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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-09-04 07:38:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案3篇[薦]

  作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案3篇[薦]

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-樂(lè)趣練習(xí):在圖畫(huà)里找數(shù)字

  2、課件-樂(lè)趣練習(xí):找數(shù)字

  3、課件-動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  活動(dòng)過(guò)程

  一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

  1、樂(lè)趣圖片-在圖畫(huà)里找數(shù)字

  小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫(huà)里能找到什么呢?

  *在樹(shù)林里能找到數(shù)字1。

  *小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2,

  *海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3.

  2、樂(lè)趣練習(xí)-找數(shù)字

  (1)你能看出來(lái),這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

  幼兒觀察后說(shuō)出

  1雙,2雙,3雙,4雙。

  (2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

  二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

  1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

  (1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來(lái)?

  (鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

  (2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

  (3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字

  (1)原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

  (2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的'數(shù)字。

  三、最喜歡的數(shù)字

  1、數(shù)字在生活中無(wú)處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

  (請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

  2、動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片,看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

  (看完后,幼兒相互交流)

  四、結(jié)束今天,你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

幼兒園小班教案 篇2

  幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng):簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  培養(yǎng)對(duì)演奏樂(lè)器的興趣,發(fā)展節(jié)奏感和音樂(lè)感受力。

  制作材料:

  生活中的廢舊材料。

  操作要求:

  用于教學(xué)上教幼兒打擊節(jié)奏。

  投放在音樂(lè)區(qū)供幼兒探索。

  幼兒園小班音樂(lè)教案--池塘里的小青蛙(優(yōu)質(zhì)課)

  活動(dòng)背景

  正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),氣候的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人們自身的感受,都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過(guò)對(duì)我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理,我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹(shù)等)、春天的動(dòng)物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(dòng)(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對(duì)動(dòng)物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣,并通過(guò)一系列活動(dòng)對(duì)青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程有了初步的了解。因此,我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)“池塘里的小青蛙”,力求打破傳統(tǒng)音樂(lè)教育注重成品灌輸?shù)淖龇ǎ非笥變赫J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。

  本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的快樂(lè)氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,能圍繞小青蛙的'叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

  2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲:《快樂(lè)的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、玩玩跳跳,熟悉旋律

  1.在小青蛙的音樂(lè)旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂(lè)。)

  2.幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作,通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范,并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作,并引發(fā)集體模仿。)

  3.伴隨樂(lè)曲,教師模仿天鵝的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞感知。

  二、欣賞感受,想象表達(dá)

  1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦,是哪個(gè)好朋友未了7”

  2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂(lè)的小青蛙》,初步感受歌曲。

  (1)教師引發(fā)幼兒想象:“你們聽(tīng)到了什么?”“咕呱呱呱是什么意思?”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么?說(shuō)什么話呢?”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)

  (2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說(shuō)唱,如“咕呱呱呱,咕呱呱呱,蟲(chóng)兒捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天氣真正好”,并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)

  三、進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡怏

  旋律

  播放課件《快樂(lè)的小青蛙》,請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么,或說(shuō)什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演,一方面進(jìn)行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂(lè)一起自由地唱唱跳跳。)

  四、延伸活動(dòng)

  玩音樂(lè)游戲“好朋友”,學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)分析:

  滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具,戶外活動(dòng)時(shí),滑滑梯是孩子們的最愛(ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么?都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),在玩的過(guò)程中幼兒的自保護(hù)意識(shí)比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn),容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《歡樂(lè)滑滑梯》。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時(shí)增進(jìn)幼兒的`安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

  2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待,和同伴友好的游戲,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

  3.積極參與活動(dòng),感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.玩滑梯視頻。

  3.歌曲《滑滑梯》flash。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

  教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

  “寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”

  二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  通過(guò)觀看錄像,了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn),掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  1.幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。

  (1)“誰(shuí)來(lái)告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全?”

  教師小結(jié):玩滑梯時(shí),先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠;聛(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯,排到隊(duì)伍的后面去。

  (2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”

  (3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”

  教師小結(jié):玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

  2.觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學(xué)唱歌曲。

  “有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  三、實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

  “剛才們唱了歌曲,你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法,理解自保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

  教師小結(jié):今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

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