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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-24 08:39:29 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案必備[9篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案必備[9篇]

幼兒園大班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索身體會動(dòng)的地方,感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

  2、了解關(guān)節(jié)的重要性。

  3、對探索人體奧秘感興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的`方法。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張,紅筆4只,黑板;保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、激發(fā)興趣、感知身體的運(yùn)動(dòng)。

  師:請小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)!邊做邊想我們身體哪些地方會動(dòng)?

  二、出示掛圖,尋找人體會動(dòng)的關(guān)節(jié)。

  1、分組探索人體會動(dòng)的主要關(guān)節(jié),用紅筆畫圈做好記號,自由談?wù)撋眢w有哪些地方會動(dòng)?

  2、展示掛圖,驗(yàn)證身體會動(dòng)的部位。

  3、提問:想一想這些部位為什么能動(dòng)呢?

  三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

  1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”

  2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂讓幼兒欣賞。

  (1)播放歌曲幼兒欣賞。

 。2)看圖說歌詞。

 。3)跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

  四、討論交流,了解關(guān)節(jié)的重要性。

  1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。

 。1)提問:身體里的很多關(guān)節(jié)對我們重要嗎?如果沒有關(guān)節(jié),會怎樣?

 。2)師小結(jié):關(guān)節(jié)對我們來說十分重要,人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié),所以身體才能活動(dòng)。如果沒有了關(guān)節(jié),我們就像木頭人一樣,什么事也不能做。

  2、提問:關(guān)節(jié)這么重要,那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

  師小結(jié):在鍛煉中注意安全,不推拉擠撞、不爬高低,不提重物,互相謙讓,避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢;多吃鈣制食品等。

  3、提問:要是關(guān)節(jié)受傷了,怎么辦?

  師小結(jié):不能亂動(dòng),要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理,嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。

幼兒園大班教案 篇2

  主題名稱:新年樂

  次主題名稱:了解新年

  活動(dòng)名稱:一年過去了

  主要教學(xué)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

  這一年馬上就要過完了,孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來,自己成長了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片,會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中,爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于傾聽他人的`講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

  3、知道新年過后自己又長大一歲了。

  重難點(diǎn)分析:演唱歌曲《一年過去了》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、《一年過去了》歌曲錄音帶、

 。、為幼兒貼上紅五星,表揚(yáng)他們的成績,鼓勵(lì)幼兒在新

  的一年里要有更大的進(jìn)步。

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題——新年來到了小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對,咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

  2、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的?

 。1)提問:歌曲中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看老師都教會了你什么呢?也算算看我們離上一年級還有多長時(shí)間?

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長高了、長胖了,也學(xué)會了很多本領(lǐng),看著你們長大快上小學(xué)了,老師也很開心。

  (2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。)

  教師小結(jié):原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。

  3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。

  活動(dòng)延伸:

  1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

  2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

幼兒園大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

  2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球若干。

  【活動(dòng)過程】

  幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,面對面站在拋球線后。游戲開始,每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球,然后向乙隊(duì)隊(duì)尾,乙組排頭幼兒接住球后,邊拍球邊向甲組跑去,到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒,自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行,最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  1、注意拍球的力度,把球控制在身邊。

  2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

  3、比賽過程中拋球失誤時(shí),有接球者拾回球進(jìn)行游戲。

  4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

  活動(dòng)結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動(dòng)為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的`環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動(dòng)性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。

  小百科:從上兩腋下拋出球或上手拋球,或撞擊,球觸及連接前臂或平臺內(nèi)部。在準(zhǔn)備動(dòng)作的基礎(chǔ)上,持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側(cè)的大腿,然 后從腿側(cè)自下而上將球拋起。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能靈活使用不同接口來接管子,探究接管子的最佳途徑,懂得省錢省力安裝水管。

  2、能與同伴協(xié)商,合作進(jìn)行操作,共同尋找解決問題的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、若干PVC管,直接口和彎接口若干。

  2、膠帶、紙制小房子,泡沫板上貼有兩根水管,水,漏斗,管子記錄表格。

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識PVC管,知道它是一種水管。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入任務(wù)——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接口,會使用接口。

  1、今天我們來學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,老師把你們分成四組,在接下來的活動(dòng)中,你們每組的四個(gè)人做任何事都要互相幫忙哦!

  2、認(rèn)識管子和接口。老師帶來了什么呢?哦,對,這是一種水管。(拿起水管)今天我們來學(xué)習(xí)接管子哦。兩根管子怎么接起來呢?(拿起兩根水管)介紹接口——直接口和彎接口。

  3、現(xiàn)在請你們很快的時(shí)間把管子接起來?纯创蠹医拥囊粯硬灰粯樱遣皇嵌己芾喂膛。等我喊時(shí)間到的時(shí)候,你們把接好的管子放在桌上,馬上坐到位置上。

  4、拿過幼兒作品討論:用什么可以把管子接的`這么長?(教師示范)為什么有的管子是彎的?(教師示范)小結(jié):直接口可以把管子變得長長的,彎接口可以使管子拐彎。

  5、管子接的牢固嗎?管子接的不牢固會怎樣?怎么接能變得牢固?對了,要接的用力,緊一點(diǎn)。(請一名幼兒示范)

  二、探索連接兩個(gè)固定管子的方法,懂得節(jié)約優(yōu)化材料的使用。

  1、提出任務(wù),交代要求——現(xiàn)在我們接到更難的任務(wù)了,(引導(dǎo)孩子觀看地面上的管子)地上的兩根管子是不能動(dòng)的,你們能不能用其他管子把這兩根管子接起來。管子的外邊要不要接?

  2、幼兒分組操作,注意對幼兒連接管子時(shí)牢固性的指導(dǎo)。

  3、比較討論管子多少的優(yōu)劣:

  4、探討管子多少的原因及糾正。我們看看四組的管子圖,想一想,管子多用的那組哪一部分管子用多了(引導(dǎo)幼兒觀察管子記錄圖)。可以怎么改呢?

  5、給管子圖找錯(cuò).

  三、給小區(qū)居民接水管,尋找接管子的最佳途徑。

  1、布置任務(wù),提出要求,引入三接口——現(xiàn)在咱們培訓(xùn)結(jié)束了,可以接受任務(wù)了!小區(qū)居民里要重新接水管,請我們幫忙,愿意嗎?恩,這是房子的構(gòu)造圖。一共有幾間房子?水管從哪里接起?從哪里接出?有一個(gè)特別要提醒的是,二樓的洗手間,衛(wèi)生間和廚房,都是需要用水的,你接的水管一定要經(jīng)過這三個(gè)地方。為了讓你們能節(jié)省更多的材料,老師為你們增添了一種新材料,看,這個(gè)接口有幾個(gè)通口的?對,就叫做三通口。就是說,這個(gè)三通口上可以接幾根管子,可以通往幾個(gè)方向?想一想,他放在什么位置上,能讓管子用的最少?想一想,接在這里適合么?好,現(xiàn)在你們分組去試一試,看哪組最先完成。

  2、幼兒分組,進(jìn)行操作。提醒幼兒接的時(shí)候要經(jīng)過三個(gè)地方。

  3、討論:水管接好了嗎?檢驗(yàn),是否都經(jīng)過三個(gè)地方,那一組用的管子最少?評比接管小能手。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域中繼續(xù)探討如何能最好的節(jié)省管子達(dá)到接管的目的。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高幼兒對中國文字的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

  3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動(dòng)的木偶(紙偶也可,其它老師扮演更好),

  2、若干根長棍

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、 出示幼兒熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)圖片,讓幼兒自由討論后說出與其對應(yīng)的中國漢字來導(dǎo)入課題

  2、 師:中國的文字除了這些許多象形文字以外,有的還可以用我們的形體來表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來一個(gè)木偶朋友,它就可以表演許多形體文字呢

  二、基本部分

  1、出示木偶,讓其表演“貝”字(低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開)和“安”字(頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”)老師為其講解

  2、根據(jù)講解,讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線)“于”、(拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起)“平”、(兩點(diǎn)可用耳朵代替)“員”(嘴張開)……字,老師巡回指導(dǎo),對表演獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。

  3、讓幼兒想象自己認(rèn)識的那些簡單的字可以用形體來表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……)

  4、木偶借助一根長棍表演“天”字后引導(dǎo)幼兒自由自在地借助外物來表演更多的文字

  如:借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

  兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”……

  三、結(jié)束部分

  游戲:1、看誰猜得對

  兩人一組,一人用形體表演文字一人猜字

  2、 看誰做的快

  幾人一組(自由結(jié)合),一人說字,其它人用形體表演。

  活動(dòng)反思:

  下課鈴聲乍響,看著孩子們那開心的樣子及意猶未盡的表情,我知道,這節(jié)課很圓滿!孩子們個(gè)個(gè)學(xué)有所得了。想想自己最初的想法,真是太可笑了。初讀第五單元《有趣的漢字》時(shí),我翻閱著文本及教參,感覺這單元太簡單了,學(xué)生肯定易懂,也易接受,沒什么內(nèi)容可講的。但是細(xì)讀細(xì)品之后,才發(fā)現(xiàn)如果要上好這樣的課,有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)好這看似平淡枯燥的文字,還真是不容易。

  如何讓“死”的.文字變得鮮活、靈動(dòng)起來呢?我頗費(fèi)了一番腦筋。

  于是,我把課堂拓展到了課外,讓學(xué)生在課外通過各種手段搜集相關(guān)資料,自己也上網(wǎng)查閱大量相關(guān)材料。最滿意的是在課間我利用字例說明,及時(shí)滲透了象形字、會意字、形聲字等構(gòu)字基本知識。當(dāng)然,孩子們最喜歡的莫過于猜字了。那些象形字一寫上黑板,立刻猶如跳躍的小精靈般“活”了起來,孩子們猜得不亦樂乎,竟然連下課鈴聲也拒絕接受,一直纏著我再猜幾個(gè)呢!于是,當(dāng)聽到我講漢字歷史時(shí),原本無人問津的“歷史”竟然也變得熱門起來。

  另外,在“錯(cuò)別字”教學(xué)時(shí),我將學(xué)生作業(yè)、作文中的實(shí)例擺上課堂,并“煽情”地說:“每次老師讓同學(xué)們習(xí)作時(shí),大家都將改正紙、改正帶放在桌子上,似乎潛意識里想要有錯(cuò)別字出現(xiàn)。中華民族五千年傳承的漢字,我們怎么可以隨意改動(dòng)呢?”講到此處,我悄悄掃視了一邊全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)書桌上的改正帶、改正紙不知何時(shí)已不見了蹤影。我欣慰地笑了。

  當(dāng)然,最得意也最熱鬧的莫過于各學(xué)習(xí)實(shí)踐小組的成果展示了。孩子們精心設(shè)計(jì)、編排搜集、謄抄的各種有關(guān)漢字知識的資料,以各種形式向全班匯報(bào),如猜謎語、講笑話、朗讀兒歌、手抄報(bào)展示等等,各種精彩紛呈的節(jié)目經(jīng)過孩子們的精心編排,不時(shí)贏得陣陣熱烈的掌聲,也在輕松、愉快的氛圍中讓孩子們更多地了解漢字的知識。我想:在孩子們幼小的心靈中,中華漢字一定會生根、發(fā)芽!

  課罷,我不禁提筆,寫下這篇教學(xué)隨記,姑且叫它反思吧!

  小百科:文字,是一個(gè)漢語詞匯,拼音為wén zì,基本意思是記錄思想、交流思想或承載語言的圖像或符號。該詞出自《史記

幼兒園大班教案 篇6

  教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略

  中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富,是我們健康的守護(hù)神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥,如喝過枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病時(shí)吃過中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)!毒V要》指出:“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物、現(xiàn)象、特點(diǎn),產(chǎn)生興趣和探究欲望!币笪覀兣囵B(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣。本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)幼兒直覺形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用視頻、選取生活中常見的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn),從幼兒感興趣的中草藥入手,讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。

  主要運(yùn)用以下教學(xué)策略:

  1.巧用多媒體,豐富幼兒對中草藥的認(rèn)知。

  視頻課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式,滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點(diǎn)。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特,同時(shí)知道中草藥包括植物藥、動(dòng)物藥及礦物藥等。

  2.實(shí)踐體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動(dòng)探究能力。

  皮亞杰認(rèn)為:“知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄。”為此,活動(dòng)中為充分讓幼兒主動(dòng)探索,我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,讓幼兒運(yùn)用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式,引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的能力。

  3.聯(lián)系生活,感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

  我們在選取藥材上,貼近幼兒生活中常見的枸杞、菊花、胖大海等;在講解治病的作用時(shí),與幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,感受中草藥在生活中的作用;通過視頻《走進(jìn)大藥房》拉近現(xiàn)實(shí),了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

  4.整合課程,融健康、社會、語言、科學(xué)于活動(dòng)中。

  《綱要》中指出,“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展!庇纱,我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中,運(yùn)用故事向幼兒滲透了愛的教育;在與老中醫(yī)互動(dòng)、幼兒自主配藥活動(dòng)中,滲透了健康教育經(jīng)驗(yàn);在整個(gè)活動(dòng)中重視了幼兒探究過程中的自主表達(dá)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。(活動(dòng)重點(diǎn))

  2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。(活動(dòng)難點(diǎn))

  3.感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進(jìn)大藥房》;課件《常見的中草藥》《老中醫(yī)互動(dòng)》等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

  活動(dòng)過程

  1.觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對中藥的興趣。

  (1)教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。

  (2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,教師提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?

  教師小結(jié):七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了,鹿茸真神奇。

  2.運(yùn)用多種感官探究操作,認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。

  (1)請幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱,外形、味道等特征。

  (2)結(jié)合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。教師提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?

  教師小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的',有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。

  (3)出示課件《這些藥材哪里來》,感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?

  教師小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。

  3.和“老中醫(yī)”互動(dòng),知道中草藥的保健、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受與人們健康生活的關(guān)系。

  (1)請幼兒咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。

  (2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,觀看《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。

  教師小結(jié):身體不舒服的時(shí)候,配幾付中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。

  (3)出示“老中醫(yī)的藥方”,引導(dǎo)幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。

  要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時(shí),把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。

  (4)幼兒觀察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。

  教師小結(jié):中草藥中有的可以泡的,是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡,更不能亂吃。

  4.觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。

  (1)觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。

  (2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

  教師小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因?yàn)橹参锼幾疃?所以中藥也叫中草藥。

  5.視頻演示《走進(jìn)大藥房》,進(jìn)一步萌發(fā)對中草藥的興趣。

  (1)觀看視頻《走進(jìn)大藥房》,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

  (2)簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

幼兒園大班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、樂于探索、交流與分享。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  夏天的物品。

  三、教學(xué)過程。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  1、教師:小朋友都喜歡聽故事,現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

  2、教師講故事:《小狗不熱了》。

 。ǘ┱归_。

  1、認(rèn)識夏天的基本特征。

  教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的`什么季節(jié)的事呀?(夏季)

 。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

  (2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由討論)

  小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

 。ㄈ┙Y(jié)束。

  1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2、趣味練習(xí):夏天的物品。

 。1)讓幼兒了解夏天的物品有什么。

 。2)讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  四、附故事《小狗不熱了》。

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了?墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

  五、活動(dòng)反思。

  因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,通過本次活動(dòng)使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識,對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中學(xué)唱歌曲。

  2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

  3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):體會角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件

  2、場景布置:森林中的小木屋

  3、小鹿和小兔頭飾

  4、錄音磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

  提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。

  二、熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

  談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等,并請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演)

  2、聽歌曲錄音,學(xué)唱歌曲。

  提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演)

  3,指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。

  (1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

  (2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

 。3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個(gè)性化的.動(dòng)作來表現(xiàn))

  三、感知歌曲中的力度、速度變化。

  1、提示語:大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

  2、小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的?我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢?

  3、幼兒聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱;演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng))

  4、個(gè)別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價(jià))

  四、 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。

  1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

  提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

  2、小組討論

  如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難,你會怎樣做呢?

  別人遇到了困難又該怎樣做呢?

  3、討論結(jié)果匯報(bào)

  五、 結(jié)束部分:

  幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中學(xué)唱歌曲。

  2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

  3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):體會角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件

  2、場景布置:森林中的小木屋

  3、小鹿和小兔頭飾

  4、錄音磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、聽基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

  提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。

  二、熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

  談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等,并請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演)

  2、聽歌曲錄音,學(xué)唱歌曲。

  提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演)

  3,指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。

 。1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

 。2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

 。3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個(gè)性化的動(dòng)作來表現(xiàn))

  三、感知歌曲中的力度、速度變化。

  1、提示語:大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

  2、小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的?我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢?

  3、幼兒聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱;演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng))

  4、個(gè)別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價(jià))

  四、 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。

  1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

  提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

  2、小組討論

  如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難,你會怎樣做呢?

  別人遇到了困難又該怎樣做呢?

  3、討論結(jié)果匯報(bào)

  五、 結(jié)束部分:

  幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  生活在集體當(dāng)中的每個(gè)成員,我們都會常常為了完成某項(xiàng)共同的工作或任務(wù),與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個(gè)人都具備的,對于六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發(fā)現(xiàn):幼兒在各種活動(dòng)中,在遇到了困難的時(shí)候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。

  因此,設(shè)計(jì)以"快樂合作"為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容, 讓幼兒聯(lián)系自己的`實(shí)際生活,談?wù)勗谏睢W(xué)習(xí)中是怎樣與人合作的。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的合作意識,再一次體驗(yàn)合作情感,在本活動(dòng)中教師又設(shè)計(jì)了"同心鞋"這個(gè)游戲,通過游戲,更加印證了:合作才有力量!希望通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒初步懂得什么是合作,并且認(rèn)識到:有些事情光靠個(gè)人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲活動(dòng),使幼兒理解“合作”的意義。

  2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  設(shè)置場景:活動(dòng)室有許多“陽光小屋”的家具,請幼兒搬移。

  教師提問:1、剛才你們是怎樣整理家具的?

  2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?

  教師小結(jié):有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是――合作。

  二、幼兒游戲,體驗(yàn)合作

  1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個(gè)“同心鞋”的游戲。

 。績擅變鹤杂删帪橐唤M。)

  2、幼兒初步嘗試,教師巡視

  教師提問:1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走?

  2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?

  3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困難?

  3、教師設(shè)疑:穿上““同心鞋”走路,兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?

  幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。

  教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?

  引導(dǎo)幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):在“同心鞋”的游戲中,通過兩個(gè)人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!

  三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。

  教師提問:游戲需要合作,那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動(dòng)中,小朋友經(jīng)常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献鳎俅蟮睦щy也能被克服,合作才有力量

  與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

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