實(shí)用的幼兒園大班教案8篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
感受繩子的多樣性，體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
對繩子進(jìn)行聯(lián)想并用繪畫的形式表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過繩子。
課件準(zhǔn)備：“繩子”組圖；《繩子像什么》兒歌音頻及圖譜。
活動過程
出示組圖“繩子”，引出活動主題。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示實(shí)物繩子）
——這是什么？（繩子）
——誰愿意說說這條繩子是什么樣的？
——你還見過怎樣的繩子？
播放兒歌音頻及圖片《繩子像什么》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受繩子的多樣性。
1.播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒用兒歌中的話回答問題。
——有一首兒歌說的就是各種各樣的繩子，我們一起聽一聽。
——兒歌中都出現(xiàn)了什么樣的繩子？試試用兒歌里的話說一說。（細(xì)長長、粗短短、圍圈圈）
——細(xì)長長/粗短短/圍圈圈的繩子像什么呢？
2.出示兒歌圖片，請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行連線。
——請你根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行連線，細(xì)長長/粗短短/圍圈圈的繩子分別對應(yīng)哪張圖片？
小結(jié)：繩子有不同的`粗細(xì)、長短，還可以擺出有趣的形狀。
出示兒歌圖譜“繩子像什么”，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌并大膽表演動作。
1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，鼓勵幼兒學(xué)念兒歌。
——我們一起來念一念這首好聽的兒歌吧。
2.出示兒歌圖譜，鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌。
——試試只看著圖譜來念一念這首好聽的兒歌。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作并大膽表演。
——兒歌學(xué)會了，我們來為它配上好看的動作吧。
——想一想，“繩子細(xì)長長”可以用什么動作來表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）
——小蛇是怎樣在路中央爬行的呢？（扭動身體左右搖晃）
——“粗短短”的繩子是什么樣子的呢？（慢慢將身體縮至最�。�
——又彈又軟的面條可以做什么動作？（前后搖動身體）
——做什么動作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）
——火車是怎樣開進(jìn)大花園的？（身體轉(zhuǎn)圈）
——試試一邊念兒歌一邊做動作吧。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒對繩子進(jìn)行更多的聯(lián)想，并畫下來。
——請你想一想，繩子還像什么？
——當(dāng)繩子擺蕩、抖動時會是什么樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什么形狀？
——請你動手把它畫下來吧！
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，鼓勵幼兒利用繩子進(jìn)行創(chuàng)意美工繪畫。
家園共育
請幼兒回家后觀察生活中的繩子，與家長共同探究不同的繩子都有哪些作用。
附【兒歌】
繩子像什么
繩子細(xì)長長，
像小蛇兒在路中央；
繩子粗短短，
像面條兒彈又軟；
繩子圍圈圈，
像一列火車開進(jìn)大花園！
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動重點(diǎn)：了解我國的一些名勝古跡。
活動難點(diǎn)：用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
（1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）
�。�2）教師提問，幼兒回答：
——“誰在哭��？”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
�。�1）幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”
“蒲公英的家到底在哪兒呢？”
3、閱讀理解內(nèi)容：
�。�1）幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們在圖書里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
�。�1）播放背景音樂，教師講述故事。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
�。�3）師幼共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)反思
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性
- 整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的'方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。
活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來。”一開始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！
幼兒園大班教案 篇3
【活動設(shè)計(jì)】
“三八”節(jié)時，幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型》。畫好之后有一組的小朋友發(fā)現(xiàn)了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉(zhuǎn)移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎？幼兒美術(shù)教育的價值就在于激發(fā)情趣、激活興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。由此我們生成了這一節(jié)美術(shù)活動《有趣的版畫》。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。
2、嘗試用版畫的形式設(shè)計(jì)出自己喜歡的發(fā)型，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種發(fā)型圖片。
2、各種水粉顏料、調(diào)色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿴熡渍勗掃M(jìn)入主題。
師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什么變化？那我們在座的小朋友都有什么樣的發(fā)型呢？請回頭看一看，小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發(fā)型。
�。ǘ┬蕾p各種各樣的發(fā)型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
師：這么多好看的發(fā)型都是由誰設(shè)計(jì)出來的？美發(fā)師真能干！他們用自己的雙手做出了那么多好看的發(fā)型！我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的發(fā)型。（PPT1）
師：這些發(fā)型中有的是直發(fā)，有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長發(fā)；有的扎了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！
2、欣賞特殊的發(fā)型。
師：美發(fā)師除了做出這些漂亮的發(fā)型，他們還喜歡在頭發(fā)上加上裝飾物，設(shè)計(jì)出一些特殊的發(fā)型。那會是什么樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）
師：這些特殊的、夸張的發(fā)型生活中會經(jīng)�？吹絾幔磕阍谑裁椿顒又袝姷�？
小結(jié)：這些一般是舞臺表演時用到的發(fā)型，比較夸張，很有創(chuàng)意。
�。ㄈ┯變赫J(rèn)識版畫及所用材料。
1、師：發(fā)型師真了不起！崔老師也想學(xué)做發(fā)型師。看！這是我設(shè)計(jì)的發(fā)型（圖片展示）
提問：大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣？
2、引入“版畫”，幼兒初步了解。
師：我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的.一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料，然后印刷出來的東西�，F(xiàn)在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料，提出作畫要求。
�。�1）我制作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
�。�2）畫的時候要記住（教師演示）：先在KT板上“用力畫出來”，然后用排筆“均勻刷顏料”，最后“輕輕蓋紙使勁壓”。
�。�3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問：想完成好版畫，第一步要干什么？（在kt版上“用力畫出來”）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要干什么？（用排筆“均勻刷顏料”）
第三步要干什么？（輕輕蓋紙使勁壓。
�。ㄋ模┯變涸O(shè)計(jì)發(fā)型。
1、師：小朋友們想不想也來設(shè)計(jì)一個漂亮的發(fā)型呢？你們想設(shè)計(jì)出什么樣的發(fā)型？
2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┱故居變鹤髌�，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，分享創(chuàng)造的快樂。
【活動反思】
本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手，激活孩子們的已知經(jīng)驗(yàn)，通過欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型，幫助孩子復(fù)習(xí)對各種發(fā)型的認(rèn)識，為創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型，是為了激活孩子的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過版畫這種獨(dú)特的形式，結(jié)合孩子們熟悉的話題，讓其創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗(yàn)。嘗試版畫創(chuàng)作活動是難點(diǎn)，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導(dǎo)，注意幼兒能力差異。
幼兒園大班教案 篇4
幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的影子
活動目標(biāo)：
1、樂于參加科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動，體驗(yàn)游戲快樂。
活動難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。
活動過程：
開始部分：（音樂律動）
小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋�謎語，請大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在 后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會出現(xiàn)）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，
第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）
第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）
小朋友們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。
接下來，我們再通過一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）
（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）
(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？
第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）
第二個游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：有趣的影子
大班科學(xué)教案：有趣的影子
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
570) this.width=570;" border=undefined>
幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的影子
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）告訴我們，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式是直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，因此，讓幼兒了解光與影“近大遠(yuǎn)小”關(guān)系最好的方法，就是讓幼兒找一找、試一試。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，感知不同角度、不同距離光照后影子的變化，繼而獲得光和影關(guān)系的直接經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1．在找一找、變一變、試一試中，感知光與影“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系。
2．嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型，體驗(yàn)趣味光影游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
小手電6支，動物剪紙6種，光影照片，光影造型圖片．光影造型視頻。
活動過程
一、談話引人，了解幼兒對光影現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)
師：你們見過影子嗎?在哪里見過影子?你們見過什么樣的影子?
教師梳理小結(jié)：光和影是一對好朋友，有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。
二、感知影子的變化，獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)
1．出示一組光影照片。師：這組影子有什么不同?你覺得是什么原因造成的呢?
2.師：剛才大家說了很多原因，那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?要怎樣才能知道?老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們來試一試就可以知道真正的原因了。一會兒兩個小朋友合作，一個拿小動物，一個拿小手電，兩人一起來試一試怎么讓小動物的影子變大和變小，你們要記住結(jié)果，等我請你們回來的時候把結(jié)果告訴我。
3．幼兒合作探索，試一試、玩一玩，什么時候影子大(模糊)，什么時候影子小(清晰)。
4．交流探索結(jié)果。師：找到小動物影子變大變小的原因了嗎?你是怎么做的?(根據(jù)提出的問題，請幼兒演示實(shí)驗(yàn)方法)
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密，光離小動物越近，影子就越大；光離小動物越遠(yuǎn)，影子就越小。
三、體驗(yàn)光影造型游戲，進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系
1．欣賞光影藝術(shù)《奧斯卡藝術(shù)造型》。師：看了這段會變的、有趣的影子，小朋友肯定有很多話想說吧!你知道這些影子是怎么來的嗎?
師：這些有趣的影子都是許多人一起合作變出來的!今天范老師也給小朋友準(zhǔn)備了有光的地方，你們想不想也來變一變呢?
2．出示光影造型圖片，讓幼兒根據(jù)圖片上影子的造型來變一變。
個人表演：請小朋友積極動腦，怎么改變自己的影子，讓影子變得大些、小些、瘦些、寬些。
小組合作：變出千手觀音、橋等。
全體表演：變大樹。
3．總結(jié)：剛才表演的時候光沒動，只是小朋友在動，就變出這么多的大影子和小影子。如果光不停地動，小朋友也在動，那么會變出哪些有趣的影子呢?以后有機(jī)會我們再來試一試。
活動感悟
大班科學(xué)活動“有趣的影子”經(jīng)歷了一次難忘的磨課研修過程，使我在活動設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)場教學(xué)機(jī)智等方面都獲得了很大的進(jìn)步。
第一階段：解讀教材，重視環(huán)節(jié)。我在確定課題后，開始對照《指南》要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，查找相關(guān)資料了解物體成影的條件。同時，在每個環(huán)節(jié)中設(shè)疑，讓孩子們不斷地猜測，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的積累反復(fù)操作、驗(yàn)證、自由探索。之后，我通過介紹、演示等方式幫助幼兒整理獲取的有關(guān)光與影近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，最后總結(jié)的時候再次設(shè)疑，激發(fā)幼兒再探索的愿望。
第二階段：重構(gòu)環(huán)節(jié)，微調(diào)教具。經(jīng)過第一階段對教材的解讀和有效備課后，我整理總結(jié)出比較完整的第一份教案，為了了解該教案設(shè)計(jì)中的不足和教學(xué)的具體情況，我進(jìn)行了幾次試教研課，發(fā)現(xiàn)了教具存在的一些問題。如之前為幼兒表演準(zhǔn)備的白色幕布太短，影響影子的成形，我對教具進(jìn)行了微調(diào)，把幕布加寬加長。同時為幼兒提供了小手電和剪紙動物，讓他們兩兩合作探索。
第三階段：優(yōu)化細(xì)節(jié)，全面提升。在對活動的目標(biāo)、重難點(diǎn)、環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理后，我又對活動中引導(dǎo)語、提問、回應(yīng)等做了進(jìn)一步的優(yōu)化提升，使得課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。
大班科學(xué)活動――有趣的圖案(聶莉莉)
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性。
2、根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
活動準(zhǔn)備:
1、具有兩組相對稱的圖形片若干。
2、幼兒活動材料二冊第19頁《有趣的對稱圖案、水彩筆》。
3、人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。
4、已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
活動過程:
一、后面躲著誰。
1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁鞘裁础＃ㄓ變翰聹y，教師打開圖形讓幼兒驗(yàn)證）
2、幼兒每人一張方形手工紙，折對稱圖形。（角對角折三角形，邊對邊折長方形等）。
二、找朋友。
1、在絨板上展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>
2、集體觀察兩個圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義。
三、找一半。
1、讓幼兒說一說自己在日常生活中見到的對稱物體。
2、找找自己身體上有沒有對稱的地方。（眼睛、耳朵、手等）
3、請幼兒翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)其找出對稱的圖畫并圖色。
4、請幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對稱的另一半。
幼兒園大班科學(xué)活動――有趣的噴泉
活動目標(biāo)
１、在幼兒玩水的過程中，通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。
２、能夠通過自己的語言較準(zhǔn)確地表述出自己的探索結(jié)果。
�。�、培養(yǎng)幼兒動手操作、大膽探索的能力。
活動準(zhǔn)備：
水盆、水、可樂瓶底（底部鉆孔）、軟管、毛巾、短吸管。
活動過程：
�。ɑ顒犹嵋�
本活動分５步完成：
�。薄⒂變鹤杂赏嫠�
�。�、探索水向上噴的方法
�。�、發(fā)現(xiàn)噴泉噴高的原因
�。�、利用經(jīng)驗(yàn)制作噴的更高的噴泉
５、延伸活動：探索其它噴水的方法
（活動重點(diǎn)）
了解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。
�。ň唧w活動過程）
一、幼兒自由玩水：
�。薄⒄堄變河密浌芎托⊥雭硗嫠�。
２、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。
二、探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因：
１、設(shè)疑：怎樣讓水向上噴？
請幼兒自由玩水，進(jìn)行探索。
2、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒的第一次探索結(jié)果：
哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。
3、請能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。(盛水的小碗舉的太低)
4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉為什么噴不出水來?
三、噴泉比賽：
1、請幼兒自由結(jié)合兩人一組進(jìn)行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的原因。
2、請個別幼兒講述自己的比賽結(jié)果及噴泉噴高的原因。(盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的`水多)
四、探索制作更高的噴泉：
1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，噴泉就會噴的越高)
2、幼兒兩兩結(jié)伴，尋找合適的材料加長自己的軟秘、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。
延伸活動
請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。
幼兒園大班科學(xué)教案――有趣的噴泉
幼兒園大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)――會變化的影子
幼兒園大班科學(xué)教案――會變化的影子
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的興趣，體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，并能用語言、繪畫等方式表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。
活動準(zhǔn)備
1、投影儀一臺，手電筒、照明燈若干。
2、立體和平面玩具若干。
3、畫有各種物體的練習(xí)紙四張，油畫棒若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
2.難點(diǎn)是使幼兒獲得對影子變化的經(jīng)驗(yàn)，并用較清晰的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動過程
1、游戲?qū)敕? 玩“捉影子”游戲?qū)牖顒�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、啟發(fā)回憶法. “你們玩兒過什么樣的影子游戲？”“為什么會有影子？”啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解影子產(chǎn)生的原因。
3、探索發(fā)現(xiàn)法.幼兒自由操作材料，進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)影子變化的秘密。
4、講述演示法請幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密，講述或演示給大家看，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，體驗(yàn)探索成功的喜悅。
5、操作實(shí)踐法幼兒分組討論，根據(jù)探索到的影子的秘密，合作畫出光源或影子的位置，進(jìn)一步理解光源與影子位置的變化關(guān)系。
6、錄像啟示法通過觀看錄像“怎樣把影子藏起來”，引導(dǎo)幼兒互相討論，激發(fā)進(jìn)一步活動的愿望，生成下次活動的內(nèi)容。
活動延伸
依據(jù)幼兒的意愿，戶外進(jìn)行“捉影子”游戲或者“藏影子”游戲。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識。
2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動植物的關(guān)系。
3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
1、了解淡水的有關(guān)知識，收集水污染的資料。
2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。
活動過程：
1、了解水具有溶解的特性。
教師：你們喝的水是怎么樣的呢？現(xiàn)在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？
還有哪些東西能溶解在水里呢（幼兒自由討論）教師小結(jié)：因?yàn)樵S多東西能夠溶解在水里，當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時候，水就被污染了。
2、了解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。
課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的'廢水污染河流。
3、了解水與人類、動植物的關(guān)系（幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論，然后放在黑板上大家一起觀看）。
引導(dǎo)幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。
教師：如果動植物接觸了被污染的水會發(fā)生什么情況課件演示：魚在清潔水和污染水里的生長情況。
小結(jié)：人和動植物如果生活在污水的環(huán)境中，就會得病，嚴(yán)重的會造成死亡。
4、了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。
活動反思：
水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，特別是對于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機(jī)會和水有親密的接觸，他們會想方設(shè)法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來倒去，可以用嘴巴在噴水等。對于孩子們玩水這一話題進(jìn)行了無數(shù)次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個典型的孩子，只要有機(jī)會去衛(wèi)生間，只要老師不喊他是不會出來的，而且跟風(fēng)的幼兒也不少。我們一直在想什么辦法能解決這個問題嫩？機(jī)緣巧合我們開展了語言活動《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動了我們班的孩子們。對于我們的孩子來說有時候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會給我們的孩子帶來極大的沖擊，也會取得較好的成果！
幼兒園大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程：
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)�，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？
2、介紹示范制作過程
�。�1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
�。�2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
�。�3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
�。�4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
�。�1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
�。�2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
�。�3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
（4）在固定時針分針時注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感
本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的.“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
活動準(zhǔn)備：
認(rèn)識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
活動過程：
一、一年四季的'花真多。
欣賞媒體、說說喜歡的花。
師：“看看這些花兒你們都認(rèn)識嗎？”
師：“你們都看到些什么花兒呀？它們是什么季節(jié)開發(fā)放的？”
二、喇叭花開嘀嘀嗒。
1.完整感受，摘句練唱。
師：“今天我來解釋一種夏天的花，聽聽是什么花？”
“為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢？”（摘句練唱）
2.聽辨對比，感受京味。
師：“這是一首北京的童謠，什么地方聽上去有京味兒？”
師：“請你來聽一聽哪一遍是北京話，哪一遍是普通話？”（聽辨方言）
教師小結(jié)：原來京味兒就是要用兒化音，舌頭要卷起來說話和唱歌。
師：“誰能和我一起來試一試？”
3.多樣歌唱，體驗(yàn)快樂。
師：“喇叭花的藤是怎么長得呀？”（引導(dǎo)幼兒看媒體和聽旋律）
教師小結(jié)：原來喇叭花的藤蔓是跟著音樂的變化爬高爬低的。
“讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長一長吧�！�
師：“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣？”
那我們一起來試試你的辦法吧�。▏L試不同歌唱形式）
三、早起鍛煉身體好。
律動《鍛煉身體》。
師：“喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！”
幼兒園大班教案 篇8
目標(biāo)：
1.初步了解京劇是我國特有的劇種。
2.學(xué)會裝飾京劇臉譜。
3.嘗試用京劇的形式來演唱，加深對京劇的認(rèn)識。
準(zhǔn)備：
1.京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。
2.各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子(當(dāng)鑼用)、人手一只筷子。
3.圖片：京劇臉譜。
過程：
一.欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。
教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。
師：剛才我們聽了一段曲子，它與我們平時聽的曲子一樣嗎?你們知道它叫什么名字嗎?
幼：不一樣，它叫京劇……
師：京劇與我們平時聽的曲子有什么不一樣?
幼：它有敲鑼的、它有隆個里格隆咚，隆個里格隆……
：京劇是我們國家的國劇，只有我們才有的。很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡
二.結(jié)合圖片，讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。
師：你在什么地方聽過或看過京劇?
幼：我在電視機(jī)里看到過、我在收音機(jī)里聽到過……
師：你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的`嗎?
幼：五顏六色的。
教師打開實(shí)物投影儀再問：京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點(diǎn)?
幼：眼睛很大、眉毛是豎著的……
：臉譜的色彩對比強(qiáng)烈、五官夸張、左右臉是對稱的。
叁.引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾臉譜。
師：你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜?
幼：想。
教師拿出早已準(zhǔn)備好的空白臉譜。
1.提出要求如下：
1)保持桌面的整潔。
2)裝飾時注意顏色的對比、五官的夸張、左右臉的對比。
2.幼兒操作，裝飾京劇臉譜。
教師巡回觀察，并從旁指導(dǎo)個別能力較差的幼兒。
3.幼兒的作品。
對好的作品進(jìn)行肯定。
三.讓幼兒用京劇的形式來演唱。
師：現(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來唱京劇好嗎?
幼;好。
師：唱京劇的時候還需要些什么?
幼：鑼鼓聲。
教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》，并且模仿京劇中的人物動作�？蓮膹�(fù)幾次。
延伸：讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案05-30
幼兒園大班教案(經(jīng)典)08-16
[精選]幼兒園大班教案07-30
【精選】幼兒園大班教案07-31
幼兒園大班教案(精選)08-15
幼兒園大班教案【經(jīng)典】08-14
幼兒園大班教案【精選】07-07
幼兒園大班教案[精選]07-06