幼兒園小班教案匯編【6篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動領(lǐng)域：
語言、藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系。
2、感受參與集體猜謎的樂趣。
3、根據(jù)動物特征判斷動物居住的地方
活動準(zhǔn)備：
1、動物圖片
2、動物家的圖片
活動過程：
一、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖，并邀請幼兒看幼兒用書中《動物的家》畫面。和幼兒討論：
——圖上有哪些動物？
——這些動物分別住在哪里？
二、按照順序展示動物的家圖卡，請幼兒猜一猜會是那一種動物住在里面。教師可適時簡單的線索，如：這個動物是會爬的、有8只腳等有關(guān)動物的特征，便于幼兒猜謎。
三、可與幼兒繼續(xù)討論：小朋友的家住在哪里，為什么要回家？
區(qū)域活動
1、美工活動區(qū)
動物圖卡、動物的`家圖卡、剪刀和膠棒，讓幼兒自己制作手工作品“動物之家”。
2、科學(xué)活動區(qū)
投放游戲圖卡，供幼兒結(jié)伴游戲，一個問一個猜，進(jìn)一步了解動物的生活習(xí)性。
活動
1、能說出動物居住的地方
2、能說己對家的感受
3、能初步嘗試按線索猜謎
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
3.愿意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。
活動重點：通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
活動難點：能用繪本中的語句進(jìn)行對話。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT，繪本人手一本。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出故事。
1.出示小寶圖片，幫他找朋友。
T：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？
二、通過播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁內(nèi)容。
1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對話。
T：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪里看出來的.？
T：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什么呢？
T：我們來聽聽小狗怎么說的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）
T：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦！）拒絕別的時候我們可以禮貌的說什么？（不好意思）。
2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對話。
T：小寶來到了花園里，他找到了誰？（小兔子）
T：你怎么知道它是小兔子的？（長耳朵）
T：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）
T：小寶會對這小兔子說什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）
T：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦�。�
3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對話。
T：猜猜它是誰？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來！
T：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。
T：小牛會怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦�。�
4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。
T：小寶怎么啦？（哭了）你怎么看出來的？（眼淚、嘴巴）他為什么哭��？（沒有人和他玩）他說：大家都不喜歡我！小動物聽見了趕緊跑出來告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什么呢？
三、自主閱讀，找出小動物們在忙什么。
1.教師介紹繪本，了解繪本名稱。
T：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什么。
T：那到底小動物在忙什么了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最后一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什么。
四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動物在忙著拉便便。
T：你找到小動物在忙什么呢？誰來說一說？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）
小結(jié)：原來小動物們都是在忙著拉便便，有便便要及時解決。
2.出示ppt9，邀請小寶玩游戲。
T：大便拉好了，小動物邀請小寶玩游戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧！）大家一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲！
3.出示ppt10-11，猜測小寶怎么了？
T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小寶會對小動物說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙�。�
4.觀察ppt12，揭示真相。
T：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒有及時拉大便，會發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁一頁閱讀繪本。
六、總結(jié)評價
1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。
T：你最喜歡繪本里的誰？為什么？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。
2、結(jié)束活動。
幼兒園小班教案 篇3
幼兒園小班綜合教案
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點數(shù)。
2.愿意看看講講，體驗數(shù)學(xué)故事的樂趣。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動準(zhǔn)備：
蘋果娃娃一個、大圖書、PPT、人手一份點子卡片、自編故事。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
出示圖書，這是什么?今天我們一看這本有趣的圖書。
二、閱讀圖書
1.認(rèn)識封面：
老師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：書的名字。
老師：這本好看的書，它的`名字叫首先有一個蘋果。
2.閱讀第一頁
老師：你們看，第一頁上有什么呢?
�。簶淞掷镉幸豢脴�，樹上首先有一個蘋果。一個蘋果可以用“1”個圓點來表示。(出示1個圓點的卡片在板上)
3.閱讀第二頁
�、俚诙撚姓l呀?有幾條?
②教師示范點數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。
③師幼共同點數(shù)。老師：請你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。
：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個圓點來表示。(出示2個圓點的卡片在板上)
4.閱讀第三頁
老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會來幫忙呢?(看第三頁)
幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)
�、谡堃晃挥變荷蟻睃c數(shù)。
�、�3只小鳥可以用幾個圓點來表示呢?
�、苷堃粋�小朋友找出3的圓點，集體驗證。(教師邊：3只小鳥可以用3個圓點來表示)
�。耗銈償�(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。
5.閱讀第四頁
�、僮詈笥謥砹苏l?幾個獵人走來了?(請個別幼兒點數(shù))(師幼共同點數(shù)驗證)
�、谡垈�別幼兒找出4的圓點，集體驗證。
�。耗銈兊谋绢I(lǐng)越來越大了，這么多的人都數(shù)對了，太厲害了。
三、提問，幫助幼兒了解故事
這個故事的名字叫什么?
樹上有幾個蘋果?
一會爬來了誰?幾條毛毛蟲?
接著飛來了誰?幾只小鳥?
最后有走來了誰?幾個人?
四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個蘋果
1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。師提問是一個么?(請幼兒舉出1個點點的卡片)。
2.不一會兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個?(幼兒舉出2個點點的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請誰來幫忙?
3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個點點的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點數(shù)的方法)小鳥干什么?小鳥把蟲子捉掉了。
4.最后又來了誰?幾個獵人走來了，讓我們一起把4個圓點的卡片舉起來吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個點點的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點數(shù)的方法)
這個故事好聽嗎?故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個獵人。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2.參加體育活動的.興趣。
活動準(zhǔn)備
1.墻上懸掛各種昆蟲，墊子鋪成草地，平衡木小橋。
2.音樂磁帶。
聲音
活動過程
1.引出主題，激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎
教師：孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！
2.活動身體，做準(zhǔn)備活動。
3.基本動作練習(xí)
教師：小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬，往下落。
�。�2）自由練習(xí)。
4.游戲：小壁虎捉蟲子
�。�1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，捉到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。
幼兒練習(xí)。
�。�2）比賽游戲若干次
5.放松運動。
幼兒園小班教案 篇5
目標(biāo)：
1.認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。
2.親身操作利用靜電釣起小魚。
3.感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖
活動過程：一、情景導(dǎo)入–“小貓釣魚”1.“謎語”導(dǎo)入：師： 苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？（八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫）
幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！
2.提出矛盾點
師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：二、 教師展示“靜電”實驗1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）
師：我一邊做你們一邊和我說霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟
師：你們看！小魚釣上來了！師：你們想不想試試看？
2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？
幼：自行發(fā)言
師：這個就是靜電寶寶的威力！當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時，由于摩擦（邊說邊做動作）靜電寶寶就會出現(xiàn)
三、 幼兒親手操作，教師指導(dǎo)
1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。
2.教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師：我們請剛才成功的小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢？
三、 拓展靜電的.相關(guān)知識1．教師進(jìn)一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎？穿衣服的時候聽到噼啪的聲響；拉手的時候會突然電一下；
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。
二、延伸活動：防靜電拓展環(huán)節(jié)–防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進(jìn)行操作。
指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。
2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對制作飲料的興趣，體會成功與驚喜。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
空瓶、顏料、筆、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料。
活動過程：
一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。
【教師出示礦泉水。】
師：小朋友，你們看這是什么��？（……）瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？（……）對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！
師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會變魔術(shù)呢，你們瞧！【教師搖動水，示范變顏色�！�
師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀？（……）師：這瓶礦泉水它也會變哦！猜猜看它會變成什么顏色的飲料呢？（……）我請一個寶寶來搖一搖，變變看呢？（……）【請幼兒來搖，變飲料�！�
二、通過討論發(fā)現(xiàn)秘密。
1、揭密師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢！【引導(dǎo)幼兒揭秘�！�
師：是怎么變的呀？（……）原來瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？（……）2、討論如何涂色。
師：哪位小朋友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請幼兒來示范，師講解�！�
師：小朋友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。
師：哇，好棒呀！
3、激發(fā)幼兒自己來制作飲料。并提要求。
師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作�！�
【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的.是什么顏色的飲料，是什么飲料�！�
【教師可根據(jù)幼兒能力，可制作不同數(shù)量的水�！�
三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機(jī)會擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。
師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料啊？（……）【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料�！�
師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）師：我聽說呀！我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？（……）【結(jié)束活動，將此活動與接下來的創(chuàng)游相結(jié)合�！�
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
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