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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-09-02 09:42:34 幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案通用6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案通用6篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幼兒園一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。

　　2、能看圖講述，初步模仿打電話。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、丁丁木偶，掛圖。

　　2、各種可當(dāng)作電話的物品若干。

　　3、請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　１、丁丁的一天，教師出示丁丁木偶。

　　師：你們還記得他是誰(shuí)嗎？對(duì)了他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。你們想知道他在幼兒園里怎么生活嗎？我們一起來(lái)看看吧！

　　2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖書(shū)，按箭頭所示方向有順序地說(shuō)出丁丁在干什么。

　　師：你們看丁丁在幼兒園里過(guò)的開(kāi)心嗎？

　�。场⒔o丁丁媽媽打電話。

　　師：丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園里怎么過(guò)的？瞧，她打電話了！

　�。�、教師扮演媽媽，一大班幼兒扮演丁丁。做出打電話的樣子。

　　媽媽：喂，你是丁丁嗎？

　　丁�。何沂嵌《�，你是誰(shuí)？

　　媽媽：我是媽媽，你在幼兒園干什么呢？

　　丁�。何以谧鲇螒颉�

　　媽媽：你在做什么游戲？

　　丁�。和尥藜�。

　　媽媽：回家后，你和媽媽做這個(gè)游戲好不好啊？

　　丁丁：好的。

　　媽媽：再見(jiàn)！

　　丁�。涸僖�(jiàn)！

　�。怠⒋螂娫挼倪^(guò)程中教師逐一指著圖中的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中繼續(xù)練習(xí)。

　　活動(dòng)反思

　　語(yǔ)言活動(dòng)《丁丁的一天》是通過(guò)圖片講述了丁丁在幼兒園一天的生活。我們開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的目的'是想借助丁丁一天的生活，讓孩子們更清晰地了解幼兒園一日活動(dòng)安排，從而培養(yǎng)孩子喜愛(ài)上幼兒園的情感。

　　在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我們請(qǐng)幼兒自主描述“我在幼兒園的一天”。幼兒只要能大致說(shuō)出幼兒園的某個(gè)活動(dòng)情景即可。在第二環(huán)節(jié)的看圖說(shuō)話中我們注意畫(huà)面的情景呈現(xiàn)同語(yǔ)言描述的關(guān)系――畫(huà)面只能呈現(xiàn)靜止的瞬間，語(yǔ)言可以描述事件的過(guò)程。例如，掛圖４－１的畫(huà)面呈現(xiàn)了晨檢時(shí)的噴藥瞬間，借此我們引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述出整個(gè)晨檢過(guò)程的多個(gè)瞬間。在第三個(gè)環(huán)節(jié)是幫助玩偶“丁丁“給媽媽打電話。我們運(yùn)用手勢(shì)表現(xiàn)打電話的情景，也借助一些容易獲得的物品模擬打電話。接著，我們又以打電話的形式與孩子進(jìn)行游戲，讓小朋友扮演丁丁與老師打電話，說(shuō)說(shuō)“自己一天”的生活，很好的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園小班教案篇2

　　教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活，能參與演唱活動(dòng)。

　　2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

　　3.喜歡唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大班幼兒編排好的表演。

　　2.掛圖或照片制作的課件。

　　3.鈴鼓若干。

　　活動(dòng)建議

　　1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的.聲音。

　　2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

　�。�1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

　　提問(wèn)：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

　�。�2）請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

　　4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的情緒。

　�。�1）第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

　�。�2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè)，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

幼兒園小班教案篇3

　　安全教案：安安全全的用電

　　活動(dòng)名稱：安安全全的用電

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

　　2、培養(yǎng) 幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

　　3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的`姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

　　4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

　　5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　散步時(shí)�？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)常見(jiàn)的蛋感興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蛋的情感。

　　2、了解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。

　　3、知道幾種常見(jiàn)的蛋的名稱，初步了解不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)——蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道幾種常見(jiàn)的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。

　　難點(diǎn)：初步了解不同蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等；碗3個(gè)，盤(pán)子、毛巾若干，輕音樂(lè)；《愛(ài)吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機(jī)；會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒吃過(guò)完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會(huì)生蛋。

　　活動(dòng)方式：

　　集體、個(gè)人

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：游戲“摸摸樂(lè)”。教師用一個(gè)大口袋里面放上很多蛋。請(qǐng)幼兒摸一摸，并猜一猜摸到的東西是什么？激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什么？請(qǐng)你們伸進(jìn)小手去，摸一摸、猜一猜吧！

　　提問(wèn)：你摸到的東西有什么感覺(jué)？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了嗎？（蛋）

　　評(píng)價(jià)語(yǔ)：

　　硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯(cuò)！

　　硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺(jué)的非常對(duì)！

　　蛋——哦，你猜對(duì)啦，就是蛋！你可真棒！

　　滲透蛋有大小之分：小朋友們可真棒，一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋。今天就讓我們一起來(lái)和蛋做游戲吧！首先請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)蛋吧！一定要輕輕地、小心翼翼的拿，千萬(wàn)別把蛋摔壞了。請(qǐng)你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，誰(shuí)拿的蛋是最小的？誰(shuí)拿的蛋是最大的？誰(shuí)拿的蛋和老師拿的蛋一樣大？

　�。ǘ┱归_(kāi)：

　　1、認(rèn)識(shí)蛋的外形。

　　引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請(qǐng)你快看看蛋的蛋殼一樣嗎？

　　提問(wèn)：你拿的蛋蛋殼是什么顏色的？

　　小結(jié)語(yǔ)：原來(lái)有的蛋大、有的蛋小；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的蛋帶有花紋（出示課件）……不同的動(dòng)物生的蛋是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？

　　2、蛋與媽媽一一對(duì)應(yīng)。

　　（1）引導(dǎo)語(yǔ)：瞧，有三個(gè)媽媽找不到自己的蛋了，讓我們一起來(lái)幫幫他們吧�。ǔ鍪菊n件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們說(shuō)話，介紹自己的蛋，幼兒通過(guò)傾聽(tīng)，出示蛋。）

　　提問(wèn)：誰(shuí)拿著鵝媽媽的蛋？誰(shuí)拿著鵪鶉媽媽的蛋？誰(shuí)拿著雞媽媽的蛋？

　　小結(jié)語(yǔ)：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋，謝謝大家！

　�。�2）簡(jiǎn)單了解會(huì)生蛋的動(dòng)物。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？（幼兒自由答）

　　出示課件。

　　小結(jié)：世界上有很多動(dòng)物會(huì)生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥(niǎo)、烏龜、鱷魚(yú)、蛇等等。動(dòng)物世界可真神奇�。ㄅ叮∨笥�，蛋有些累了，讓我們先把他們放到小盤(pán)子里吧�。�

　　3、認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才了解了許多關(guān)于蛋的知識(shí)，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋里面是什么樣的嗎？那我們可以怎樣看到蛋的里面？（幼兒回答）

　　小實(shí)驗(yàn)：（相機(jī)輔助）

　　（1）生蛋（將生蛋打在碗里，每種蛋打一個(gè)。）

　　提問(wèn)：每個(gè)蛋里面都是一樣的嗎？（是）

　　小結(jié)：雖然蛋的'外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。生雞蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。

　�。�2）熟蛋（教師做煎蛋）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什么樣的？（教師操作，煎雞蛋。）

　　小結(jié)：蛋熟了之后，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

　　4、蛋的營(yíng)養(yǎng)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道嗎？蛋特別的有營(yíng)養(yǎng)，含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是贊美蛋的，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ㄐ∨笥褌儊�(lái)吃蛋，蛋類(lèi)食物最營(yíng)養(yǎng)；鹵蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來(lái)吃蛋，蛋類(lèi)食物最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來(lái)吃蛋，天天吃蛋身體棒�。�

　　小結(jié)語(yǔ)：哦，原來(lái)蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們一定非常的喜歡吃蛋，對(duì)嗎？

　　（三）結(jié)束：請(qǐng)幼兒動(dòng)手剝雞蛋。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：下面，就讓我們一起來(lái)動(dòng)手，剝下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播放輕音樂(lè)。）

　　活動(dòng)反思:

　　蛋是我們生活中經(jīng)�？吹降�，也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征，所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蛋，我設(shè)計(jì)了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)。并讓大大小小的蛋來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動(dòng)的重點(diǎn)定位知道幾種常見(jiàn)的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點(diǎn)是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

　　在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)比蛋（認(rèn)識(shí)不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）——吃蛋（激發(fā)幼兒愛(ài)吃蛋的情感）來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來(lái)認(rèn)識(shí)蛋。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的探索愿望還是很強(qiáng)烈的。活動(dòng)后，我們預(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會(huì)下蛋的動(dòng)物，加深他們對(duì)事物的探索的樂(lè)趣。

幼兒園小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒的繪畫(huà)，說(shuō)到底就是添畫(huà)和涂色。我班的幼兒在添畫(huà)和涂色這兩方面，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫(huà)活動(dòng)：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡(jiǎn)單的成品畫(huà)，利用已學(xué)過(guò)的圓形和曲線，畫(huà)成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中，我會(huì)通過(guò)念兒歌，讓幼兒對(duì)小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對(duì)圖形的刺激。然后通過(guò)教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫(huà)的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)之情。這就是我對(duì)這次活動(dòng)的一些想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)曲線和圓形。

　　2.能大膽在進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的'熱愛(ài)之情。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　�、闭J(rèn)識(shí)曲線和圓形。

　�、材芾们€和圓形進(jìn)行繪畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱階段

　　教師：小朋友，老師請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來(lái)游去呢?(小蝌蚪)

　　教師：噢，原來(lái)是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎?我們一起來(lái)念一念好嗎?

　　二、圖形刺激

　�、苯處煶鍪臼痉懂�(huà)，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

　�、步處熓痉秷A形和曲線的畫(huà)法。

　　教師：小朋友，我們畫(huà)圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫(huà)得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個(gè)大餅一樣。

　　在畫(huà)曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí)，像畫(huà)波浪一樣，彎彎曲曲的。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　�、庇變鹤鳟�(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。

　�、苍诮處煹闹笇�(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫(huà)成小蝌蚪。

　�、吃诶L畫(huà)過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正并對(duì)畫(huà)得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)肯定。

　　四、作品欣賞

　�、闭故居變鹤髌�，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。

　�、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里，供幼兒欣賞。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過(guò)我的示范講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫(huà)，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，并且能及時(shí)地給予糾正�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過(guò)，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō)，表達(dá)自己的一些想法，我覺(jué)得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說(shuō)的，想象到的都表達(dá)出來(lái)，我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。