幼兒園大班教案（范例6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌曲的快樂(lè)，積極地用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。
2、幼兒學(xué)唱新歌。
（1）幼兒欣賞錄音歌曲或教師范唱，體驗(yàn)歌曲中好朋友間的.情緒變化。
�。�2）幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
3、幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分。
4、幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
�。�1）在教師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和歌曲中人物情緒的變化，按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。
�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
5、用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議議、講講中熟悉理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語(yǔ)言，說(shuō)出故事里的對(duì)話。
3、明白幫助別人的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事動(dòng)物卡片一套；四把小傘卡片。
2、多媒體教學(xué)軟件一套。
3、故事動(dòng)物頭飾若干；獎(jiǎng)杯、花、蘋(píng)果的.卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？聽(tīng)的時(shí)候可要仔細(xì)了，因?yàn)�，�?tīng)完了，我要來(lái)考考你們的�！�
二、基本部分：
（一）教師完整生動(dòng)地講述故事一遍。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。
1、師：“故事講完了，你們都聽(tīng)到故事里說(shuō)了什么呢？”讓幼兒自由講述，根據(jù)幼兒的講述，出示動(dòng)物的卡片，并讓四位幼兒操作小傘卡片，加深對(duì)故事角色的印象。
2、師：“小動(dòng)物除了可以用雨傘來(lái)幫助大象，還可以怎么做呢？”……
3、師：“你們都想得很好，說(shuō)的也很好，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看故事，小動(dòng)物在幫助大象的時(shí)候說(shuō)了什么？”
�。ㄈ┎シ哦嗝襟w動(dòng)畫(huà)，輔助教學(xué)。
1、學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
師：“誰(shuí)能告訴我小動(dòng)物在幫助大象時(shí)說(shuō)了什么？”（利用電腦畫(huà)面的幫助，讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話，想是個(gè)別提問(wèn)，后是集體學(xué)說(shuō)。）
2、擴(kuò)展語(yǔ)言，滲透思想品德教育。
師：“如果是你們看見(jiàn)了大象在被雨淋，你們會(huì)去幫助它嗎？你會(huì)怎樣對(duì)大象說(shuō)呢？”…..
�。ㄋ模┯螒颉皞麟娫挕�
幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分為四隊(duì)，傳一句幫助大象的話，看哪隊(duì)傳得又快又對(duì)，適當(dāng)?shù)亟o幼兒評(píng)獎(jiǎng)。（運(yùn)用電腦聲音、圖象和獎(jiǎng)杯、花、蘋(píng)果的卡片完成。）游戲玩兩遍。
活動(dòng)結(jié)束：
在游戲發(fā)獎(jiǎng)中，愉快結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)漢字游戲、對(duì)字中常見(jiàn)的偏旁產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望；
2、鍛煉幼兒積極思索，充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的與“木”有關(guān)的漢字。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)偏旁，知道這幾個(gè)字的`構(gòu)成規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木頭圖片1張；
與木有關(guān)的漢字卡片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示木頭圖片引題：“這是什么，如果用我們學(xué)過(guò)的漢字來(lái)表示，應(yīng)該用什么字呢？”（出示“木”字）
小結(jié)：今天木字帶來(lái)了他的小伙伴，都是和“木”字有關(guān)的，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。
二、認(rèn)識(shí)與“木”有關(guān)的漢字。
1、以圖猜字。
教師出示一幅圖片，請(qǐng)幼兒看圖猜漢字，并在猜出漢字之后給出與圖對(duì)應(yīng)的正確漢字，教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。
2、認(rèn)識(shí)偏旁木，知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律。
三、游戲：漢字“森林”。
1、老師說(shuō)字，請(qǐng)幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片；
2、請(qǐng)幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹(shù)相對(duì)應(yīng)的漢字，并貼到相應(yīng)的位置。
四、小結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了木字的幾個(gè)小伙伴，比如我們坐的椅子，寫(xiě)字的桌子，都是木頭做成的，他們都是與木有關(guān)的，現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。
五、延伸活動(dòng)。
在區(qū)角活動(dòng)中，投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類。
教學(xué)反思
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我基本上完成了活動(dòng)目標(biāo)，漢字認(rèn)讀對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)有一定的難度，如果單純的對(duì)漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識(shí)、拼讀書(shū)寫(xiě)，會(huì)使識(shí)字課上得枯燥無(wú)味，幼兒缺少興趣，不易接受。以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣，取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上，我應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)更高的目標(biāo)，既照顧能力強(qiáng)的幼兒，又讓能力稍弱的幼兒跳起來(lái)伸伸手就能夠著，共同體驗(yàn)成功的喜悅，再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固，效果會(huì)更好。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2.懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1.導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)小朋友說(shuō)完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
2.提問(wèn)：你們覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?
3.過(guò)渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來(lái)走一走。
(1)提問(wèn)：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來(lái)。
小結(jié)：原來(lái)一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長(zhǎng)了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?
二.游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間
過(guò)渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨?我們一起來(lái)看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋：
(1)一分鐘人能跑200米;
(2)一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米等。
過(guò)渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
2.幼兒操作
(1)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(2)提要求：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么?
(3)幼兒操作
(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果
A.請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做的最多。
C.同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒(méi)組的結(jié)果不一樣?
小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的'事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證)小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
三.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間小結(jié)：其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒(méi)弄懂的問(wèn)題需要問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來(lái)不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)梧桐樹(shù)，知道梧桐樹(shù)在清明節(jié)前后開(kāi)花。
2、嘗試用梧桐樹(shù)的花和葉，制作出不同的作品。感受自由結(jié)伴，與同伴合作探索的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒善于觀察的興趣，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)梧桐樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的多媒體課件。
2、收集被風(fēng)吹落的梧桐樹(shù)的花和葉。
3、輔助材料：膠水、針、彩線、柳條、白紙、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，春天來(lái)到了，春天有什么變化呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的特征）
2、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解梧桐樹(shù)的特征。
提問(wèn)：小朋友，梧桐樹(shù)是什么樣子的？它有什么變化呢？
教師小結(jié)：春天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的`枝葉，在清明節(jié)前后開(kāi)出了許多粉紅色的花，被風(fēng)一吹，梧桐花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹(shù)上落下來(lái)；夏天，密密麻麻的全是綠油油的葉子；秋天，樹(shù)葉慢慢的變黃了；冬天，葉子漸漸掉光，掛在梧桐樹(shù)上的小果子，還是不肯掉下來(lái)，被風(fēng)一吹，嘩嘩作響。
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解梧桐樹(shù)的作用。
�。�1）梧桐樹(shù)的作用。梧桐樹(shù)不僅姿態(tài)美，顏色美，在夏天的時(shí)候還可以為我們遮風(fēng)擋雨呢！
（2）梧桐花的作用。梧桐花不僅能炒菜吃，還是中草藥的首選呢！
4、自由結(jié)伴，利用梧桐的花和葉制作不同的作品。
小朋友，梧桐花有點(diǎn)象喇叭花，但是沒(méi)有它們的顏色鮮艷，梧桐的葉子，大的像桃形的小芭蕉扇，現(xiàn)在，就開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，看看它們能變出什么來(lái)？
5、幼兒利用輔助材料，開(kāi)始嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
6、將幼兒制作的作品擺放在展示區(qū)，互相欣賞交流。
活動(dòng)延伸：
回家后，和爸爸媽媽繼續(xù)探索有關(guān)梧桐樹(shù)的秘密。
工作單位： 花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 竇延令 宋玲玲
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的'內(nèi)容聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入
(1)小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
(2)那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？
(3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。
2、 好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？
4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放
(1)請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？
�、芴硪惶�(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？
(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)。”
2、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)
①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。
�、趯⒆约旱氖中萎�(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。
③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。
四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸
1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手將來(lái)想干什么？
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。
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