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幼兒園小班教案

時間:2023-08-27 10:59:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案集合(3篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案集合(3篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。

  2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

  3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

  活動準備:《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

  活動分析:

  圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。

  在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補圖書,并在以后的.活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿勢。

  活動過程:

  一、利用課件導入課題,激發(fā)幼兒興趣 開門見山,看課件直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關思考,"小圖書為什么壞了"。

  二、圍繞主題進行操作、談話

  1、圍繞課件進行談話 "小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。

  2、進行操作總結 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應該怎樣看書,教師小結,讓幼兒掌握正確的方法。

  3、實踐練習,再次提供看書情境,讓幼兒運用正確方法進行實踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

  三、結束 總結知識要點,小結活動情況,提出以后的希望要求。

  四、延伸 一起到圖書角修補圖書。

  有益的學習經驗:

  1、感受到圖書的豐富多彩,知道圖書有各種不同的品種。

  2、建立起對圖書較濃厚的興趣。

  活動準備:

  不同形狀、大小、厚薄的圖書。

  活動與指導:

  1、把準備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。

  2、組織幼兒參觀。參觀時,允許幼兒隨便摸、看所準備的圖書。

  3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書有各種各樣的,不同的圖書會告訴我們不同的事情。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

  2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

  3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。

  活動重點:發(fā)展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。

  活動準備:1、電腦課件:小雞過河。

  2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

  2、幼兒唱小雞的歌。

  二、進行部分:

  1、分析理解故事

 。1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的`?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語)

 。2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說?(再次學習禮貌用語)

  (3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)

  2、幼兒完整欣賞故事。

 。1)了解故事的名字,提問:你喜歡誰?為什么?

 。2)幼兒說一說自己的本領。

  三、結束部分:

  幼兒和小動物做朋友,出去玩。

幼兒園小班教案 篇3

  教學目標:

  1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。

  2、遷移種草莓的經驗,繼續(xù)學習栽種過程。

  3、關注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學準備:

  1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

  2、整理好地塊

  3、小鏟、水壺等。

  4、設計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。

  教學過程:

  1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片,“你們認識它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”

  幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導幼兒用語言表達:香香的、脆脆的、甜甜的等)

  2、幼兒共同回憶栽種草莓的.經驗,觀察并初步嘗試種瓜活動。

  “你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”

  “瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點:

  (1)強調瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。

  (2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然后將瓜秧輕輕地放進去,再在四周圍圍上細碎的土。

  “瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

  教學延伸:

  引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

  教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

  教學反思:

  講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態(tài),及時調整自己的教學方式。

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