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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-29 11:20:28 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案(精選10篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案(精選10篇)

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

  2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

  3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路,在活動(dòng)中情緒愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、漿糊、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)欣賞興趣。

  師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?

  二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

  1、師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路?

  2、師:公園里還有許多小路,我們一起來(lái)看一看。

  a 、比較:彎彎曲曲、筆直

  b、小石子路

  c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。

  三、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法。

  師:森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動(dòng)物都想去玩,可是路還沒(méi)有建好,全是泥巴地,怎么辦啊?我們幫幫它們吧!

  1、教師出示報(bào)紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)

  2、教師示范:撕紙。

  師:兩只小手捏住它,聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔。(幼兒于教師空手練?xí)。)

  3、幼兒練習(xí)撕紙。

  要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

  四、鋪小路,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾。)

  五、展示評(píng)價(jià)

  將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

  幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):春的小路

  活動(dòng)由來(lái)

  帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來(lái)。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開(kāi)的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開(kāi)了!”在她的啟發(fā)下,一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩(shī)意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩(shī)意中的一份子。

  是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩(shī)歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美;

  2.感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺(jué)效果,體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗;

  3.營(yíng)造音詩(shī)畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上。

  音樂(lè):班得瑞《風(fēng)車》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.語(yǔ)言情境導(dǎo)入

  寶寶們,春天來(lái)了!你知道嗎?

  (配樂(lè))春天來(lái)了,

  遙遠(yuǎn)的山坡變綠了;

  青青的小河變綠了;

  彎彎的楊柳變綠了;

  嫩嫩的小草也變綠了。

  我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

  可是今天我們來(lái)到這里卻沒(méi)有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

  怎樣才能把綠色的春天變出來(lái)呢?

  (評(píng)析:用輕柔的音樂(lè)和詩(shī)歌的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng),把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中,同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)

  2.探索

  別急,小滾筒來(lái)給我們幫忙了。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路。

  有誰(shuí)愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)

  多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,還美美的。讓我們都來(lái)滾出春天的小路吧!

  (要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來(lái)時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上。怎么辦呢?開(kāi)動(dòng)腦筋,聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。

  提醒:如果你覺(jué)得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個(gè)地方畫。

  (評(píng)析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決。就連繪畫過(guò)程中的注意點(diǎn),也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來(lái)的。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位,即幼兒是活動(dòng)的主體。)

  3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作

  你覺(jué)得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?

  會(huì)有什么顏色的.小花呢?

  (老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來(lái)了。

  這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

  小滾筒站筆直,跳進(jìn)顏料里,輕輕壓一壓,來(lái)到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

  (要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來(lái),要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

  (評(píng)析:幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來(lái)呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來(lái)的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

  4.再欣賞

  一起來(lái)看看我們畫的春天,你覺(jué)得怎么樣?

  想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,閉上你的眼睛。

  睜開(kāi)!(震撼)

  好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

  原來(lái)你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩(shī),我們一起來(lái)一邊看,一邊聽(tīng),一邊想,把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。

  (老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。)

  (評(píng)析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過(guò)程自然而然地過(guò)渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩(shī)歌和音樂(lè)也參與進(jìn)來(lái),使得活動(dòng)進(jìn)入了音、詩(shī)、畫的完美藝術(shù)境界。)

  活動(dòng)延伸

  小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么?(春天來(lái)了,春天來(lái)了!)

  春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

  (評(píng)析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會(huì)回到生活。)

  附:詩(shī)歌《春的小路》

  有一條小路,

  長(zhǎng)長(zhǎng)的,

  彎彎的,

  伸向遠(yuǎn)方,

  我們從這里走向春天。

  有一陣小風(fēng),

  軟軟的,

  暖暖的,

  向我們吹來(lái),

  像媽媽在親吻我們的臉。

  有一片草地,

  青青的,

  綠綠的,

  鋪滿山坡,

  像是我們舒適的小床。

  我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

  甜甜地做夢(mèng)……

  我們夢(mèng)見(jiàn)了一大片花園,

  花園里開(kāi)滿了鮮花。

  紅色的玫瑰,

  黃色的太陽(yáng)菊,

  藍(lán)色的風(fēng)信子……

  這時(shí),

  來(lái)了一群小鳥(niǎo),

  它們飛過(guò)小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它們說(shuō)著悄悄話:

  春天來(lái)了,春天來(lái)了!

  小班美術(shù)活動(dòng):花兒朵朵

  設(shè)計(jì)意圖:秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開(kāi)得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受不同的作畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動(dòng)手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)層次

  第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,即用手指一點(diǎn),點(diǎn)畫出花形。

  第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

  二、活動(dòng)指導(dǎo)

  1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開(kāi)了,有的還沒(méi)有開(kāi),老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),你們看!這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的?②教師引出:手指點(diǎn)畫。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法:伸出食指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開(kāi)的花。⑥提出活動(dòng)要求:想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),請(qǐng)顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具,不爭(zhēng)也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開(kāi)的花朵,并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),提高幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。

  3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。

  4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫嗎?②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),并提出下次游戲要求。

  5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來(lái),小朋友們可開(kāi)心啦!畫了一朵又一朵,都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_(kāi)的花,通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開(kāi)的花來(lái),所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參加歌唱活動(dòng),在歌唱中體驗(yàn)快樂(lè)。

  2、學(xué)唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。

  3、能通過(guò)琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小豬玩具一個(gè),小豬頭飾若干。

  2、鋼琴、曲譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師出示小豬玩偶,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的'這只小豬長(zhǎng)的什么樣?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛(ài)動(dòng)作、表情等等。

  2、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

 。1)教師彈唱1-2遍,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后感受?

 。2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn)。

  教師:你從歌曲里聽(tīng)到什么?歌曲里的小豬長(zhǎng)什么樣子?

 。3)教師再次輕唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形象,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。

  教師:你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動(dòng)作。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  (2)隨鋼琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。

 。3)教師反復(fù)彈奏間奏,引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動(dòng)作。

  4、歌曲表演。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。

 。2)教師彈奏音樂(lè),幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。

 。3)幼兒聽(tīng)鋼琴伴奏,加入動(dòng)作、表情完整的表演歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。

幼兒園小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

  3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的.深綠與淺綠顏料。

  2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

  3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

  三、過(guò)程與指導(dǎo):

  1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

  2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題:師問(wèn):"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

  師問(wèn):"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

  師問(wèn):"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

  4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

  5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

  6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)始畫大西瓜吧!"

  7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫大西瓜。

  8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

  9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

  四、拓展:切開(kāi)的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來(lái)坐。

  五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):

  小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

  2、體會(huì)集體合作游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  地膠 小板凳 音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.開(kāi)始:

  老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動(dòng)。

  2.游戲:

 。1)鞋與脫鞋:

  教師出示鞋,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

 。2) 比賽: 老師將音樂(lè)放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

 。3)游戲進(jìn)行到最后:

  音樂(lè)停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

  (4)游戲結(jié)束

  教學(xué)反思

  教師教學(xué)反思的過(guò)程,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探討與解決教學(xué)目的'、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化的過(guò)程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,全面發(fā)展的過(guò)程。

  小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。

  2.能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情,并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

  2.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

  3.教師帶2—3件自己喜愛(ài)的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。

  ——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō):最愛(ài)的寶貝是什么?為什么喜歡它?

  ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō):“這是我的寶貝!

  2.猜猜老師的寶貝。

  ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

  ——教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們!

  ——在溫馨的'音樂(lè)聲中,教師逐一擁抱幼兒并說(shuō):“你是我的寶貝!

  3.照顧好自己的寶貝。

  ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天,要好好照顧它呀!

  ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

  建議

  1.不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  2.在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)結(jié)束:可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

幼兒園小班教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對(duì)水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

  2.激發(fā)想象力,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.能想出多種辦法吹出有變化的.泡泡。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶(汽車開(kāi)來(lái)了)、圖形若干、圖片一幅

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)聽(tīng)音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》入場(chǎng)

  老師開(kāi)車帶你們一起去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車狀入場(chǎng)。

  (二)來(lái)到這里,老師帶來(lái)了一位好朋友,瞧!它們是誰(shuí)?出示:教師吹

  泡泡,說(shuō)出名稱(泡泡)。

  (三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)

  泡泡長(zhǎng)得什么樣?(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

  鼓勵(lì):自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

  (四)引導(dǎo)幼兒思考

  1.你用什么方法讓泡泡越飄越高?越飄越低?

  2.泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣?說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破?

  (五)我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后,讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》

  泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

  說(shuō)課:

  本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了

  1、認(rèn)識(shí)泡泡

  2、體驗(yàn)泡泡

  3、引導(dǎo)思考

  4、玩游戲四個(gè)過(guò)程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開(kāi)來(lái)了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察想象能力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒知道把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。

  最后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

幼兒園小班教案 篇7

  拉著動(dòng)物去散步

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)拉著動(dòng)物向前走和倒退走。

  2.體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人手一條小毯子,一個(gè)小動(dòng)物。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  活動(dòng)身體,做動(dòng)物模仿操。

  二、基本部分

  1.出示動(dòng)物,相互打招呼。

  師:“今天,我們這里來(lái)了很多的動(dòng)物朋友,來(lái)和它們問(wèn)聲好!”(互相打招呼)

  2.第一次游戲:拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子向前走)

  (1)師:“小動(dòng)物們看到幼兒園里這么漂亮,你能帶他們?nèi)ド⑸⒉絾?”

  (2)師:“你們準(zhǔn)備怎么帶娃去散步呢?”

  (3)幼兒表述,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范.。(有的抱著,有的背著,有的攙著……)

  (4)師:“你們的辦法都不錯(cuò),許老師還有一個(gè)比較有趣的方法,拉著動(dòng)物去散步!

  (5)教師出示小毯子,邊示范,邊講解。“我們將小動(dòng)物放在小毯子上,兩只手拉著小毯子一角,就帶動(dòng)物去散步了。記住,拉的`時(shí)候可千萬(wàn)不能把動(dòng)物摔在地上哦!”

  3.幼兒玩游戲。

  4.簡(jiǎn)單總結(jié)

  師:“剛才你帶小動(dòng)物去看了什么?它有沒(méi)有摔跤啊?

  5.第二次游戲:拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子倒退走)

  師:“這次,為了防止動(dòng)物朋友摔下來(lái),我們眼睛看著他們,就這樣,倒著走,走的時(shí)候也要注意后面有沒(méi)有人,小心撞到別人身上!

  6.幼兒第二次玩游戲。

  三、結(jié)束部分:

  放松游戲:搖娃娃

  1.師:“天快黑了,動(dòng)物們要休息了。兩個(gè)小朋友一組,把兩個(gè)娃娃放在一條毯子上,另外一條做小毯子,蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺(jué)了。(可請(qǐng)配班老師一起幫忙示范。)

  2.幼兒游戲。集體唱搖籃曲

  3.師:“輕輕地,我們送動(dòng)物寶寶回家了!

幼兒園小班教案 篇8

  內(nèi)容與要求:

  1、感受冬天的太陽(yáng),嘗試剪圓形的圖案。

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過(guò)程與指導(dǎo):

  一、討論冬天怎么樣才能溫暖

  師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

  “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

  二、幼兒實(shí)踐

  師:“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”

  教師示范,要求:1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束

  教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

  課后反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽(yáng)》,我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色;顒(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來(lái)了:是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。

  于是我告訴他們:太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過(guò)了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫,我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō):老師我不會(huì)畫。

  我對(duì)他們說(shuō):“你們別急,你們看好黑板,老師再來(lái)教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

  小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來(lái)的'畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

  小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園小班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察不同動(dòng)物身上的花紋,感受動(dòng)物花紋的多樣性。

  2.了解動(dòng)物花紋,并嘗試用語(yǔ)言大膽描述。

  3.積極參與科學(xué)游戲,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先看過(guò)動(dòng)畫片《喜羊羊》動(dòng)畫片

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、動(dòng)物拼圖、固體膠、泥工板

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,我們出發(fā)去看看吧。咦,這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰(shuí)啊?總共有幾只羊?我們一起出發(fā)去羊村吧。

  (二)通過(guò)顏色和花紋感知不同的動(dòng)物特征。

  師:看,羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是,老師告訴你們,這三條路上分別藏了三只動(dòng)物.你們想過(guò)去羊村,還得把那些動(dòng)物找出來(lái),有沒(méi)有信心啊?

  提問(wèn):你看到了什么動(dòng)物?你怎么知道的?

 。狐S色的毛上有黑點(diǎn)點(diǎn)的就是豹子,黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長(zhǎng)頸鹿也是黃色的,但是它身上的花紋是一塊一塊的。哪一條路是安全的?長(zhǎng)頸鹿吃什么?長(zhǎng)頸鹿平常都是伸長(zhǎng)了脖子吃樹(shù)葉的,那這條路安全了,讓我們繼續(xù)向前走吧!

  (三)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)引:一步、兩步、三步。咦,有一扇門擋住了。這扇門是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門打開(kāi)看一看里面住著誰(shuí)?

  師:今天村長(zhǎng)交給你們一個(gè)任務(wù),要進(jìn)羊村前每個(gè)小朋友需要取得一個(gè)門卡,這個(gè)門卡就是小動(dòng)物們完整的`照片。桌子上給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了動(dòng)物拼圖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察動(dòng)物身上的花紋,找出屬于他們身上的花紋,拼成完整的動(dòng)物照片,得到門卡。

  1.幼兒交流討論師:請(qǐng)小朋友拿上你們的動(dòng)物拼圖,和周圍的伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)你得到了哪只小動(dòng)物門卡。

  2.通過(guò)圖片了解不同動(dòng)物身上的花紋。

  師:剛才小朋友都得到了哪些動(dòng)物門卡(斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?

  (四)自然結(jié)束活動(dòng)結(jié)束語(yǔ):小朋友真棒,都完成村長(zhǎng)的任務(wù)得到了動(dòng)物門卡,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起門卡一起去羊村做客吧。

幼兒園小班教案 篇10

  做一個(gè)有禮貌的孩子,做一個(gè)好孩子,歡迎各位老師借鑒學(xué)做有禮貌的孩子幼兒園小班教案哦!

  幼兒園小班教案:

  學(xué)做小主人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

  2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。

  活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。

  1、設(shè)疑:

  如何邀請(qǐng)?

  邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?

  客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?

  怎樣打電話?

  2、幼兒電話邀請(qǐng)。

  教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。

  幼兒通電話。

  通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。

  在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的'找到我們的幼兒園?”

  活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

  1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的

  幼兒園、找到我們的教室?

  (園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

  2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

  3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

  4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?

  5、幼兒貼路標(biāo)圖。

  活動(dòng)三、逛超市。

  1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

  客人來(lái),我們?cè)趺凑写腿?

  我們用什么來(lái)招待客人?

  2、逛超市。

  引導(dǎo)幼兒觀察超市,

  超市里有什么?

  物品放在哪里?怎么放的?

  這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?

  引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。

  東西選好后做什么?

  收銀員阿姨是怎么做的?

  活動(dòng)四、招待客人。

  1、師生共同布置教室。

  2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?

  除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

  3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)

  你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼兒相互交流。

  在活動(dòng)中激發(fā)

  幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

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