，追求幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。
本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的快樂氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)
1．樂意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
活動(dòng)過程
一、 玩玩跳跳，熟悉旋律
1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)
2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作，并引發(fā)集體模仿。)
3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受，想象表達(dá)
1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個(gè)好朋友未了7”
2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)
(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)
三、進(jìn)一步感受樂曲的歡怏
旋律
播放課件《快樂的小青蛙》，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)
四、延伸活動(dòng)
玩音樂游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2．范畫一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
活動(dòng)過程
1．圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2．觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長(zhǎng)什么樣？青蛙會(huì)什么本領(lǐng)？
3．模仿體驗(yàn)，通過頭、四肢的動(dòng)作變換不同的`游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4．討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
�。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。）
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？
提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。
5．幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進(jìn)一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
�。ㄈ绻诶L畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對(duì)小班幼兒的語言指令不能過于冗長(zhǎng)，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）
6．師生講評(píng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評(píng)評(píng)別人的畫，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外，講評(píng)也要突出重點(diǎn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn)，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）
活動(dòng)延伸
1．引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊玩具，掛圖。
2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
活動(dòng)過程
一、有氣的水。
1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的.區(qū)別。
2、教師：汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教師出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
2、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。
3、結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，
在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。
三、小熊冒泡泡。
1.幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。
2.教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來表達(dá)自己
對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
[精選]幼兒園小班教案07-09
小班幼兒園教案12-09
幼兒園小班教案精選07-22
幼兒園小班教案06-08
幼兒園小班經(jīng)典的教案01-28
幼兒園小班教案05-11
幼兒園小班教案01-17
幼兒園小班教案【精選】07-24
（經(jīng)典）幼兒園小班教案07-28
幼兒園小班教案（精選）07-28