幼兒園大班教案【集錦7篇】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1）現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，生活中缺少責(zé)任心和自信心。小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。

　　2）許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心，合作意識(shí)不明顯，突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合。

　　3）孩子入園一段時(shí)間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì)，讓孩子在活動(dòng)中有語(yǔ)言交往，愉快的.情緒體驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲。這類活動(dòng)對(duì)大孩子，小孩子都有益處。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過(guò)，鉆過(guò)拉繩。

　　2、學(xué)習(xí)跟大孩子，小孩子交往合作游戲。

　　3、體驗(yàn)游戲中愉快的情緒。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。

　　二、老師講解游戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每?jī)蓚�(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鉆過(guò)去。

　　三、開(kāi)始游戲：

　　游戲1:跳繩。

　　目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力。

　　玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵(lì)小小班小朋友從繩上雙腳跳過(guò)。

　　游戲2:邁繩。

　　目標(biāo)：能掌握好重心；增強(qiáng)腿部肌肉力量。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高30"40厘米，小小班小朋友從繩上邁過(guò)去。

　　游戲3:鉆繩。

　　目標(biāo)：手膝爬行，增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高40"50厘米，小小班小朋友從繩下爬過(guò)去。

　　游戲4:老爺爺怎樣走。

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉。

　　玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過(guò)。

　　游戲5:學(xué)做解放軍。

　　目標(biāo)：能向前自然大步走。體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過(guò)。

　　游戲6:看誰(shuí)摸得高。

　　目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力。

　　玩法：大班小朋友把繩舉高過(guò)頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

　　四、游戲結(jié)束：請(qǐng)幼兒說(shuō)玩得怎么樣。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：明天再跟我們玩吧。互相再見(jiàn)。

幼兒園大班教案 篇2

　　目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征，嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊，培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。

　　2、愿意大膽表達(dá)自己的`操作方法和結(jié)果。。

　　3、通過(guò)小組操作，培養(yǎng)合作的能力。

　　準(zhǔn)備：1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個(gè)，各種圖形片。

　　2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹(shù)操作材料

　　過(guò)程：

　　1、摸摸神秘袋，復(fù)習(xí)各種圖形。（三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形）

　　師：看，老師這兒有一個(gè)神秘口袋，里面藏著許多圖形寶寶，一起來(lái)看老師是怎么請(qǐng)他們出來(lái)的。（教師示范，通過(guò)小手摸一摸，知道是什么圖形）請(qǐng)幼兒操作。

　　2、圖形捉迷藏，通過(guò)課件集體觀察圖形疊加。

　　師："瞧，這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。"

　　出示圖例一（二個(gè)圖形）：你能知道哪些圖形藏在一起了。（通過(guò)課件分解圖形）

　　出示圖例二（三個(gè)圖形）：你知道幾個(gè)圖形藏在一起了。

　　3、集體操作聰明樹(shù)。

　　教師示范

　　師：看這個(gè)有一棵聰明樹(shù)，樹(shù)上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？

　　這兒還有許多聰明果呢？如果每個(gè)聰明果都能找對(duì)答案，那就成功完成任務(wù)啦！

　　"看，這是什么顏色的問(wèn)題呀？（紅色）那我們就要用紅色聰明果來(lái)幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。

　�。ɡ蠋熓痉兑粋�(gè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）

　　4、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　5、出示聰明樹(shù)操作材料，各組輪流操作。

　　師："小朋友們真聰明， 任務(wù)完成得太出色啦！那你們會(huì)合作嗎？下面請(qǐng)每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹(shù)，比一比哪組完成的又快又好。"

幼兒園大班教案 篇3

　　小小玩具稱

　　一． 目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。

　　2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。

　　3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn) ，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　二． 材料提供

　　1、實(shí)物秤若干，各種輕重不一的物品。

　　2、筷子若干 ，一次性塑料碗若干 ，線若干(約15厘 米左右 )，筆若干，“秤砣”若干；

　　三． 操作層次

　　第一層次：觀察小小玩具 秤，會(huì)自由地玩秤，討論制作的材料及方法。

　　第三層次 ：能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重。

　　第三層次 ：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并進(jìn)行調(diào)整，直至成功。

　　四． 指導(dǎo)建議

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的.增加，秤砣離秤盤的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng)。

　　2、制作小小玩具秤時(shí)，要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過(guò)打好的孔，如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

　　五． 提示

　　制作小小玩具 秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作，也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作，完成操作。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球、籃筐

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、我們今天來(lái)學(xué)一學(xué)小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？

　　2、現(xiàn)在我們先來(lái)做一做熱身運(yùn)動(dòng)：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說(shuō)有趣不有趣。

　　二、探索練習(xí)

　　第一次探索

　　1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大，今天呀就請(qǐng)小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來(lái)運(yùn)瓜，好不好？

　　2、要求：

　�。�1）運(yùn)瓜的時(shí)候要2個(gè)人合作。

　�。�2）瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。

　�。�3）不能用大鉗子來(lái)運(yùn)瓜。

　　3、幼兒自主合作探索多種運(yùn)瓜的方法，教師巡回觀察。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范：剛才你們是怎樣運(yùn)瓜的？

　　小結(jié)：原來(lái)，兩個(gè)人合作運(yùn)瓜有那么多辦法，可以面對(duì)面運(yùn)瓜，可以背對(duì)背運(yùn)瓜，還可以面對(duì)背運(yùn)瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好辦法！

　　第二次探索

　　1、剛才有些小螃蟹在運(yùn)瓜的時(shí)候呀，把瓜掉到地上了，現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們?cè)龠\(yùn)一次瓜，看看哪一對(duì)小螃蟹運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全。

　　2、幼兒探索，教師觀察。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流示范：你們用了什么辦法讓自己運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全的.？

　　小結(jié)：原來(lái)，我們側(cè)身前行運(yùn)瓜是最快的，但是要注意兩個(gè)小螃蟹的步子要一致，才能又快又穩(wěn)又安全的運(yùn)瓜。

　　4、請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身前行運(yùn)瓜的方法（在練習(xí)時(shí)注意幼兒出汗情況，提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息）。

　　三、游戲：螃蟹運(yùn)瓜

　　游戲規(guī)則：兩人合作運(yùn)瓜，不能用手碰瓜，從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后把瓜放到終點(diǎn)處的籃筐里，然后手心貼手心側(cè)行回到起點(diǎn)處，拍第二對(duì)小朋友的手后，第二對(duì)出發(fā)，最先把瓜全部運(yùn)到終點(diǎn)處籃筐內(nèi)的小組獲勝。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　小螃蟹們圍成一個(gè)大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

　　3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

　　教師準(zhǔn)備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜?

　　二、擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見(jiàn)過(guò)的繩子?

　　1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō))

　　2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次出示不同的繩子)

　　3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

　　三、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩)

　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等)

　　四、展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

　　1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

　　2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。

　　五、概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

　　教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的.種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳�活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

　　六、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。

　　師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問(wèn)它為什么?它說(shuō)——它沒(méi)有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

　　【活動(dòng)延伸】

　　繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧!

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的興趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　2 提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

　　3 積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲。

　　4 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1 動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用

　　2請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集資料

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小猴子。壁虎。鯉魚(yú)。圖片小狗。動(dòng)物世界教學(xué)碟片、毛線

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1復(fù)習(xí)兒歌；比尾巴

　　2提出問(wèn)題；動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒思考。

　　3出示圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察動(dòng)物的尾巴有什么不同。

　　4播放教學(xué)碟片。請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物尾巴的作用。

　　5幼兒討論，教師總結(jié)。

　　6尾巴配對(duì)游戲，教師把動(dòng)物的.尾巴打亂請(qǐng)幼兒配對(duì)

　　7活動(dòng)結(jié)束。教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物

　　教學(xué)反思

　　1在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。

　　2在 講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。

幼兒園大班教案 篇7

　　1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),分析解決問(wèn)題.

　　2. 樂(lè)意與同伴一起協(xié)商合作,體驗(yàn)成功的快樂(lè).

　　準(zhǔn)備:

　　“尋寶”地圖, 密碼紙, 拼圖

　　過(guò)程:

　　一,引發(fā)主題,展開(kāi)討論

　　1. 去尋寶要準(zhǔn)備些什么東西?為什么要帶這樣?xùn)|西?

　　2. 小組討論,寫(xiě)下計(jì)劃書(shū).

　　3. 派代表講述,集體檢驗(yàn).

　　二, 研究地圖

　　1. 上面有三條路,選擇走哪條路?為什么?

　　2. 小組討論, 派代表講述.

　　3. 集體檢驗(yàn).

　　三,開(kāi)啟大門

　　1. 小組共同破譯密碼.

　　2. 填上密碼開(kāi)啟大門

　　四, 拼圖找寶

　　1. 小組協(xié)作拼圖

　　2. 老師祝賀尋寶成功

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